幼兒園教案文明小衛(wèi)士

—幼兒園教案文明小衛(wèi)士我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)當(dāng)將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。一起看看幼兒園教案文明小衛(wèi)士!歡送查閱!幼兒園教案文明小衛(wèi)士1活動目標(biāo)：1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。2、運用各種方式溝通搜集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進(jìn)行分類。3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有愛護環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”?；顒訙?zhǔn)備：1、自制圖畫書“小鳥歷險記”、課件《垃圾的分類》2、師生共同搜集有關(guān)垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。活動過程：一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本事，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我如今就到那兒去逛逛。二、看圖邊講邊議。1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘住）它會怎么想？2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？4、小鳥又遇到了什么事？它會說些什么？三、溝通、共享搜集的信息。1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行，就遇到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹搜集的資料）3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒商量）4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。（1）師：究竟扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。（2）看了這些資料后，你還有什么不清晰的地方嗎？5、師小結(jié)：原來我們平常扔掉的垃圾可以分成好幾種。（1）果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。（2）廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾。（3）廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。假如亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。（4）我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)當(dāng)將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。四、嘗試對垃圾進(jìn)行分類。1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。3、師小結(jié)：今天我們小好友明白了怎樣將垃圾進(jìn)行分類，但是還有很多人不明白，我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提示和幫忙那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客?；顒幽繕?biāo)：1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，削減垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識。2、讓幼兒了解愛護環(huán)境的意義，逐步養(yǎng)成自覺愛護環(huán)境的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：幼兒已觀看過各種圖片（河流被污染、森林被砍伐等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風(fēng)光的圖片）活動過程：1、帶著幼兒賞識蜀崗西峰美景。2、幼兒商量環(huán)境污染是如何形成的。3、幼兒商議如何為環(huán)保出一份力。4、老師小結(jié)：今天我們小好友懂得了愛護環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的力量從身邊的小事做起?；顒臃此迹豪?，是我們?nèi)粘Ｉ钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動前孩子們對環(huán)境愛護有初步的了解，但對其重要性并沒有更深化的熟悉，通過活動，我看到了孩子們主動地商量著環(huán)境污染是怎么形成的，自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說：垃圾不能亂扔，應(yīng)當(dāng)分類放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。有的孩子說：我們應(yīng)當(dāng)少用一次性的筷子和飯盒，愛護樹木也削減白色污染。也有孩子說：我們可以一起制作環(huán)保海報，號召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們主動的商量讓我看到“愛惜地球，從生活小事做起”的觀念已經(jīng)猶如一顆種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽!幼兒園教案文明小衛(wèi)士2【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒初步了解必需遵守的交通規(guī)章，形成初步的安全意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。2、熟悉常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培育幼兒的規(guī)章意識。3、進(jìn)展幼兒的觀看力，思維力及口語表達(dá)力量?！净顒訙?zhǔn)備】1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈2、完成拼接好的違反交通規(guī)章的錄像。3、幻燈片：去秋游的場景布置?！净顒舆^程】1、邊觀看動畫課件邊商量：（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，紅紅一路追過去，公路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。（2）為什么紅紅差點被車撞上？老師小結(jié)：紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)章，差點被車撞上，這樣太危險了。（3）組織幼兒商量：假如你是紅紅，你會怎么辦？老師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在公路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)章的重要性（1）提問：小好友真了不得，都明白過公路要看紅綠燈，明白紅燈停，綠燈行，那你們還明白哪些交通規(guī)章呢？假如不遵守這些交通規(guī)章會怎么樣呢？播放錄像，讓幼兒商量、答復(fù)。老師總結(jié)：小好友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小好友都明白了不遵守這些交通規(guī)章的危害性，有什么好方法提示人們防止這樣的危險呢？3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒熟悉有關(guān)的交通標(biāo)志。老師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。師：剛剛小好友說出了這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧!（老師認(rèn)真講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）4、游戲--我指你說：老師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)。5、情景模擬游戲：秋游去。（1）帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，熟悉標(biāo)記，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路口（老師扮交警）師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋教師：這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）（2）順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地延長活動：戶外活動和中小班小好友玩交通游戲。幼兒園教案文明小衛(wèi)士3【活動目標(biāo)】1、初步了解并把握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。2、教育幼兒要留意安全，樹立自我愛護意識?！净顒訙?zhǔn)備】1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。2、教學(xué)圖片?！净顒舆^程】一、激發(fā)幼兒愛好，組織幼兒商量乘車時應(yīng)當(dāng)留意什么。1、老師要帶小好友們?nèi)サ胤角镉?。乘什么車去呢？乘車時應(yīng)留意些什么呢？老師依據(jù)幼兒的商量內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，明白怎樣做是對的。2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？3、小結(jié)。我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠；上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)；乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車停穩(wěn)后才可以依次下車。二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，穩(wěn)固幼兒的安全乘車常識。1、老師與幼兒共同商量游戲規(guī)章。2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲?！净顒臃此肌渴紫?，通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看