部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元《習(xí)作 國(guó)寶大熊貓》(教案反思)

習(xí)作

國(guó)寶大熊［教學(xué)標(biāo)］1.引導(dǎo)學(xué)生有條理地介紹大熊貓外形、生活習(xí)性、分布地區(qū)等信息。2.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察和積累材料習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物情感。［教學(xué)難點(diǎn)］引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物的方法過(guò)例抓住動(dòng)物的特點(diǎn)具體描寫?zhàn)B生熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。［教學(xué)時(shí)］

2課第一課教學(xué)過(guò)一、猜導(dǎo)入，激情趣1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？我來(lái)一起猜個(gè)謎語(yǔ)，把我們今天的客人請(qǐng)出來(lái)。2.課件出示謎語(yǔ)：黑毛黑，白毛，圓圓胖胖惹人愛(ài)，攀得高，爬得快，嫩竹野果當(dāng)飯菜。3.同學(xué)們真聰明今國(guó)大貓來(lái)到了我們的課堂同學(xué)們談一談大熊貓給自己的印象。4.導(dǎo)入：大熊貓人見(jiàn)人愛(ài)，是我的國(guó)寶。許多小朋友都想更多地了解大熊貓。今天我們就嘗試著把大熊貓介紹給別人。二、交資料，答疑惑1.引導(dǎo)交流關(guān)大熊貓你有些疑問(wèn)？把你的疑問(wèn)寫下來(lái)一會(huì)兒在小組中進(jìn)行討論交流。2.學(xué)生自主交流，把自己想知道問(wèn)題寫下來(lái)。投影儀展示學(xué)生梳理出來(lái)的問(wèn)題。預(yù)設(shè)：（）熊貓是貓嗎？（）熊吃什么？3）大熊貓有哪些典型的生活習(xí)性？（）熊貓生活在什么地方？5）大熊貓身上哪些地方是白的？（）熊貓為什么被稱為我國(guó)的“國(guó)寶”？3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何解決這些題呢？（網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、向其他人咨詢等）4.小組交流如何結(jié)合自己搜集的料來(lái)解答同學(xué)們的疑問(wèn)。5.全班交流，說(shuō)一說(shuō)自己解決了些疑問(wèn)，哪些問(wèn)題還未解決的，提出來(lái)，全班交流。三、回課文，指導(dǎo)法1.過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)大熊貓有一定了解了，我們?nèi)绾伟堰@些內(nèi)容有條理地結(jié)合在一起，介紹給別人呢？我們可以從學(xué)過(guò)的課文中來(lái)尋找方法。2.回顧課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)介紹事物方法。（）《我們奇妙的世界》中，作者是從哪些方面來(lái)介紹這個(gè)奇妙的世界的？（從天空、大地兩個(gè)方面來(lái)介紹世界的奇妙）（）件出示《海底世界》第—6自段的開(kāi)頭。①引導(dǎo)學(xué)生回顧《海底世界》中，課文是從哪些方面來(lái)介紹海底世界的(從海底的環(huán)境、海底的聲音、海底動(dòng)物的活動(dòng)方法、海底的植物、海底的礦藏五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行介紹)②第4—5自段的第一句話有么作用4—自然的第一句話分別是那一段的

總起句，全段就是圍繞著總起句把內(nèi)容寫清楚的（）示《火燒云》的圖片，啟發(fā)學(xué)生回憶課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn)豐、形狀多樣、變化極快的特點(diǎn)）（）結(jié)：通過(guò)回顧學(xué)過(guò)的課文，我們知道了在介紹事物時(shí)，可以從不同的方面來(lái)進(jìn)行介紹，如果能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)目偲鹁?，圍繞總起句進(jìn)行介紹，條理將更加清晰。3.出示教材中的圖表引導(dǎo)學(xué)生觀圖表，了解圖表為我們提供了哪些信息紹了大熊貓的名稱、類別、食物、分布地區(qū)幾個(gè)方面的信息）4.小結(jié)我們可以把書(shū)中和自己集的信息進(jìn)行整合從不同的方面進(jìn)行介紹如大熊貓的外形、分布地區(qū)、生活習(xí)性等，抓住大熊貓的特點(diǎn)進(jìn)行介紹。5.過(guò)渡：如何使自己的介紹更加動(dòng)具體呢？我們可以從學(xué)過(guò)的課文中找到方法。（）件出示例子：①“黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光用了恰當(dāng)?shù)谋扔鳎咽挛锏奶攸c(diǎn)寫得生動(dòng)、形象）“底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)類自己不動(dòng)卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行了擬人的修辭法，活潑生動(dòng)）（）結(jié)：我們?cè)诮榻B事物時(shí)，抓住事物的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，會(huì)使我們的介紹更加生動(dòng)、具體。四、提要求，完成稿1.提出要求：（）熊貓的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序描寫，如從上到下、從整體到部分等。（）以寫大熊貓?jiān)鯓映燥?、嬉戲、活?dòng)、休息等。（）要寫出自己和大熊貓之間的聯(lián)系件具體的事）（）文章“化個(gè)妝些修辭方法完善句子；加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落；加入一些結(jié)構(gòu)形式，例如：過(guò)渡句，首尾呼應(yīng)等，進(jìn)一步完善文章2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作。3.閱讀自己寫完的習(xí)作看看對(duì)題的解答是否正確沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容，并進(jìn)行修改和補(bǔ)充。第二課教學(xué)過(guò)一、談導(dǎo)入，激發(fā)趣上節(jié)課我們完成了習(xí)作，這節(jié)課就讓我們一起評(píng)一評(píng)，講一講。二、互交流，進(jìn)行改1.指名上臺(tái)讀一讀自己的習(xí)作，他學(xué)生評(píng)一評(píng)。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，放大閃光點(diǎn)。2.出示習(xí)作評(píng)分要求，指導(dǎo)學(xué)生改習(xí)作。（）作評(píng)分要求：慧眼小神童察細(xì)比較體地寫出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性筆小作家：語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，能按照一定順序形象、具體地寫出大熊貓的外形特征、生活習(xí)性及動(dòng)作情態(tài)等。

（２）學(xué)生以小組為單位，互相朗讀自己的習(xí)作，組員之間互相評(píng)一評(píng)，改一改。3.根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)。4.謄抄作文，佳作展示。三、習(xí)展品評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作，張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)專欄里。［教學(xué)書(shū)］習(xí)作國(guó)大熊貓抓住主要特點(diǎn)，合理安排順序。列舉典型事例，突出主要習(xí)性。巧妙使用詞語(yǔ)，表達(dá)真情實(shí)感。動(dòng)靜合理搭配，描寫具體細(xì)致。巧用修辭方法，內(nèi)容形象生動(dòng)。注意前后照應(yīng)，做到首尾連貫。［教學(xué)思］第七單元的習(xí)作是寫國(guó)寶大熊貓是學(xué)生樂(lè)于交流也比較感興趣的話題課前我讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生交流，在交流過(guò)程中使學(xué)生比較