廣東省三年中考（2020-2022）語文試題及答案

2022年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試

語文

本試卷共6頁，18小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。

注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座

位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考

場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡”條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點

涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3,非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域

內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆

和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累運用（30分）

I.默寫古詩文。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）

（1）擇其善者而從之，□□□□□□□.（《論語》）

（2）老驥伏楊，□□□□；烈士暮年，□□□□.（曹操《龜雖壽》）

（3）□□□□□,□□口口口。無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）四面邊聲連角起，千嶂里，□□□□□□□.（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（5）作亭者誰？山之僧智仙也?！酢蹩诳冢俊酢酢酢酢?（歐陽修《醉翁亭記》）

（6）詩人常在詩詞中借明月表達對親友的思念。如李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》用“口□

□□□□□,□□□□□□!!”表達對友人的掛念；蘇軾的《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）用“口

□□□□,□□□□□"寄托對親人的思念和祝愿。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

（1）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得giipii美觀。

（2）靜下心來——不要fUzdo——他們雖已揚塵遠去，可不久就會消失在我們身后的。

（3）一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至bfiqJ6rzhi的微風(fēng)，都會令她激動不已……

（4）北京冬奧會開幕式上，倒計時短片中的古詩詞與二十四節(jié)氣畫面相得益彰xiangde-yizhango

3.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.歲月可能會模糊記憶，但英雄的名字永遠鑄刻在歷史的豐碑上，銘記于人們心中。

B.對于網(wǎng)絡(luò)詞語的使用，有人極力排斥，有人欣然接受，更多的人保持著遵?博的態(tài)度。

C.無數(shù)科技工作者默默奉獻，彈精舉唇，無怨無悔，創(chuàng)造了我國航天事業(yè)的輝煌。

D.電視連續(xù)劇《人世間》的演員把角色演繹得真實可信，糊糊如生，深受觀眾好評。

4.下列對病句的修改不正確的一項是（3分）

A.學(xué)校提倡學(xué)生“自己的事情自己做，簡單的家務(wù)搶著做，復(fù)雜的家務(wù)幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每

天勞動。（在“勞動”后加上“的觀念”）

B.廣大青年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠，更關(guān)乎整個社會能否風(fēng)清氣正、

和諧友愛。（在“崇德向善”前加上“能否”）

C.隨著博物館越建越多，展覽內(nèi)容越來越豐富，最大限度發(fā)揮博物館的作用就成了目前的當(dāng)務(wù)之

急。（把“目前的”刪掉）

D.在“新時代城市家居”研討會上，一位年輕的設(shè)計師提出了智慧城市家居的明確設(shè)計理念。（把

“明確”調(diào)到“提出”前）

5.班級擬創(chuàng)辦班刊《飛揚青春》，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（10分）

（1）任務(wù)一：班刊封面選用哪幅題字更能體現(xiàn)“飛揚青春”的主題，小南和小粵對此各抒己見。請

把他們的對話補充完整。（2分）

飛揚青春檢方第

楷書草書

小南：我覺得梢書好，楷書端莊，就像我們青少年品行端正。

小粵：楷書是不錯，但我覺得草書更合適，

（2）任務(wù)二：請把下面6個詞語組成一副切合班刊主題的對聯(lián)。（2分）

一片心振翅少年九萬里報國齷鵬

（3）任務(wù)三：請在下表的橫線上填入合適的選項，使名著內(nèi)容和人物相符。（2分）

班刊欄目：青春榜樣

人物特點名著內(nèi)容

“紅小鬼”堅韌不拔，一心向黨①

保爾剛強不屈，奮斗不止②

A.他的心又怦怦地跳起來了。他臼夜盼望的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的

武器，回到戰(zhàn)斗的隊伍里，開始了新的生活。

B.他以稍微帶點激動的語調(diào)回答說："——我是站在被壓迫國家人民一邊的，現(xiàn)在如此，而且，只

要我一息尚存，我就永遠站在被壓迫國家人民一邊！”

C.他們當(dāng)中有許多人像這個小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦。有許多人是出征山西

期間加入紅軍的。

（4）任務(wù)四：請從青春榜樣（“紅小鬼”和保爾）中任選一個，結(jié)合名著，在班刊欄目“致敬榜樣”

中寫下你的感悟。（4分）

致敬的榜樣是。

我向您致敬，

二、閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文字，完成6—10題。（15分）

【甲】

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢

死于槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，

力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而強之，曰：“天下無馬！”

鳴呼！其真無馬邪？其真不知馬也!

（韓愈《馬說》）

6.解釋文中加點詞語的意思。（3分）

⑴食馬者不知其能千里而食也

⑵篥之不以其道

（3）執(zhí)策而強之

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。

【乙】

段直字正卿，澤州晉城人。至元十一年，河北、河?xùn)|、山東盜賊充斥，直聚其鄉(xiāng)黨族屬，學(xué)壘

自保。世祖命大將略地晉城，直以其眾歸之，幕府承制，署直潞州元帥府右監(jiān)軍。其后論功行賞，

分土世守，命直佩金符，為澤州長官。

澤民多避兵未還者，直命籍其田廬于親戚鄰人之戶，且約曰：“像業(yè)主至，當(dāng)析而歸之.”

逃民聞之多來還者命歸其田廬如約民得安業(yè)。素?zé)o產(chǎn)者，則出粟賑之；為他郡所俘掠者，出財

購之；以兵死而暴露者，收而瘞之。

未幾，澤為樂土。

（節(jié)選自《元史?段直傳》）

【注】①瘞（yi）：埋葬。

8.解釋文中加點詞語的意思。（2分）

⑴爭壘自保

⑵俟業(yè)主至

9.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

逃民聞之多來還者命歸其田廬如約民得安業(yè)

10.段直在《元史》中被歸為''良吏"，請結(jié)合選文，概括他被歸為良吏的原因。（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成11—13題。（10分）

材料一

近年來，有聲閱讀快速成為互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)廣泛應(yīng)用下的全民閱讀新形態(tài)。有聲閱讀的“有

聲”，主要是指有聲語言，也包括音樂、音響等、有聲是最顯著的特點，也是最明顯的優(yōu)勢。有聲閱

讀區(qū)別于紙質(zhì)閱讀，用聲音、用語音來表達一切。相關(guān)調(diào)查顯示，有聲閱讀已成為重要的閱讀模式，

2021年，上海市民有聲閱讀覆蓋率76.72%,達到數(shù)聲水平。59.18%的有聲閱讀使用者聽書日均時長

為半小時以下，48.03%的使用者聽書日均時長介于11至30分鐘之間。46.36%的有聲閱讀使用者選

擇在移功中聽書，文通工具成為有聲間讀的重要空間，有聲閱讀使用者習(xí)慣在開車或來坐地鐵、公

文時，打開個人的“聽覺空間”，有效利用了碎片化時間。

（摘編自《2021年上海市民閱讀狀況調(diào)查》）

材料二

近年來，有聲閱讀的興起和繁榮，有效地推動了社會閱讀文明的構(gòu)建。有聲閱讀有可聽的、與

文本相應(yīng)的音頻，許多經(jīng)典名著如《西游記》《紅樓夢》等已紛紛上線，使讀書變得更加生動鮮活、

切實可感。有聲閱讀將明確的、認真的、專注的學(xué)習(xí)型閱讀與瀏覽型、消遣型的閱讀有機結(jié)合，有

效地推動了全民閱讀品質(zhì)的提升?！奥牎焙汀翱础弊鳛閮煞N不同的閱讀方式，在閱讀的體驗上呈現(xiàn)不

同的特征。有聲語言表達作為一種創(chuàng)造性的勞動，表達者在創(chuàng)作過程中融進了自己對作品的理解和

感受，并且運用一定的技巧把它表達出來。大量高水平、高質(zhì)量有聲閱讀產(chǎn)品的出現(xiàn)，逐漸滿足社

會的閱讀需求，不僅使有聲閱讀沿著正確的方向穩(wěn)步發(fā)展，而且在推動社會閱讀文明、弘揚中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮了積極的作用。

（摘編自高國慶、馬玉坤《有聲閱讀價值論芻議》）

材料三

截至2021年12月31日，微信公眾平臺有聲閱讀發(fā)文量達230萬篇，相關(guān)文章的閱讀量已達

21.9億次，有聲閱讀的熱點話題熱度也不斷變化（如下圖所示）。有聲閱讀氛圍越來越濃，閱讀率越

來越高。作為全民閱讀的重要組成部分，有聲閱讀豐富了閱讀內(nèi)容和形式，促進了社會閱讀文明的

發(fā)展。

□2020年

■20214

熱點話題

有聲閱讀相關(guān)熱點話題熱度困

［注］熱度指數(shù)：指奧論在公開社交場景中對有聲閱讀相關(guān)話題的討論和傳播，由各平臺公開渠道

信息傳播量綜合加權(quán)計算并歸一化處理后獲得，滿分100分。

（摘編自《“有聲”打開全民閱讀新格局——2021有聲閱讀產(chǎn)業(yè)調(diào)查報告》

材料四

作為有聲閱讀的方式之一，聽書并不是一件輕松的事。因為我們?nèi)菀自诼爼鴷r走神，再加上還有言

語知覺的制約、情緒感知、反復(fù)加工等因素，聽書的信息接收效率不如看書高。

所謂言語知覺的制約，是指一些客觀因素的制約，比如聲音在20-30分貝時，言語的可懂度為50%：

增至50-60分貝，可懂度達到90%-95%；到了140分貝，人就會感到頭痛。此外，一些噪聲如地鐵、飛

機的轟鳴等，對言語感知的干擾也會很大。

情緒感知則是指聽真人朗讀時，朗讀者的語氣會形響我們自主理解書中字面的意思，不像看文字時

可以自己主導(dǎo)情節(jié)、節(jié)奏等，有很大的想象空間；如果是聽語音合成的朗讀，技術(shù)上暫時還沒有辦法靈

活地控制分詞、韻律、情感等，聽的過程中，我們又需要克服這些因素對理解連貫性的干擾。

大家可能沒有留意到，在看書的時候，10%T5%的眼球運功是有“回溯”的。也就是說，我們的眼

睛經(jīng)常會倒退重看。這個過程很快，我們有時候并沒察覺，但這顯然能加深我們對書的理解，當(dāng)然，這

也會降低我們的閱讀速度，聽書卻通常不會倒回去重聽，所以自然會損失對一部分內(nèi)容的理解，留下的

印象可能不如看書深。

（摘編自唐義誠、池文《聽書太被動，看書才有用？》）

11.下列表述與上述材料意思不相得的一項是（3分）

A.有聲閱讀用聲音、用語音來表達一切，“有聲”是它最突出的特點和優(yōu)勢。

B.2021年，上海市民有聲閱讀覆蓋率較高，且近半數(shù)使用者選擇在移動中聽書。

C.作為全民閱讀的新形態(tài)，有聲閱讀豐富了閱讀的形式，推動了閱讀文明的構(gòu)建。

D.看書時眼睛常會倒退重看，這雖能加深對內(nèi)容的理解，卻導(dǎo)致閱讀速度比聽書慢。

12.材料二提到有聲閱讀在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮了積極的作用，請你用材料三的相關(guān)信息對

這一提法加以說明。（3分）

13.即將升入七年級的小文準(zhǔn)備在暑假用一周時間讀完《西游記》。他想采用聽書的方式閱讀，你是

否贊成？請結(jié)合上述材料說明理由。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成14-17題。（15分）

在地圖上旅行

張凌云

①作為地理愛好者，我醉心于長時間地盯著地圖，或者索性閉上雙眼，在腦海里描摹出地圖的

模樣，持續(xù)一場場精鷲八極、心游萬仞的神游。只要對著地形圖，我就會熟練地穿越時空的罅隙，

騰挪躍動，自由飛翔……

②我站在一小塊深綠色之上。綠色代表著低海拔，200米以下是深綠，200米至500米是淺綠。

此時，我身在中國正東部的長江三角洲。一望無際的平原，是中國地勢的第三級階梯。接下來，我

將由東往西，去做綠、黃、棕、褐、紫等色彩不斷變幻的游戲，將平原、丘陵、盆地、高原、山地

等地貌不斷地更換。

③我決定不按直線，稍打破常規(guī)，折向西南。平坦的地勢漸漸消失，眼前山巒起伏，穿插著各

種平地緩谷，這里是中國三大平原的終點，通稱江南丘陵，橫亙在長江以南的一大片土地上，顏色

也由淺綠變成淺黃，不少山峰要用深黃色標(biāo)注，海拔已超過1000米。我騰挪在江西湖南的腹地上，

在廬山井岡山衡山之間任意切換，滿面撲來的是清涼的山風(fēng)和連綿的翠竹，還有偶爾飄過的茶香和

辣椒香。

④越過雪峰山，我進入中國地勢的第二級階梯。這里顏色以深黃為主，但我瞥過云貴高原，又

折向西北，尋找傳說中的天府之國——四川盆地。在廣袤的中西部有它的存在，近乎于一個奇連。

這塊淺綠色的圓形盆地，地勢平緩，環(huán)境宜人，自有文明起，就一直是西部重鎮(zhèn)，巴蜀之間的各種

演義，除了金戈鐵馬和風(fēng)云際會，更多的還有酒接琴肆和滾滾紅塵。

⑤告別四川盆地，我徑直北上，穿越漢水谷地、關(guān)中平原，到達陜北高原。陜北高原是黃土高

原的重要組成部分。黃土高原溝壑縱橫，土嫄廣布，地表覆蓋著厚達幾十米的松軟黃土。站在陜北

蒼茫的大地上，我仿佛聽見來自蒙古高原的北風(fēng)，年復(fù)一年地默默搬運堆積著黃土，又仿佛聽見頭

扎白毛巾的老鄉(xiāng)，遠遠地唱著蒼涼的信天游，還仿佛所見鏗鏘的安塞腰鼓，精壯的漢子們手執(zhí)鼓槌，

鮮艷的紅絲帶來回飄舞……

⑥離開陜北高原，我向西向南，踏上了中國地勢的第一級階梯——青藏高原。這里有著世界上

最偉岸的高原，也有著地球上最雄峻的山脈。地圖上的黃色不見了，代之以淺棕，深棕、褐色、紫

色，每變換一種顏色，海拔上升1000米。青藏高原平均海拔4000米以上，有的地方居然用白色標(biāo)

注。哦，終年積雪的雪線！凡間的色彩已不能說明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。

⑦我像一個朝圣者艱難地跋涉著，依次穿越漢民族的萬山之祖昆侖山和藏民族的各座神山阿尼

瑪卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、岡底斯山，腳下也越來越高，最后到達世界屋脊喜馬拉雅山。

對著地圖上8848.86米的珠穆朗瑪峰，我知道，現(xiàn)實世界里，今生今世都不可能攀上這座最高的山

峰，但在想象的空間里，此刻我正如高山兀鷲，自由翱翔在世界之巔，俯瞰所能見到的一切。我看

到十多座超過8000米的高峰一路排列，它們就像不發(fā)一言的巨人，矗立在冰清玉潔的世界里，時間

仿佛就此凝固，唯有離太陽最近的陽光照耀著這片永恒之域。

⑧或許是其境過清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了整個青藏高原，進入新疆境內(nèi)。此時，

我正在昆侖山下，即將踏進塔里木盆地的主體——塔克拉瑪干沙漠。古往今來，文人墨客留下無數(shù)

關(guān)于沙漠的詩篇，如著名的“大漠孤煙直，長河落日圓”“,”等，但背景多是發(fā)生

在陽關(guān)、玉門關(guān)以西，至多北疆一帶，提及塔克拉瑪干的很少。

⑨我略作停留，隨即翻越天山，來到遙望阿爾泰山的準(zhǔn)嚼爾盆地。中國真是一個神奇的國度，

既有莽莽高山，也有淺洼低地，準(zhǔn)嚼爾盆地的最低點艾丁湖，低于海平面154米，其周圍的一圈陸

地，也不得不標(biāo)注以低于海平面的軍綠色。在這片人稱中國死海的地方，我定定地站住了。

⑩惠風(fēng)和暢，淺草依依，三三兩兩的飛鳥掠過湖面，又停在不遠處的蘆葦之上。遠山連綿，牛

羊聚集，這田園牧歌般的風(fēng)光，讓我忘記了自己身處遙遠的北疆。那么，就讓這里成為此行的終點

站吧，我將找個幽靜處躺下，輕輕逍遙走一段寧靜時光。

（有刪改）

14.第①段畫線的句子在文中有什么作用？請簡要回答。（4分）

15.請從修辭的角度賞析第⑤段畫線的句子。（4分）

16.下列詩句填入第⑧段橫線處，符合語境的一項是（2分）

A.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲B.山隨平野盡，江入大荒流

C.瀚海闌于百丈冰，愁云慘淡萬里凝D.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

17.選文描述的是一場虛擬的旅行，為什么能帶給人真實的感受？請結(jié)合選文簡要分析。（5分）

三、作文（50分）

請“我不由得加快了腳步”為開頭，寫一篇文章。

18.要求：

（1）題目自擬：

（2）文體自選（詩歌除外），

（3）不少于500字;

（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

2022年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試

語文參考答案

一、積累運用

1.(1)其不善者而改之(2)志在千里壯心不已

(3)海內(nèi)存知己天涯若比鄰(4)長煙落日孤城閉

(5)名之者誰太守自謂也

(6)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西但愿人長久千里共嬋娟

2.(1)古樸(2)浮躁(3)不期而至(4)相得益彰

3.D

4.A

5.(1)草書張揚，就像我們青少年自信飛揚

(2)齷鵬振翅九萬里，少年報國一片心

(3)①C②A

(4)保爾，保爾終其一生，將有限的生命投入到了無限的無產(chǎn)階級革命中去，先是加入紅軍英勇

作戰(zhàn)，右眼失明后，走向鐵路建筑一線，繼續(xù)為祖國事業(yè)奮斗。生病在床后更是憑借頑強的

拼博精神戰(zhàn)勝自我，將戰(zhàn)場轉(zhuǎn)為文學(xué)創(chuàng)作，保爾教會我，人最寶貴的是生命，不能碌碌無為，

也不能虛度年華，要為理想奮斗、拼搏。

二、閱讀

(―)

6.(1)同“飼”，喂養(yǎng)(2)驅(qū)趕(3)面臨

7.因此，即使是很名貴的馬，也只能在奴仆的手下受到屈辱，(和普通的馬)一同死在馬槽之間，不

以千里馬著稱。

8.(1)建立(2)等到

9.逃民間之/多來還者/命歸其田廬如約/民得安業(yè)

10.發(fā)放糧食救濟沒有產(chǎn)業(yè)的人，贖回被鄰居俘獲的民眾，收葬因戰(zhàn)亂拋尸荒野的人。

(二)

11.D

12.根據(jù)材料三的圖表，在眾多熱點話題中，“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播”話題的熱度指數(shù)在2020年2021

年都排名前三，2021年“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播”的熱度指數(shù)還明顯高于2020年。

13.示例一：贊成。①有聲閱讀可以打開個人的“聽覺空間”，有效利用了碎片化時間的有聲閱讀可

以使讀書變得更加生動鮮活、切實可感；有聲閱讀是現(xiàn)在的熱點之一。示例二：不贊成。①聽書

時容易走神，信息接受效率反而不如看書高；②在有噪音的地方如地鐵上，噪音對言語感知的干

擾很大；真人朗讀的語氣會對理解的連貫性造成干擾；④可能會損失對一部分內(nèi)容的理解，留下

的印象可能不如看書深。

(三)

14.內(nèi)容上：交代了本文的寫作內(nèi)容，即在地圖上遨游四川盆地、西藏高原等美景。

結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)標(biāo)題“對著地圖”與標(biāo)題中“在地圖上旅行”形成呼應(yīng)；也為下文“我”在想象中

自由穿梭于中國的各大美景作鋪墊。

15.這里運用了排比的修辭手法，生動形象地寫出了“我”在想象中游歷陜北高原所見到的獨特自然

風(fēng)光和鮮明的人文文化，既寫實般地寫出了陜北獨特的風(fēng)光，又好似作者真的在游歷陜北，使讀

者也身臨其境，又能表達出作者對陜北高原以及祖國大好河山的熱愛之情。

16.C

17.①作者按順序從我國的第三級階梯寫到第一級階梯，在整體上為我們呈現(xiàn)了中國地理的全貌，讓

讀者本身就容易產(chǎn)生熟悉感；作者在文中所寫的四川益地，青燕高原等都是我們所熟知的美景；

③作者在描寫自然美景時并非單純描寫景色,而是融入了主觀情感，如寫到青藏高原時感嘆道“我

像一個朝圣者艱難地跋涉著”，使用第一人稱，容易拉近與讀者的距離，也能讓讀者進入“我”

這個角色，容易人以情感上的共鳴。

三、作文（50分）

18.略

2021年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試

語文

本試卷共6頁，22小題，滿分120分。考試用時120分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填

寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位

號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)

位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不

按以上要求作答的答案無效。

4.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最

后得分不得超過120分。

5.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累運用（24分）

1.默寫古詩文。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）

（1）青青子衿，口口口口。縱我不往，口口口口口？（《詩經(jīng)?子衿》）

（2）口口口口，若出其中；口口口口，若出其里。（曹操《觀滄海》）

（3）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。口口口口口，口口口口口?？诳诳诳?/p>

口，口口口口口。（杜甫《望岳》）

（4）天接云濤連曉霧，口口口口口口口。（李清照《漁家傲》）

（5）□□□□□□□?英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）

（6）然則何時而樂耶？其必曰“口口口口口口口，口口口口口口口”乎?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?/p>

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

（1）幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的kuiZUOo

（2）第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個qidnxi的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。

（3）設(shè)計者和匠師們yindizhiyi,自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。

（4）讀書的方法，不要固執(zhí)一點，y*owGnjiaozi,而要前后貫通，了解大意。

3.下列句子中加點的詞語使用不惜總的一項是（3分）

A.在南粵大地，全民閱讀的氛圍一天比一天軍事，越來越多的人捧起了書本。

B.中國行星探測任務(wù)被命名為“天問”，彰,了中華民族的文化傳承。

C.魯迅先生的筆，猶如一把尖利無比的刻刀，將真實的人性刻畫得△木二分。

D.葉老師上古典詩詞鑒賞課，各種典故停手抽來，旁征博引，使人受益匪淺。

4.下列對病句的修改不氐碘的一項是（3分）

A.在應(yīng)對全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國始終是貢獻者、參與者、引領(lǐng)者。

（“貢獻者”與“參與者”互換位置）

B.電視節(jié)目《國家寶藏》以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好

評。（把“遭受”改為“贏得”）

（在

的。

造成

理而

不合

結(jié)構(gòu)

飲食

以及

過度

攝入

油鹽

因為

要是

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生病

容易

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外賣

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古詩

一首

容是

的內(nèi)

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