小學三年級語文五不能失信教案優(yōu)秀

—小學三年級語文五不能失信教案優(yōu)秀這篇略讀課文講解并描述的是宋慶齡小時分老實守信的故事。一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一位好友家去?？墒撬螒c齡想起要在當天教好友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言下面是為大家搜集了五不能失信教案，希望你們能喜愛，小學三班級語文五不能失信教案優(yōu)秀范文一一、學習目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、能概括課文的主要內容。 3、能結合課文，聯系生活實際，和同學溝通讀后的感受。二、教學重點、難點：如何使同學通過對話和動作來領悟人物的內心世界和性格特點。三、課前準備發(fā)動同學查找宋慶齡的生平資料，閱讀有關宋慶齡的故事。四、教學方法：朗讀感悟五、教學時間：一課時六、教學流程：一、談話激趣，導入課題。 1、同學們，你有好好友嗎？你覺得什么樣的人才能成為你的好好友？同學暢所欲言，當有人說出守信譽時，板書。 2、今天我們就來學習一對好好友之間守信譽的故事。板書課題，解釋題意：“信”指什么？“失信”是什么意思？二、初讀感知 1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。 2、分自然段指名朗讀檢查。 3、商量疏解： a.故事發(fā)生在什么時間？ b.文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯系？ c.完好地說說課文主要講了一件什么事。課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位好友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。三、分角色朗讀 1、交代任務：前后四位同學為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內訓練，然后小組間競賽。 2、組內布置角色，各組訓練，老師巡察。 3、小組進行競賽。 4、同學評議，推選優(yōu)勝組。四、課本劇表演。五、商量深化 1、讀了這個故事，你喜愛宋慶齡嗎？為什么？假如是你，你會怎樣處理這件事？ 2、在我們的身邊有這樣的講老實守信的人和事嗎？小學三班級語文五不能失信教案優(yōu)秀范文二【教學目標】 1、正確、流暢地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。 2、把握文章的主要內容，感受宋慶齡老實守信的可貴品質，使自己在做人做事上面獲得啟示。 3、培育獨立閱讀力量?！窘虒W重點、難點】如何使同學透過對話和動作來領悟人物的內心世界和性格特點是學習本文的難點。【教具準備】多媒體課件【教學過程】一、談話導入，溝通資料 1.李四光童年的故事，使我們懂得遇事要多問幾個為什么。宋慶齡小時分的故事又會告知我們什么呢？利用自己查找到的資料，結合資料袋中的內容向大家介紹。 2.今天我們就來學習一個她小時分的故事──《我不能失信》（板書課題）。提問：你覺得什么叫“失信”？二、初讀感知 1.請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。 2.分自然段指名朗讀檢查商量疏解： a.故事發(fā)生在什么時間？b.文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯系？爸爸伯伯宋慶齡媽媽小珍 b.完好地說說課文主要講了一件什么事。課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位好友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。三、分角色朗讀 1.交代任務：前后四位同學為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內訓練，然后小組間競賽。 2.組內布置角色，各組訓練，老師巡察。 3.挑三四個小組進行競賽。4.同學評議，推選優(yōu)勝組。四、商量深化 1.讀了這個故事，你覺得宋慶齡做得對不對？ 2.你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。 3.小結：俗話說“一諾千金”，老實守信是我們做人處事的根本準則。小學三班級語文五不能失信教案優(yōu)秀范文三 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、能概括課文的主要內容。 3、能結合課文，聯系生活實際，和同學溝通讀后的感受。課前準備發(fā)動同學查找宋慶齡的生平資料，閱讀有關宋慶齡的故事。談話導入 1、哪位同學訂閱過《兒童時期》？你明白這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰？宋慶齡是怎樣的一個人物？利用自己查找到的資料，結合資料袋中的內容向大家介紹。 2、今天我們就來學習一個她小時分的故事《我不能失信》（板書課題）。初讀感知 1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。 2、分自然段指名朗讀檢查。 3、商量疏解： a.故事發(fā)生在什么時間？ b.文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯系？爸爸伯伯家宋慶齡媽媽小珍 c.完好地說說課文主要講了一件什么事。課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位好友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。分角色朗讀 1、交代任務：前后四位同學為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內訓練，然后小組間競賽。 2、組內布置角色，各組訓練，老師巡察。 3、挑三四個小組進行競賽。 4、同學評議，推選優(yōu)勝組。商量深化 1、讀