部編版一年級語文下冊 課文14要下雨了-【省一等獎】優(yōu)質(zhì)教案

《要下雨了》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：流利地朗讀課文。

．學(xué)會本課個字和個詞語認(rèn)識7個字。

精品資料2．正確、3．過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。

教學(xué)重點難點：

1．確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。．掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思。課準(zhǔn)備．多媒體課件。．請學(xué)生了解能預(yù)測天氣變化的自然現(xiàn)象。一、聯(lián)系生活，談話揭題

．動物頭飾。教過程：．同學(xué)們，夏天的時候，下雷陣雨之前，天氣會怎樣？我們會有什么感覺？．下雨之前，小動物又會有什么變化呢？這堂課，我們就來學(xué)習(xí)要雨了。二、檢查生字認(rèn)讀情況出示生字，分別帶拼音和不帶拼音的字）師大家的生字學(xué)得真好我來做個摘蘋果的游戲讀語師大讀得真好現(xiàn)我們和些生字都成了好朋友淘氣的生字寶寶又蹦蹦跳跳地回到了課文，你們有沒有信心把課文讀正確、讀流利。三充分自讀，整體感知學(xué)生自由聲朗讀課文意讀準(zhǔn)字音通句子看中先后出現(xiàn)了哪些小動物，做上記號件出示讀書要求四、師：課文有幾個自然段？文中還出現(xiàn)了哪幾個小動物？生回答，師板書圖片大家看圖，小白兔在山坡上干什么？齊讀第一自然段師這小白兔直起身子看見了誰？燕子和平時有什么不一樣呢？（燕子平飛得很高，這時卻飛得很低，真是奇怪?。┧鼘ρ嘧诱f了什么？指名讀，一起大聲喊。師：燕子是怎么回答的，孩子們用鉛筆把燕子的話勾畫出來。請來讀一讀燕子的話。師：是呀，因為要下雨了，所以燕子飛得低。我們來分角色讀一讀，誰來當(dāng)小白兔？同桌分角色讀一讀。男、女生比賽讀，男生來當(dāng)小白兔，女生來當(dāng)小燕子。

精品資料預(yù)設(shè)：師：小燕子是怎么回答的？（出示句子：要下雨了，空氣很潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，飛不高。我要飛得很低，我正忙著捉到蟲子呢生句）師：小燕子說了那么多啊，小白兔一下子明白不過來。這樣吧，我做小白兔，小朋友做小燕子，咱們邊飛邊答。燕子們，你們在干什么？生）們在捉蟲子。師：捉蟲子為什么飛得那么低？生）因為小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，飛不高。我要飛得很低，才能捉到蟲子。師：小水珠哪來的呀？生因為空氣很潮濕。師：空氣為什么會很潮濕呀？生：（齊）因為要下雨了。師：原來是這樣??！請小朋友加上“因為?所以??”說說這段話，可以說一個“因為?所以?明小朋友可以說好個。生人組說）師：誰能說了？（指名5生自由說）師咱們一起來說一說說“因為?生說“所以?4對認(rèn)識生字“潮濕”五、自讀到自段，看白兔還遇見了誰？對方都說了什么？練習(xí)有感情地讀一讀。

找一找小白兔對他們說了什么？

劃一劃師白還遇見了誰？小白提小魚說了什么？小魚是怎么回答的？指名說師啊要下雨了水里的空氣不夠魚呼吸，所以游出水面透透氣兔，你快回家吧，小心淋著雨”有誰對你說過同樣的話？分角色讀。認(rèn)識“悶”字，悶由門和心組成，把一顆心關(guān)在門里就悶得慌。預(yù)設(shè)：師：同學(xué)們平時有沒有過“悶”的感覺？說給大家聽聽。生：晚上睡覺時，被子蓋得太好了，感到有點悶。生2：天熱了，屋子里不開窗戶，感到很悶。生：爸爸在屋子里吸煙，不開窗戶會感到很悶。生：感冒了，鼻子不通氣，感到很悶。、我一個人在家里時感到很悶。師：我們有的時候因為透不過氣來會感到很悶，有的時候一個人在家心里會感到煩悶。要

精品資料下雨了小魚在水里透不過氣來感到很悶游到水面上來透透氣下我們大家來做做小魚，游到水面上來透透氣。請大家伸直雙臂，低下頭，現(xiàn)在我們都是小魚，要下雨了，我們在水下感到怎么樣？生）得很。師：請大家游到水面上來透透氣吧！感覺怎么樣？生）哇，真舒服！師：小白兔除了遇到小魚還遇到了誰？師讀第自段，生接讀螞蟻話。誰再來讀一讀螞蟻的話。練句子：誰正干什么。識生字“消息聯(lián)系生活理解，把一些事情轉(zhuǎn)告給別人的，就叫做“消息用生字的教學(xué)“搬”小白兔聽了燕子、小魚、螞蟻的話，小白兔加快步子往家跑、、六、師