2019年云南專版化學(xué)總復(fù)習(xí)教材考點(diǎn)梳理第六單元碳和碳的氧化物習(xí)題

第六單元碳和碳的氧化物命題點(diǎn)1碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途(?？键c(diǎn))1．(2016·云南·14題·2分)金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相像，物理性質(zhì)卻有很大差別。其原由是(D)A．構(gòu)成它們的原子的大小不一樣B．構(gòu)成它們的原子數(shù)量不一樣C．金剛石、石墨和C60由不一樣種原子構(gòu)成D．金剛石、石墨和C60里碳原子的擺列方式不一樣命題點(diǎn)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取(?？键c(diǎn))2．(2018·云南·26(3、4)題·4分)依據(jù)以下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答以下問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳采用的發(fā)生裝置是__B__(填字母代號(hào))，反響的化學(xué)方程式為_(kāi)_CaCO3＋2HCl===CaCl＋H2O＋CO2↑__。(4)用F裝置除掉二氧化碳?xì)怏w中的少許水蒸氣，F(xiàn)中放入的試劑是__濃硫酸__。3．(2017·曲靖·26(3)題·4分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)聯(lián)合圖示回答以下問(wèn)題。BCDEF(3)實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反響制取二氧化碳，發(fā)生裝置最好采用C，與B裝置對(duì)比，C裝置的長(zhǎng)處是__能夠控制反響的發(fā)生和停止__，采集裝置可選D、E、F中的__F__。其化學(xué)反響方程式為_(kāi)_CaCO3＋2HCl===CaCl＋H2O＋CO2↑__。4．(2016·昆明·26(3、4)題·3分)依據(jù)以下裝置，聯(lián)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_CaCO3＋2HCl===CaCl＋H2O＋CO2↑__。(4)用B裝置查驗(yàn)二氧化碳時(shí)，察看到澄清石灰水__變污濁__。命題點(diǎn)3二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)及用途5．(2016·云南·26(5)題·2分)(5)為考證CO2氣體中含有CO，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以以下圖所示裝置，并經(jīng)過(guò)1實(shí)驗(yàn)考證了CO2氣體中含有CO，依據(jù)圖示回答以下問(wèn)題：①裝置G的作用是__查驗(yàn)二氧化碳能否被除盡__；②I裝置玻璃管中察看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__黑色的粉末變?yōu)楣饷鞯募t色__。6．(2015·昆明·26題·4分)已知A、B、C均為氧化物，D為單質(zhì)。高溫(1)若轉(zhuǎn)變關(guān)系為A＋B――→C＋D，反響中能察看到紅棕色固體漸漸變黑。請(qǐng)寫(xiě)出該反響的化學(xué)方程式高溫__Fe2O3＋3CO=====3CO2＋2Fe__；(2)若轉(zhuǎn)變關(guān)系為高溫D是密度最小的氣體，A與C的構(gòu)成元素相同。A＋B=====C＋D，A、B、C、D均為氣態(tài)且請(qǐng)寫(xiě)出該反響的化學(xué)方程式高溫__CO＋H2O=====CO2＋H2__。命題點(diǎn)4二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)7．(2018·昆明·26(4)題·2分)(4)以下圖，將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，察看到蠟燭由低到高挨次熄滅，說(shuō)明二氧化碳擁有的性質(zhì)是：①不支持焚燒；②__不可以焚燒__；③__密度比空氣大__。8．(2014·云南·29(3)題·4分)(3)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了以下圖實(shí)驗(yàn)裝置并考證了二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中現(xiàn)象是__紫色石蕊試液變紅__；G中澄清石灰水變污濁，反響的化學(xué)方程式為_(kāi)___Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O__；H中察看到蠟燭由低到高挨次熄滅，說(shuō)明二氧化碳擁有的性質(zhì)是__二氧化碳密度比空氣大，既不焚燒也不支持焚燒__。命題點(diǎn)5溫室效應(yīng)與低碳生活9．(2018·云南·7題·2分)“綠水青山就是金山銀山”。以下做法不切合環(huán)保提議的是(D)A．開(kāi)發(fā)新能源汽車B．合理使用農(nóng)藥和化肥C．自帶購(gòu)物籃購(gòu)物D．使用一次性木筷10．(2018·曲靖·6題·2分)以下做法切合“魅力曲靖，共建高原生態(tài)城”的是(B)A．垃圾任意扔B．鼎力植樹(shù)造林C．在空闊的地方焚燒大批的廢舊塑料D．工業(yè)廢水直接排放到下水道211．(2017·曲靖·5題·2分)2022年北京將聯(lián)合張家口舉辦冬奧會(huì)，以下舉措不切合“綠色環(huán)?！崩砟畹氖?C)A．倡議綠色出行，使用共享單車B．倡議無(wú)紙化辦公C．為創(chuàng)造氛圍，大批燃放煙花鞭炮D．增強(qiáng)垃圾的分類回收辦理【例1】以下對(duì)于碳的幾種單質(zhì)的構(gòu)成和用途的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是__D__。A．絢麗醒目的天然鉆石是由碳元素構(gòu)成的B．長(zhǎng)久未用而難開(kāi)啟的鐵鎖，可在鎖孔中加入少許鉛筆芯粉易于開(kāi)啟C．金剛石可裝在鉆探機(jī)的鉆頭上鉆鑿堅(jiān)硬的巖石D．鉛筆芯主假如用少許鉛和粘土做成的。E．金剛石、石墨充分焚燒的產(chǎn)物都是二氧化碳F．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不一樣的原由是碳原子的擺列方式不一樣G．書(shū)寫(xiě)檔案時(shí)規(guī)定使用碳素墨水，是由于常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不開(kāi)朗【例2】以下有關(guān)碳的氧化物的說(shuō)法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是__ADG__(填字母)。A．CO和CO2的構(gòu)成元素相同，因此它們的化學(xué)性質(zhì)也相同B．CO2可用于人工降雨、滅火，CO可用于冶煉金屬2無(wú)毒，CO易與血液中的血紅蛋白聯(lián)合惹起中毒C．COD．CO2會(huì)致使“溫室效應(yīng)”增強(qiáng)；CO會(huì)形成酸雨E．往常狀況下，CO能溶于水，CO難溶于水2F．CO可用作氣體肥料；CO可用作氣體燃料2G．CO2遇紫色石蕊溶液會(huì)變?yōu)榧t色【例3】(1)用石蕊染成紫色的干燥小花，進(jìn)行以下操作，能夠察看到紙花變紅的是__D__(填序號(hào))。C.直接放入D.噴水后放A．噴石灰水B．直接噴水CO2中入CO2中如圖是研究二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)。二氧化碳能否能夠溶于水，很難直接察看到現(xiàn)象，能夠經(jīng)過(guò)圖中塑料瓶__能否變癟__的變化來(lái)間接感知。(3)為了證明二氧化碳與氫氧化鈉會(huì)發(fā)生反響，小明把一支采集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(以下圖)。3察看到試管內(nèi)__液面上漲__，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為_(kāi)_CO2＋2NaOH===NaCO3＋H2O__。議論剖析后，同學(xué)們以為致使試管內(nèi)液面上漲的原由還和二氧化碳溶于水有關(guān)。因此請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方案或改良小明的方案。__取相同裝滿CO2的試管倒立于盛有等量水的燒杯中，察看試管內(nèi)水面上漲高度(合理即可)__?！纠?】以下實(shí)驗(yàn)操作，不可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?A)A．除掉CO2中少許CO，通入O2點(diǎn)燃B．用澄清石灰水或紫色石蕊溶液劃分CO和CO2C．除掉2CO中少許CO，通入足量的氫氧化鈉溶液D．除掉2CO中的水蒸氣，通入濃硫酸【例5】(2016·曲靖)2016年世界環(huán)境日的主題為“改良環(huán)境質(zhì)量，推進(jìn)綠色發(fā)展”，以下做法不切合該主題的是(B)A．倡議綠色出行，發(fā)展公共交通B．倡議使用一次性木筷C．倡議使用潔凈能源，減罕有害氣體擴(kuò)散D．生活垃圾分類回收辦理實(shí)驗(yàn)室常用以下圖的裝置制取氣體，請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題。ABCDEF指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__長(zhǎng)頸漏斗__，②__水槽__。4(2)制取并采集必定量的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是__BD__；欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體經(jīng)過(guò)盛有__濃硫酸__(填藥品名稱)的洗氣瓶F。并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式__CaCO3__＋__2HCl===CaCl2__＋__H2O__＋__CO2↑__。若用裝置D來(lái)采集二氧化碳?xì)怏w，驗(yàn)滿的方法是__將燃著的小木條放在集氣瓶口處，若木條熄滅，則已采集滿__。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，第一應(yīng)進(jìn)行的操作是__檢查裝置的氣密性__。(5)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為圓滑面，另一面為磨砂面，采集氣體時(shí)用玻璃片的__磨砂面__(填“圓滑面”或“磨砂面”)蓋好集氣瓶。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用__過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳__制取氧氣的裝置相同。采集二氧化碳一般只用向上排空氣法，原由是__CO2能溶于水且密度大于空氣__。(7)用裝置D采集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部，原由是__盡量排盡集氣瓶?jī)?nèi)的空氣，采集較純凈的氣體__。將二氧化碳通入澄清石灰水中，察看到的現(xiàn)象是__澄清石灰水變污濁__，實(shí)驗(yàn)室常用此現(xiàn)象來(lái)查驗(yàn)二氧化碳。用稀鹽酸制取的二氧化碳?xì)怏w常混有氯化氫氣體，可用__飽和碳酸氫鈉溶液__除掉。(10)F裝置的用途很廣。以下對(duì)于該裝置用法正確的選項(xiàng)是__②③__。①當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水，若采集氫氣，氣體從b通入；若采集氧氣，氣體從a通入②當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時(shí)，若將裝置內(nèi)的氧氣排出來(lái)，水從a通入③當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半水時(shí)，可察看給病人輸氧氣的速率。a端連氧氣鋼瓶01基礎(chǔ)過(guò)關(guān)一、選擇題1．(2018·昆明五華區(qū)模擬)金剛石、石墨和C60都是由碳元素構(gòu)成的單質(zhì)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(B)A．碳原子的擺列方式相同B．在氧氣中充分焚燒時(shí)都生成二氧化碳C．物理性質(zhì)相同D．必定條件下，石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸俏锢碜兓?．(2018·宜昌)以下有關(guān)碳單質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(B)A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)B．石墨和C60是由不一樣種原子構(gòu)成C．金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相像D．活性炭包可放在冰箱中除異味3．(2018·江西)對(duì)于氧氣和二氧化碳的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(D)A．構(gòu)成：都是由分子構(gòu)成，且都含有氧分子B．性質(zhì)：常溫下均為氣體，且都易溶于水5C．用途：氧氣可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料D．轉(zhuǎn)變：在自然界中氧氣和二氧化碳能夠互相轉(zhuǎn)變4．(2018·長(zhǎng)沙)燃?xì)鉄崴髦腥細(xì)獠怀浞址贌桩a(chǎn)生CO氣體，以下對(duì)于CO的說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是(D)A．CO氣體有毒，可危害人體健康B．CO可用于冶煉金屬C．CO能夠焚燒，可作燃料D．在煤爐上放一壺水就能防備CO中毒5．(2018·寧波)三氧化二碳(化學(xué)式C2O3)往常狀況下是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，可溶于水，與水反響生成草酸，且常溫下不穩(wěn)固，其余的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相像。以下有關(guān)三氧化二碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(A)A．C2O3中碳元素的化合價(jià)為＋4價(jià)B．三氧化二碳擁有復(fù)原性C．在空氣中焚燒的產(chǎn)物為二氧化碳D．與氫氧化鈉溶液反響可生成鹽6．(2018·威海)據(jù)《中國(guó)環(huán)境報(bào)》報(bào)導(dǎo)，為應(yīng)付天氣變化，落實(shí)《巴黎天氣變化協(xié)議》，2017年國(guó)家建立了一致的碳排放權(quán)交易市場(chǎng)，按國(guó)際老例，這里的“碳”是指(A)A．二氧化碳B．單質(zhì)碳C．碳元素D．所有含碳化合物7．(2016·云南)“改變環(huán)境質(zhì)量，推進(jìn)綠色發(fā)展”。以下說(shuō)法不切合該理念的是(B)A．生活垃圾分類辦理B．使用一次性木筷C．工業(yè)廢水辦理達(dá)標(biāo)后排放D．倡議步行、騎自行車等出行方式8．(2018·威海)以下是實(shí)驗(yàn)室制取、采集、干燥、寄存氣體的裝置圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(B)A．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②B．實(shí)驗(yàn)室采集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導(dǎo)管b進(jìn)入C．實(shí)驗(yàn)室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入D．實(shí)驗(yàn)室采集的氧氣和二氧化碳，均可如圖⑤暫時(shí)寄存9．(變式訓(xùn)練)利用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室氣體系取，有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(A)6A．裝置A可用于加熱固體系氣體B．裝置B可隨時(shí)控制反響的發(fā)生與停止C．裝置C只好用于采集密度比空氣小的氣體D．裝置D用于排空氣法采集氫氣時(shí)，氣體進(jìn)入的導(dǎo)氣管口是a10．(2018·黃石)以下有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(A)A．CO和CO2構(gòu)成元素相同，因此它們的化學(xué)性質(zhì)也相同B．碳在空氣中充分焚燒時(shí)生成CO2，不充分焚燒時(shí)生成COC．CO用于冶煉金屬、做氣體燃料；CO2用于人工降雨、滅火D．清明上河圖到現(xiàn)在圖案清楚可見(jiàn)，是由于在常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)固11．(變式訓(xùn)練)對(duì)照CO2和CO，描繪正確的選項(xiàng)是(C)A．分子構(gòu)造：CO2比CO多一個(gè)氧元素B．物理性質(zhì)：CO2難溶于水，CO能溶于水C．化學(xué)性質(zhì)：CO2能與堿溶液反響，CO能跟某些氧化物反響D．重要用途：CO2可用于滅火，CO可用于光合作用12．(2017·大理四中段考)以下圖的實(shí)驗(yàn)中，要證明“二氧化碳與水反響生成了酸性物質(zhì)”一定做的實(shí)驗(yàn)是(圖中的小花為浸潤(rùn)過(guò)石蕊后烘干的紙花)(A)①噴?、趪娝壑苯臃湃擘車娝蠓湃氪姿岫趸贾卸趸贾蠥．①②③④B．③④C．②③④D．①④二、填空與簡(jiǎn)答13．(2018·益陽(yáng))(1)金剛石、石墨、C60是由碳元素構(gòu)成的三種單質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)相像，但物理性質(zhì)相差很大。其原由是__碳原子的擺列方式不一樣__。(2)寫(xiě)出石墨充分焚燒的化學(xué)方程式2點(diǎn)燃2(石墨電極)的原由__C＋O=====CO__；工業(yè)上能夠?qū)⑹谱鞒呻姌O是__石墨擁有優(yōu)秀的導(dǎo)電性__。(3)木炭的主要成分與上述三種物質(zhì)相同。木炭完整焚燒的產(chǎn)物能使紫色石蕊溶液變紅，其原由是__CO2＋H2O===H2CO3__(用化學(xué)方程式進(jìn)行說(shuō)明)。7(4)(2018·云南)以下是初中化學(xué)中常有的實(shí)驗(yàn)。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是__②__(填序號(hào))。①甲實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的含量②乙實(shí)驗(yàn)，水中的白磷沒(méi)有焚燒，是由于溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)③丙實(shí)驗(yàn)加水后，立刻旋緊瓶蓋，振蕩，看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶向內(nèi)凹陷④丁實(shí)驗(yàn)，酒精燈上放的金屬網(wǎng)罩是為了提高溫度14．(2017·邵陽(yáng))如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常有的四種物質(zhì)。此中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是構(gòu)成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變關(guān)系(部分反響物、生成物及反響條件已省略)。請(qǐng)回答：(1)C的化學(xué)式是__CO2__。(2)B的一種用途為_(kāi)_作燃料(或冶煉金屬或作復(fù)原劑)__。高溫(3)A→D反響的化學(xué)方程式是__C＋2CuO=====2Cu＋CO2↑__。三、實(shí)驗(yàn)與研究15．(2018·昆明一中一模)如圖是初中化學(xué)教材中的一些實(shí)驗(yàn)，按要求回答以下問(wèn)題：指出編號(hào)儀器名稱：②__長(zhǎng)頸漏斗__。(2)使用B裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置的突出長(zhǎng)處是控制反響的__發(fā)生或停止__，若用F裝置采集二氧化碳，則氣體應(yīng)從__b__端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少許的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除掉，則裝置正確的連結(jié)次序是：混淆氣體→__e→f→c→d__(用端口字母表示)。(溫馨提示：可用飽和碳酸氫鈉溶液汲取二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫氣體)(3)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后，測(cè)得該裝置中溶液的pH＜7，對(duì)該現(xiàn)象8的合理解說(shuō)是__CO2＋H2O===H2CO3__(用化學(xué)方程式表示)。16．(2018·長(zhǎng)春)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2，并用向上排空氣法采集，可供選擇的儀器以下。儀器E的名稱是__試管__；(2)組裝整套裝置時(shí)，可采用上圖中的A、B、H、I、J、L、P和__C__；利用組裝完成后的裝置制取CO2氣體時(shí)，驗(yàn)滿的操作是__將燃著的木條放在集氣瓶口__；(4)若要制取8.8gCO2，理論上起碼需要100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_14.6%__的稀鹽酸；(5)選擇氣體的制取裝置時(shí)，需要考慮反響物的狀態(tài)、__反響條件__隨和體的性質(zhì)。四、剖析與計(jì)算17．(2018·黃岡)為測(cè)定某石灰石礦中碳酸鈣的含量，現(xiàn)稱取12.5g石灰石礦樣品與足量的稀鹽酸反響(雜質(zhì)不溶于水，也不參加反響)，獲得二氧化碳?xì)怏w4.4g(假定生成的氣體所有逸出)。請(qǐng)計(jì)算：該石灰石樣品含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。解：設(shè)原石灰石中CaCO3的質(zhì)量為x。CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑10044x4.4g100xx＝10g44＝4.4g310g12.5g答：該石灰石樣品含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%。02能力提高18．(2018·昆明五華區(qū)模擬)甲、乙、丙和X、Y、Z都是初中化學(xué)中常有的物質(zhì)，甲、乙、丙都是氧化物，且常溫下甲是固體，乙是氣體，丙是液體。在必定條件下甲、乙、丙之間存在以下圖的轉(zhuǎn)變關(guān)系(反應(yīng)條件和部分生成物已略去)。以下判斷正確的(B)A．甲必定是CuOB．X必定擁有復(fù)原性9C．Z必定是酸D．Y和Z必定能發(fā)生反響19．(2018·溫州)人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個(gè)世紀(jì)，以下是其歷程中的部分資料。資料一：1630年，海爾蒙特發(fā)此刻一些洞窟深處，有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，以后被證明是CO2。資料二：1754年，布萊克將石灰石煅燒初次制得CO2，并達(dá)成了以下所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)變研究。資料三：1766年，卡文迪許經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得室溫下1體積水大概能溶解1體積二氧化碳?xì)怏w。依據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn)，可推斷二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：__不焚燒，也不支持焚燒__。(2)寫(xiě)出布萊克實(shí)驗(yàn)中反響③的化學(xué)方程式：__CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O__。(3)如圖，在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾