叢臺(tái)中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】-2

叢臺(tái)中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：心理學(xué)家把問(wèn)題行為分為三類，認(rèn)知性問(wèn)題行為，性格性問(wèn)題行為，心情上、社會(huì)上的不成熟行為等三類。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：15歲的小杰在自行上學(xué)途中與同學(xué)打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受的損害（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、應(yīng)由小亮的監(jiān)護(hù)人擔(dān)當(dāng)事故全部責(zé)任

B、應(yīng)由小杰的監(jiān)護(hù)人依法擔(dān)當(dāng)賠償責(zé)任

C、應(yīng)由小杰所在學(xué)校擔(dān)當(dāng)全部賠償責(zé)任

D、應(yīng)由小杰自己獨(dú)立擔(dān)當(dāng)事故賠償責(zé)任

3：老老師在教學(xué)活動(dòng)中敏捷性很強(qiáng)，但是始終遵循以同學(xué)的實(shí)際需要為主。這是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)分析模式

B、目標(biāo)模式

C、修正教學(xué)模式

D、過(guò)程模式

4：受測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度影響的測(cè)驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

5：組織同學(xué)參與實(shí)際活動(dòng)，培育良好品質(zhì)的方法叫陶冶法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：依據(jù)布魯納的教育目標(biāo)觀，學(xué)校教育的第三個(gè)目標(biāo)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展同學(xué)們運(yùn)用“思想”解答問(wèn)題的信念

B、培育同學(xué)的自我推動(dòng)力，引導(dǎo)同學(xué)們獨(dú)自運(yùn)用各種題材

C、培育“經(jīng)濟(jì)地使用思想”

D、進(jìn)展理智上的忠誠(chéng)

7：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）

多項(xiàng)選擇題

A、是黨和人民對(duì)老師的業(yè)務(wù)要求

B、是教育事業(yè)改革和進(jìn)展的要求

C、是培育制造性人才的迫切需要

D、是由老師的教與學(xué)過(guò)程中的沖突打算的

8：對(duì)老師而言，教學(xué)運(yùn)行的基本環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、備課、上課、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)

B、備課、上課、評(píng)價(jià)、課后輔導(dǎo)

C、預(yù)習(xí)、上課、鞏固、練習(xí)

D、預(yù)習(xí)、聯(lián)想、系統(tǒng)、練習(xí)

9：發(fā)覺(jué)法的提出者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、布魯納

C、布盧姆

D、維果茨基

10：個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與大多數(shù)人相全都的方向變化的現(xiàn)象，稱為（）。從眾依從聽從遵從

單項(xiàng)選擇題：

A、從眾

B、依從

C、聽從

D、遵從

11：宋代名畫《清明上河圖》的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、李成

B、范寬

C、張擇端

D、巨然

12：人對(duì)自己進(jìn)行某一活動(dòng)力量的主觀推斷是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、效能感

B、自信

C、動(dòng)機(jī)

D、內(nèi)驅(qū)力

13：認(rèn)知主義者認(rèn)為，世界是由客觀實(shí)體、客觀實(shí)體的特征及客觀事物之間的關(guān)系構(gòu)成的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：小班教學(xué)體現(xiàn)教育公正，保證教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)施中應(yīng)留意（）。

多項(xiàng)選擇題

A、老師包班而不分科任教

B、因材施教

C、同學(xué)機(jī)會(huì)均等

D、責(zé)任明確

E、分層管理

15：老師對(duì)全部對(duì)象都抱有較高的期望，并確定提高教育效果的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、暈輪效應(yīng)

B、有暈效應(yīng)

C、皮格馬利翁效應(yīng)

D、名人效應(yīng)

16：同學(xué)具有進(jìn)展的可能性與（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)實(shí)性

B、潛在性

C、可塑性

D、普遍性

17：桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試—錯(cuò)誤的過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、力量

B、技能

C、愛(ài)好

D、刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)

18：實(shí)施德育的最基本的途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B、課外校外活動(dòng)

C、勞動(dòng)

D、共青團(tuán)活動(dòng)

19：操作技能形成的嫻熟階段，動(dòng)作執(zhí)行達(dá)到高度自動(dòng)化。自動(dòng)化意味著動(dòng)作的執(zhí)行過(guò)程不需要意識(shí)的掌握。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：（）是培育全面進(jìn)展的人的根本途徑。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、德、智、體、美全面進(jìn)展

C、提升道德品質(zhì)

D、提升智力

21：勝利教學(xué)法的核心是形成同學(xué)學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力機(jī)制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：老師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、廉潔從教

B、喜愛(ài)同學(xué)

C、銳意創(chuàng)新

D、依法執(zhí)教

23：提出“最近進(jìn)展區(qū)”概念的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、烏申斯基

B、皮亞杰

C、維果斯基

D、魯利亞

24：最早采納“課程”一詞的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、吉爾古德

B、赫欽斯

C、巴格萊

D、斯賓塞

25：動(dòng)機(jī)具有的功能包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、激活功能???

B、分化功能???

C、轉(zhuǎn)化功能

D、強(qiáng)化功能???

E、指向功能

26：個(gè)體的胚胎發(fā)育要經(jīng)受胚種階段、__________和胎兒階段。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、外胚階段

B、內(nèi)胚階段

C、中胚階段

D、胚胎階段

27：討論發(fā)覺(jué)，老師期望效應(yīng)的大小要受同學(xué)年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應(yīng)影響的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、年齡上無(wú)明顯差異

B、中等年齡的同學(xué)

C、年齡較大的同學(xué)

D、年齡較小的同學(xué)

28：在教學(xué)史上，先后消失的影響較大的教學(xué)組織形式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、個(gè)別教學(xué)制

B、班級(jí)授課制

C、分組教學(xué)

D、道爾頓制

E、設(shè)汁教學(xué)法

29：依據(jù)埃里克森的人格進(jìn)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自主感對(duì)恥辱感

B、主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

C、勤奮感對(duì)自卑感

D、自我同一性對(duì)角色混亂

30：反映亞里士多德教育思想的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《抱負(fù)國(guó)》

B、《政治學(xué)》

C、《論演說(shuō)家的培育》

D、《民本主義與教育》

31：老師的教態(tài)語(yǔ)言主要包括身姿變化、面部表情和外表修飾。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

32：老師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了老師的（）角色。

單項(xiàng)選擇題：

A、授業(yè)、解惑者

B、示范者

C、管理者

D、心理醫(yī)生

33：以目標(biāo)為中心而綻開，針對(duì)20世紀(jì)初形成并流行的常模參照測(cè)驗(yàn)的不足而提出的評(píng)價(jià)模式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

B、目的游離評(píng)價(jià)模式

C、背景、輸入、過(guò)程、成果評(píng)價(jià)模式

D、以上都不對(duì)

34：心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、應(yīng)有的責(zé)任感

B、樂(lè)觀的社會(huì)功能

C、應(yīng)有的義務(wù)感

D、應(yīng)有的道德面貌

35：老師王某在課堂上使用方言而不是一般話進(jìn)行教學(xué)，王某的教學(xué)行為（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、合法，只要課堂教學(xué)效果好，用哪種語(yǔ)言教學(xué)無(wú)所謂

B、合法，都是當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)，用方言教學(xué)更簡(jiǎn)單與同學(xué)溝通

C、不合法，老師授課應(yīng)當(dāng)使用一般話

D、不合法，違反老師應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)規(guī)定

36：教育心理學(xué)中的教學(xué)環(huán)境是指社會(huì)環(huán)境。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：打算教育目的的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、家長(zhǎng)

B、學(xué)校

C、政治經(jīng)濟(jì)制度

D、文化傳統(tǒng)

38：下面關(guān)于教學(xué)方法的表述中正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法就是教法

B、教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法

C、教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式

D、教學(xué)方法就是學(xué)法

39：最早提出遷移概念的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、斯金納

40：匯合同學(xué)作品樣本，展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、檔案袋評(píng)價(jià)法

B、專題作業(yè)法

C、測(cè)驗(yàn)法

D、試驗(yàn)法

41：第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、薩拉熱窩大事

B、德軍閃擊波蘭

C、珍寶港大事

D、斯大林格勒戰(zhàn)役

42：老師對(duì)全部對(duì)象都抱有較高的期望，并確定提高教育效果的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、暈輪效應(yīng)

B、有暈效應(yīng)

C、皮格馬利翁效應(yīng)

D、名人效應(yīng)

43：操作技能形成的階段有（）

多項(xiàng)選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作內(nèi)化

D、操作整合

E、操作嫻熟

44：__________是制定教學(xué)原則的最原始依據(jù)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)實(shí)踐閱歷

B、教學(xué)規(guī)律

C、教學(xué)現(xiàn)象

D、教育問(wèn)題

45：培育同學(xué)的（）是素養(yǎng)教育的核心，是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的主題。

單項(xiàng)選擇題：

A、主體意識(shí)和實(shí)踐力量

B、主體意識(shí)和操作力量

C、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手力量

D、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量

46：“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)了新型師生關(guān)系的（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、尊師愛(ài)生

B、民主公平

C、教學(xué)相長(zhǎng)

D、心理相容

47：競(jìng)爭(zhēng)指?jìng)€(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，立爭(zhēng)按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成果超過(guò)對(duì)手的過(guò)程，適度競(jìng)爭(zhēng)，不但不會(huì)影響同學(xué)間的人際關(guān)系而且還會(huì)__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、提高學(xué)習(xí)的工作效率

B、養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

C、導(dǎo)致老師管理公正

D、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

48：一般說(shuō)來(lái)，由（）支配下的行為更具有長(zhǎng)久性。

單項(xiàng)選擇題：

A、交往動(dòng)機(jī)

B、外部動(dòng)機(jī)

C、內(nèi)部動(dòng)機(jī)

D、無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)

49：《百年孤獨(dú)》的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、馬爾克斯

B、杰克倫敦

C、艾略特

D、卡夫卡

50：老師待遇中最主要、最基本的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教齡津貼

B、工資待遇

C、醫(yī)療保健待遇

D、老師住房

51：“真正有效的教育目的必需是內(nèi)在于教育或通過(guò)教育過(guò)程去實(shí)現(xiàn)的目的”，并且教育無(wú)“過(guò)程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)本位的教育目的論

B、個(gè)人本位的教育目的論

C、神學(xué)的教育目的論

D、教育無(wú)目的論

52：個(gè)體在3～6歲處于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、童年期

B、幼兒期

C、少年期

D、青年期

53：19世紀(jì)人類在自然科學(xué)領(lǐng)域的三大發(fā)覺(jué)是（）。①細(xì)胞學(xué)說(shuō)②進(jìn)化論③相對(duì)論④能量守恒定律

單項(xiàng)選擇題：

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

54：家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個(gè)體制造性的打算因素。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：老師職業(yè)道德基本原則是老師調(diào)整個(gè)人與他人、社會(huì)的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：《團(tuán)章》規(guī)定淚團(tuán)員在30人以上的單位，就可以建立總支部。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：把解決問(wèn)題的全部可能的方案都列舉出來(lái)，逐一嘗試的假設(shè)方法稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、算法式

B、推理式

C、啟發(fā)式

D、演繹式

58：奧蘇伯爾認(rèn)為，個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要，屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、附屬內(nèi)驅(qū)力

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、學(xué)習(xí)期盼

59：下面屬于道德情感的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、正義感

B、責(zé)任感

C、榮辱感

D、集體榮譽(yù)感

E、厭惡感

60：學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特別的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號(hào)學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

查看答案

1：答案錯(cuò)誤

解析心理學(xué)家把問(wèn)題行為分為三類，品德性問(wèn)題行為，性格性問(wèn)題行為，心情上、社會(huì)上的不成熟行為等三類，而非認(rèn)知性問(wèn)題行為。

2：答案B

解析《同學(xué)損害事故處理方法》其次十八條規(guī)定：未成年同學(xué)對(duì)同學(xué)損害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的賠償責(zé)任。同學(xué)的行為侵害學(xué)校老師及其他工作人員以及其他組織、個(gè)人的合法權(quán)益，造成損失的，成年同學(xué)或者未成年同學(xué)的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法予以賠償。

3：答案D

解析過(guò)程模式是美國(guó)教授肯普提出的，設(shè)計(jì)者可從整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的任何一個(gè)步驟起步；教學(xué)設(shè)計(jì)人員可依據(jù)實(shí)際需要，有側(cè)重地設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

4：答案A

解析：

5：答案錯(cuò)誤

解析：

6：答案B

解析A、C、D三項(xiàng)分別是學(xué)校教育的其次、四、五個(gè)目標(biāo)。

7：答案A,B,C,D

解析：

8：答案A

解析：

9：答案B

解析：

10：答案C

解析從眾是個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與大多數(shù)人相全都的方向變化的現(xiàn)象。

11：答案C

解析張擇端，字正道，北宋畫家，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。其代表作為傳世名畫《清明上河圖》。

12：答案A

解析：

13：答案正確

解析略

14：答案A,C

解析略。

15：答案C

解析：

16：答案C

解析：

17：答案D

解析略

18：答案A

解析教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)工作總是具有教育性。因此政治課與其他學(xué)科教學(xué)是進(jìn)行德育的基本途徑。

19：答案錯(cuò)誤

解析自動(dòng)化并非無(wú)意識(shí)，而是指動(dòng)作的執(zhí)行過(guò)程不需要意識(shí)的高度掌握。

20：答案A

解析馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培育全面進(jìn)展的人的根本途徑，也是唯一途徑。

21：答案錯(cuò)誤

解析：

22：答案D

解析：

23：答案C

解析：

24：答案D

解析：

25：答案A,D,E

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

26：答案D

解析：

27：答案D

解析討論發(fā)覺(jué)，老師期望效應(yīng)的大小要受同學(xué)年齡的影響，一般而言，更簡(jiǎn)單受到期望效應(yīng)影響的是年齡較小的同學(xué)。因此，本題選擇D選項(xiàng)。

28：答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)組織形式是師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。

29：答案C

解析：

30：答案B

解析柏拉圖《抱負(fù)國(guó)》昆體良．《論演說(shuō)家的培育》杜威．《民本主義與教育》（本解析由遲到的間隔年供應(yīng)）

31：答案正確

解析：

32：答案B

解析：

33：答案A

解析：

34：答案B

解析：

35：答案C

解析老師的語(yǔ)言行為規(guī)范要求老師要使用一般話，邊遠(yuǎn)地區(qū)的老師也要通過(guò)媒體及其他途徑練習(xí)一般話，力爭(zhēng)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

36：答案錯(cuò)誤

解析教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。

37：答案C

解析：

38：答案C

解析：

39：答案B

解析：

40：答案A

解析：

41：答案A

解析1914年，帝國(guó)主義國(guó)家沖突空前激化，兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)斗一觸即發(fā)。薩拉熱窩大事