七年級(jí)音樂學(xué)期總結(jié)范文（4篇）

第25頁共25頁七年級(jí)音樂學(xué)期總結(jié)范文七年級(jí)教師工作總結(jié)這是我大學(xué)里的第二個(gè)暑假，也將是最后一個(gè)輕輕松松的暑假，明年將會(huì)是怎樣一副景象還很難想象。不管怎樣，都要把眼前的工作做好。不知不覺一個(gè)多月就在我的眼皮子底下悄悄溜走了，說快也快，說慢也慢。我不是師范類學(xué)生，也沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)的專業(yè)也跟師范隔了十萬八千里，可沒有想到的是我竟然還過了把教師癮。在這不長(zhǎng)也不短的一個(gè)多月里，我竟然也當(dāng)上了老師，雖然不是什么了不起的老師，但畢竟也是一個(gè)老師啊。都說家家有本難念的經(jīng)，我覺得行行都有難言之癮。老師，應(yīng)該是個(gè)很值得人尊敬的稱呼；同時(shí)，老師也應(yīng)該是個(gè)很神圣的職業(yè)。教育乃育人也，而老師是教育的傳授者，在教育這一環(huán)節(jié)起了至關(guān)重要的作用。教，教的不僅僅只是知識(shí)，還有道理。教，不是授之魚，而是授之漁。我們的目的不是給予他們，而是引導(dǎo)他們。作為暑期的培訓(xùn)班，當(dāng)然不能以這個(gè)為目標(biāo)，短期培訓(xùn)班的主要目的是能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們的學(xué)習(xí)有明顯的提高。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)當(dāng)然需要雙方的努力，既要老師全力的教授，也需要孩子們的全力配合。說到雙方努力我不得不對(duì)我現(xiàn)在所教的十七個(gè)孩子進(jìn)行一番評(píng)價(jià)。我教的是七年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該是比較難管的年級(jí)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生剛剛結(jié)束童年進(jìn)入少年，個(gè)人思想慢慢形成，個(gè)性特點(diǎn)也在慢慢凸顯。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，雖然毛病不少但是優(yōu)點(diǎn)卻很明顯。例如，最令人頭痛的一個(gè)學(xué)生，肖俊成。接觸過他的老師沒有不覺得他鬧心的，他的確不讓人省心，可是他聰明，自信，膽大。這是很不能忽略的優(yōu)點(diǎn)。董文倩，很懂事惹人愛的小女生。雖然年紀(jì)小，可是很懂事。有一點(diǎn)我很喜歡，她很積極主動(dòng)的在學(xué)習(xí)，并且很為學(xué)習(xí)上的成績(jī)感到高興，這說明她很喜歡學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是十分可貴的。小孩子畢竟是小孩子，他們不懂大道理，他們有的只是些很單純的想法。在教學(xué)過程中，我的確被他們氣到過不知多少次，但那只是一時(shí)的情緒，我從來沒真正生過他們的氣，我覺得他們都是可愛的。有時(shí)跟他們聊天，他們都很積極主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，很樂意與你交流，天真的臉上掛著誠摯的笑容真的讓我很感動(dòng)。學(xué)習(xí)，成績(jī)這些都可以慢慢來，但純潔與真心是培養(yǎng)不來的。在這一個(gè)月的教學(xué)中，我突然發(fā)現(xiàn)贊揚(yáng)的魅力。小孩子犯錯(cuò)，我們要給予懲罰，告誡他以后不能再犯；小孩子做的好，我們要給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。但是，批評(píng)讓他更加不聽話，表揚(yáng)卻可以成為激勵(lì)他的動(dòng)力。贊揚(yáng)對(duì)小孩子來說就是蜜糖，是甜的，喜歡所以會(huì)想要。我們對(duì)他們的贊揚(yáng)就是他們?cè)敢饴牭?，想要的，而且是?huì)起作用的。在我教的這十七個(gè)孩子，每一個(gè)都是這樣，受到贊揚(yáng)都會(huì)很高興，而且會(huì)很樂意配合，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)不是勉強(qiáng)就能做得好的，它需要學(xué)生的積極配合。來暑期班的學(xué)生大部分是父母要求過來的，雖然不算勉強(qiáng)，但也有些不情愿。作為老師，我只能盡我所能的用大家都可以接受的方式傳授我的知識(shí)，并且讓大部分學(xué)生能夠接受與運(yùn)用。其實(shí)，每一個(gè)老師都應(yīng)該希望自己的每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲，而不是坐在教室里浪費(fèi)光陰。收獲與否老師是無法決定的，需要學(xué)生自己去努力。這一個(gè)月里，我總共上了七個(gè)單元，三個(gè)預(yù)備單元，四個(gè)新課單元，講的主要內(nèi)容有：英語字母，英語音標(biāo)，單詞分類，名詞復(fù)數(shù)形式，簡(jiǎn)單問候語，一般疑問句簡(jiǎn)單句型，特殊疑問句簡(jiǎn)單句型，簡(jiǎn)單語法知識(shí)，一些特殊表達(dá)方法。整體學(xué)習(xí)狀況良好，女生都還不錯(cuò)，男生雖然比較調(diào)皮，但布置的任務(wù)都可以按時(shí)完成，能夠理解基本的英語知識(shí)。學(xué)生整體的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力有待提高，自覺性也不高。英語是一門語言，學(xué)習(xí)語言是很靈活的，同時(shí)也是很自主的，有興趣的輕松的學(xué)效果是最好的。對(duì)于我提出的這些看法，當(dāng)然是我的個(gè)人想法；對(duì)于這篇總結(jié)，快結(jié)束了才發(fā)現(xiàn)我還有很多話想說。這一個(gè)月不長(zhǎng)但收獲可不少，感謝張姐給我的這次機(jī)會(huì)，做得不夠好的地方還請(qǐng)多多諒解，希望你的小小事業(yè)能越辦越成功，也希望我們以后還有合作的機(jī)會(huì)。九年級(jí)地輿教師工作總結(jié)本學(xué)期我任教九年級(jí)的地輿教導(dǎo)教授教化工作。在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)耐勞，圓滿地完成了本學(xué)期的教導(dǎo)教授教化工作，取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：認(rèn)真闡發(fā)，積極訂定切實(shí)可行的教導(dǎo)教授教化計(jì)劃。依照教育處制訂的學(xué)期行事歷，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制訂出詳細(xì)的教導(dǎo)教授教化計(jì)劃，希望學(xué)生通過一學(xué)撇第撣習(xí)，了解地輿學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)措施和基礎(chǔ)的技能。學(xué)期初，通過與本來其它科任教師進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谏弦粚W(xué)期中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)措施，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測(cè)造詣的名次，闡發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)后果;從與同學(xué)們的交流、攀談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感想感染。培養(yǎng)優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為本學(xué)期溫習(xí)做好籌備。一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，過細(xì)批閱作業(yè)。（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。向四十分鐘要質(zhì)量,離不開夜以繼日的研究課本及學(xué)生、查閱材料、學(xué)習(xí)各類新的教導(dǎo)教授教化思想、手段。常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地輿教授教化中積累富厚經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn);到圖書室查找材料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各類媒體等，為上好一堂課竭盡所能，支付了很多的精力，也為講堂優(yōu)越教授教化奠定了根基。因此，霉畚講堂下來，我都有種充足的感到，我的勞動(dòng)沒有白搭，汗水沒有白流，同學(xué)們高興的笑容是我最大的勉勵(lì)與愉快。（二）精講精練抓進(jìn)步。教授教化中我力圖做到了精講，重知識(shí)體系、布局、聯(lián)系和思維措施及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)溫習(xí)課中，我重點(diǎn)教給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納課本內(nèi)容，把對(duì)照煩雜的內(nèi)容梳理清楚，使溫習(xí)內(nèi)容層次分明，學(xué)生在溫習(xí)中獲得了事倍功半的后果，同時(shí)也控制了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)措施。在演習(xí)中，我做到精選、精練，對(duì)呈現(xiàn)問題的學(xué)生實(shí)時(shí)地指導(dǎo)，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)后果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，盡力進(jìn)步了溫習(xí)效率。（三）認(rèn)真觀待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的成長(zhǎng)指明了偏向。每批改一次作業(yè)便是一項(xiàng)沉重的工作。我沒有感覺是一種包袱，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對(duì)造詣差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感想感染到先生的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通，對(duì)他們的每一次提高，我都不吝文字，用鮮紅的話語對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)、勉勵(lì)，使之成為他們提高的動(dòng)身點(diǎn)、臺(tái)階。二、深入教研教改，增強(qiáng)校本研究，賡續(xù)進(jìn)步教導(dǎo)教授教化的程度積極進(jìn)行新課本、新教法、新教導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教授教化革新的新時(shí)期，一場(chǎng)教導(dǎo)的革命正在鼓起，尤其以新課本為代表的教導(dǎo)教授教化思想發(fā)告竣長(zhǎng)，只有融入這時(shí)代的方式，都能適應(yīng)教導(dǎo)的成長(zhǎng)。我積極參加學(xué)校組織的各類教研教改的運(yùn)動(dòng)，把學(xué)習(xí)的措施利用到實(shí)踐中來。本學(xué)期，我聽課、評(píng)課的次數(shù)都能達(dá)到學(xué)校的要求。三、注重才能培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)。本人在教授教化中注重培養(yǎng)學(xué)生的才能，把講義知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，應(yīng)用理論知識(shí)說明生活現(xiàn)象，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí)。本學(xué)期，先后舉行過兩次地輿知識(shí)爭(zhēng)辯運(yùn)動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，固然有的同學(xué)獨(dú)有鰲頭,有的同學(xué)敗下陣來,然則，他們均使出了滿身解數(shù),把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來，在爭(zhēng)辯中增加了知識(shí)。一學(xué)期的工作很快就要停止，在以后的教導(dǎo)教授教化工作中，我會(huì)繼承保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使本身成為一名優(yōu)秀的人民教師。____年地輿教師工作總結(jié)做為一名地輿教師，要深知，有了一個(gè)科學(xué)的講堂治理，那教授教化就即是勝利了一半。下面是整理的地輿教師，迎接參考。____年地輿教師工作總結(jié)（1）本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了高三十一、十二兩個(gè)班的地輿教授教化。本人能按考試綱目的要求，認(rèn)真鉆研課本，研究每個(gè)學(xué)生的實(shí)際環(huán)境，肯定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)照順利地完成了教授教化任務(wù)。一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，建立新的理念注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程革新既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教授教化工作中，更新不雅念，富厚知識(shí)，進(jìn)步才能，以全新的理念接收新課程革新浪潮的洗禮。將學(xué)生的成長(zhǎng)作為教授教化運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿?？粗亓藢W(xué)生自力性，自主性的培養(yǎng)與施展，收到了優(yōu)越的后果。二、教授教化工作一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和利用的同時(shí)，我積極探索教導(dǎo)教授教化規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教導(dǎo)教授教化資源，勇敢革新講堂教授教化，加大新型教授教化措施使用力度，取得了明顯后果，具體表現(xiàn)在：1、認(rèn)清形勢(shì)，把握動(dòng)態(tài)，優(yōu)化溫習(xí)教授教化面對(duì)高考模式變更，溫習(xí)光陰削減以及我校地輿學(xué)科學(xué)生整體根基較差等實(shí)際環(huán)境，切實(shí)了解學(xué)情，把握高考動(dòng)態(tài)，積極參加省市組織的高考研訓(xùn)會(huì)，研究《地輿教授教化綱目》，《考試闡明》以及近三年來全國高考試題，明確地輿學(xué)科溫習(xí)目標(biāo)，偏向，重難點(diǎn)和措施，精心支配溫習(xí)計(jì)劃，優(yōu)化溫習(xí)教授教化，切實(shí)進(jìn)步溫習(xí)講堂教授教化的后果。具體來說，首先，是要把《考試闡明》中知識(shí)點(diǎn)，才能點(diǎn)與課本結(jié)合起來，將考試內(nèi)容與考試要求結(jié)合起來，肯定每一單元溫習(xí)的主要內(nèi)容和所需光陰;其次，弄清楚各知識(shí)點(diǎn)的考試要求，精確把握識(shí)記、了解、理解、利用、綜合的邊界，對(duì)高考中低落要求的，新課本刪除的，非骨干知識(shí)，果斷不拔高，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，要包管光陰重點(diǎn)投入，進(jìn)行需要的拓寬深化，聯(lián)系實(shí)際，觸類旁通，融會(huì)貫通;第三，堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)根基，循序漸進(jìn)抓才能，提優(yōu)補(bǔ)差匆匆中間，全面進(jìn)步推進(jìn)率的溫習(xí)教授教化思想，做到動(dòng)身點(diǎn)低，要求嚴(yán)，措施活，訓(xùn)練實(shí)，才能強(qiáng)。2、夯實(shí)三基，查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化講堂教授教化優(yōu)化講堂教授教化是進(jìn)步溫習(xí)課教授教化質(zhì)量的根本包管，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)三基，是進(jìn)步學(xué)生才能，匆匆進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的癥結(jié)。①贊助學(xué)生梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，使書本知識(shí)系統(tǒng)化，布局化，以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。②通過全面，系統(tǒng)溫習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，綜合利用，贊助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和純熟控制綱目規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)技能以及基礎(chǔ)思想和措施。③贊助學(xué)生揭示規(guī)律，總結(jié)措施，進(jìn)一步進(jìn)步運(yùn)用知識(shí)闡發(fā)問題，辦理問題的才能。習(xí)題課時(shí)精講精練，所選標(biāo)題有根基性，啟發(fā)性，代表性，綜合性，做到少，精，活，度，一般以中檔題為主，可以或許牽一發(fā)而動(dòng)全身，以坦蕩學(xué)生的思路，每做一題都使學(xué)生有新的勞績(jī)，新的體會(huì)，新的進(jìn)步。3、傳授措施，輔導(dǎo)迷津，進(jìn)步溫習(xí)效率指導(dǎo)學(xué)生控制地輿學(xué)科的溫習(xí)措施，既可以進(jìn)步溫習(xí)的效率，又能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)興趣.溫習(xí)時(shí)可用以下一些措施：借助地圖記憶，通過理解記憶，通過對(duì)照進(jìn)行記憶，通過列表進(jìn)行記憶，通過縮略進(jìn)行記憶，通過編織知識(shí)框架布局網(wǎng)進(jìn)行記憶，通過圖像進(jìn)行記憶，通過對(duì)某些地輿內(nèi)容付與特殊的意義進(jìn)行記憶，通過編歌訣進(jìn)行記憶，抓住特征進(jìn)行記憶。4、分類化歸，突出重點(diǎn)，上好試卷講評(píng)課（1）貴在措施，重在思維。培養(yǎng)思維才能是貫穿試卷的講評(píng)歷程，使學(xué)生的思維才能獲得成長(zhǎng)，闡發(fā)與辦理問題的悟性獲得進(jìn)步，對(duì)問題的化歸意識(shí)獲得強(qiáng)化。（2）分類化歸，集中講評(píng)。講評(píng)試卷，采取分類化歸，集中講評(píng)的措施。涉及雷同知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)題，集中講評(píng)，這樣做可以強(qiáng)化學(xué)生的分歸意識(shí)，使他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解更深刻，印象更強(qiáng)烈。形異質(zhì)同的標(biāo)題，要引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通，多角度，全方位思考問題。形同質(zhì)異的標(biāo)題，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照異同，防止思維定勢(shì)產(chǎn)生的遷移。（3）照顧一般，突出重點(diǎn)。講評(píng)試卷對(duì)有些試題只需點(diǎn)到為止，有些試題則必要仔細(xì)剖解。對(duì)那些涉及重難點(diǎn)及才能要求較高的試題要分外照顧;對(duì)付學(xué)生差錯(cuò)率較高的試題，則要有的放矢。試卷講評(píng)前，對(duì)每道題進(jìn)行過細(xì)地統(tǒng)計(jì)闡發(fā)，對(duì)差錯(cuò)原因進(jìn)行精確地闡發(fā)，對(duì)每道題的講評(píng)思路精心地設(shè)計(jì)。（4）評(píng)后反思，適度拓寬。每次考試后，實(shí)時(shí)要求學(xué)生整理錯(cuò)題集，引導(dǎo)學(xué)生做進(jìn)一步的反思和探索.總之，一學(xué)期以來，干了一些工作，也取得了一些造詣，但造詣只能代表曩昔，工作中也存在著一些不夠，如：學(xué)生學(xué)習(xí)南北極分解嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不敷規(guī)范等，在往后的工作中，我必然要發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正不夠，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的造詣。____年地輿教師工作總結(jié)（2）轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教授教化工作又停止了。這一年，本人勞績(jī)頗豐，現(xiàn)將本學(xué)期的教授教化工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n不只備學(xué)生而且備課本備教法，依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教授教化措施，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，我在教授教化工作中注意學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和成長(zhǎng)智力、才能結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想感情教導(dǎo)的因素，施展學(xué)生的立異意識(shí)和立異才能。讓學(xué)生的各類素質(zhì)都獲得有效的成長(zhǎng)和培養(yǎng)。二、加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教授教化質(zhì)量做到線索清晰，條理分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在講堂上分外注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。三、積極認(rèn)真參加集體備課運(yùn)動(dòng)在每周按期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，客氣請(qǐng)教其他先生。在教授教化上，有疑必問降服本身的不夠，改進(jìn)工作。四、取得了較好的造詣本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一地輿，期中考試造詣所任教班級(jí)均勻分及格率，優(yōu)秀率取得了較好的造詣。學(xué)生對(duì)學(xué)好地輿充溢信心。五、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)初中七年級(jí)教師工作總結(jié)本學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼又已結(jié)束，送走了最后一個(gè)孩子離開校園，心里多了一絲輕松，終于平安度過一學(xué)期了！回首半年與孩子們一起走過的日子，我們?cè)跍贤ㄖ卸嗷ダ斫猓诶斫馍隙嗷捜?，體驗(yàn)了挫折的滋味，也品嘗了成功的喜悅！“心態(tài)決定命運(yùn)?！弊鰹槠撸?）班孩子的老師之一，我做得最多的就是與每個(gè)孩子溝通交流，以調(diào)整孩子們的學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度，用積極向上的心態(tài)去過好每一天，去做好每一件事！在這學(xué)期的工作中，我充分利用每日班主任談話時(shí)間，進(jìn)行集體的溝通交流，交心談心。我給他們講《乞丐與狀元》的故事，讓其明白，聰明加實(shí)干才能成功；以自身經(jīng)歷，現(xiàn)身說法——如何處理與科任教師的關(guān)系，與他們討論如何克服自己的惰性——給自己一個(gè)目標(biāo)，積跬步以致千里；與他們對(duì)話——老師有怎樣的良苦用心，給他們鼓勵(lì)——把出色堅(jiān)持到底等；除此之外，我還堅(jiān)持做好與每個(gè)孩子及時(shí)的個(gè)別溝通交流，通過書面或面對(duì)面交流的形式，讓孩子能及時(shí)改正錯(cuò)誤，揚(yáng)長(zhǎng)避短。本學(xué)期以來，幾乎每天與兩至三個(gè)孩子個(gè)別談心，傾聽他們的苦與樂。通過多種形式的溝通與交流，我更多的理解了孩子，孩子們也更多的理解老師，從而主動(dòng)接受老師的教育，以良好的心態(tài)去做好每件事。也許正因如此，在清潔、衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)工作中，從來不需要我過多地去督促甚至懲處，他們總是把工作做得較稱心如意。孩子就是孩子，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有不同的個(gè)性與追求。當(dāng)然，如果每個(gè)孩子都能像圣人一樣完美，也就不需要老師的教育了。在師生的理解中，我的班級(jí)管理中更多了一份寬容。寬容他們，給他們更多的吃飯等處理個(gè)人生活的時(shí)間；寬容他們，給他們創(chuàng)造更多改正錯(cuò)誤、重塑形象的機(jī)會(huì)；寬容他們，耐心地說服教育成了我教育孩子的主旋律等。因溝通而理解，因理解而寬容，我和孩子、孩子和孩子之間更和諧、更親近了！我的教育也更有效了！七年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)____月的金秋，陽光依然激情四射。歇息了一個(gè)暑假，又踏上新的征程。年復(fù)一年，歲月滄桑了我們的容顏；一屆一屆，孩童年輕著我們的心靈。為此，____年夏，我又欣然接任了初一（15）班的班主任工作。這學(xué)期，我是這樣開展工作的。一、迅速熟悉了解學(xué)生開學(xué)伊始，首要任務(wù)是讓學(xué)生盡快熟悉并適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和初中生活，班主任要盡快熟悉并了解學(xué)生。軍訓(xùn)的期間，我先記住學(xué)生的面孔，知道是我班的學(xué)生；然后通過點(diǎn)名，交談，每天強(qiáng)化記憶幾個(gè)同學(xué)的名字。為了記牢，有時(shí)是看名字想其長(zhǎng)相，有時(shí)看著面孔默記名字，有時(shí)根據(jù)座位記名字。這樣堅(jiān)持，我一周內(nèi)就能叫出我班所有同學(xué)的名字。我班的方志福同學(xué)是開學(xué)后五六天才轉(zhuǎn)來的，看了一眼入班條后，我就裝起來了。然后上上下下，跑前跑后，交上食宿費(fèi)，領(lǐng)來住宿用品和教材，就安排其入班。當(dāng)我叫道“方志福，跟我進(jìn)教室”時(shí)，他的家長(zhǎng)非常吃驚，陪同的親戚悄聲地說：“老師能叫出你兒子名字呢！”這可見能叫出學(xué)生姓名是多么的重要。為了了解學(xué)生，我讓學(xué)生上臺(tái)作自我介紹，要求介紹清楚自己的性格特長(zhǎng)、興趣愛好等。學(xué)生逐一自我介紹，我逐一記錄分析。很快就大致知道誰膽小內(nèi)向，誰開朗活潑；誰大度熱情，誰沉穩(wěn)方正；誰伶牙俐齒，誰不善言談……誰會(huì)打乒乓球，會(huì)彈鋼琴，會(huì)拉二胡，會(huì)彈吉他，會(huì)跳拉丁……熟悉了學(xué)生，便于開展工作，也為組織成立班委提供了第一手材料。二、關(guān)心愛護(hù)尊重學(xué)生關(guān)心住宿生：生活是否習(xí)慣？睡架子床害怕嗎？這么小離開家想家嗎？食堂的飯菜可口嗎？關(guān)注走讀生：家離學(xué)校多遠(yuǎn)？騎車還是步行？來校用多長(zhǎng)時(shí)間？早晨幾點(diǎn)起？能在家吃早餐嗎？提醒學(xué)生天冷了誤忘加衣，流汗了不要急著沖涼；甲流期間教給預(yù)防常識(shí)，防災(zāi)撤退演練指揮其安全撤離；寬容其小錯(cuò)誤而不原諒其小惡習(xí)，批評(píng)其小缺點(diǎn)而不惡言冷語相譏。這樣，言傳身教，學(xué)生自然也團(tuán)結(jié)和睦，親如姊妹兄弟。三、選拔認(rèn)命班委成員經(jīng)過一周的調(diào)查觀察先臨時(shí)任命了一名班長(zhǎng)和一名生活委員，然后選拔了體育委員，衛(wèi)生委員。這樣班級(jí)工作的開展就基本順利了。又經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，由任課老師提名任命本學(xué)科課代表。單元檢測(cè)過后，進(jìn)行了投票微調(diào)。實(shí)踐證明，這樣選拔的班委成員工作熱情高，組織能力強(qiáng)。四、創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，學(xué)校非常重視校。經(jīng)過思考，我制訂了班訓(xùn)：講和氣、樹正氣、顯神氣、有志氣；懸掛了激勵(lì)性標(biāo)語：態(tài)度決定一切，奮斗成就未來。我個(gè)人買了四盆花草，學(xué)生自發(fā)從家里又端來十余盆。這樣，教室煥然一新，充滿了生機(jī)，創(chuàng)設(shè)了一種溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，與深厚博大的校園文化氛圍相通相融。另外，我還指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)黑板報(bào)和手抄壁報(bào)，豐富班級(jí)文化，陶冶學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生的才藝。五、強(qiáng)化積極向上的班風(fēng)為期一周的軍訓(xùn)，鍛煉了學(xué)生的身體，磨礪了學(xué)生意志，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力；通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合校訓(xùn)、班訓(xùn)，增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念和主人翁意識(shí)。在我校“五小工程”大環(huán)境影響下，借助主題班會(huì)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)例，表揚(yáng)加規(guī)范，本學(xué)期我班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)的積極向上的班風(fēng)。六、固化勤學(xué)敏思的學(xué)風(fēng)“態(tài)度決定一切，奮斗成就未來”，“天道酬勤”，“一勤天下無難事”，“天才是99%的汗水+1%的靈感”。這些名言，我經(jīng)常讓學(xué)生背誦，強(qiáng)調(diào)“勤”的重要性?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。光勤學(xué)還不行，還要學(xué)會(huì)思考，善于思考。為此我要求學(xué)生，遇到疑難問題，別先想著去問，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。做作業(yè)時(shí)學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，減少許多無味的思考。七、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系組織家長(zhǎng)參加了學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，也作了書面溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校及班級(jí)的教育策略、規(guī)章制度、作息時(shí)間等；平時(shí)還針對(duì)特殊學(xué)生，與家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，密切了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，可以及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，從而更好地教育學(xué)生。八、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)平時(shí)我經(jīng)常與各任課老師交流，及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，有的放矢的做學(xué)生工作，對(duì)不敢舉手發(fā)言的學(xué)生，幫其分析原因，鼓勵(lì)其大膽發(fā)言；對(duì)不認(rèn)真聽講的學(xué)生，加強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)監(jiān)督力度，促其及時(shí)整改；對(duì)一貫認(rèn)真、積極參與討論發(fā)言的同學(xué)大加表揚(yáng)。各科教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神，齊抓共管，為我班的進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。九、促優(yōu)補(bǔ)困，因材施教對(duì)待那些學(xué)習(xí)較為輕松，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，鼓勵(lì)其在按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)有基礎(chǔ)上，博覽群書，豐富個(gè)人的思想和生活，布置他們積極參加社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)才干，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。對(duì)學(xué)困生，老師家長(zhǎng)共同分析原因，積極采取措施，家庭教育與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，不讓其失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，及時(shí)補(bǔ)上缺失的知識(shí)環(huán)節(jié)。對(duì)多才多藝的同學(xué)，要求他們多參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)文體活動(dòng)，盡顯個(gè)人才華。班主任工作事無巨細(xì)，需要的是細(xì)心、耐心、愛心，還需要腦勤、腿勤、嘴勤。做了很多，猶恐做得不好，還需向精力充沛的年輕班主任和經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更科學(xué)的更高效的管理成果。七年級(jí)教師年度工作總結(jié)七年級(jí)音樂學(xué)期總結(jié)范文（二）本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。一、備好課認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。五、一份耕耘，一份收獲經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。七年級(jí)音樂學(xué)期總結(jié)范文（三）做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在思想上，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。三、服從安排，積極主動(dòng)。在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，及時(shí)與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。四、提高素養(yǎng)，努力工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。七年級(jí)教師年度稽核工作總結(jié)本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)七年級(jí)107班數(shù)學(xué)學(xué)科的教授教化工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及遍地組為指導(dǎo);以增強(qiáng)師德師風(fēng)扶植，進(jìn)步師德程度為重點(diǎn)，以進(jìn)步教導(dǎo)教授教化造詣為中心，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡力進(jìn)步自身素質(zhì)一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、____緊張思想，賡續(xù)進(jìn)步本身的道德修養(yǎng)和政管理論程度;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，盡力進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，參加自學(xué)考試，盡力進(jìn)步本身的學(xué)過程度。通過學(xué)習(xí)，改變了以前的工作不雅、學(xué)生不雅，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人改變教授教化不雅念、改進(jìn)教授教化措施打好了根基。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面，在工作中，本人可以或許嚴(yán)格要求本身，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)____員的標(biāo)準(zhǔn)來要求本身，表率遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人可以或許嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，樹立了優(yōu)越的師生關(guān)系，在學(xué)生中建立了優(yōu)越的形象。三、強(qiáng)化老例，進(jìn)步講堂教授教化效率本學(xué)期，本人可以或許強(qiáng)化教授教化老例各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心掘客課本，把握課本的基礎(chǔ)思想、基礎(chǔ)觀點(diǎn)、課本布局、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)根基，力爭(zhēng)在備課的歷程中既備課本又備學(xué)生，精確把握教授教化重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此根基上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在講堂上，可以或許運(yùn)用多種教授教化措施，應(yīng)用多種教授教化手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向講堂40分鐘要質(zhì)量，盡力進(jìn)步講堂教授教化效率。在課后，認(rèn)真實(shí)時(shí)批改作業(yè)，實(shí)時(shí)做好落后學(xué)生的思想工作及課后指點(diǎn)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓落后生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，實(shí)時(shí)了解學(xué)情，以便有的放矢，調(diào)劑教授教化策略。認(rèn)真參加教研運(yùn)動(dòng)，積極介入聽課、評(píng)課，客氣向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教授教化程度。四、增強(qiáng)研討及學(xué)習(xí)，盡力進(jìn)步教研程度本學(xué)年，我積極介入科組教研運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)課改教授教化理念，在講堂教授教化中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教授教化措施，在推廣目標(biāo)教授教化法、念書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，勇敢進(jìn)行自主、互助、探究學(xué)習(xí)方法的考試測(cè)驗(yàn)，充分施展學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的感情、態(tài)度、代價(jià)不雅等獲得必然的施展，為學(xué)生的終身可持續(xù)成長(zhǎng)打好根基。由于本班學(xué)生根基較差，許多學(xué)生學(xué)習(xí)艱苦又不愿多看書演習(xí)，對(duì)付潛能生我做了如下工作在講堂教授教化中，我分外注意對(duì)學(xué)困生加以特其余照顧，如回答問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們機(jī)會(huì)，讓他們認(rèn)為在先生心目中與其他生有一樣的位置。講堂上，我為了給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，常常向他們提一些簡(jiǎn)單又具有啟發(fā)性的問題，對(duì)能正確回答問題的學(xué)生實(shí)時(shí)給予表揚(yáng)勉勵(lì)，如果回答不正確就實(shí)時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo)。教授教化中我能對(duì)學(xué)困生從情感上熱情關(guān)切，學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo)，發(fā)明他們的微小提高，隨時(shí)給予勉勵(lì)，逐步匆匆使他們建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，變被動(dòng)地學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如在平時(shí)部署作業(yè)時(shí)，我給這些學(xué)生零丁部署，并給予面批，對(duì)付作業(yè)中的每一點(diǎn)提高，當(dāng)面加以表揚(yáng)勉勵(lì)，并在簿子上寫上有提高、你真棒、你真行、太好了，下次繼承盡力等勉勵(lì)的話，對(duì)付不懂或做錯(cuò)的地方，我當(dāng)面加以指點(diǎn)贊助，直至搞懂。學(xué)生最怕的莫過于考試，因?yàn)榭荚嚩堕_了他們的老底，他們怕先生的指責(zé)，怕同學(xué)的恥笑，更怕家長(zhǎng)的拳腳。為了打消他們的畏懼心理，在平時(shí)考試出卷時(shí)，盡量增加根基題的分量，對(duì)付綜合題，盡可能增加幾個(gè)小問題，以減小難度。對(duì)付考試造詣提高的同學(xué)，實(shí)時(shí)表揚(yáng)，通報(bào)家長(zhǎng)，對(duì)付考的不抱負(fù)的學(xué)生，實(shí)時(shí)加以指點(diǎn)，除對(duì)他們的造詣保密外，還與家長(zhǎng)發(fā)言，讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)指責(zé)。平時(shí)對(duì)他們的每一點(diǎn)提高都記入他們的小檔案，由于先生的信任和勉勵(lì)，這些學(xué)困生顛末一個(gè)時(shí)期的盡力，思維較以前有所改進(jìn)，課上也比以前活潑，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必然的興趣，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的根基。六、正視自我，明確往后盡力偏向本次期末考試，我所帶七年級(jí)107班的數(shù)學(xué)學(xué)科造詣相對(duì)其它兄弟學(xué)校，有必然的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面1、