幼兒園大班戶外活動總結

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時間飛逝，轉瞬間又過了一個學期。

一份耕耘、一份收獲。

當看到孩子健康成長，明年就要進入小學學習，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教化歷程，我記憶猶新。

本學期我以新《綱要》為指南，依據本班幼兒的實際狀況提高了保教質量，有目的、有安排地運用各種教化手段，進行教化教學活動。

我和阿姨相互幫助、主動協(xié)作、取長補短，順當完成了一學期的教化教學工作。

在實施各安排的過程中，我注意把握整體發(fā)展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來駕馭學問、積累閱歷。

能因材施教，通過激勵幼兒主動探究與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。

現總結如下：

一、常規(guī)方面：

我班幼兒主要來自農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來自外地。

這些幼兒絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣通過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。

還有個別小摯友一般話不標準；少數的小摯友上課留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住等等。

針對這些現象，我們接著采納談話講故事情景表演嬉戲等形式教化小摯友，讓小摯友知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，主動向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。

現在小摯友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師"問早"，離園后能主動和老師說"再見"；在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整齊，都能做到飯前便后洗手，在學習上，愛好高，還能主動大膽地發(fā)言，本學期，我園還開展了各項活動競賽，在競賽中孩子的實力得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情應當自己做。

總之，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面

現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的"心頭肉"，雖說他們有著"優(yōu)生優(yōu)育"的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關切他人，但是通過我的教化，如講故事，談話等，使小摯友知道了要敬重長輩，團結小摯友，對人要有禮貌，小摯友之間要互謙互讓，相互幫助，并會關切班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小摯友玩玩具時仍舊有你爭我搶的現象，在這個學期的教化和引導下，基本上不出現這種現象了。

三、健康方面

我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿態(tài)美麗。

在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注意提高個別幼兒的實力，引導幼兒正確地創(chuàng)建性地運用，接著加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。

提高幼兒的自我愛護意識，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結合，增加幼兒的反抗實力。

在幼兒看書寫字時訂正幼兒的坐姿和寫字姿態(tài)，引導幼兒從小愛護視力。

針對很多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識。

平常多留心視察幼兒，使每個幼兒都能長出美麗整齊的牙齒。

四、語言方面

我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教化，建立起同等、寬松的教化環(huán)境。

在教學活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教化教學手段，加強師幼互動，為幼兒供應了更多更新的學問，使每個幼兒都能主動參與教學活動。

進一步培育了幼兒的自主閱讀的實力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。

通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。

如區(qū)域活動，"主題墻"為幼兒設置展示的空間，如"我喜愛，我歡樂"、"神奇的大自然"等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參加、視察與觀賞。

家長園地為家長供應更豐富的閱讀材料。

我還留意激發(fā)深厚的閱讀愛好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的愛好上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀實力。

有小組合作式閱讀、個別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩歌等方式。

在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)建力、表現力等方面都有了顯著的提高。

五、社會方面為提高幼兒的交往實力，特殊是對一些性格內向的幼兒，我們采納"一幫一""一帶一"的方式，為個別幼兒供應交往的機會，提高幼兒相互協(xié)作的實力。

"三八"節(jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培育幼兒對勞動者的酷愛和對勞動成果的敬重。

為從小培育幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。

六、科學方面

通過引導幼兒視察大雨前夕，螞蟻等小動物的改變，組織幼兒主動參與小組探討，主動探究，培育幼兒合作學習的意識和實力，并引導幼兒通過語言講解并描述、歌表演、畫畫等多種方式表現、溝通、共享探究的過程和結果。

下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的改變，在活動中激勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然奇妙的愛好，進一步培育了幼兒的環(huán)保意識。

指導幼兒植物角管理，常常給植物澆水，引導他們視察植物的生長改變過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的愛好。

七、藝術方面

飯后有時組織幼兒去塑膠地上嬉戲，在游玩的過程中，注意引導幼兒從小愛護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的暖和和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。

我們還開展了豐富多樣的藝術活動。

激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設，互動能體驗到自己的力氣、地位和價值，感受到自己的成長與進步。

所以我在開學初，就與幼兒共同收集、整理嬉戲材料，布置活動區(qū)域。

在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的嬉戲規(guī)則，嬉戲內容由幼兒探討產生。

并合理利用了家長資源，幼兒親自參與收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的主子翁意識，也更疼惜玩具了。

八、家長工作方面

在家長工作方面，能和家長保持親密的聯(lián)系，剛好和家長交換看法，做家長和孩子的貼心人。

平常填寫好《成長檔案》，剛好反應幼兒在園學習、生活的狀況，定期利用網絡進行家園溝通。

每周更換"家長園地"的教學內容，還在"家長園地"中開拓了保健小學問，深受家長們的歡迎。

平常能留意了解每個家長的特點，提高服務質量，對幼兒家長的看法親善，在工作中做到一視同仁。

大班學習即將結束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領幼兒參觀了小學，幫助幼兒了解小學生學習生活的狀況，激發(fā)了幼兒爭當小學生的愿望。

在老師、家長的關切下，在每個幼兒的努力下，我們信任她們能夠在新的一年有更好的表現！

幼兒園大班戶外活動總結2

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒供應多元的學習環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動為入小學打好基礎，作為家長需依據幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便大班孩子能較順當地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的綻開以下探究工作，以下是總結的主要內容：

一、本班狀況分析：

幼兒狀況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快，三位老師視察到，大班的孩子思維活躍，接受實力強，性格開朗、活潑、自主，富有特性。從整體看人際交往實力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣須要加強。其次，大班孩子們之間相互學習、自主性、決策實力等方面有待進一步培育。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手實力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算實力方面還需多培育。雖然存在一些問題，但整個大班風貌主動向上、有禮帽、有愛心、特殊表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

二、班級經營

（一）班級經營文化：真誠、敬重、關愛、合作

（二）大班經營目標：

1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、接著仔細學習新《綱要》，樹立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉化為教化行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學問觀，明確幼兒期教化重心是特性實力的`培育，使家長認同熟識我們的教化宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動，形成良好的"家園對話互動網"。

（三）詳細的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，協(xié)作默契，每個人都要具有主動、主動的意識。詳細措施有：

1、每周五中午進行班會，共同總結一周的工作狀況，找出好的方法與不足；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討。

三、本學期幼兒重點實力的培育總結

A、培育幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

B、幼小連接、培育幼兒良好的學習習慣

（1）注意幼兒傾聽習慣的培育，傾聽就是細心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細、踏實、敬重的印象。因此良好的傾聽習慣的培育絕非小事。我們將實行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話的時機。多開展談話活動和嬉戲，老師創(chuàng)建機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。供應傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會寧靜地聽，并開拓傾聽角，供應傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒仔細聽同伴講，激勵他們大膽踴躍參與表演。

（2）培育規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的實力。

包括：相識、理解教化環(huán)境中的有關規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關規(guī)則，形成規(guī)則意識。

為全面實行《幼兒園教化指導綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探究戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進幼兒身心健康成長，市教化局于今年4月下發(fā)了《遼源市教化局關于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動的通知》（遼教函〔XX〕5號），對活動進行了部署。7月11日，由市教化局基礎教化科、市教化學院小教部及縣、區(qū)教化局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區(qū)初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參與了市級評比活動。依據辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個?，F將活動狀況總結如下：

一、領導重視，幼兒園參加活動的主動性高

此次活動得到了縣、區(qū)各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區(qū)有關部門及各級各類幼兒園都能主動仔細地組織活動。一是抓得早落得實。從年初起先，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派特地的老師負責此項活動的開展；二是各縣、區(qū)有關部門都能主動組織轄區(qū)內各幼兒園的老師結合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參與市一級的競賽活動，突出了“健康”這一主題。

二、面對全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參加活動的歡樂

本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動所帶來的歡樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參與活動，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參加，個別幼兒園是中班以上的幼兒參加活動。參加全市評比的總人數達到了3000余人。

三、活動形式多樣，體現了園本特色

市試驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中心情不斷地被調動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內容和現代的體育活動形式結合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現了幼兒園戶外體育活動的多元化。

東豐縣一試驗小學幼兒園、二試驗小學幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優(yōu)勢，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風采。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的相識，在區(qū)教化行政部門的帶領下，主動參加此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。

四、活動內容新奇，利舊利廢

這次活動各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)建，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的'音樂選擇上老師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激揚、有的歡快美麗、有的輕快跳動。

在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。

總之，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增加了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的相識，提高了幼兒園戶外體育活動的質量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發(fā)展。

幼兒園大班戶外活動總結3

轉瞬間孩子們就要畢業(yè)了，三年來通過在園的學習和生活，孩子們每天都在進步，如今的孩子即將告辭老師和同伴，進入小學。每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項活動，保證戶外活動的時間不少于兩小時，小摯友們的動作有了很大的發(fā)展，在組織的各項動作練習中，孩子們基本上都能依據要求來完成，為下一個階段的小學生活做好充分的打算，現對這學期的戶外教學工作做一簡潔。

體育活動與其他教化活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教化過程。我們寓體育熬煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參加的主動性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和的健康發(fā)展。

為提高幼兒晨間熬煉的質量，我們有目的、有地讓幼兒在生動活潑的活動中熬煉體質、發(fā)展實力。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜愛的內容和同伴，全面熬煉身體，提高體能。同時多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材便利、小型分散的、深受幼兒寵愛又無固定模式的活動。如開展民間：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡潔的材料就可進行，不受人數的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外體育活動更富特色，從而培育幼兒良好特性和養(yǎng)成自覺參與戶外體育活動的好習慣。

針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調，理解實力增加，有肯定的自控力等特點，我們多采納競賽性的嬉戲，以激發(fā)幼兒的主動性，提高練習的效果，培育幼兒主動進取精神和集體責任感、榮譽感。針對大班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設嬉戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參加嬉戲的愛好。

當然，戶外體育活動必需強調性原則。平安第一是對學前教化工作中各項詳細活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參加的欲望一般都比較劇烈。這就要求老師事先打算工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動場地、器械的平安，不會產生撞擊狀況，不會因幼兒摔跤而造成損害等。同時，還要特殊防止人為的損害。老師應剛好進行疏導、調解，讓幼兒剛好化解沖突，友好嬉戲。其次依據材料特征選擇，幼兒習慣選擇輕巧、靈活、既能一物多玩又能滿意其多種多樣須要的材料;對于幼兒喜愛的活動材料要投放足夠的數量，已免發(fā)生爭搶的現象。

經過這一學期的戶外活動，我更加明確了適合孩子身心特點的戶外體育活動、內容體系和詳細運作。我們通過組織多種活動發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的學問。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)建和想象發(fā)展活動，獨立快速和機靈敏捷地處理活動中發(fā)生的各種問題，使和留意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時戶外體育活動的內容生動、形式多樣、富好玩味性和消遣性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的特性。

幼兒園大班戶外活動總結4

大班是入小學一年級的過渡期，大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，抽象思維起先萌芽，但仍以詳細形象思維為主，因而老師在設計和組織活動時應留意為幼兒創(chuàng)設蘊含數量關系的詳細情景，供應具有典型意義的操作材料，將物體的數量、形態(tài)特征、事物之間的數量關系顯明地凸現出來，幫助幼兒在詳細狀況和材料的支持下理解抽象的數學學問。

本期我擔當幼兒班大班的數學教學。

本班孩子們都很活躍、聰慧，各有千秋。

數學是一門提高幼兒反應實力，加強思維靈敏的學科。

本學期的數學主要內容是：相識數字0——10；10以內的分解組合和加減法；相識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學著依據物品大小、顏色、形態(tài)等找到排列規(guī)律；復習相鄰數、序數、單數和雙數；學會區(qū)分正方體、長方體、圓柱體以及球體；1——50的計數。

針對幼兒的狀況，我采納多形式的詳細教學指導，其教學步驟適應性，針對性強，能支持幼兒的自主學習和發(fā)展。

教學活動大多以幼兒喜聞樂見的嬉戲和操作活動呈現，體現引領幼兒在動手動腦的歡樂情景中主動思索，主動動口，開心學習。

這學期本班幼兒女孩偏多，駕馭程度也不一樣，而且有一些幼兒沒有獨立思索的實力較弱。

不過大部分幼兒們思維活躍、回答問題大膽主動、擅長動腦，對數學學習愛好濃，特殊是有些幼兒反應特殊快。

依據所學學問，家長開放日時，我在課堂上發(fā)覺大多數幼兒復習得比較好，而且學問駕馭得比較堅固。

只有個別幼兒反應略微慢點，留意力不集中，須加強輔導，多做多練。

不過通過一個學期的學習，培育了幼兒們對數學的學習愛好，主動性比以前都要高一些，爭取在期末測試中每個人都能考出好水平。

為了讓幼兒們打下堅實的基礎，我將盡自己最大的實力把幼兒們教好，將課堂設計得新奇、活躍，讓全部的幼兒對數學有深厚的學習愛好。

不足之處就是本班幼兒的操作實力還須加強，要學會獨立思索，那就應讓幼兒多搞些智力嬉戲，多發(fā)散他們的思維。

另外還要養(yǎng)成幼兒獨立完成作業(yè)的習慣。

幼兒園大班戶外活動總結5

活動目標：

1、發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參與體育熬煉的愛好。

2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發(fā)產生認同感、親切感、有關切、幫助他人的愿望，進一步培育幼兒的記錄實力。

3、在主動參加、溝通活動過程中，逐步體現自我，體驗共享勝利的歡樂。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動內容：

依據大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設多樣化的戶外體育區(qū)域活動環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動

玩球區(qū)(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(qū)(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投擲區(qū)(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)(特制的玩沙衣服、協(xié)助小玩具)、玩車區(qū)(各種玩具車、障礙物、交通標記及愛護手的手套等)、小舞臺(童話?。河袚从颜婧?、廢舊材料時裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構室。

活動玩法：

在這些區(qū)域中有相應的老師擔當某一區(qū)域的活動，讓各班幼兒依據自己的意愿、愛好選擇區(qū)域參與熬煉。為激發(fā)幼兒到各個區(qū)域玩，我們讓幼兒選擇各個區(qū)域相應顏色的橡皮筋并每天加以記錄，激發(fā)幼兒活動愛好和記錄實力的培育，也便于老師了解幼兒活動內容，提示幼兒盡量不重復，保證幼兒有更多的機會參加其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展，交往實力、合作實力等多方面的培育。

活動反思：

戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式，對幼兒實施體能熬煉，實施發(fā)展教化。在實踐的過程中，我們結合《規(guī)程》和《綱要》的要求，提出以下的發(fā)展目標：

一、是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參與體育熬煉的愛好。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發(fā)產生認同感、親切感、有關切、幫助他人的愿望。三是在主動參加、溝通活動過程中，逐步體現自我，體驗共享勝利的歡樂。

二、創(chuàng)設多樣化混齡戶外體育活動環(huán)境

1、開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動

2、依據大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我因地制宜地創(chuàng)設了跳動區(qū)、平衡區(qū)、攀沿區(qū)、投擲區(qū)、球類區(qū)、綜合區(qū)、玩沙區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產生交互作用的活動。讓相應的老師擔當某一區(qū)域的活動，混班幼兒則依據自己的意愿、愛好選擇伙伴，選擇區(qū)域參與熬煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動愛好和記錄實力的培育，我們選擇相應的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機會參加其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展。如;活動時，幼兒既可在平衡區(qū)玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳動區(qū)玩“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區(qū)利用平衡凳開展競賽性嬉戲。

3、創(chuàng)設豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來，我園為促使混齡戶外體育活動取得最佳效果，添置了一批較為新穎 、刺激、動作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料。如：雙人協(xié)力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時依據混齡幼兒活動的須要，我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具。如：有練習滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學習投遠投準用的多彩飛球、布飛盤、花斑尾巴;許幼兒練習腕部、腰腹部運用的紙制、布制花鞭彩繩、多拋彩綢、曲棍球。此外，我們還留意發(fā)揮器材或玩具一物多玩功能，以調動幼兒的“三性’。如玩花鞭繩，不僅可用花繩擺成圖形練習多種跳法，也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育嬉戲。

三、運用多樣化的方式，激發(fā)幼兒活動的愛好，增加幼兒體質

幼兒園大班戶外活動總結6

時間過得真快，轉瞬間下學期已經結束了。

回顧這一學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。

現在我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、在這一學期里，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教化安排、月、周安排，