《社戲》第2課時公開課教學(xué)PPT課件（定稿）【部編人教版八年級語文下冊】

第一單元社戲第2課時統(tǒng)編教材人教版八年級語文下冊新課導(dǎo)入通觀全文，那次看社戲的經(jīng)歷給”我”留下了哪些美好的記憶呢？

那次看社戲的經(jīng)歷給“我“帶來了無比的快樂，在三十年后還記憶猶新，念念不忘。社戲給“我”留下了哪些美好的記憶？試著用短語進(jìn)行概括，并結(jié)合具體句段說明如此概括的理由。探究任務(wù)自主閱讀全文，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行概括。小組內(nèi)部進(jìn)行交流討論，確定概括的短語內(nèi)容及格式，并選擇2-3個最有感觸的詞語，并討論文章哪些地方體現(xiàn)了這一點(diǎn)。小組內(nèi)品讀相關(guān)語段，進(jìn)行賞析。

賞析角度：修辭、表達(dá)方式、描寫手法、富有表現(xiàn)力的詞語等。探究過程合作探究成果展示“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待?？梢悦饽睢对娊?jīng)》之類難念的書。愉快的鄉(xiāng)間生活可以釣蝦放牛，體驗到許多鄉(xiāng)間生活的樂趣。波折的看戲之旅波折叫不到船八叔的船回來了家人不同意去雙喜做保證，家人同意去心情急得要哭高興沉重輕松成果展示教師點(diǎn)撥如何寫這種心情的？只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我……直接寫心情到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。用“我”幻想看戲的情景表現(xiàn)“急”。這一天我不釣蝦，東西也少吃。用“我”什么都不想做表現(xiàn)“急”。急一哄的出了門。動作描寫我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。對比心理描寫我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換……將少年們開船時的動作程序以及合作劃船的情狀表述得頗為詳細(xì)，顯示了他們熟練的駕船技巧和勤勞能干的品格，也折射出他們?nèi)タ磻驎r的愉快心情。愉快動作描寫飛一般徑向趙莊前進(jìn)了?？鋸埖诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。愉快比喻期待這些詞句充分表現(xiàn)了“我”當(dāng)時的愉快心情，這種愉快和后文偷豆的經(jīng)歷一起，支撐起了文末作者對童年往事的“感慨與懷念”之情，水到渠成，自然妥帖。成果展示“偷”的目的單純：看戲回來餓了，為了照顧客人“我”而請客。被“偷”對象奇：“偷我們家的吧”。難忘的偷豆經(jīng)歷“偷”后做法單純可愛。教師點(diǎn)撥如何看待偷豆的行為？偷反映了小朋友們誠懇待客的熱情。跳動著小朋友們純潔無私的心靈。反映了小朋友們周到細(xì)致、天真純樸的天性。熱情無私

天真質(zhì)樸成果展示“我”去平橋村時，孩子們伴“我”游戲。平時嘻笑打鬧，一起玩耍，無拘無束。珍貴的朋友之誼見“我”不能去看戲，雙喜極力想辦法，最終說服母親和祖母，同意“我”去。年幼的都陪“我”坐在艙中。桂生為“我”“買豆?jié){。教師點(diǎn)撥小伙伴中給你印象最深刻的是誰？為什么？雙喜：是小伙伴中“最聰明的”，好像小伙伴的小領(lǐng)袖一般。心細(xì)如發(fā)聰明伶俐當(dāng)“我”看不成戲，“急得要哭”時，他馬上能想出“好主意”，并且能舉出讓外祖母和母親也相信的理由。親切體貼鐵頭老生夜晚不翻筋斗，讓“我”很失望，雙喜又用“誰肯顯本領(lǐng)給白地看”來安慰“我”。能拿主意當(dāng)老旦唱個沒完沒了，大家都已經(jīng)厭倦但又不好說回去的時候，又是他提議回家。為他人著想回程時大家偷阿發(fā)家的豆，雙喜以“再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”為由勸止大家。成果展示優(yōu)美的月下夜景但我卻還以為船慢……使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。視覺碧綠的豆麥、淡黑起伏的連山、朦朧的月色、依稀的趙莊、幾點(diǎn)漁火。嗅覺豆麥和水草的“清香”。聽覺幻覺“潺潺”的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的“歌吹”。水氣撲面地吹來。觸覺多感官進(jìn)行描寫，表現(xiàn)愉悅的心情。成果展示在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。這蝦照例是歸我吃的。淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)民情孩子們陪“我”一起到趙莊看戲。對于偷豆，大人們都理解、包容孩子好玩、淘氣的天性，并不責(zé)罵。無論大人還是小孩，都很善良。雙喜：熱心阿發(fā)：無私八公公：寬容六一公公：樂于分享指按照貫例；按照常情。

說明這并不是偶爾為之的招待，而是一種慣例，照應(yīng)了前文所說的“優(yōu)待”。教師點(diǎn)撥如何理解六一公公的形象？六一公公：淳樸善良的鄉(xiāng)民形象。熱情好客聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應(yīng)該的”，可見他不是吝嗇之人；后來他又親自送豆。老實(shí)厚道“我”夸了他一句，他“竟非常感激起來”。社戲認(rèn)識了一群淳樸善良的鄉(xiāng)民，領(lǐng)略了月下行船之美，感受了淳樸的鄉(xiāng)情和兒童天真活潑的心理。體會了作者對早年鄉(xiāng)村生活的留戀之情。富有表現(xiàn)力的語言《社戲》（課文刪節(jié)部分)我在倒數(shù)上去的二十年中，只看過兩回中國戲，前十年是絕不看，因為沒有看戲的意思和機(jī)會，那兩回全在后十年，然而都沒有看出什么來就走了。第一回是民國元年我初到北京的時候，當(dāng)時一個朋友對我說，北京戲最好，你不去見見世面么？我想，看戲是有味的，而況在北京呢，于是都興致勃勃的跑到什么園，戲文已經(jīng)開場了，在外面也早聽到冬冬地響。我們挨進(jìn)門，幾個紅的綠的在我的眼前一閃爍，便又看見戲臺下滿是許多頭，再定神四面看，卻見中間也還有幾個空座，擠過去要坐時，又有人對我發(fā)議論，我因為耳朵已經(jīng)喧喧的響著了，用了心，才聽到他是說“有人，不行！”我們退到后面，一個辮子很光的卻來領(lǐng)我們到了側(cè)面，指出一個地位來。這所謂地位者，原來是一條長凳，然而他那坐板比我的上腿要狹到四分之三，他的腳比我的下腿要長過三分之二。我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了?！?/p>

課文選自魯