小數(shù)乘整數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板姓名黎菊香電科數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)單位瀏陽市瀏陽河小學(xué)教學(xué)主題小數(shù)乘整數(shù)所選能力點(diǎn)17,19信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境移動(dòng)學(xué)習(xí)其他一、教材分析小數(shù)乘法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材注意加強(qiáng)與整數(shù)乘法的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)乘法的經(jīng)驗(yàn)遷移到小數(shù)乘法中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二、學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法，對(duì)乘法的豎式形式、乘的順序、積的對(duì)位與進(jìn)位等規(guī)則都掌握得很好，因此學(xué)生能將整數(shù)乘法的經(jīng)驗(yàn)遷移到小數(shù)乘法中來。三、教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法及算理。過程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知的工具。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。四、能力點(diǎn)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：應(yīng)用哪些能力點(diǎn)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用能力點(diǎn)？使用能力點(diǎn)的預(yù)期效果是什么？）200字用多媒體課件出示學(xué)生喜歡的買風(fēng)箏放風(fēng)箏的生活情境導(dǎo)入課堂，在買風(fēng)箏過程中遇到計(jì)算：買3個(gè)元的風(fēng)箏需要多少錢？怎樣列式？×3，因數(shù)中出現(xiàn)小數(shù)，怎么計(jì)算？讓學(xué)生自主嘗試探索，并在小組交流自己的想法。學(xué)生匯報(bào)后，利用多媒體信息技術(shù)，展示學(xué)生不同的計(jì)算方法，再問學(xué)生：如何列豎式計(jì)算？引導(dǎo)學(xué)生思考：整數(shù)乘法的豎式是怎樣列的？怎樣對(duì)齊數(shù)位的？怎樣計(jì)算的？現(xiàn)在可不可以把小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)呢？學(xué)生對(duì)整數(shù)乘整數(shù)的豎式計(jì)算已經(jīng)很熟練了，而且對(duì)人民幣單位轉(zhuǎn)換也掌握得很好，因此能很快想到將元轉(zhuǎn)換我35角，用豎式計(jì)算35乘3得105角，再轉(zhuǎn)化為元，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，小數(shù)點(diǎn)向哪邊移動(dòng)幾位，乘完后，積有幾位小數(shù)？怎么點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？學(xué)生通過計(jì)算、觀察、分析思考等自主學(xué)習(xí)，掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法和算理，在鞏固環(huán)節(jié)仍然用信息技術(shù)手段讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，歸納小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法及算理，進(jìn)一步掌握本堂課的知識(shí)。五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）情境導(dǎo)入談話并播放課件觀看課件多媒體課件研討探究展示學(xué)生多種計(jì)算方法匯報(bào)并觀看交互式多媒體手段練習(xí)鞏固多種形式練習(xí)思考計(jì)算多媒體課件交互式多媒體手段總結(jié)歸納引導(dǎo)、整理并出示思考?xì)w納多媒體課件六、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右利用信息技術(shù)手段（多媒體課件與交互式多媒體手段）導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，展示學(xué)生的探究成果，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納計(jì)算方法和算理，用多種手段進(jìn)行多種形式的練習(xí)，學(xué)生理解并掌握了小數(shù)乘整數(shù)的算理，學(xué)會(huì)了用舊知遷移類推新知，學(xué)會(huì)