五年級上U10初稿

課題U10Whatdoesthatsignmean?課型對話新授課程課時第1課時（共3課時）教材分析本單元的話題是公共標識（publicsigns）,圍繞此話題展開的活動，包括日常所見到的標識介紹、詢問、意義及建議等。而重點內容是標識的含義及問答。為了將信息技術及學科英語相整合，我們用直觀、形象、模擬情境的方式，與學生互動來進行本課學習，選材貼近我們日常生活，加入小組比賽增加趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。教學的同時還能進行文明禮儀教育、培養(yǎng)守規(guī)則的習慣，加強社會公德意識，強調共創(chuàng)長沙文明城市，人人有責的精神。學情分析（1）詞匯:在生活中，各種標志隨處可見，如在學校、電影院、公園、車站等公共場所，都可看到標志和標志語。（2）句型：句型“Youcan/cannot…”已在四年級上冊學過。（3）語法:主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化，學生在本冊第八單元已了解這一語法現(xiàn)象。教學目標（一）語言目標1．詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞sign,mean,smoke,talk,fish,pick,spit；能聽懂、會說新單詞cinema,exit,visitor,mobilephone。2．句型：能初步運用“Whatdoesthatsignmean?”“Itmeans…”“Donot…”詢問及解釋公共標志的含義。初步了解“Donot/Don’t+動詞原形”句式的用法。（二）應用目標1.了解特定場所的公共標志有關知識，了解公共場所所需遵循的一些規(guī)則。2.能用英語向人詢問公共標志的含義，并給出簡單的答復。3.能聽懂、會說A部分的對話。教學重點重點：能初步運用“Whatdoesthatsignmean?”“Itmeans…”“Donot…”詢問及解釋公共標志的含義。教學難點難點：了解公共標志的表達方法“Donot/Don’t+動詞原形”結構和用法擬用學法情境教學法直觀教學法游戲教學法任務教學法媒體資源或教具單詞卡片、課件、多媒體互動白板、制作標識的小卡片。教學過程設計教師指導學生活動學習效果與檢測Step1熱身/復習（Warm-up/Revision）.themashortvideoaboutChangshaStep2新課呈現(xiàn)（Presentation）Let’slearn用課件呈現(xiàn)公共場所中的標識及警示牌，引出sign這個詞。T：Aretheypictures?Ss:Yes/No.T:Theyarearealotofsignsontheroad,inthepark,andwecanseemanysignswhatdothesignsmean?Let’slearnthemnow.逐一展示標識，先讓學生看圖片用所學句子描述圖片，老師再出示禁止的標識及句子，讓學生跟讀句子。老師用互動板上的大小聲來讓學生反復練習，教師也要多說T:Whatdoesthatsignmean?Let’slistenandsaythecharactersinpartA.T：Whoarethey?Ss:TheyareMingmingandLingling.T：Wherearethey?Ss:Theyareat...用學生熟悉的芒果影院的圖片引入生詞T：areatthe...Ss:Theyareatthecinema.用英語寶播放A部分的動畫視頻，學生觀看視頻，不打開書了解大意，再聽一遍音頻，做下面選擇題。1)Howmanysignsarethereinthetext?Whatdoes“Exit”mean?Visitorsdonotgoin.Youcangooutfromthere.Donotuseamobilephone.Readaloud.Dubthetext.(E英語寶)Step3趣味練習（Practice）呈現(xiàn)六組小視頻，真實拍攝，學生根據(jù)視頻中所看到的充當小小志愿者，進行對話。（抽簽回答）創(chuàng)設情境,自由對話。T:Therearesixchooseonetomakeupadialogue.Step4鞏固拓展（Consolidation）Describethesign.T:Noweachgrouphasgotacardandadrawasignandwritethemeaning,oryoucancreateanewsign.Step5ConcludeT:Everyoneisresponsibleforcreatingacivilizedcity.Step6作業(yè)布置(Homework)1.把自己創(chuàng)造的標識拿給家長看，并說出它的意思。2.抄寫生詞和短語。通過長沙被評為文明城市的短片引出作為學生的我們如何做有素質的人，讓學生暢所欲言，你認為對的事。學生跟讀sign和mean，老師注意學生發(fā)音。圖片是沒有禁止符號的，先讓學生說詞組，之后再加紅色禁止的符號，讓學生會說Donot...學生練習大小聲，可以分全班，再到小組來比賽。讓學生試著說Ss:Itmeans…Ss:TheyareLinglingandMingming.Ss:Theyareatthecinema.學生看A部分動畫或聽錄音、理解課文大意。學生舉手回答選項，采取小組搶答的模式。學生自己朗讀，然后分角色朗讀。學生通過教學軟件動畫配音。學生六人一組，全班共六組，采用抽簽觀看視頻的方式，根據(jù)教師所給情境用所學指令阻止不文明行為。例如：S1：Donotpickflowers.S2:Why?S1:Youseethesign,itmeans“Don’tpickflowers.”Theyarebeautiful,ifyoupickthem,theywilldie.S2:Isee.Thankyou.S1:Youarewelcome.學生根據(jù)提示可以做一個標識，也可以自己創(chuàng)造新的標識，并說出它的意思。板書設計U10Wh