東興2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】

東興2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：心智技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式。在以下四個選項中，不屬于心智技能的是（）。

單項選擇題：

A、閱讀技能

B、運算技能

C、運動技能

D、記憶技能

2：古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是騎士學(xué)校。（）

推斷題

對

錯

3：教育心理學(xué)成熟時期比較注意結(jié)合教育實際，注意為學(xué)校教育服務(wù)。（）思潮掀起一場教育改革運動。

單項選擇題：

A、人本主義

B、行為主義

C、認(rèn)知心理學(xué)

D、信息論

4：在歐洲奴隸社會中，斯巴達(dá)教育特殊重視（）

單項選擇題：

A、藝術(shù)教育

B、軍事體操教育

C、讀寫算的教育

D、文化學(xué)問教育

5：在德育過程中，必需遵守知、情、意、行的一般教育培育挨次。（）

推斷題

對

錯

6：老師勞動手段的特別性，打算了老師勞動具有（）的特點。

單項選擇題：

A、制造性

B、長期性

C、簡單性

D、示范性

7：情景教學(xué)法的首創(chuàng)者是（）

單項選擇題：

A、倪谷音

B、李吉林

C、邱學(xué)華

D、劉京海

8：程序性教學(xué)實際上是（）理論在實踐中的運用。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)的操作性條件作用

B、觀看學(xué)習(xí)

C、認(rèn)知學(xué)習(xí)

D、認(rèn)知同化

9：馬克思主義人的全面進(jìn)展學(xué)說在20世紀(jì)末中國教育界的詳細(xì)實踐典型的是（）。

單項選擇題：

A、教育試驗的熱潮

B、教育改革的實踐

C、素養(yǎng)教育運動

D、教育的國際化走勢

10：中學(xué)教學(xué)原則包括（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、理論聯(lián)系實際原則

E、循序漸進(jìn)原則

11：閱讀時在重點句子下畫線，這是（）

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、元認(rèn)知策略

12：素養(yǎng)教育的根本宗旨是（）。

單項選擇題：

A、提高國民素養(yǎng)

B、培育四有新人

C、貫徹教育方針

D、適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要

13：“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）

單項選擇題：

A、教育與政治的關(guān)系

B、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C、教育與文化的關(guān)系

D、教育與科技的關(guān)系

14：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）

單項選擇題：

A、共青團(tuán)組織

B、教育處

C、總務(wù)處

D、班級

15：下面哪些屬于一般力量?（）

多項選擇題

A、記憶力

B、留意力

C、觀看力

D、顏色鑒別力

E、節(jié)奏感知力

16：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和制造力量。（）

推斷題

對

錯

17：依據(jù)布魯姆的學(xué)習(xí)評定分類，一般在學(xué)期末進(jìn)行的是（）

單項選擇題：

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結(jié)性評定

D、有效性評定

18：依據(jù)我國《未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和幼兒園支配未成年同學(xué)和兒童參與集會、文化消遣、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生（）。

單項選擇題：

A、交通平安事故

B、人身平安事故

C、突發(fā)事故

D、食品平安事故

19：德育對個體進(jìn)展的功能有（）

多項選擇題

A、生存功能

B、學(xué)習(xí)功能

C、進(jìn)展功能

D、實踐功能

E、享用功能

20：學(xué)習(xí)之間發(fā)生遷移時，學(xué)習(xí)者原有閱歷的組成要素沒有發(fā)生變化，即抽象的結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得閱歷的組成要素重新組合并移用于另一種學(xué)習(xí)之中。這種遷移屬于（）。

單項選擇題：

A、順向遷移

B、水平遷移

C、近遷移

D、特別遷移

21：寬大的前額是同學(xué)聰慧的標(biāo)志，這是一種（）。

單項選擇題：

A、成見效應(yīng)

B、新近效應(yīng)

C、首次印象效應(yīng)

D、定型效應(yīng)

22：教學(xué)評價的基本作用是調(diào)整、改善和提高教學(xué)活動本身。（）

推斷題

對

錯

23：自我效能感理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、班杜拉

B、斯金納

C、桑代克

D、阿特金森

24：在皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論中，7～12歲兒童處于（）。

單項選擇題：

A、形式運算階段

B、前運算階段

C、感知運算階段

D、詳細(xì)運算階段

25：體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認(rèn)知技能

26：“為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，使同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步形成獨立學(xué)習(xí)的技能”，是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的（）

單項選擇題：

A、目標(biāo)

B、內(nèi)容

C、過程

D、原則

27：效度是指測量的牢靠性，即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度。（）

推斷題

對

錯

28：中國歷史上最早特地論述教育問題的文獻(xiàn)是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《高?！?/p>

C、《學(xué)記》

D、《中庸》

29：下列屬于內(nèi)部動機(jī)的是（）。

單項選擇題：

A、為了與外國人溝通學(xué)習(xí)英語

B、喜愛聽地道的英語

C、為了通過考試學(xué)習(xí)英語

D、為了將來有抱負(fù)的工作學(xué)習(xí)英語

30：考試的核心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、選擇題型

B、命題

C、確定評分方法

D、閱卷

31：有些課題包含高度結(jié)構(gòu)性的學(xué)問和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語法等)，假如教學(xué)目標(biāo)是要求同學(xué)盡快把握這種學(xué)問和技能，則宜于采納（）

單項選擇題：

A、以老師為中心的講授策略

B、師生互動策略

C、以同學(xué)為中心的發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、合作學(xué)習(xí)策略

32：“最近進(jìn)展區(qū)”理淪假設(shè)的提出者是（）

單項選擇題：

A、贊科夫

B、維果茨基

C、皮亞杰

D、布魯納

33：下列屬于同學(xué)心理進(jìn)展的智力差異主要體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、智力表現(xiàn)早晚差異

B、智力水平差異

C、智力類型差異

D、男女智力結(jié)構(gòu)的差異

E、文化背景差異

34：學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題：

A、概念學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

35：老師的勞動本質(zhì)上是（）。

單項選擇題：

A、簡潔的腦力勞動

B、精神生產(chǎn)的勞動

C、簡單的體力勞動

D、傳遞學(xué)問的勞動

36：分?jǐn)?shù)不是評價同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

推斷題

對

錯

37：抑郁癥的主要特征是長久的（）。

單項選擇題：

A、焦慮

B、緊急

C、心情低落

D、留意障礙

38：屬于口語表達(dá)修飾要素的有（）

多項選擇題

A、語音

B、語速

C、聲調(diào)

D、節(jié)奏

E、詞匯

39：首先明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是（）

單項選擇題：

A、贊可夫

B、布魯納

C、凱洛夫

D、巴班斯基

40：衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、教育目的

D、教學(xué)目標(biāo)

41：依據(jù)教學(xué)活動的過程分類是由前蘇聯(lián)教育學(xué)家巴班斯基提出的。（）

推斷題

對

錯

42：物質(zhì)資本是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中更具有關(guān)鍵性的要素。（）

推斷題

對

錯

43：《論語》中有言：詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。其中，詩可以興的意思是（）。

單項選擇題：

A、詩可以使人讀了之后心情愉悅

B、詩可以表達(dá)詩人興奮的心情

C、詩具有啟發(fā)鼓舞的感染作用

D、詩歌應(yīng)當(dāng)用興的方法來表達(dá)思想感情

44：教學(xué)過程中的測量，主要借助的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看

B、測驗

C、訪談

D、試驗

45：以長久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為（）。

單項選擇題：

A、抑郁癥

B、恐怖癥

C、焦慮癥

D、強(qiáng)迫癥

46：學(xué)習(xí)信息時，已學(xué)過的舊信息對學(xué)習(xí)新信息的抑制作用稱為（）。

單項選擇題：

A、相像干擾

B、后攝干擾

C、接近干擾

D、前攝干擾

47：體現(xiàn)老師追求真理、探究真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）。

單項選擇題：

A、團(tuán)結(jié)協(xié)作

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

48：人的認(rèn)知方式有優(yōu)劣好壞之分。（）

推斷題

對

錯

49：德育過程中常常消失“屢教不改”的現(xiàn)象，這說明（）。

單項選擇題：

A、德育過程是對同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程

B、德育過程促進(jìn)同學(xué)思想內(nèi)部沖突斗爭的過程

C、德育過程是組織同學(xué)活動與交往，統(tǒng)一多方面影響的過程

D、德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

50：屬于教育行政法規(guī)的文件是（）

單項選擇題：

A、學(xué)位條例

B、上海市同學(xué)損害事故處理條例

C、教學(xué)成果嘉獎條例

D、教育行政懲罰暫行實施方法

51：在教學(xué)過程中，老師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為（）。

單項選擇題：

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、想象直觀

52：規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園教職員工應(yīng)敬重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年同學(xué)和兒童實施體罰、變相體罰或其他污辱人格尊嚴(yán)的行為”的法規(guī)是（）。

單項選擇題：

A、《憲法》

B、《義務(wù)教育法》

C、《未成年人愛護(hù)法》

D、《兒童權(quán)利公約》

53：王老師要求同學(xué)值日的時候把放在角落的痰盂洗潔凈，并對同學(xué)敘述了保持教室衛(wèi)生對大家的好處。但是同學(xué)無動于衷。于是，王老師自己把痰盂刷洗潔凈。幾天后，王老師驚異的發(fā)覺班里的痰盂潔凈了。王老師趁熱打鐵，利用班會和同學(xué)爭論了群體與個體的關(guān)系，同學(xué)們爭論得熱火朝天。從今后，王老師再也沒有為班級衛(wèi)生操勞。該案例中，王老師用了什么方法轉(zhuǎn)變了同學(xué)的態(tài)度和行為?（）

多項選擇題

A、樹立榜樣

B、價值辨析

C、強(qiáng)化與懲處

D、群體商定

54：對教育性質(zhì)起打算作用的是（）

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、意識形態(tài)

C、執(zhí)政黨

D、政治經(jīng)濟(jì)制度

55：德育體諒模式特別注意培育同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行為

56：建立學(xué)習(xí)時間表屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、精細(xì)加工策略

C、元認(rèn)知策略

D、資源管理策略

57：學(xué)習(xí)預(yù)備是一個動態(tài)的進(jìn)展過程，主要是指橫向的維度。（）

推斷題

對

錯

58：領(lǐng)悟超越了單純的記憶，代表最低水平的__________

單項選擇題：

A、信息加工

B、學(xué)習(xí)活動

C、簡單記憶

D、理解

59：聘任老師的形式有（）。

多項選擇題

A、聘請

B、續(xù)聘

C、解聘

D、不聘

E、辭聘

60：班級管理的幾種模式包括（）。

多項選擇題

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、集體管理

E、目標(biāo)管理

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1：答案C

解析心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式。閱讀技能、運算技能、記憶技能等都是常見的心智技能。

2：答案錯誤

解析古代埃及設(shè)置最多的是文士學(xué)校。

3：答案A

解析教育心理學(xué)成熟期，人本主義掀起一場教育改革運動。

4：答案B

解析在歐洲奴隸社會中，斯巴達(dá)教育特殊重視軍事體操教育。

5：答案錯誤

解析：

6：答案D

解析老師的職業(yè)特點具有特別性，育人為本是其與其他職業(yè)最大的不同，老師以身作則，為人師表，充分地體現(xiàn)了老師的勞動具有示范性的特點。

7：答案B

解析：

8：答案A

解析程序性教學(xué)，即把各門學(xué)科學(xué)問按其內(nèi)在規(guī)律挨次分解，使學(xué)習(xí)由淺入深，在學(xué)習(xí)過程中，準(zhǔn)時賜予反饋和強(qiáng)化，以達(dá)到最終的教育目的。這是斯金納的操作性條件作用理論在實踐中的運用。

9：答案C

解析：

10：答案A,B,C,D,E

解析直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教和理論聯(lián)系實際原則是中學(xué)教學(xué)的基本原則。

11：答案A

解析：

12：答案A

解析略

13：答案A

解析這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。

14：答案D

解析識記性試題。班級是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案A,B,C

解析一般力量又稱一般力量。指大多數(shù)活動所共同需要的力量，是人所共有的最基本的力量，適用于廣泛的活動范圍，符合多種活動的要求，并保證人們比較簡單和有效的把握學(xué)問。

16：答案正確

解析：

17：答案C

解析布魯姆把評定分為三類：配置性評定、形成性評定、總結(jié)性評定。其中，配置性評定是在學(xué)期開頭時或開頭前施行，形成性評定是在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的，總結(jié)性評定一般在學(xué)期末進(jìn)行。

18：答案B

解析《未成年人愛護(hù)法》第十七條規(guī)定，學(xué)校和幼兒園支配未成年同學(xué)和兒童參與集會、文化消遣、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身平安事故。

19：答案A,C,E

解析：

20：答案D

解析順向遷移是指從前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響，通常所說的“舉一反三”就是順向遷移的例子；水平遷移是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容在難度、簡單程度和概括層次上屬于同一水平的學(xué)習(xí)活動之間產(chǎn)生的影響；近遷移主要指已習(xí)得的學(xué)問或技能在與原先學(xué)習(xí)情境相像的情境中加以運用，如校內(nèi)某些學(xué)科之間的遷移，或同一學(xué)科內(nèi)的學(xué)習(xí)之間的遷移；特別遷移是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時，學(xué)習(xí)者原有的閱歷組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的閱歷要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)之中。如學(xué)習(xí)了“日”“月”對學(xué)習(xí)“明”的影響，把握了加減法對做四則運算

21：答案D

解析定型效應(yīng)是指在人們頭腦中存在的、關(guān)于某一類人的固定形象。因此，認(rèn)為寬大的前額是聰慧的標(biāo)志是一種定型效應(yīng)。

22：答案正確

解析略。

23：答案A

解析：

24：答案D

解析皮亞杰將兒童認(rèn)知進(jìn)展分為四個階段：①感知運動階段(0～2歲)；②前運算階段(2～7歲)；③詳細(xì)運算階段(7～12歲)；④形式運算階段(11、12歲以后)。

25：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式。

26：答案A

解析見“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”定義。

27：答案錯誤

解析信度是指測量的牢靠性，即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度。

28：答案C

解析中國歷史上最早特地論述教育問題的文獻(xiàn)是《學(xué)記》，中國教育史上有這段話。學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇特地論述教育、教學(xué)問題的論著。是中國古代一部典章制度專著《禮記》中的一篇，寫作于戰(zhàn)國晚期。據(jù)郭沫若考證，為孟子的同學(xué)樂正克?！秾W(xué)記》文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)而全面地闡明白教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，老師的地位和作用，在教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間關(guān)系不過我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是《論語》，雖然不是特地論述的，但核心卻是教育+關(guān)注“公務(wù)員考試信息網(wǎng)“微信公眾號+。記住這個常識，不要被慣性思維影響。

29：答案B

解析【解析】喜愛聽地道的英語是對信息任務(wù)本身產(chǎn)生愛好，而其他三個選項都是為了某種目的而學(xué)習(xí)英語，屬于外部動機(jī)。

30：答案B

解析考試分為三階段，核心是命題。

31：答案A

解析：

32：答案B

解析維果茨基提出了“最近進(jìn)展區(qū)”理論。

33：答案A,B,C,D

解析：

34：答案C

解析：

35：答案B

解析：

36：答案正確

解析對同學(xué)的評價內(nèi)容要從德智體美等多方面進(jìn)行，實現(xiàn)評價內(nèi)容的多元化。(本解析由張恩凱供應(yīng))

37：答案C

解析抑郁癥是以長久性的心情低落為特征的神經(jīng)癥。

38：答案B,C,D

解析：

39：答案C

解析蘇聯(lián)十月革命之后的1939年，出版了凱洛夫主編的《教育學(xué)》，這本書試圖以瑪覓思主義的觀點和方法闡明社會主義教育規(guī)律。

40：答案B

解析教學(xué)大綱不但是老師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，而且是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

41：答案正確

解析：

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