找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 市賽獲獎(jiǎng)

找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)——何永林教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力目標(biāo)1.通過(guò)物品的有序排列,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。2.通過(guò)涂色、擺學(xué)具等活動(dòng),提高學(xué)生的觀察能力、推理和動(dòng)手操作能力,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、動(dòng)手操作、探究等活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)中的邏輯美。情感態(tài)度目標(biāo)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)。發(fā)現(xiàn)沒(méi)的情感。2學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),注意力容易分散,形象思維較為發(fā)達(dá),所以教學(xué)時(shí)要為學(xué)生提供富有兒童情趣且有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng),選擇貼近學(xué)生生活、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)和內(nèi)容。本課我以慶祝六一節(jié)活動(dòng)為背景進(jìn)行教學(xué),不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,而且使學(xué)生獲得了愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。另外,還有讓學(xué)生找生活中的規(guī)律,這些都讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)可解決生活中的問(wèn)題,體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。并引導(dǎo)學(xué)生能從顏色和形狀兩方面發(fā)現(xiàn)規(guī)律。4教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，都說(shuō)咱們班的小朋友記憶力非常好。現(xiàn)在我要搞一場(chǎng)男女生記憶力大比拼，是男生先來(lái)還是女生先來(lái)呀？師：都想先來(lái)??？我發(fā)現(xiàn)女生的坐姿更端正，還是女生先來(lái)吧。女生準(zhǔn)備，請(qǐng)看題。（出示圖片，4秒）123、123、123、123師：她說(shuō)123重復(fù)了4次。我們來(lái)看回放，完全正確。男生準(zhǔn)備，請(qǐng)看題。師：男生記住了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？我們來(lái)看一下回放。男生回答。（出示圖片）735268391580師：男生有話要說(shuō)嗎？感覺(jué)男生很不開(kāi)心哦。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)不公平，女生的比較有規(guī)律。師：原來(lái)女生的有規(guī)律啊，我們來(lái)看看女生的是123重復(fù)了4次，而男生的沒(méi)有規(guī)律?？磥?lái)有規(guī)律的就好記，沒(méi)規(guī)律的就不好記。那規(guī)律重要不重要？這節(jié)課我們就來(lái)研究“找規(guī)律”。板書揭題：找規(guī)律。跟老師學(xué)找規(guī)律，齊讀：找規(guī)律。二、探究新知(一)談話導(dǎo)入,感知規(guī)律。1.創(chuàng)設(shè)情境師:同學(xué)們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?兒童節(jié),六一兒童節(jié)那天,有個(gè)班的同學(xué)們?cè)诮淌业纳厦鎾炱鹆似恋男∑?小花和燈籠,這些裝飾品把教室打扮的多美呀!同學(xué)們也圍成了一個(gè)圈,正開(kāi)心的表演節(jié)目呢。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,看看畫面上哪些地方的排列有規(guī)律的?又是按什么規(guī)律排列的呢?(點(diǎn)擊課件)2、引導(dǎo)探究:(1)找一找:讓學(xué)生自己觀察小旗的排列規(guī)律(點(diǎn)擊課件)師:老師也像圖上的小朋友一樣,把小旗排成了一排,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,小旗的排列有規(guī)律嗎?它的規(guī)律是什么?(2)說(shuō)一說(shuō):學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)彩旗的排列規(guī)律,老師引導(dǎo)用完整的語(yǔ)言表述師:用你自己的話說(shuō)說(shuō)小旗的規(guī)律吧。生:小旗是按照黃紅黃紅黃紅排列的。師引導(dǎo)說(shuō),第一面是黃色,第二面是紅色,然后第三面第四面又是什么顏色,接著又是(黃紅的顏色)按順序出現(xiàn)一樣的顏色可以說(shuō)是重復(fù)排列。師:誰(shuí)能用用重復(fù)排列說(shuō)說(shuō)小旗的規(guī)律嗎?生:小旗的規(guī)律是:按照黃紅重復(fù)排列。(你說(shuō)的真棒,老師聽(tīng)懂了)圈一圈:讓學(xué)生圈出重復(fù)的部分。我們能把小旗重復(fù)的部分圈出來(lái)嗎?請(qǐng)你們把書上85頁(yè)下面的一排小旗用圈一圈的方法分分組,你們?nèi)Φ暮芸?看看和老師圈的一樣嗎?每組小旗的顏色都是一樣嗎?(點(diǎn)擊課件)(3)一組的概念:師:這樣分組就可以更清楚看出小旗的規(guī)律了,是嗎?師:為什么把黃紅圈在一起呢?(生說(shuō)不出來(lái)的話老師引導(dǎo)說(shuō),是把小旗重復(fù)出現(xiàn)的)師:把重復(fù)的部分黃紅圈在一起就是一組。一組一組的圈在一起,規(guī)律就看得特別清楚了。(4).總結(jié):找小旗的規(guī)律是先找到小旗重復(fù)出現(xiàn)的是哪些,在把重復(fù)出現(xiàn)的分分組。每組里面的小旗顏色都要一樣,老師這里有一些排列的有規(guī)律的圖片,看看你會(huì)給他們分組嗎?做分組練習(xí)。師:除了小旗的排列有規(guī)律,你還發(fā)現(xiàn)了什么的排列有規(guī)律?仔細(xì)觀察,在進(jìn)行小組合作。3、分組討論,合作探究小花、燈籠和小朋友的規(guī)律。小組合作要求:(教師讀)(1)用找小旗規(guī)律的方法把其他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律也用圈一圈的方法分分組。(2)和同桌說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是什么?師:好!小組合作開(kāi)始。4、課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖師:彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了,那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)又有什么規(guī)律呢?下一朵花下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色?,下一個(gè)小朋友是男孩是女孩?該怎么給它們分組呢?把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。(學(xué)生思考交流。)師:誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布?生1:彩花是按紅花、紫花,紅花、紫花這樣的順序一直排下去的,所以下一朵花是紅色的。生2:燈籠是按紅、紫、紫,紅、紫、紫這樣的順序一直擺下去的,所以下一個(gè)燈籠是紫色。生3:小朋友的隊(duì)伍排列得有規(guī)律!是按一男一女又一男一女的規(guī)律圍成圈的!師:真棒!你來(lái)指指是從哪個(gè)小朋友看起的。生4:小朋友是按一女一男又一女一男的規(guī)律圍成圈的!課件出示小朋友排列:提問(wèn):下一個(gè)小朋友應(yīng)是小男孩還是小女孩?該怎么分組呢?根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)點(diǎn)擊,出現(xiàn)正確分組小結(jié):彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的,像這樣的排列都是有規(guī)律的排列。二、練習(xí)鞏固師：同學(xué)們真厲害！發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律，現(xiàn)在我們?nèi)ブ腔蹣?lè)園看看！1、下面的圖形排列的有規(guī)律嗎？（找規(guī)律）（1）（2）2、猜一猜，星星后面藏著誰(shuí)？（用規(guī)律）(1)（）(2)（）小小設(shè)計(jì)師師：有規(guī)律的事物能給我們帶來(lái)美的享受，其實(shí)我們生活中有很多有規(guī)律的事物，說(shuō)一說(shuō)并欣賞生活中有規(guī)律事物的美。(1)規(guī)律在我們的生活中是無(wú)處不在,你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎?找找藏在我們身邊的規(guī)律。生回答。(教室的天花板、地板、黑板上的獎(jiǎng)品、自己的衣服。)(2)有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺(jué),讓我們一起來(lái)欣賞規(guī)律的美吧。課件出示圖片。有規(guī)律的排列可以組成這么多美麗的圖案，那你們能不能用自己的智慧來(lái)創(chuàng)造規(guī)律呢？請(qǐng)聽(tīng)要求：請(qǐng)大家拿出學(xué)習(xí)單，我們一起動(dòng)手創(chuàng)造規(guī)律。請(qǐng)你用自己喜歡的規(guī)律，給花朵涂上顏色（生展示）師:讓我們欣賞幾個(gè)孩子的作品。（由于時(shí)間關(guān)系選了4位同學(xué)的作品放到PPT上展示，讓同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師說(shuō)一她們?cè)O(shè)計(jì)的規(guī)律是什么。）同學(xué)們，老師看到你們不僅畫的都很有規(guī)律，而且坐姿還這么美。你們用自己的智慧創(chuàng)造出不同的規(guī)律，真有創(chuàng)意！四、“動(dòng)作接龍”游戲看誰(shuí)能按老師的動(dòng)作接著做下去。下面老師先做一次。動(dòng)作:擊掌拍肩拍肩擊掌拍肩拍肩擊掌拍肩拍肩(把動(dòng)作重復(fù)3次)。誰(shuí)來(lái)接?他接的對(duì)嗎?那下面我們一起接一次好嗎?同學(xué)們你們能自己設(shè)計(jì)出有規(guī)律的動(dòng)作或有規(guī)律的聲音游戲嗎?五、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了怎樣找規(guī)律,我們知道了不僅圖形有規(guī)律,顏色有規(guī)律,聲音也有規(guī)律,希望同學(xué)們課下找一找藏在你身邊有規(guī)律的事物。希望大家以后能用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中規(guī)律美。六、布置作業(yè)教材85頁(yè)做一做。板書設(shè)計(jì):