幼兒園大班教案模板集合五篇

第頁幼兒園大班教案模板集合五篇幼兒園大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解五官的重要性。

2、能大膽表述、辯論。

活動(dòng)打算：

五官圖片、音樂《身體音階歌》

活動(dòng)過程：

1、嬉戲-你說我猜師：小摯友們，今日我們來玩兒個(gè)嬉戲-你說我猜，請(qǐng)一個(gè)小摯友上來背對(duì)圖片，小摯友來形容一下圖片上是什么，但是，不能把名稱說出來。（依次出示五官圖片，幼兒進(jìn)行嬉戲）2、辯論-五官爭功師：剛才我們猜的是我們?nèi)松砩系奈骞?，這五官不知道怎么回事突然吵起來了，它們都覺得自己很厲害，都覺得自己很重要，于是呢，它們打算來一場辯論賽，現(xiàn)在請(qǐng)你們來選一選，覺得誰重要一點(diǎn)。

3、師小結(jié)-五官的重要每個(gè)器官都有它存在的作用，少了任何一起器官都不行，看來，我們的五官都得好好合作，而且還要愛護(hù)我們的五官。

4、韻律--《身體音階歌》

我們身上除了五官，還有許多部位許多器官也是很重要的，少了任何一部分，都會(huì)讓我們的生活變得不便利，現(xiàn)在就讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧！

幼兒園大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在圖譜的幫助下，觀賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，感受歌曲十六分音符的歡快、跳動(dòng)。

2、嘗試運(yùn)用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗(yàn)多形式歌頌活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)打算：Ppt一份

活動(dòng)過程：

一、觀賞歌曲，理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

1、傾聽歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容老師：今日何老師為你們帶來了一首歌，這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲競賽中獲得了金獎(jiǎng)，讓我們細(xì)致來聽一聽。

2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏。

3、找一找歌曲中好玩的部分（學(xué)習(xí)嘚啵嘚啵嘚）

4、出示出示節(jié)奏xxxx，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊。

5、簡潔了解“嘚啵嘚啵嘚”是平常爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

6、傾聽錄音，找尋歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引導(dǎo)幼兒聽見一個(gè)做一個(gè)動(dòng)作，并在心里面數(shù)好。

7、通過提問理解歌詞內(nèi)容，老師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡，幫助幼兒找尋正確答案，演唱結(jié)束后也提同樣問題，并依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片，并按歌曲節(jié)奏擺放，重點(diǎn)學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話。

8、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固對(duì)唱曲。

二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，鞏固對(duì)節(jié)奏xxxx的駕馭。

1、老師提問，引出身體樂器，依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記，每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后，大家一起拍一拍，特殊是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點(diǎn)練習(xí)，并提示用了這個(gè)嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若選用嘴巴和舌頭，可以先單獨(dú)練習(xí)一句）

3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”

三、嘗試兩人合作演奏（用一種動(dòng)作、兩種動(dòng)作都可以）

1、幼兒兩兩探究合作的方式，老師巡回視察和指導(dǎo)。

2、兩兩展示，老師剛好賜予激勵(lì)。

3、集體運(yùn)用身體樂器進(jìn)行演奏。

幼兒園大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，能用語言、肢體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)傣族舞的美的感受。

2、能大膽創(chuàng)作，用長卷畫的形式表現(xiàn)傣族姑娘的美麗姿態(tài)。

3、體驗(yàn)創(chuàng)建和勝利的歡樂。

活動(dòng)打算：

長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件

活動(dòng)過程：

一、觀賞音樂

師：1、今日我?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳罚?qǐng)大家觀賞一下。

問：聽了這段音樂你有什么感覺？

小結(jié)：這首音樂是用葫蘆絲吹奏的，名字叫《月光下的鳳尾竹》。

這奇妙的音樂，好象帶我們來到了什么地方？看到了什么？

小結(jié)：傣族姑娘生活在漂亮的西雙版納，她們能歌善舞，在柔軟的月光下，圍著鳳尾竹，翩翩起舞。

2、瞧：漂亮的傣族姑娘來了。

二、發(fā)覺傣族穿著、裝扮的特色，為構(gòu)圖埋下伏筆

1、傣族姑娘美嗎？你覺得她什么地方很美？

發(fā)髻、筒裙、圖案

2、這兒還有兩件美麗的傣族服裝呢：重在觀賞服飾圖案。

三、老師跳傣族舞

師：穿上美麗的傣族服飾，來跳一段好看的傣族物吧。

1、師：傣族姑娘在仿照誰在跳舞嗎？

小結(jié)：能歌善舞的`傣族人生活在漂亮的西雙版納，那里有很多漂亮的孔雀，傣家姑娘喜愛學(xué)著孔雀來跳舞。

2、幼兒學(xué)一學(xué)孔雀的動(dòng)作。

師：讓我們一起來做一只漂亮的小孔雀，

師幼一起做理理羽毛、喝水動(dòng)作

師：休息一會(huì)兒，我們來觀賞一下小孔雀美麗的舞姿：手、身體形態(tài)

小結(jié)：這是傣族舞中最美麗的動(dòng)作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起，身體呈“S”形，這個(gè)動(dòng)作叫“三道彎”。

師：小孔雀，我們一起來把最美麗的動(dòng)作擺一擺。

四、師幼一起跳舞

師：小孔雀，我們一起聽著好聽的音樂跳起來吧！

師：這只小孔雀跳得真美麗、動(dòng)作真美麗；我們兩個(gè)一起來跳吧；這個(gè)造型真好看！

五、幼兒創(chuàng)作

跳著跳著，天色晚啦，月亮漸漸地升起來，晚風(fēng)吹拂著月光下的鳳尾竹，篝火晚會(huì)起先啦！傣族姑娘盤起高高的發(fā)髻，穿起長長的筒裙，小摯友，趕快拿起你們的畫筆，把你們美麗的舞姿畫下來吧！

六、活動(dòng)結(jié)束

讓我們聽著美麗的音樂跳起來吧！

幼兒園大班教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、閱讀理解故事中青蛙一家大搬家的過程，體驗(yàn)青蛙爸爸媽媽和1019只小青蛙之間相互關(guān)愛的濃濃親情。

2、能對(duì)故事中部分情節(jié)點(diǎn)綻開想象，并情愿用語言或非語言的方式大膽參加表達(dá)表現(xiàn)。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子細(xì)致閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

4、通過老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

【活動(dòng)打算】

多媒體課件、音樂

【活動(dòng)過程】

一、相識(shí)青蛙一家

師：今日我給大家介紹一位新?lián)从?-青蛙先生。有一年青蛙先生相識(shí)了一位和善、漂亮的青蛙小姐，他們相愛了、結(jié)婚了，過著華蜜的日子，而且不久他們還擁有了自己的孩子。瞧，小池塘里的都是他們的孩子，有多少呀？一共有1019個(gè)孩子，可是小蝌蚪長大了，青蛙爸爸和青蛙媽媽卻遇到了一個(gè)大難題。

1、青蛙爸爸媽媽遇上了什么難題？

2、池塘住不下這么多小青蛙了那可怎么辦呢？

二、閱讀體驗(yàn)

1、起先搬家（圖3-4）

--青蛙一家是怎么出行的？小青蛙們?yōu)槭裁匆粋€(gè)一個(gè)排好隊(duì)？

--青蛙爸爸在做什么？

--青蛙媽媽在干什么，她會(huì)怎么說呢？（說一說、演一演）我們也來試試他們這個(gè)方法（師幼互動(dòng)體驗(yàn)）

2、第一次脫險(xiǎn)（圖6-8）

--青蛙爸爸瞪大眼睛在說什么？

--小青蛙沒見過蛇，蛇長什么樣子呢？你能告知小青蛙們嗎？（幼兒講講演演）

--（播放話外音）發(fā)生什么事？

--這條蛇在干什么，青蛙們會(huì)有危急嗎？青蛙們?cè)撛趺崔k？

3、其次次落難（圖9-11）

--發(fā)生什么事？

--鷹抓走了爸爸，這可怎么辦？

--小青蛙們是怎么做的？他們?cè)谡f什么？

--小青蛙們?yōu)槭裁匆粋€(gè)接一個(gè)拉成一串？（師幼體驗(yàn)）

--青蛙爸爸為什么要給老鷹加油呢？

三、歡樂共享（圖15-16）

--奇跡發(fā)生了嗎？后來發(fā)生什么事了？

--小青蛙們會(huì)對(duì)爸爸媽媽說什么？青蛙爸爸媽媽又會(huì)對(duì)小青蛙說什么？

總結(jié)：讓我們?cè)俅螢榍嗤芤患易託g呼喝彩吧，他們又逃離了一劫。并且更幸運(yùn)的是他們找到他們新的家--一個(gè)偌大的池塘，從今以后他們又可以一起過上歡樂華蜜的日子。

幼兒園大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)標(biāo)記為種子分類，知道隊(duì)伍的長短和種子的大小有關(guān)。

2、活動(dòng)中能自己探究找尋答案，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、教具：圖譜

2、幼兒每人一份操作卡

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

（1）看看，桌上有什么？

（2）小種子同心協(xié)力造了間三層小樓，你猜猜第一層誰??？住幾顆？

（3）其次、三層呢？住了幾顆？

（4）老師小結(jié)

二、玩“分家家”的嬉戲

第一次操作：

看看從那里起排隊(duì)？

從紅旗處起先排，一個(gè)跟著一個(gè)，整整齊齊的排在線上。

你來講講有什么新發(fā)覺？誰地隊(duì)伍長，誰的隊(duì)伍短？

探討：一樣長的隊(duì)伍，為什么出現(xiàn)這樣的狀況？

老師：因?yàn)榛ㄉ畲?，所以?duì)伍最長：黃豆不大也不小，所以隊(duì)伍不長也不短；紅豆最小，所以隊(duì)伍最短