工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)學(xué)校現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班級(jí)，共有學(xué)生300余人，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米;綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個(gè)校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊(yùn)賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學(xué)子求學(xué)、生活的好場(chǎng)所。近年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展的理念，加大育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開(kāi)展環(huán)境教育，卓有成效地開(kāi)始了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作。我們的具體做法是：一、重管理，綠色理念深入人心。二、重建設(shè)，綠色環(huán)境浸潤(rùn)心靈。校園物質(zhì)環(huán)境是開(kāi)展環(huán)境教育，建設(shè)綠色學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境建設(shè)本身也是環(huán)境教育。學(xué)?？茖W(xué)規(guī)劃，加大投入，終于形成了今天的綠化格局。目前，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米;綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬(wàn)元進(jìn)行綠化和美化的改建工作。經(jīng)過(guò)科學(xué)規(guī)劃和不斷改造推進(jìn)，我校校園濃濃綠意簇?fù)碇陚バＩ?，姹紫嫣紅點(diǎn)綴綠色校園，學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念，對(duì)校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。校園環(huán)境中文化長(zhǎng)廊，花壇、石凳融為一體，生機(jī)勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè)的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對(duì)學(xué)校，對(duì)生活的熱愛(ài)之情，掀起了我們積極工作，努力學(xué)習(xí)的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內(nèi)色彩明麗，呈現(xiàn)一派生機(jī)盎然;鳥(niǎo)語(yǔ)花香，總讓人心曠神怡。孩子們?cè)谶@樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染，時(shí)時(shí)接受美的熏陶?！靶@文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設(shè)的最終目標(biāo)。我們多年來(lái)一直致力提高校園環(huán)境建設(shè)的文化性、個(gè)性、教育性。近年來(lái)，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū)分別為：重要經(jīng)典詩(shī)文教育區(qū)、祖國(guó)文化教育區(qū)、勵(lì)志名言教育區(qū)自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等。它們時(shí)時(shí)發(fā)揮著教育功效，教導(dǎo)孩子們：強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，堅(jiān)持規(guī)范行為;賞讀經(jīng)典詩(shī)文，陶冶高尚情操;銘記格言借力世界經(jīng)典;品讀偉人名言，塑造美好心靈;鍛煉促進(jìn)健康，體育給人力量等?！@文化勸誡牌與青草綠樹(shù)相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現(xiàn)在我們?cè)谶m宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會(huì)說(shuō)話，都生發(fā)育人的力量還有我們注重讓“文化”與“細(xì)節(jié)”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時(shí)有學(xué)生踩踏，我們樹(shù)立起“已有陽(yáng)光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標(biāo)牌?！獙W(xué)生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學(xué)習(xí)，時(shí)刻接受著美的教育，無(wú)形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。一句話，校園文化品位在我們的重視和推進(jìn)中不斷提高，這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊(yùn)，更讓“環(huán)境育人”得到了強(qiáng)有力的落實(shí)。三、重實(shí)踐，綠色教育成效顯著。綠色學(xué)校的關(guān)鍵及重點(diǎn)應(yīng)是環(huán)境教育的實(shí)踐。而這實(shí)踐應(yīng)由學(xué)科滲透和主題活動(dòng)兩大方面組成。這樣，綠色環(huán)境就成了教材，成為了教育現(xiàn)場(chǎng);這樣，環(huán)境教育才會(huì)形成序列化、課程化、活動(dòng)化，在學(xué)科教學(xué)中有滲透，在專項(xiàng)教育中有落實(shí)，在活動(dòng)中有安排。近年來(lái)，我們?cè)诖朔矫孀隽松钊氲难芯亢蛯?shí)踐，摸索出了“多管齊下，開(kāi)展環(huán)境教育”的新路。下面作簡(jiǎn)要匯報(bào)。1、環(huán)境教育滲透在各科教學(xué)中。首先，我們認(rèn)為學(xué)科教學(xué)依舊是環(huán)境教育的主渠道，但在實(shí)施的過(guò)程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學(xué)科教學(xué)中環(huán)境教育的實(shí)效，我們還定期開(kāi)設(shè)觀摩課，教案評(píng)選等，學(xué)科教學(xué)中的環(huán)境教育，真正做到有教材、有作業(yè)、有考核，當(dāng)然也就很有實(shí)效。在我校，“綠化工作”還與學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育有機(jī)融合，環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境，還生發(fā)出德育、勞技教育、環(huán)境教育的實(shí)效。再次，依托校園環(huán)境進(jìn)行環(huán)境教育在我校隨處可見(jiàn)這也是我校的特色做法，因?yàn)槲覀兙邆淞诉@個(gè)條件。環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)完美結(jié)合，教學(xué)活動(dòng)與物質(zhì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合。我們經(jīng)?？梢钥吹健叭绾握闪客恋亍钡臄?shù)學(xué)教學(xué)，“如何寫好一處景物”的作文教學(xué)，等活動(dòng)就很好地融入學(xué)校環(huán)境。戶外美術(shù)寫生課總是在校園某個(gè)景點(diǎn)開(kāi)始，集體舞總在校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)開(kāi)跳，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育活動(dòng)更是與周圍環(huán)境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹(shù)紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學(xué)任務(wù)順利完成，環(huán)境教育也在不知不覺(jué)中實(shí)現(xiàn)。2、環(huán)境教育落實(shí)在主題活動(dòng)中。首先我們有計(jì)劃開(kāi)展好各種主題教育。每年度，我們都要結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛(ài)鳥(niǎo)周”等多種節(jié)日，開(kāi)展主題教育，于是“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”“采集標(biāo)本”“控制白色污染”主題隊(duì)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)不斷在少先隊(duì)蓬勃開(kāi)展?！叭揪G校園”是我們綠色環(huán)境建設(shè)成果，“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學(xué)校，開(kāi)展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績(jī)，但還有許多需要改進(jìn)的地方：環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補(bǔ)和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤(rùn)每位安小師生，讓綠色永駐百年安小人們常說(shuō)："教師是人類的靈魂工程師"，那么肩負(fù)著教學(xué)與教育雙重責(zé)任的班主任就應(yīng)該是高級(jí)工程師。他的工作職責(zé)就應(yīng)該是以一個(gè)靈魂影響另一群靈魂，以一顆愛(ài)心培植一批愛(ài)心。人們又說(shuō)："教育是立國(guó)之本"，那么育人應(yīng)該是教育之本，而育人的基礎(chǔ)便是塑造靈魂，塑造愛(ài)心。因此，班主任應(yīng)該是學(xué)生精神上的導(dǎo)師，是愛(ài)的承繼者和傳遞者。在多年的班主任工作中，我一直堅(jiān)持把"愛(ài)"字教育放在首位，緊緊圍繞"愛(ài)"字去"苦心經(jīng)營(yíng)"，讓學(xué)生品味到愛(ài)的甜蜜，使愛(ài)永住學(xué)生心田。一、施愛(ài)心，潤(rùn)幼苗我國(guó)著名教育家陶行知先生非常注重愛(ài)心教育，他有"愛(ài)滿天下"的名言。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："一個(gè)好教師，首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到與孩子交往是一種樂(lè)趣。"他還說(shuō)過(guò)："只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。"正處于青春斷乳期和人格形成期的中學(xué)生，就好比一棵棵茁壯成長(zhǎng)的幼苗，需要健康成長(zhǎng)所必備的陽(yáng)光、雨露。如果說(shuō)家長(zhǎng)生活上的呵護(hù)是雨露，那么班主任的愛(ài)就是照耀他們成長(zhǎng)的陽(yáng)光。班主任只有將自己的愛(ài)毫無(wú)保留地獻(xiàn)給學(xué)生，棵棵幼苗才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一個(gè)班級(jí)才會(huì)成為一片綠色森林。（一）生活上給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)（二）心理上給學(xué)生更多的慰籍別林斯基曾說(shuō)過(guò)："愛(ài)是教育的工具，也是鑒別教育的尺度"，"愛(ài)是打開(kāi)心靈的鑰匙"，"愛(ài)的有多深，工作就有多細(xì)致，效果就有多好"。在班主任工作中，我們常常遇到這樣一些學(xué)生，有的沉默寡言、性格內(nèi)向;有的高高在上、自以為是。從心理的角度說(shuō)，他們都屬于有心理障礙的"病人"，只有打開(kāi)他們緊緊關(guān)閉的心靈之門，才能讓他們健康成長(zhǎng)，融入社會(huì)。"愛(ài)"是打開(kāi)這扇心靈大門的鑰匙。其實(shí)這類學(xué)生在心理上比其他同學(xué)更希望得到關(guān)愛(ài)，更渴望與別人溝通。只要我們曉知以理，動(dòng)之以情，他們就能夠與其他學(xué)生正常溝通，教育的效果也就事半功倍。我班有位學(xué)生，成績(jī)不錯(cuò)，但由于他在家中的特殊地位（唯一的男孩），很是嬌寵，為人自私，凡事以自我為中心，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，也不愿為集體服務(wù)。對(duì)待這樣的學(xué)生，我沒(méi)有一味地批評(píng)，而是以細(xì)致的工作去感化他，經(jīng)常找他談心，談他的學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好，進(jìn)而讓他談對(duì)周圍人的評(píng)價(jià)，對(duì)班級(jí)同學(xué)的認(rèn)識(shí)，與他探討人與人的關(guān)系，還有意無(wú)意布置一些班級(jí)任務(wù)給他做，讓他去尋找合作伙伴。一學(xué)期下來(lái)以后，很多同學(xué)都成了他的好朋友，他很少說(shuō)瞧不起誰(shuí)的話，也沒(méi)有同學(xué)到我面前說(shuō)不愿和他一組了。顯然，他身上的壞毛病基本上克服了。我班還有一名學(xué)生，初一時(shí)品學(xué)兼優(yōu)，但初二時(shí)因?yàn)榧彝プ児?，父母離異，性格突然變得孤僻起來(lái)，成績(jī)也一落千丈。我認(rèn)為要提高這位學(xué)生的成績(jī)，關(guān)鍵是要解決他思想上的疙瘩，讓他感覺(jué)到處處都有愛(ài)。針對(duì)這一情況，我讓他把自己的真實(shí)想法用日記的形式寫下來(lái)，在日記本上和他溝通、交流，并主動(dòng)和這位同學(xué)的母親聯(lián)系，讓她常來(lái)學(xué)校看孩子，把孩子的日記給母親看，讓母親也把自己的想法了寫給孩子看，經(jīng)過(guò)這樣耐心細(xì)致的交流，這位同學(xué)終于明白，應(yīng)該振作精神，從黑暗的陰影中走出來(lái)。"愛(ài)"融化了堅(jiān)冰，"愛(ài)"豐盈了學(xué)生的心靈。二、激愛(ài)心，塑班貌我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森《論系統(tǒng)工程》中指出："在現(xiàn)代高度組織起來(lái)的社會(huì)，復(fù)雜的系統(tǒng)幾乎無(wú)所不在;任何一種社會(huì)活動(dòng)都會(huì)形成一種系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)的組織建立、有效運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)成為一項(xiàng)系統(tǒng)工程。"育人工程是一項(xiàng)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程。建立一個(gè)良好的班集體，營(yíng)造健康向上的班風(fēng)班貌，用環(huán)境約束人，用環(huán)境影響人，可以有效地提高教育成功率。如何營(yíng)造健康向上的班風(fēng)班貌，激發(fā)每位同學(xué)的愛(ài)心，讓班級(jí)成為"愛(ài)"的海洋，讓每位同學(xué)都感受"愛(ài)"的溫暖是其中必不可少的一環(huán)，也是最關(guān)鍵的一環(huán)。（一）召開(kāi)主題班會(huì)，由自豪而愛(ài)集體。"良好的開(kāi)端等于成功的一半"。在新一屆學(xué)生入學(xué)之初，開(kāi)好頭，起好步，有利于樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌。在升學(xué)時(shí)學(xué)生要擇校，在分班時(shí)學(xué)生要擇班，原因是學(xué)生都以能分到一個(gè)好的學(xué)校、好的班級(jí)而自豪。在新生入學(xué)的第一周，我先給他們開(kāi)一個(gè)"我愛(ài)我班"的主題班會(huì)。我給同學(xué)介紹學(xué)校的優(yōu)秀班風(fēng)，介紹我班各位授課教師的輝煌業(yè)績(jī)，介紹班級(jí)中優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)然，也要"推銷"一下自己，讓學(xué)生感到能來(lái)到這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)是一種榮耀。然后再介紹學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)，班級(jí)的班訓(xùn)，班主任老師對(duì)這個(gè)新集體的要求和班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，讓每位學(xué)生在自豪之余，又大吃一驚到有一種責(zé)任感、使命感，認(rèn)識(shí)到努力的方向。（二）培育學(xué)生的特長(zhǎng)，由自信而愛(ài)集體。心理學(xué)告訴我們，每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)立的人格特點(diǎn)和價(jià)值，不能幻想用一個(gè)截然統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去"修理"個(gè)性千差萬(wàn)別的學(xué)生群眾，更不能用成績(jī)的好壞作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為班主任應(yīng)注重每位同學(xué)的特長(zhǎng)，看到每位同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)：雖然我不是最好，但我可以在某一方面比別人做得更好。我班徐爽同學(xué)愛(ài)好美術(shù)，寫得一手好美術(shù)字我就讓她負(fù)責(zé)黑板報(bào)，積極鼓勵(lì)她參加校美術(shù)比賽;張陸涵同學(xué)心靈手巧，愛(ài)好廣泛，愛(ài)搞小制作，我經(jīng)常要她把自己制作的小工藝品帶到班級(jí)來(lái)展覽。這些活動(dòng)讓她看到了自己的價(jià)值，愿為班級(jí)做更多的事。胡勐、吳凡、王浩、蔣濤等幾名男同學(xué)愛(ài)打籃球，我特意為他們和別的班組織了一場(chǎng)籃球?qū)官?，叫全班同學(xué)都為他們吶喊助威，結(jié)果這場(chǎng)比賽雖然輸了，但他們從同學(xué)們的助威聲中找了自信，使他們感覺(jué)出了老師和全體同學(xué)對(duì)他們的鼓勵(lì)和信心，讓他們也因此事而更加愛(ài)這個(gè)集體了。（三）組織大型活動(dòng)，由自律而愛(ài)集體。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)以班級(jí)為單位組織各類大型活動(dòng)。舉辦這些活動(dòng)，一方面可以檢驗(yàn)各班各項(xiàng)工作開(kāi)展的成效，另一方面也是各班塑造班風(fēng)班貌的最佳時(shí)機(jī)。心理學(xué)上有句名言：成就感是促人奮進(jìn)的動(dòng)力源泉。成年人如此，未成年人也是如此。對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，能夠代表班級(jí)參加活動(dòng)，是一種成就;能夠在活動(dòng)中獲得好成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光，更是一種成就。因此學(xué)生們一般都會(huì)很重視這樣的活動(dòng)，尤其是在文化課學(xué)習(xí)上有一定差距的學(xué)生。在組織這類活動(dòng)時(shí)，我一方面精心準(zhǔn)備，排出最佳陣容，力爭(zhēng)取得好成績(jī);另一方面又有目的讓幾位重點(diǎn)教育對(duì)象參加活動(dòng)，并讓他們感到參加活動(dòng)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，從而嚴(yán)格要求自己，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。由于準(zhǔn)備充分，學(xué)生參與踴躍，我班在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中不斷取得好成績(jī)。更重要的是，由于在活動(dòng)中我調(diào)動(dòng)了每一名同學(xué)的積極性，大家都有一種"軍功章里也有我的一半"的成就感，因而更加珍惜班級(jí)所取得的榮譽(yù)，在平時(shí)言行中努力約束自己，不做有損班級(jí)榮譽(yù)的事，這樣良好的班風(fēng)班貌就自然形成了。從事工作多年，我深深體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)，要使這門藝術(shù)日臻完美，最關(guān)鍵的便是一個(gè)"愛(ài)"字--無(wú)私施予自己的"愛(ài)心"讓學(xué)生感受被愛(ài)的溫暖;努力激發(fā)學(xué)生的"愛(ài)心"，讓學(xué)生體會(huì)給予的快樂(lè)。只要我們每一名教育工作者都有一顆愛(ài)心，并教會(huì)學(xué)生如何去愛(ài)別人，我們的教育工作就會(huì)取得更大的成功，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加美好?；赝磳⑦^(guò)去的2020年上半年，這半年里在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，基本完成了公司交付的各項(xiàng)工作任務(wù)。在小區(qū)客服中心工作期間，我通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了怎樣去做好服務(wù)，怎樣去處理客戶提出的問(wèn)題。在這一年來(lái)，帶領(lǐng)客服中心員工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹公司關(guān)于開(kāi)展綜合素質(zhì)教育，提高服務(wù)水平。始終將安全管理放在首位，具體總結(jié)如下：一、具體的工作1、做好保安隊(duì)日常安全管理業(yè)務(wù)的培訓(xùn)工作。2、組織學(xué)習(xí)和演練提高消防預(yù)防和應(yīng)急處理能力。3、做好設(shè)施設(shè)備的日常檢查和外判單位的監(jiān)督管理工作。4、做好保安隊(duì)日常安全管理業(yè)務(wù)的培訓(xùn)工作;組織學(xué)習(xí)和演練提高消防預(yù)防和應(yīng)急處理能力;做好設(shè)施設(shè)備的日常檢查和外判單位的監(jiān)督管理工作;對(duì)住戶違章裝修的監(jiān)管和跟進(jìn)處理，如：—A6-202房住戶，在裝修中不聽(tīng)客服中心工作人員的勸阻，依然我行我素在房梁上打孔和在平臺(tái)上違章搭棚，問(wèn)題非常嚴(yán)重?？头行囊勒瘴飿I(yè)管理?xiàng)l例，發(fā)整改通知書和現(xiàn)場(chǎng)取證，并將相關(guān)證據(jù)上報(bào)政府相關(guān)部門。5、努力配合公司將小區(qū)打造成一個(gè)和諧文明小區(qū)，經(jīng)常帶領(lǐng)員工上門了解小區(qū)孤寡老人的住居和生活情況，這一舉動(dòng)得到了住戶的一致好評(píng)。7、嚴(yán)格要求自己努力做好服務(wù)工作，認(rèn)真了解小區(qū)住戶反映的問(wèn)題，實(shí)地察看發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持以人為本，用心服務(wù)的原則，以積極認(rèn)真的態(tài)度跟進(jìn)、落實(shí)、解決每一個(gè)問(wèn)題。如___學(xué)校綠籬過(guò)高過(guò)長(zhǎng)影響住戶出行，清理了7-1-101利用出租屋堆放化學(xué)物品。圓滿協(xié)調(diào)了5-3-804住戶天花板漏水的糾紛等二、存在的問(wèn)題一年多來(lái)在公司提高綜合素質(zhì)教育的影響下，員工對(duì)服務(wù)意識(shí)有了轉(zhuǎn)變，但是在工作中等工派的現(xiàn)象依然存在，員工在工作中不會(huì)主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有一定的依賴性。文明禮貌、服務(wù)用語(yǔ)還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，工作效率低，領(lǐng)導(dǎo)不在就松散。要解決以上存在問(wèn)題，加大執(zhí)行力，是我們下一步提高綜合素質(zhì)教育的重點(diǎn)，通過(guò)業(yè)績(jī)考核崗位問(wèn)責(zé)制度來(lái)遏制員工松散和混日子的不良習(xí)慣。小區(qū)服務(wù)工作使我深深的體會(huì)到，高效、認(rèn)真、情切、用心的服務(wù)，才能在現(xiàn)代日益競(jìng)爭(zhēng)的服務(wù)行業(yè)中站穩(wěn)腳跟，才能滿足現(xiàn)代人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的服務(wù)需求。在新的一年里我還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，配合發(fā)揮保安部的職能作用，主動(dòng)去了解小區(qū)治安動(dòng)態(tài)，了解員工思想動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定隊(duì)伍，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，搞好保安隊(duì)伍的建設(shè)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)工作，為公司的發(fā)展盡自己的一份力。作為一名本學(xué)期剛來(lái)的教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧!回顧這四個(gè)月來(lái)的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。在教學(xué)教研方面：一.勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問(wèn)應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝英語(yǔ)組的有經(jīng)驗(yàn)的教師，他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多教學(xué)方法。二.一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做好。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見(jiàn)都是我們英語(yǔ)組集體備課的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好，一些知識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽(tīng)寫五六個(gè)單詞，然后看著他們改正，下次再聽(tīng)些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很少的錯(cuò)誤，然后再加上幾句鼓勵(lì)的話，讓他們不能放棄信心。一次上課的聽(tīng)寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對(duì)，當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。嚴(yán)肅上課紀(jì)律。很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過(guò)老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情。一開(kāi)始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開(kāi)小差的同學(xué)，變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。及時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足，寫好教后記。這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。合理利用課余時(shí)間提高