2023-2024學(xué)年湖南省瀏陽市初中語文八年級下冊期末高分預(yù)測模擬題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下面劃線字注音完全正確的一項是（

）A．佳肴（yáo）

自強（qiǎng）

男有分（fēn）B．學(xué)學(xué)半（xiào）

矜寡孤獨（guān）

講信修睦（mù）C．幼有所長（cháng）

兌命（yuè）

選賢與能（jǔ）D．天下為公（wéi）

講信修睦（mù）

貨惡其棄于地也（è）2、下列詞語書寫正確的一項是()A．雄辯強詞奪理挑拔離間分崩離析B．彷惶陽奉陰違論資排輩袖手旁觀C．阻礙相輔相成格物致知招搖撞騙D．撿討自圓其說出類拔萃不修邊幅3、下列句中加點成語使用不正確的一項是(

)A．一個人不可能都是優(yōu)點而沒有缺點，但優(yōu)點應(yīng)該多多益善。B．在接下來的幾周內(nèi)，他慢慢地變了：變得聽話而不再故意作對，遇事能心平氣和地商討而不再強詞奪理。C．他平易近人，不但贏得了下屬的愛戴，也獲得了長官的信賴。D．對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．眾多球迷匯集到世界杯舉辦地，誰都不能否認這不會給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟帶來新的發(fā)展機遇。B．為改善城市生活環(huán)境，當(dāng)?shù)卣哟笸度虢ㄔO(shè)了多個休閑公園，成為市民娛樂的新去處。C．上海合作組織青島峰會的召開，增進了各國人民的相互了解和友誼的橋梁，令人矚目。D．經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，不僅在于它獨到的藝術(shù)表現(xiàn)形式，更在于深刻的思想內(nèi)涵。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文默寫。

(1)萬籟此都寂，________________。(《題破山寺后禪院》)

(2)______________，落日故人情。(《送友人》)

(3)__________________，寂寞沙洲冷。(《卜算子·黃州定慧院寓居作》)

(4)無意苦爭春，______________。(《卜算子·詠梅》)

(5)莫言在諾貝爾文學(xué)獎獲獎演說中感謝恩師徐懷中先生，可以說有了徐懷中才有了莫言。這讓我們想起《馬說》中的兩句話：________________，________________。

(6)在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，作者通過寫景渲染自己暗淡悲慘的處境的句子是：__________________，__________________；最能體現(xiàn)詩人博大胸襟和崇高理想的句子是：__________________，______________________！

(7)《賣炭翁》中突出交易的不平等，揭露了宮市、封建統(tǒng)治階級對百姓的剝削的句子是：__________________，__________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面【甲】【乙】兩段選文，完成下面小題?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（韓愈《馬說》）【乙】唐之有天下，陳子昂、蘇源明、元結(jié)、李白、杜甫、李觀，皆以其所能鳴。其存而在下者，孟郊東野①始以其詩鳴。其高出魏晉，不懈而及于古，其他浸淫②乎漢氏矣。從吾游者，李翱、張籍其尤也。三子者之鳴信善矣，抑③不知天將和其聲，而使鳴國家之盛邪？抑將窮餓其身思愁其心腸而使自鳴其不幸邪？三子者之命，則懸乎天矣。其在上也奚④以喜，其在下也奚以悲？東野之役于江南也，有若不釋然⑤者，故吾道其命于天者以解之。（節(jié)選自韓愈《送孟東野序》）

【注釋】①孟郊東野：孟郊，字東野，唐代著名詩人，作者的好友。才華橫溢，早年屢試不第，近五十歲被任為九品小官。②浸淫：滲透沉浸。這里指接近。③抑：還是。④奚：什么，何。⑤釋然：疑慮消除、喜悅的樣子。

1．選出下列各項中加點詞意思或用法相同的一項（

）A．食馬者，不知其能千里而食也

弗食，不知其旨也（《雖有嘉肴》）B．策之不以其道

策勛十二轉(zhuǎn)（《木蘭詩》）C．唐之有天下

予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）D．三子者之鳴信善矣

小信未孚，神弗服也

（《曹劌論戰(zhàn)》）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

（2）其高出魏晉，不懈而及于古，其他浸淫乎漢氏矣。

3．請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

抑將窮餓其身思愁其心腸而使自鳴其不幸邪

4．【乙】文中的孟郊就是【甲】文中所言及的“千里馬”，作者在兩文中所表達的感情有哪些相同之處？

5．從自身來看，人才如何才能不被埋沒？請結(jié)合【甲】【乙】兩文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文本，完成下列各題。應(yīng)有格物致知精神（節(jié)選）丁肇中①我在學(xué)校里接觸到不少中國學(xué)生，因此，我想借這個機會向大家談?wù)剬W(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)。②在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”?！八臅敝坏摹洞髮W(xué)》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。就是說，從探察物體而得到知識。用這個名詞描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再恰當(dāng)沒有了?，F(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗。③實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特別栽種竹樹，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。④實驗的過程不是毫無選擇的測量，它需要有小心具體的計劃。特別重要的，是要有一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個探索過程的向?qū)?。至于這目標(biāo)怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。例如自從庫侖提出電和磁有本質(zhì)上的區(qū)別以來，很少有人再會去考慮它們之間的聯(lián)系?？墒菉W斯特一直相信電、磁、光、熱等現(xiàn)象相互存在內(nèi)在的聯(lián)系，并以此為目標(biāo)，苦苦求索，終于有了自己的發(fā)現(xiàn)。在1820年4月，奧斯特演示了電流磁效應(yīng)的實驗，證明了電和磁是能相互轉(zhuǎn)化的，為電磁學(xué)的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。⑤我覺得真正的格物致知精神，不但是在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實驗的精神。就是說，不管研究科學(xué)，研究人文學(xué)，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。⑥在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知真正的意義。第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。（選自《應(yīng)有格物致知的精神》，有刪改）1．作者在文章中所闡述的主要觀點是什么？

2．選文第①段在內(nèi)容上有什么作用？

3．結(jié)合選文③段內(nèi)容，分析王陽明“格物”失敗的原因。

王陽明要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因為頭痛而宣告失敗。

4．選文第④段作者的觀點是什么？為了論述自己的觀點，作者采用了什么方法？

5．結(jié)合選文內(nèi)容簡述“應(yīng)有格物致知精神”的真正意義。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀《蒹葭》，完成下面小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞，所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋，溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右，溯游從之，宛在水中沚。1．下列說法有誤的一項是（

）A．第一章前兩句寫秋天的景象。這是從懷念者眼中寫出：他的眼前是一片無邊無際的青蒼蒼的蘆葦，早晨的露水已經(jīng)成霜，于是引起了他對伊人的思念。B．“所謂伊人，在水一方”，這是實寫之詞，伊人在河水的那一方，他因此上下追尋。C．三個詩節(jié)的第六句互為補充，分別從漫長、陡峭、曲折三個角度表現(xiàn)道路的艱難阻隔。D．全詩一唱三嘆，委婉深入，充分表現(xiàn)了詩人對伊人的思念之情。2．對這首詩的賞析正確的一項是（

）A．這首詩直接抒寫了主人公對在水一方的伊人的綿遠悠長的思念，纏綿悱惻，真摯感人。B．本詩朦朧、含蓄，充滿難言的惆悵和傷感，歷來被譽為情深景真、風(fēng)情搖曳的好詩。C．全詩三章都運用了重章疊句的表現(xiàn)手法，其中第五句至第八句都是對主人公心理活動的描寫，表現(xiàn)了主人公追尋伊人堅定執(zhí)著的品格。D．全詩三章，每一章前兩句都運用了寫景起興的表現(xiàn)手法，都抒寫了蒹蒼露白、秋水澄明的景致，渲染了一種清朗明麗的意境，有力地烘托出主人公遠遠望見伊人時愉快喜悅的心情。六、語言表達（共10分）“章魚的一只眼睛，鼓鼓的，有貓頭大小，周圍是暗紅色，中間發(fā)綠，這只眼睛在閃閃發(fā)亮。章魚的幾十條長長的腕足，像一團小蛇似的，蜿蜒地蠕動著，上面的鱗發(fā)出討厭的沙沙聲。章魚在游動。他看見章魚差