小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文五不能失信教案優(yōu)秀

—小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文五不能失信教案優(yōu)秀這篇略讀課文講解并描述的是宋慶齡小時(shí)分老實(shí)守信的故事。一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位好友家去?？墒撬螒c齡想起要在當(dāng)天教好友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來(lái)，履行了自己的諾言下面是為大家搜集了五不能失信教案，希望你們能喜愛(ài)，小學(xué)三班級(jí)語(yǔ)文五不能失信教案優(yōu)秀范文一一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、能概括課文的主要內(nèi)容。 3、能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)溝通讀后的感受。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何使同學(xué)通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)悟人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)同學(xué)查找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。四、教學(xué)方法：朗讀感悟五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)六、教學(xué)流程：一、談話激趣，導(dǎo)入課題。 1、同學(xué)們，你有好好友嗎？你覺(jué)得什么樣的人才能成為你的好好友？同學(xué)暢所欲言，當(dāng)有人說(shuō)出守信譽(yù)時(shí)，板書(shū)。 2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一對(duì)好好友之間守信譽(yù)的故事。板書(shū)課題，解釋題意：“信”指什么？“失信”是什么意思？二、初讀感知 1、請(qǐng)各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。 2、分自然段指名朗讀檢查。 3、商量疏解： a.故事發(fā)生在什么時(shí)間？ b.文中講到了哪幾個(gè)人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？ c.完好地說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位好友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來(lái)。三、分角色朗讀 1、交代任務(wù)：前后四位同學(xué)為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)訓(xùn)練，然后小組間競(jìng)賽。 2、組內(nèi)布置角色，各組訓(xùn)練，老師巡察。 3、小組進(jìn)行競(jìng)賽。 4、同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組。四、課本劇表演。五、商量深化 1、讀了這個(gè)故事，你喜愛(ài)宋慶齡嗎？為什么？假如是你，你會(huì)怎樣處理這件事？ 2、在我們的身邊有這樣的講老實(shí)守信的人和事嗎？小學(xué)三班級(jí)語(yǔ)文五不能失信教案優(yōu)秀范文二【教學(xué)目標(biāo)】 1、正確、流暢地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。 2、把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡老實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。 3、培育獨(dú)立閱讀力量。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】如何使同學(xué)透過(guò)對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)悟人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)是學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，溝通資料 1.李四光童年的故事，使我們懂得遇事要多問(wèn)幾個(gè)為什么。宋慶齡小時(shí)分的故事又會(huì)告知我們什么呢？利用自己查找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。 2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)她小時(shí)分的故事──《我不能失信》（板書(shū)課題）。提問(wèn)：你覺(jué)得什么叫“失信”？二、初讀感知 1.請(qǐng)各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。 2.分自然段指名朗讀檢查商量疏解： a.故事發(fā)生在什么時(shí)間？b.文中講到了哪幾個(gè)人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？爸爸伯伯宋慶齡媽媽小珍 b.完好地說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位好友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來(lái)。三、分角色朗讀 1.交代任務(wù)：前后四位同學(xué)為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)訓(xùn)練，然后小組間競(jìng)賽。 2.組內(nèi)布置角色，各組訓(xùn)練，老師巡察。 3.挑三四個(gè)小組進(jìn)行競(jìng)賽。4.同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組。四、商量深化 1.讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得宋慶齡做得對(duì)不對(duì)？ 2.你在日常生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。 3.小結(jié)：俗話說(shuō)“一諾千金”，老實(shí)守信是我們做人處事的根本準(zhǔn)則。小學(xué)三班級(jí)語(yǔ)文五不能失信教案優(yōu)秀范文三 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、能概括課文的主要內(nèi)容。 3、能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)溝通讀后的感受。課前準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)同學(xué)查找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。談話導(dǎo)入 1、哪位同學(xué)訂閱過(guò)《兒童時(shí)期》？你明白這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰(shuí)？宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物？利用自己查找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。 2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)她小時(shí)分的故事《我不能失信》（板書(shū)課題）。初讀感知 1、請(qǐng)各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。 2、分自然段指名朗讀檢查。 3、商量疏解： a.故事發(fā)生在什么時(shí)間？ b.文中講到了哪幾個(gè)人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？爸爸伯伯家宋慶齡媽媽小珍 c.完好地說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位好友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來(lái)。分角色朗讀 1、交代任務(wù)：前后四位同學(xué)為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)訓(xùn)練，然后小組間競(jìng)賽。 2、組內(nèi)布置角色，各組訓(xùn)練，老師巡察。 3、挑三四個(gè)小組進(jìn)行競(jìng)賽。 4、同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組。商量深化 1、讀