小學體育課教案3篇

—小學體育課教案3篇籃球進攻永遠離不開的就是運球。就算你是個純投手，也不行能完全不把握一點運球的根本技術。所以運球就成為了大家最關注的東西，也是最在乎的東西。嫻熟的運球不但能讓你的進攻更為犀利，而且欣賞性更強，改變更多，協(xié)作節(jié)奏的改變和爆發(fā)力的運用，往往讓防守隊員的防守陣型攪的四分五裂，下面是為大家搜集了小學體育課教案，希望你們能喜愛。小學體育課教案一（一）指導思想與理論依據(jù)：本課依據(jù)《體育與健康課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想。以同學的進展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，激勵同學通過訓練與體驗，探尋和訂正技能動作，啟發(fā)同學自學自練、互幫互學，并逐步形成主動主動的學習看法，從而促進同學學習力量的提高。教學過程充足發(fā)揮老師主導作用，章顯同學學習的主體地位，有序的組織教學。關注同學的個體差異，使每個同學在與伙伴的合作學習中得到技能的逐步提高，心里的愉快與滿意。在教學過程中同學初步體會練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學習方法，培育同學終身體育意識。（二）教學內(nèi)容：本課教學內(nèi)容選自人教版小學體育與健康教材第四冊，內(nèi)容是小籃球：原地運球和游戲：前仆后繼。（三）單元課次：小籃球原地運球單元共布置3課次，本課是第3課次。單元方案：第一課次：初步學習籃球根本站姿、雙手持球的方法，重點進行12種熟識球性的訓練，使85%的同學根本把握12種的熟識球性的訓練方法。第二課次：進一步進行熟識球性的穩(wěn)固訓練，重點學習原地運球的技術動作，使80%的同學正確把握原地運球的技術動作。第三課次：進一步進行原地運球的穩(wěn)固訓練，重點訓練與訂正原地運球低頭運球的錯誤動作，使80%的同學能都抬起頭來運球。（四）教學背景分析： 1、教學內(nèi)容分析：在人教版教材中，小籃球從四班級開頭顯現(xiàn)至六班級，技術動作呈由易到難的遞進，是小學球類教材學習中重要的組成部分。依據(jù)小同學年齡特點，小學籃球教學，主要抓熟識球性、腳步移動、傳接球、運球和投籃等最常用的幾項主要技術動作進行教學，重點以學習根本技術和技能，提高身體根本活動力量為主，目的是使同學初步把握根本技術，懂得一點競賽規(guī)章，培育籃球運動愛好，引導同學主動參與，主動學練。依據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布情況，制定四班級籃球原地運球的單元方案。單元目標：學會原地運球的方法，初步把握原地運球手觸球的部位和機遇，進展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群的掌握力量，激發(fā)學練愛好，培育良好的合作意識。依據(jù)豐臺區(qū)小學體育教學統(tǒng)一方案布置，四班級原地運球共1.5課時3課次，本課次在單元方案中是第3課次。 2、同學情況分析：（1）心理特點：四班級同學活潑好動，喜愛上體育課，對體育運動具有良好的參與意識，并且對老師明確提出的學練要求能夠主動完成，同時，他們對動作的熟悉具有了初步地自我分析、理解力量，對動作的完成質(zhì)量有了初步的評價與量化標準，這是進行合作學習，教學中能高效率完成嘗試與體驗的一個先決條件。（2）生理特點：四班級同學開頭進入青春初期，身體發(fā)育較快，身高超顯增長，身體素養(yǎng)明顯增加，但長時間、大運動量的訓練簡單產(chǎn)生疲憊感，易產(chǎn)生消極心情。技能的形成過程較低班級快，對粗略動作的把握較快，但細致程度不夠，在學練的過程中，動作簡單變型，走樣，形成各種錯誤的技術動作。（3）技能根底：籃球原地運球的技術比擬簡潔，在日常的生活和學習中，同學們都或多或少地參與過，形成了肯定的技術根底，但是也養(yǎng)成了一些錯誤的訓練習慣，需要老師在教學過程中按時訂正。班級：四班級人數(shù)：28 1、小籃球：原地運球2、游戲：前仆后繼教學目標 1、采納不同方式穩(wěn)固訓練原地運球的技術動作，80%的同學能抬頭運球 2、進展同學上肢小肌群力量及協(xié)調(diào)性，提高手對球的掌握力量 3、培育同學合作意識，激發(fā)同學對籃球運動的愛好教學內(nèi)容開頭部分一、課堂常規(guī) 1、體育委員整隊報告出勤人數(shù) 2、師生問好。 3、宣布本課內(nèi)容： 4、檢查服裝，布置見習生。二、隊列隊形訓練 1、齊步走，立定準備部分一、一般性準備 1、七彩陽光預備節(jié)第一節(jié)舒展運動第二節(jié)擴胸運動第三節(jié)踢腿運動第四節(jié)體側運動第五節(jié)體轉(zhuǎn)運動第六節(jié)腹背運動第七節(jié)跳動運動第八節(jié)整理運動 2、小游戲：小兔摘瓜二、專項準備 1、雙手體前撥球 2、雙手體前拋接球根本部分一、小籃球：原地運球動作方法：運球時，兩腳開立，兩腿彎曲，上體前傾；五指自然分開，用手指手掌觸球（手心空出），以肘關節(jié)為軸，當手觸球時小臂和手腕隨球向上的緩沖，然后小臂下伸，手向下按壓將球拍向地面。如此反復進行。教學重點：抬頭運球教學難點：抬頭運球二、游戲：前仆后繼游戲方法：（略）游戲規(guī)章： 1、前一組分出勝負，第二組便可動身游戲。 2、動身后必需運著球走，相遇后雙手持球。 3、哪一組“門前”球多，哪一組告負。結束部分一、同學自主進行熟識球性的訓練二、小結本課三、布置同學收器材。四、師生再見小學體育課教案二一、設計理念：本教學依據(jù)《體育與健康標準》為理論，結合小學三班級同學身心特點，堅持以同學進展為中”、激發(fā)同學愛好為指導思想，以增進同學健康為主要目的，采納教學與游戲相結合的方式，注意吸引與創(chuàng)新，讓同學緊跟但又不完全局限于老師的思路，激勵和激發(fā)同學通過自主訓練與親身體驗，啟發(fā)同學互幫互助、擅長思索、勇于創(chuàng)新的力量，充足調(diào)動同學主觀能動性，讓每一位同學都融入到課堂中來，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗進步與勝利的喜悅。二、教材分析：本課教學內(nèi)容選自人教版小學體育與健康水平二三班級，內(nèi)容為小籃球原地運球及游戲，小籃球教學內(nèi)容還處在技術動作的較為簡潔初級階段，主要是以相關的游戲為主，在游戲中體驗和把握一些根本的動作要領，主要為熟識球性階段，培育同學對小籃球的熱愛。開展小籃球運動，可以進展同學的快速反應力量和身體的靈敏性，可以培育同學的合作意識及團結拼搏精神，較易激發(fā)運動愛好，有助于同學終生體育錘煉意識的形成三、學情分析：本次授課的對象為小學三班級同學，這一時期同學共同特點是，活潑愛玩、好勝心較強，但留意力的集中性較弱，參與體育活動的動機還是以直接愛好為主，大部分同學對籃球運動是非常熱愛的，對籃球的認知和球性還是以游戲為重要根底，籃球技能水平也是參差不齊，對技術的把握更是簡潔粗糙。四、教學方法：游戲教學法、講解示范法、分解法、鼓勵法、訂正錯誤動作法、競賽訓練法、巡回指導法、圖片教學法、按部就班法等。五、教學過程： 1、開頭部分：課堂常規(guī)熱身：聽從指揮強求游戲。 2、根本部分：雙手拋接球訓練單手拋接球訓練單手連續(xù)拍球接球訓練左右手連續(xù)拍球接球訓練單手連續(xù)向下拍球訓練游戲：拍球多樣接力。 3、結束部分：放松：各種泳姿動作及自編太極操師生互評回收器材師生再見。六、教學目標： 1、讓同學初步了解籃球原地運球動作，激發(fā)同學對籃球運動的愛好，能主動主動地參與原地運球的學習與游戲活動； 2、通過各種球性訓練，初步把握手指分開，掌心空出的運球動作技術，80%以上同學能夠根本把握原地運球動作要領； 3、使同學在訓練中展現(xiàn)自我，培育自信念，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗學習中的進步與勝利的喜悅。七、重難點： 1、教學重點：把握運球時球與手的觸球部位； 2、教學難點：手觸球似“粘球”的感覺。針對重難點的解決，本課采納分解訓練及按部就班方法，通過向上單手拋接球、向下拍球接球等側面手段由簡到難、按部就班，使同學在老師引導下，不知不覺地學會了球與手的觸球部位及體會“粘球”的感覺。學習目標 1、讓同學初步了解籃球原地運球動作，激發(fā)同學對籃球運動的愛好，能主動主動地參與原地運球的學習與游戲活動； 2、通過各種球性訓練，初步把握手指分開，掌心空出的運球動作技術，80%以上同學能夠根本把握原地運球動作要領； 3、使同學在訓練中展現(xiàn)自我，培育自信念，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗學習中的進步與勝利的喜悅。教學內(nèi)容 1、球性及拍球訓練； 2、游戲：拍球多樣接力。重點：把握運球時球與手的觸球部位；難點：手觸球似“粘球”的感覺；開頭部分一、課堂常規(guī)： 1、體委整隊，報告人數(shù)； 2、師生問好，布置見習生，并提出安全事項；二、熱身：聽從指揮，搶球游戲；老師讓同學做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉(zhuǎn)圈、跳動等動作，中途聽口哨聲進行搶球游戲。 1、老師接受報告、向同學問好； 2、布置見習生，并提出安全事項；老師喊各種動作口令，隨機發(fā)出搶球哨聲； 1、體委整隊檢查人數(shù)，向老師報告； 2、見習生到指定位置，并留意安全；同學仔細聽取游戲規(guī)章，并主動參與到搶球游戲中來。要求：同學在聽到口哨聲的第一時間以最快速度做出搶球動作，留意安全。男女分別面對面站在球的兩側。 10分根本部分一、球性及拍球訓練； 1、雙手拋接球訓練； 2、單手拋接球訓練；（小組觀看手型圖片） 3、左右手交替拍球接球訓練； 4、單手連續(xù)拍球接球訓練； 5、單手連續(xù)向下拍球訓練；（體會手粘貼球的感覺）動作要領：五指自然分開，用手指和指根部位觸球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出隨球與迎球動作。二、拍球多樣接力。方法：四個小組，每組排頭聽到老師的口令后原地拍球5次，快速向前跑，跑過中途的繩梯，再將對面的球原地拍5次，繩梯右邊返回，小組前一位同學剛接觸到對面籃球，下一個開頭動身，依此訓練。一、老師帶著同學分別做以下各種訓練，老師先講解示范、后同學自主訓練，老師巡察指導并按時訂正錯誤動作。 1、老師帶著同學先做雙手直接拋接球訓練，再做擊掌拋接球訓練； 2、老師帶著同學做單手拋接球訓練，拋球要低些，接球要穩(wěn)，注意接球手型動作； 3、帶著同學做右手拍球左手接到，緊接著再左手拍球左手接到，如此交替訓練，每一個動作要獨立完好； 4、組織同學用單手拍球，用單手接到，如此往復訓練，接球要穩(wěn)，拍球要柔； 5、結合前面訓練動作，帶著同學做原地單手向下拍球訓練，并反復訓練。小學體育課教案三籃球場教學目的要求通過錘煉并指導同學在生活中如何自我學習，錘煉。強自身免疫力，抵抗疾病入侵，提高動作技能、技術，教學重、難點仰臥時兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時要利用收腹屈背，低頭含朐力量（如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量），動作要協(xié)調(diào)。后仰復原時，肌肉放松，臀部不能移動或離墊付。動作要有節(jié)奏。德育浸透通過學習錘煉、引導養(yǎng)同學互相幫忙、團結友愛的集主義精神。教學方法講解，示范教學時間 1課時教學過程第一課時一、準備部分 1、集合，整隊，報告人數(shù)； 2、宣布本課內(nèi)容，按排見習后； 3、圍操場跑兩圈； 4、整隊，調(diào)整呼吸； 5、做第八套播送體操； 6、做準備活動。二、根本部分 A、復習俯臥撐組織：四列橫隊（表示女生表示男生） 4列 3列 2列 1列 B、學習仰臥起坐。 1、動作方法：預備姿態(tài)：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；伙伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后復原成預備