東陽小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】-1

東陽小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

2：對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度，這屬于（）。

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、終結(jié)性評價

C、形成性評價

D、相對性評價

3：對“把同學(xué)看成是獨特的人”的基本含義理解錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)是完整的人

B、每個同學(xué)都有自身的獨特性

C、同學(xué)與成人之間存在著巨大的差異

D、同學(xué)與同學(xué)之間沒有什么差異

4：上好課最根本的要求是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理

B、充分發(fā)揮同學(xué)的主體性

C、板書有序

D、教學(xué)方法適當(dāng)

5：學(xué)校教材的編寫，在內(nèi)容上最重要的是要考慮（）。

單項選擇題：

A、形象性與愛好性

B、消遣性與生活性

C、科學(xué)性與思想性

D、學(xué)問性與共性

6：“洪堡式”高校的傳統(tǒng)是由（）傳承的。

單項選擇題：

A、柏林高校

B、劍橋高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

7：“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

8：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（）。

單項選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《高?！?/p>

C、《論語》

D、《師說》

9：中國最早的教育學(xué)教科書是從美國翻譯過來的。（）

推斷題

對

錯

10：下列哪位作家不屬于唐宋八大家?()

單項選擇題：

A、曾鞏

B、歐陽修

C、柳宗元

D、黃庭堅

11：特別遷移的范圍比一般遷移的范圍廣。（）

推斷題

對

錯

12：縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。

單項選擇題：

A、變更

B、調(diào)整

C、轉(zhuǎn)變或者變相轉(zhuǎn)變

D、轉(zhuǎn)變

13：在中國，最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作是（）。

單項選擇題：

A、《對教育方針的看法》

B、《新教育大綱》

C、《教學(xué)與進展》

D、《民本主義與教育》

14：清明后，谷雨前，又種高粱又種棉”“谷雨前，先種棉;谷雨后，種瓜豆”。下列關(guān)于這些諺語的說法正確的是（）。①清明、谷雨是二十四節(jié)氣里的兩個節(jié)氣②二十四節(jié)氣是北宋沈括制定的③這些說法沒有任何科學(xué)性可言④這些諺語是我國古代農(nóng)夫?qū)ιa(chǎn)閱歷的總結(jié)

單項選擇題：

A、①②④

B、②③

C、①④

D、②③④

15：《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》規(guī)定：基礎(chǔ)教育權(quán)屬于（）。

單項選擇題：

A、中央

B、地方

C、學(xué)校

D、家庭

16：某同學(xué)過分可怕貓，老師先讓他看貓的照片，談?wù)撠垼僮屗椿\子里的貓，并接近貓，最終讓他摸貓、抱貓，消退對貓的恐驚反應(yīng)。老師對該生所采納的行為矯正方法是（）

單項選擇題：

A、理性心情法

B、自我掌握法

C、松弛訓(xùn)練法

D、系統(tǒng)脫敏法

17：中學(xué)、學(xué)校校內(nèi)四周（）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所、

單項選擇題：

A、200米

B、300米

C、400米

D、100米

18：亞里士多德被稱為百科全書式的教育家，其教育思想反映在（）。

單項選擇題：

A、《抱負國》

B、《政治學(xué)》

C、《論演說家的教育》

D、《民本主義與教育》

19：一個測驗?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

20：選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)目標和同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的類型

B、教學(xué)媒體

C、老師的愛好

D、“教學(xué)有法、教無定法”

21：終身教育的提出者是（）。

單項選擇題：

A、朗格朗

B、康德

C、杜威

D、裴斯泰洛齊

22：關(guān)于兒童多動綜合癥，以下說法不正確的是()。

單項選擇題：

A、兒童多動癥的高峰發(fā)病年齡8～10歲

B、兒童多動癥中男性兒童的患病率明顯高于女性

C、多動癥兒童即輕度腦功能障礙兒童

D、多動癥可能是先天體質(zhì)上的緣由，也可能是擔(dān)心環(huán)境引起精神高度緊急的結(jié)果

23：下列技能屬于心智技能的是()。

多項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、運動技能

24：某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解，其中不正確的一項是（）。茅盾在《半夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義、自然主義小說家所勝利地實踐了的創(chuàng)作模式。

單項選擇題：

A、《半夜》：長篇小說，通過仆人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題

B、巴爾扎克：19世紀法國作家，他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史

C、列夫·托爾斯泰：19世紀俄國作家，他的《戰(zhàn)斗與和平》以氣概恢宏著稱

D、左拉：19世紀法國作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》

25：同學(xué)學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

26：學(xué)校的基本功能是（）。

單項選擇題：

A、為社會政治、經(jīng)濟制度服務(wù)

B、能實現(xiàn)人口的掌握

C、為富強文化服務(wù)

D、培育社會所需要的合格人才

27：課程現(xiàn)代化的代表人物有（）。

多項選擇題

A、布魯納

B、懷特海

C、瓦·根舍因

D、贊科夫

E、克伯屈

28：學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對同學(xué)進行教育教學(xué)活動，這侵害了同學(xué)（）的權(quán)利。

單項選擇題：

A、平安

B、受教育

C、受敬重

D、生存

29：負強化與懲處是兩個不同含義的概念。（）

推斷題

對

錯

30：從課程的組織核心來看，可把課程分為學(xué)科中心課程、同學(xué)中心課程和（）。

單項選擇題：

A、社會中心課程

B、技能性課程

C、討論型課程

D、學(xué)校課程

31：我國科舉考試使用的教材主要是（）。

單項選擇題：

A、“六藝”

B、“四書”、“五經(jīng)”

C、《學(xué)記》、《理學(xué)》

D、“七藝”

32：學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）

單項選擇題：

A、強制性進展性基礎(chǔ)性

B、普及型基礎(chǔ)性進展性

C、強制性進展性普及性

D、普及性基礎(chǔ)性強制性

33：老師向同學(xué)展現(xiàn)實物等直觀教具，或做示范性試驗，使同學(xué)獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性熟悉，這種教學(xué)方法叫（）。

單項選擇題：

A、參觀法

B、試驗法

C、演示法

D、練習(xí)法

34：工人操作機器時，能嫻熟做到眼、耳、手并用，這體現(xiàn)的留意品質(zhì)是（）。

單項選擇題：

A、留意分散

B、留意廣度

C、留意安排

D、留意轉(zhuǎn)移

35：小班教學(xué)通常班級人數(shù)規(guī)模在30～40人。（）

推斷題

對

錯

36：注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是（）

單項選擇題：

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調(diào)老師的主導(dǎo)作用

D、把同學(xué)看作是學(xué)問的容器

37：學(xué)校的教學(xué)科目的設(shè)置基本是以科學(xué)的分類為依據(jù)，并選擇其中最一般的、對青年一代最必需的科學(xué)學(xué)問構(gòu)成學(xué)科，納入課程方案的。（）

推斷題

對

錯

38：20世紀30年月對兒童的道德推斷進行系統(tǒng)討論，提出兒童的道德推斷是一個從他律到自律的進展過程的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、加涅

C、皮亞杰

D、布魯納

39：班會的特點有（）。

多項選擇題

A、民主性

B、集體性

C、自主性

D、針對性

E、教育性

40：下列關(guān)于地震自救表述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、為防止次生災(zāi)難的發(fā)生，首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生

B、應(yīng)疏散到高大建筑物、窄小胡同、陡山坡及河岸邊

C、在家中要就地避險，可選擇較平安的地方(如床下、桌子底下)躲避

D、住單元樓內(nèi)，可選擇開間小的衛(wèi)生間、廚房、貯存室及墻角躲避

41：標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯

42：通過對要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)信息來達到對新材料的理解和記憶，如補充細節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想。這種促進學(xué)問保持的方法是（）。

單項選擇題：

A、準時復(fù)習(xí)

B、深度加工

C、過度學(xué)習(xí)

D、組塊化編碼

43：充分利用同學(xué)頭腦中生動而鮮亮的形象來關(guān)心記憶，這是使用了（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精加工策略

C、元熟悉策略

D、復(fù)述策略

44：有的人屬于“聰慧早慧”，而有的人是“大器晚成”，這體現(xiàn)了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

45：布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、行動討論

E、探究討論

46：教學(xué)是學(xué)校教育的（）工作。

單項選擇題：

A、唯一

B、中心

C、必要

D、幫助

47：班級里的小集團屬于（）

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、正式群體

D、非正式群體

48：布魯納在1994年將教育心理學(xué)的討論成果總結(jié)為主動性討論、反思性討論、合作性討論以及（）。

單項選擇題：

A、社會文化討論

B、家庭環(huán)境討論

C、學(xué)校環(huán)境討論

D、班級氣氛討論

49：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習(xí)

50：取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是（）。

單項選擇題：

A、老師的主導(dǎo)作用

B、學(xué)校的管理作用

C、教材的媒體作用

D、同學(xué)的主體作用

51：老師告知同學(xué)，假如在課堂上小聲講話將失去課間休息的時間，這種消退不良行為的方法是（）

單項選擇題：

A、饜足

B、消退

C、代價

D、孤立

52：近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度是（）

單項選擇題：

A、正規(guī)教育的主要標志

B、非正規(guī)教育的主要標志

C、正式教育的主要標志

D、非正式教育的主要標志

53：《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”，這個要求反映的教學(xué)原則是（）。

單項選擇題：

A、鞏固性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教原則

D、直觀性原則

54：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了老師素養(yǎng)中的（）。

單項選擇題：

A、深厚的教育理論學(xué)問

B、崇高的職業(yè)道德

C、廣博的文化科學(xué)學(xué)問

D、過硬的教學(xué)基本功

55：（）在他的《終身教育引論》中，提出了終身教育的思想。

單項選擇題：

A、盧梭

B、凱洛夫

C、杜威

D、朗格朗

56：學(xué)校的校內(nèi)的總體結(jié)構(gòu)和布局、場所及校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學(xué)校的（）

單項選擇題：

A、制度文化

B、組織文化

C、物質(zhì)文化

D、觀念文化

57：心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

58：學(xué)校教育心理學(xué)的討論對象是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校教育中教與學(xué)的心理活動

B、學(xué)校教育中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律

C、學(xué)校教育中人的本性及其轉(zhuǎn)變的規(guī)律

D、以上答案都不正確

59：漢字造字的方法主要有四種：象形、指事、會意和形聲。下列屬于指事字的是（）。

單項選擇題：

A、本

B、日

C、明

D、櫻

60：動機強度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是()。

單項選擇題：

A、倒U型曲線

B、U型曲線

C、線性關(guān)系

D、函數(shù)關(guān)系

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案D

解析：

3：答案D

解析把同學(xué)看成是獨特的人，包含以下幾個基本含義：（1）人的全面進展，不是不同方面的平均進展。（2）人的全面進展，不是全部人的按平均水平進展。（3）每個同學(xué)都有自身的獨特性。（4）同學(xué)與成人之間存在著巨大的差異。

4：答案B

解析充分發(fā)揮同學(xué)的主體性是上好課的最根本要求。

5：答案C

解析學(xué)校教材的編寫在內(nèi)容上重點要考慮科學(xué)性和思想性。

6：答案A

解析1810年，洪堡以新人文主義思想為指導(dǎo)建立柏林高校，把培育學(xué)者和學(xué)術(shù)進展看作是自身的目的，從而確立了高校進展科學(xué)的職能。

7：答案C

解析“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是高爾登，他的典型論調(diào)是：“一個人的力量是由遺傳得來的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳打算一樣。”

8：答案C

解析此話出自《論語》。

9：答案錯誤

解析中國最早的教育學(xué)教科書是從日本翻譯過來的。

10：答案D

解析唐宋八大家分別是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。

11：答案錯誤

解析一般遷移的范圍比特別遷移的范圍廣。

12：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十二條其次款規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義轉(zhuǎn)變或者變相轉(zhuǎn)變公辦學(xué)校的性質(zhì)。

13：答案B

解析楊賢江的《新教育大綱》是我國最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作。

14：答案C

解析二十四節(jié)氣在秦漢時期就已經(jīng)完全確立，是我國古代勞動人民長期生產(chǎn)閱歷的積累，有肯定的科學(xué)性。②③說法錯誤。

15：答案B

解析實施九年制義務(wù)教育，實行基礎(chǔ)教育由地方負責(zé)、分級管理的原則，是進展我國教育事業(yè)、改革我國教育體制的基礎(chǔ)一環(huán)。

16：答案D

解析D系統(tǒng)脫敏法的詳細做法是治療者與求診者共同設(shè)計出一個能引起恐驚感的由輕到重的恐驚事物分級表，然后要求求診者在放松的狀態(tài)下逐級訓(xùn)練，想象恐驚事物同時放松，等恐驚感接近消逝時，再升級想象更恐驚的內(nèi)容。按恐驚事物分級表想象完成后，再過渡到真實事物的逐級訓(xùn)練。

17：答案A

解析《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》第九條規(guī)定：中學(xué)、學(xué)校校內(nèi)四周200米范圍內(nèi)和居民住宅樓(院)內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。故選A。

18：答案B

解析古希臘百科全書式的科學(xué)家、教育家、哲學(xué)家亞里士多德對古希臘人已知的各個學(xué)科的學(xué)問進行了整理，并提出了自己的制造性見解?！墩螌W(xué)》是古希臘思想家最重要的政治學(xué)論著，被公認為西方傳統(tǒng)政治學(xué)的開創(chuàng)之作。它所建立的體系和一系列政治觀點，對西方政治思想的進展產(chǎn)生過深遠影響。

19：答案B

解析見學(xué)習(xí)精要中效度的定義。

20：答案A

解析：

21：答案A

解析隨著社會進展速度的加快、科學(xué)學(xué)問與技術(shù)的進步、人口的增長、閑暇時間的增多，人類的生存與生活空間發(fā)生了轉(zhuǎn)變，終身學(xué)習(xí)成為人的進展需求，階段性教育正漸漸走向終身教育。20世紀60年月聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長、法國的保羅?朗格朗在“第三屆促進成人教育國際委員會”會議上提出了終身教育思想，并于l970年出版了《終身教育引論》，在國際上產(chǎn)生了廣泛的影響，并日益成為各國開展連續(xù)教育的理念和依據(jù)。

22：答案C

解析略

23：答案A,B,C

解析：

24：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】D項左拉的代表作是《萌芽》等，《巴黎圣母院》的是雨果。

25：答案B

解析：

26：答案D

解析教育的基本功能即個體功能，是影響人的進展。因此，學(xué)校的基本功能就是培育社會所需要的合格人才。

27：答案A,C,D

解析略。

28：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《中華人民共和國憲法》及其他法律規(guī)定少年兒童的合法權(quán)利有：生存的權(quán)利；受教育的權(quán)利；受敬重的權(quán)利；平安的權(quán)利；人身自由的權(quán)利。《中華人民共和國未成年人愛護法》其次十二條其次款規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身平安、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進行教育教學(xué)活動。因此本題選A。

29：答案正確

解析：

30：答案A

解析：

31：答案B

解析科舉考試注意儒家經(jīng)典的考核，這些儒家著作到后來漸漸演化為“四書”、“五經(jīng)”，“四書”包括《高校》、《論語》、《孟子》、《中庸》，而“五經(jīng)”包括《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。因此，答案為B。

32：答案D

解析：

33：答案C

解析：

34：答案C

解析留意安排是在同一時間內(nèi)把留意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。

35：答案錯誤

解析小班教學(xué)通常班級人數(shù)規(guī)模在15～25人。

36：答案D

解析：

37：答案正確

解析：

38：答案C

解析瑞士聞名心理學(xué)家皮亞杰早在20世紀30年月對兒童的道德推斷進行系統(tǒng)討論，認為兒童的道德進展大致分為兩個階段，在10歲之前，兒童對道德行為的推斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標準，稱為他律道德。10歲以后，兒童的推斷主要是依據(jù)自己認可的內(nèi)在標準，稱為自律階段。(本解析由張恩凱供應(yīng))

39：答案B,C,D

解析班會是以班級為單位的全班性會務(wù)活動，它具有集體性、針對性和自主性的特點。

40：答案B

解析破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)，應(yīng)依據(jù)所處環(huán)境快速作出保障平安的選擇。假如住的是平房，那么可以快速跑到門外。假如住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)馬上切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子、床鋪等下面，震后快速撤離，以防強余震。人多先找藏身處。學(xué)校、商店、影劇院等人群聚集的場所假如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)馬上躲在課桌、椅子或結(jié)實物品下面，待地震過后再有序地撤離，遠離危急區(qū)。如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護住頭部，快速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要

41：答案錯誤

解析標準化測驗具有更強的方案性而不是隨便性。

42：答案B