中學夢想教室教學工作總結共7篇

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中學幻想教室教學工作總結共1

20xx—20xx學年度其次學期幻想課程

學校：馬場鎮(zhèn)中心學校

老師:教學工作總結張厚瓊

幻想課程教學工作總結

這學期我擔當四班級三個班的幻想課程教學。每周每班一節(jié)課，我?guī)ьI著孩子們一起走進《愛綠小衛(wèi)士》的模塊。

一、課程的實施狀況

《愛綠小衛(wèi)士》的模塊里有“環(huán)境與我”“水”“紙”“垃圾能源與氣候”以及選修模塊：“生物多樣性”等七個課程模塊，共16個課時。

在教學過程中緊緊圍繞"真愛幻想"的三大理念：問題比答案更重要，方法比學問更重要，信任比關懷更重要；忘不了在教學中，幻想課帶給了我和孩子們無窮的樂趣，孩子們都有了自信，有了幻想，學會了觀看，學會了思索，忘不了每一節(jié)幻想教室里那笑聲縈繞，活躍、輕松的學習氣氛。

二、取得的成果

1、同學的變化：內向的同學變得開朗了，課堂上舉手發(fā)表見解的同學更多了，同學的興趣愛好更廣泛了。從本學期開課以來，孩子們參預活動的主動性特別高漲，使他們的身心得到了真正的放松，真正做到了“玩中學，學中玩”。

2、老師的變化：在幻想課的教學中，我和孩子們一起表演，一起玩耍，一起“瘋”了一回又一回，仿佛讓我回到了童年，遺忘了工作的壓力，遺忘了一切的苦惱。

一學期的幻想課中，不管是孩子們，還有我自己，都得到了很多，有了很多不一樣的教學感受。我深深地體會到幻想課程與我們“素養(yǎng)訓練”課程的不同：幻想課里，我們能夠看到所謂的“待進生”的閃光點，也能看到“尖子生”的不足之處?；孟胝n里，每一個孩子都是最棒的?；孟胝n里，創(chuàng)新、多元、寬容、開放的素養(yǎng)訓練理念得以全面呈現(xiàn)。沒有刻意的追求，一切卻是那么的輕松自如，水到渠成。

三、存在的不足及努力方向

在上幻想課的過程中，存在一些不足之處，如：課前預備不是很充分，選課時考慮不夠周到。在今后的教學中，我會選擇更多適合同學的玩耍，不只是用在幻想課上，常規(guī)課堂上我也要引進，讓我的常規(guī)課和幻想課一樣吸引同學！

中學幻想教室教學工作總結共2

幻想課程教學工作總結

這學期我擔當三班級一班的幻想課程教學。每周一節(jié)課，我?guī)ьI著孩子們一起走進《我和你》的模塊。

一、課程的實施狀況

《我和你》的模塊里有本課程分為“我和生疏人”、“我和爸爸媽媽”、“我和伴侶”三大模塊，旨在帶領小伴侶探討如何與生疏人、父母和同學伴侶形成良好和諧的關系。每課時都接受應用一個繪本故事作為引入，既能吸引小伴侶的興趣，還能寓教于樂。共16個課時。我們生活在世界上，不是孤立的一個人，總是會和別人發(fā)生聯(lián)系。如何平衡、處理、協(xié)調與不同人群的關系，并使這種關系讓我們的生活變得更美而好，是一種寶貴的技能。

學校低班級段的小伴侶在處理與生疏人、與父母以及與小伙伴的關系并不在行：或許他們被訓練不能與生疏人說話；總是向父母撒嬌，將父母的愛視為理所當然；為了一件玩具和小伙伴不和??因此，引導他們把握一些人際溝通的技巧實為必要。

在教學過程中緊緊圍繞"真愛幻想"的三大理念：問題比答案更重要，方法比學問更重要，信任比關懷更重要；忘不了在教學中，幻想課帶給了我和孩子們無窮的樂趣，孩子們都有了自信，有了幻想，學會了觀看，學會了思索，忘不了每一節(jié)幻想教室里那笑聲縈繞，活躍、輕松的學習氣氛。

二、取得的成果

1、同學把握繪本閱讀的方法，并能夠基于對繪本故事內容的理解，開展相關活動，如故事改編、繪本故事表演等；

2、同學把握信件書寫的技能，并通過筆友活動結識更多伴侶，了解其他地區(qū)的風土人情，開闊視野；

3、同學通過相關繪本故事的學習，把握一些與生疏人相互溝通溝通的技能；

4、同學通過相關繪本故事的學習，體會親情，學會如何與父母相互溝通溝通，并向父母表達感情；

5、同學通過相關繪本故事的學習，體會友情，并學習如何與伴侶相處相互溝通。

同學的變化：內向的同學變得開朗了，課堂上舉手發(fā)表見解的同學更多了，同學的興趣愛好更廣泛了。從本學期開課以來，孩子們參預活動的主動性特別高漲，使他們的身心得到了真正的放松，真正做到了“玩中學，學中玩”。老師的變化：在幻想課的教學中，我和孩子們一起表演，一起玩耍，一起“瘋”了一回又一回，仿佛讓我回到了童年，遺忘了工作的壓力，遺忘了一切的苦惱。一學期的幻想課中，不管是孩子們，還有我自己，都得到了很多，有了很多不一樣的教學感受。我深深地體會到幻想課程與我們“素養(yǎng)訓練”課程的不同：幻想課里，我們能夠看到所謂的“待進生”的閃光點，也能看到“尖子生”的不足之處?；孟胝n里，每一個孩子都是最棒的?；孟胝n里，創(chuàng)新、多元、寬容、開放的素養(yǎng)訓練理念得以全面呈現(xiàn)。沒有刻意的追求，一切卻是那么的輕松自如，水到渠成。

三、存在的不足及努力方向

在上幻想課的過程中，存在一些不足之處，如：課前預備不是很充分，選課時考慮不夠周到。在今后的教學中，我會選擇更多適合同學的玩耍，不只是用在幻想課上，常規(guī)課堂上我也要引進，讓我的常規(guī)課和幻想課一樣吸引同學！

中學幻想教室教學工作總結共3

幻想課教學總結

財神鎮(zhèn)中心學校：袁志軍以前聽到幻想課這幾個字，總是覺得很玄乎，總覺得無法觸摸，可上了一個學期的幻想課之后，原來幻想課就在我們身邊?，F(xiàn)就我本學期的教學心得總結如下：

一.興趣是最好的老師

興趣是學習的內在動力，是開發(fā)智力的鑰匙，是通向理想的橋梁。假如一個老師有力氣把同學的學習興趣調動起來那他就成功了一半。于是我選擇實行多種方式激發(fā)同學興趣，培育同學創(chuàng)新力氣。上課前我就強調：本學期“遠方的城市”課程將以小組形式開放，全部參預行動的同學都將被計入小組得分。

二.玩耍是調整課堂氣氛最有效的方法

玩耍是兒童的天堂，玩耍是由快樂促動的，它是滿足的源泉。在課堂教學中，我依據(jù)同學心理特點和教材內容，設計各種玩耍、創(chuàng)設教學情境，以滿足同學愛動好玩的心理，產生一種快樂的學習氛圍。這種氛圍不但能增長同學的學問，還能進展同學的語言表達力氣，提高他們的觀1

察、記憶、留意和獨立思索力氣，不斷挖掘同學的學習潛力。

幻想課程有許多好玩的玩耍，課前我把全部的玩耍認真做了一遍，在上課時，依據(jù)大家的狀況接受應用適當?shù)耐嫠Ｕ{整身心，給課堂注入新穎血液。玩耍后還讓大家總結玩耍心得。

三.運用多媒體教學手段，創(chuàng)設情境，激情導入，感染同學

教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。在課堂教學中，如何激勵、喚醒、鼓舞同學，使同學樂于學習呢？情境教學是激發(fā)同學學習興趣的最好手段。教學實踐證明，細心創(chuàng)設各種教學情境，將同學置于樂觀的情感中，能夠激發(fā)同學的學習動機和驚奇心，調動同學求知欲望，進展締造思維，培育發(fā)覺精神。因此在教學過程中充分運用多媒體教學手段的關心作用，會讓一節(jié)課達到意想不到的效果。

四.構建同學為主，老師為輔的幻想課堂

在幻想課程教學時我接受應用以同學為主體，老師為主導，訓練為主線，思維為主攻的問題探究式課堂教學模式，這樣為同學學習供應了寬敞的空間。當然老師相機點撥，適時消逝答案也是非

2常重要的。大家紛紛舉手表示自己情愿回答，平常上課哪有這么高的興趣呀。這時我感到幻想課程真的太有吸引力了，我也很感動，假如能長期運用幻想課程理念上課，孩子們的各方面力氣就會大大提高。

五.留意情感升華，培育良好的品質

情感作為人的內在動力因素，始終參預著人的思維活動，產生催人奮勉的力氣，影響著人的學習效率和人生觀、道德觀的形成?；孟胝n程承載了對同學情感態(tài)度價值觀培育的更高要求，在幻想課程教學中，培育同學正確的情感價值體驗，不僅對同學學好學問、形成力氣有很大的內在推動力，而且對同學形成良好的心理品質和人生觀有特殊重要的作用。

六.幻想課程與其他課程

幻想課程實施下來后，我認為和其他課程最大的不同是：幻想課程教學的內容大部分都是同學實際生活中的學問，培育同學自主學習力氣，適應社會力氣，培育同學對自我以及所處環(huán)境的認知，開拓了同學的視野與想象，熟識到生命與世界的多元化，也培育了同學的技能，這與科學文化學問是不同的。當然科學文化學問學好了，3

才可能更好地學習其他學問，所以我認為，在我們學校一個班級一個學期最少開展十多節(jié)幻想課程，同時在其他教學中也滲透幻想課程的理念，我想，長期這樣教學，孩子會更愛學校，更愛學習。

中學幻想教室教學工作總結共4

20xx年秋季中咱中學電教室工作總結

一個學期已結束，在這個學期中電教室緊緊圍繞學校工作方案和上級有關文件精神，扎實做好電教室各項工作，樹立服務意識，主動為學校訓練教學活動供應優(yōu)質服務。現(xiàn)簡要匯報如下：

開學初了解各班電子白板使用狀況，準時解決力氣范圍內的有關問題，與宏和公司服務人員進行聯(lián)系和溝通。定期對全校白板進行殺毒，定期對配套設施進行維護保養(yǎng)。協(xié)作教研室主任做好交互式電子白板課堂教學調研工作及實效現(xiàn)代訓練技術培訓工作。鼓舞并指導中青年老師利用多媒體進行備課、上課、制作課件。

認真做好信息工作，準時收發(fā)信息，上傳下達，確保信息暢通。加強縣訓練局、學校之間的聯(lián)系和溝通，準時把縣訓練局的各種通知、信息等傳遞給學校。

認真做好訓練裝備管理工作，學期初修訂并完善各類訓練裝備管理制度，發(fā)放各類使用記載表。不定期對相關功能室進行督查，發(fā)覺問題，準時指出。加強設施、設備的維護和保養(yǎng)和管理。雖然在使用過程中消逝了這樣那樣的一些問題，但各種儀器都得到確定的維護。在消逝問題時，準時修復，確保教學的正常使用。確保校內網絡暢通，為學校訓練教學工作服務，最大限度發(fā)揮好電教的功能。

對比學期開頭時的工作方案，還有許多工作有待完成，老師開展交互式電子白板課堂教學缺乏指導性，老師利用多媒體進行電子備課還未得到充分重視。爭取在下半學期關心教科室完成此項任務。

連續(xù)發(fā)揮學校電教優(yōu)勢，對老師使用交互式電子白板水平進行深度培訓，提高老師對信息技術使用的力氣，在加強老師信息素養(yǎng)培育的同時，留意對同學信息技術操作力氣的培育。

回顧一學期來所做的工作，還有一些不足之處，不過我們堅信，在校長的正確領導下，有全體同志的共同努力，今后我們工作確定會做得更好。

巴塘縣中咱中學20xx年1月5日

中學幻想教室教學工作總結共5

鎮(zhèn)巴縣興隆初級中學計算機教室工作總結

（20xx-20xx學年度其次學期）

鎮(zhèn)巴縣興隆初級中學張挺

本學期，本人擔當了電腦室和多媒體教室的管理工作?，F(xiàn)將本期來的管理工作總結如下：

一．制定制度，加強管理

①本學期接手管理學校多媒體教室以后，本人制定了我校的《電腦室管理制度》、《多媒體教室管理制度》，嚴格按制度管理和使用電腦室和多媒體教室。

②做到使用先申請，使用后有記載。二．加強電腦、多媒體硬件設備的維護

由于現(xiàn)在的網絡病毒、老師對信息技術的使用水公正多方面的緣由，多媒體教室的電腦總會有這樣那樣的問題，我從各方面加強了多媒體教室的設備維護，從而保證了學校多媒體教室的正常使用。

三．加強多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護

①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。

②為便于管理課件資源，還特地在D：盤建立了課件文件夾，E：盤建立了素材文件夾，F(xiàn)：盤專用于存放備份文件。③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了瑞星查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤前必需先查毒，保證了電腦的平安。

四．加強設備使用培訓

由于學校規(guī)模大，老師工作忙，活動多，沒有時間支配老師統(tǒng)一進行培訓。本人便時常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡潔的設備操作培訓。使老師能正確使用設備。

五．加強財產平安管理

為保證學校的財產平安，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關的老師關好電源、和門窗，以防教室財務丟失。

六．加強衛(wèi)生管理

由于多媒體教室使用比較頻繁，不行能節(jié)節(jié)課課后都支配同學打掃衛(wèi)生，學校支配了一個班的衛(wèi)生責任區(qū)。我便時常督促這個班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生潔凈。

20xx年7月8日

中學幻想教室教學工作總結共6

階梯體教室工作總結

（20xx—20xx學年其次學期）

21世紀，科學技術迅猛進展，現(xiàn)代傳媒廣泛影響，由此對高校思想政治理論課提出了更高的要求。為能適應新形勢的挑戰(zhàn)，更好地滿足同學對學問的需求，提高教學質量，增進教學效果。近幾年始終在努力改進思想政治理論課的教學方法，大力推動前進多媒體等現(xiàn)代化教學手段的運用。

一、教學方法的改進

老師通過開展使用階梯教室電化教學活動，主動探究混合式教學模式，教學方式力求多樣化。思想政治理論課課程特點、教學目標、教學對象準備了教學方式的多樣性。我部每位老師結合課程特點、同學實際和自己特長，確定教學方式。還有的老師開展了專題研討活動、進行案例教學，有的老師則主動選擇實行啟發(fā)式教學、爭論式教學等方法，均取得了較好的效果。精講是思想政治課教學的主要方式。

二、階梯體教學的運用

階梯電化教學轉變了傳統(tǒng)教學“一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板”的單調，優(yōu)化了課堂教學，提高了教學質量。在思想政治理論課教學中運用階梯教室多媒體技術進行授課，是教學手段現(xiàn)代化的重要標志和必定要求。老師運用多媒體教學是逐步推動前進的。自20xx年開頭在老師授課過程中就支配了電教等多媒體形式，通過電教片的放映既豐富了單純課堂教學的內容，又吸引了同學的留意力，提高了同學學習

的興趣。

老師在運用階梯教室多媒體教學的過程中，總結如閱歷：

1、階梯教室多媒體教學轉變了傳統(tǒng)教學中粉筆加黑板的單

一、呆板的表現(xiàn)形式，通過圖形、音頻、視頻、動畫等的運用，從多方面刺激同學的感官，調動同學的視覺、聽覺、運動等感官都主動參預思索，激發(fā)了同學的學習興趣，降低了思維難度，增進了對學問的理解，使學問的傳播變得淺顯易懂，直觀形象。

2，階梯教室多媒體教學使一些在傳統(tǒng)教學手段下很難表達的教學內容或無法觀看到的現(xiàn)象能生動、直觀地顯示出來，可以讓同學在課堂上通過幻燈片快速直觀地接收到大量的相關資料，既避開了以前的空泛講解同時又通過視覺的刺激，加深了同學對所學學問的記憶和對問題的理解，提高了同學學習的主動性。

3，傳統(tǒng)教學中課堂學問的傳播主要來源于老師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學可以在有限的時間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。

4，利用階梯教室多媒體課件教學,可以集中全體老師的才智與教學閱歷，更好地呈現(xiàn)老師的才藝和想象。老師在備課方面有好的方法、好的設計，在傳統(tǒng)教學中，有時是無法做到的，而現(xiàn)在有了多媒體的運用，就能輕而易舉地辦成。

5，傳統(tǒng)教學中信息的傳播依靠于老師的語言和板書，但老師也有疲乏的時候。而課件教學中影音媒體的應用卻大大調動了課堂氣氛，可免除老師上課時板書的勞累，使老師更多的留意課堂內容的組織和講授，留意教學環(huán)節(jié)的把握。

運用多媒體關心教學，無疑給同學供應了全方位、多渠道、最直接的聽覺、視覺感受，是訓練進展的必定趨勢。多媒體教學的產生與進展使得教學手段、教學方式、教學效果都有了一個質的飛躍和轉變，它能使抽象問題具體化，靜止事物動態(tài)化，關懷同學從具體的情景中去感受、去理解政治理論課中所闡述的道理，往往取得猛烈的感染效果。但多媒體在使用的過程中，也存在一些問題：如制作多媒體課件不僅要求老師有較強的計算機操作力氣，而且要求老師有充分的時間和充分的精力。原來接受應用傳統(tǒng)教學就能達到良好的教學效果的兩節(jié)課，有的老師為了某些特殊緣由，就需要花費大量的時間和精力去制作課件，而取得的教學效果與傳統(tǒng)教學基本一樣。相反老師則忽視了對教學教法的爭論。任何一種媒體都有其各自的優(yōu)點和特殊功能，不存在一種“全能媒體”。傳統(tǒng)教學中老師書寫板書所特有的親和力，口頭講解及形體語言所特有的感染力是多媒體教學所無法替代的。而在多媒體教學過程中，往往易忽視老師的作用，過分地依靠于學習者的主觀能動性。同學成為學習的主體，并等于放棄老師的主導作用。老師應在實際教學中系統(tǒng)考慮教學活動諸要素和諸環(huán)節(jié)的相互作用，在教學過程中運用多種方式優(yōu)化教

學過程的各個環(huán)節(jié)，激發(fā)同學的主動參預。老師應依據(jù)同學的反饋，不斷地對教學過程實施調控，達到和諧共振的狀態(tài)。整個教學過程，實際上是一個雙向相互溝通互動、不斷循環(huán)、不斷調控的過程。這些都是我們今后在工作中應當留意的。

總之，階梯教室多媒體教學給我們供應了一種同學主動參預，師生互動、協(xié)同學習的良好環(huán)境，使教學的重點由單純的傳授學問、技能、技巧轉向開發(fā)同學的智力，培育同學的力氣和締造力。多媒體教學的優(yōu)點是顯而易見的，多媒體進入日常課堂教學無疑是一個必定的進展趨勢。在課堂教學中消逝的不理想狀況，不是多媒體技術的問題，而是理念上、使用方法上的不當而引起的,應將多媒體與課程教學進行整合，抓住其切入點，揚長避短使其發(fā)揮更大的作用。

階梯體教室工作總結

（20xx—20xx學年其次學期）

長清區(qū)石麟學校

郝繼友20xx年6月

中學幻想教室教學工作總結共7

陵前中學計算機教室工作總結

（20xx——20xx學年度其次學期）

本學期，我校計算機教室能緊密圍繞學?？偟墓ぷ鞣桨负蛯W期初的電教工作方案，緊急有序地開展工作，較好地完成了學校的訓練教學工作。現(xiàn)就將我校本學期工作總結匯報如下：

一、細化管理工作，推動前進訓練信息化進程。

學校特別重視電教工作，為了確保訓練信息化工作的順當開展，特地成立由學校行政、電教組長為主的電教領導小組。同時加強了組織管理的力度，將信息化訓練技術工作明確列入校的年度工作方案，擺上了重要的議事日程，把現(xiàn)代訓練技術的運用與管理工作置于推動前進素養(yǎng)訓練和提高教學質量的重要位置。學校切實加強領導與管理，確保該項工作井然有序的進展。嚴格各項制度管理。平常勤保養(yǎng)、常維護，認真做好上機記錄，從而提高了使用的效率，也保證了各項工作的合理運轉。同時嚴格執(zhí)行機房使用及管理制度。在這方面我們努力做到有記載、有檢查、有