大象版四級上冊科學實驗教學工作總結大象版四級上冊科學實驗教學工作總結

大象版四年級上冊科學實驗教學工作總結

第1篇：大象版四級科學教學工作總結.

四年級科學教學總結(2021—2021年度第一學期執(zhí)筆人:何堅

本篇為2021—2021年度第一學期四年級科學學科教學總結,含以下內(nèi)容:一、指導思想;二、學生狀況分析;三、完成教學狀況;四、存在的問題和努力的方向。

一、指導思想:以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培育他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、學生狀況分析:1、整體學習狀況:四年級學生整體學習比較專心,但缺乏敏捷性、學習習慣較差。不擅長設法自主去獲取學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對基礎學問的把握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。

2、已有學問、經(jīng)驗:學生由于各種條件的限制,科學常識極為缺乏,科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師準時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲取學問、發(fā)展能力、培育思想情感。

3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對四周世界有著劇烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作詳細形象的物體,而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的興趣。

三、完成教學狀況:1、留意做好課前預備,刻苦鉆研教材,專心學習大綱和教科書,預備好每節(jié)課必要的試驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,使學生簡單吸取,從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。

2、關照學生參與的能力。要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自

己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在教師的引導下,作出正確的推斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前預備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前預備,帶齊試驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

3、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)覺,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

4、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式,就是轉變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點特別抽象,要讓學生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘,獲取新學問。假如教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,認真觀看,就會獲得新的科學理念。

5、關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要細心設置問題,合理支配,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

5、讓學生體驗參與的歡樂。學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的學問融為一體的歡樂。

四、存在的問題和努力的方向

1、存在的問題:在教學中,雖然取得了一定的成果,但由于自己第一次接觸科學這門學科,經(jīng)驗不足,存在的不足之處許多:(1一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不專心,布置課外的作業(yè)經(jīng)常完不成。

(2有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不協(xié)作,造成了很多課外應預備的材料,不能按時帶到課堂做試驗。

(3還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現(xiàn)象。

(4班級發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成果仍舊欠突出,還需提高;(5教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確;(6個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正;學生作品不能按時上交;或遇到難題沒有頑強的意志,不會主動克服解決。

2、努力的方向

(1針對學生的實際狀況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度,樹立科學意識,提高熟悉能力。深入了解學生的個性特點,敬重學生的興趣愛好,細心發(fā)掘學生的閃光點,賜予評價確定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。

(2抓好常規(guī)工作,培育學生自主學習的能力。

(3加強教師自身的理論文化學習,爭取更好地把握科學學科的相關學問。2021-1-9

第2篇：大象版四級科學上冊教學計劃..pdf

四年級科學上冊教學計劃一、指導思想：以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培育他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教學目標：1、培育學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。3、連續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、保持和發(fā)展對四周世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、學生狀況分析：1、整體學習狀況：四年級學生整體學習比較專心，但缺乏敏捷性、學習習慣較差。不擅長設法自主去獲取學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對基礎學問的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。2、已有學問、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師準時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲取學問、發(fā)展能力、培育思想情感。3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的興趣。四、教材分析：第一單元

我們的考察計劃本單元是《科學》教材四年級第一單元。本冊訓練重點為“觀看提問——猜想假設——實事證據(jù)——模型解釋——表達交流”

科學探究過程中

“實事與證據(jù)”這一重要環(huán)節(jié)。以易于激發(fā)學生興趣的活動為載體，強調(diào)了教學內(nèi)容的可實踐性和學生的參與，使學生在玩中學，做中學，初步了解和實踐事實與證據(jù)的搜集過程。第二單元

吃得好嗎《吃得好嗎》是第二單元，是培育學生搜集事實與證據(jù)能力的第一個綜合活動單元，擔當?shù)亩壞繕耸恰澳芙柚啙嵉墓ぞ邔ξ矬w進行較細致的觀看并搜集相關事實與證據(jù)，能用語言或圖畫描述所觀看到的事物?！北締卧獙⑼ㄟ^一系列的觀看、試驗、調(diào)查讓學生在探索中學習人體的養(yǎng)分平衡，為他們樹立正確的科學的飲食習慣。本單元由四個主題探究活動組成。第三單元

探訪魚兒《探訪魚兒》是第3單元，屬于“綜合過程能力訓練單元”。二級目標是：能通過長期試驗、觀看、記錄，熟悉事物，并能用圖或文字表達事物的發(fā)展變化過程。為了較好地達成二級目標，本單元用一個完整的長期種植活動貫穿始終，由四個主題探究活動組成。第四單元

小小賽車會《小小賽車會》是第4單元，屬于綜合探究單元。這個單元的“二級目標”是“能用測量工具進行定量觀看，采集數(shù)據(jù)，并做簡潔記錄”。圍繞培育目標，教材設計了“熟悉動力”和“動力無處不在”兩個探究性活動。第五單元

動物家族《動物家族》是第五單元，屬于綜合探究活動單元。本單元擔當?shù)亩壞繕耸牵骸坝煤啙嵠鞑淖龊啙嵉挠^看試驗，并做試驗記錄”。由三個綜合性探究活動組成。第六單元

飲料瓶能告知我們什么《飲料瓶能告知我們什么》屬于綜合探究活動單元。本單元擔當?shù)亩壞繕耸恰澳茏稣莆兆兞康暮啙嵦骄啃栽囼?，并做試驗記錄”。由三個綜合性探究活動組成。第七單元

招聘月球開發(fā)部長本單元屬于綜合探究單元，二級目標是“能夠通過多種途徑搜集事實與證據(jù)”本單元教學，要結合“飛上藍天”這一主題，主要訓練同學們綜合運用以上途徑來收集事實與證據(jù)的能力。本單元由三個活動組成，它們構成了科學探究的完整過程。第八單元

走向兩極《走向兩極》單元支配了兩項教學內(nèi)容：“挺進南極點”和“跟隨位爺爺?shù)奖睒O”。本單元的教學內(nèi)容，在本冊中是一個綜合能力訓練，在今后的科學認知過程中，僅僅是一個開始。教師在引導學生觀看和分析時，要關注更多的生活實例，讓學生將學習從課堂延伸到課外，從學校、家庭延伸到社會，這是本單元的更高要求。五、基本措施：1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；6、悉心地引導學生的科學學習活動；

。7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐；9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；10、組織指導科技興趣小組，引導學生參與各類有關競賽以賽促學。教學進度支配第一周（9月3日---9

月7日）編排作為，整頓紀律。第二周（9月10日—9月14日）第一單元我們的考察計劃1、考察前，我們要??2、考察計劃展示會

第三周（9月17日---9月21日）第二單元

吃得好嗎1、我們吃什么2、食物中的養(yǎng)分

第四周（9月24日---9月28日）3、一次奇異的旅行4、祝你胃口好

第五周（10月1日——10月5日）國慶長假第六周（10月8日---10月12日）第三單元探訪魚兒1、魚兒的家2、魚兒生活的好嗎第七周（10月15日——10月19日）3、還魚兒一個秀麗的家

4、魚兒的奧秘第八周（10月22——10月26日）第四單元

小小賽車會

1、玩具汽車大比拼第九周（10月29日——11月2日）2、動力從哪兒來3、無處不在的運動單元動物家族1、動物大轉盤

第十周（11月5日—11月9日）第五第十一周（11月12日——11月23日）2、與小白兔交朋友

3、我們的動物朋友第十二周（11月26日——11月30日）第六單元飲料瓶的學問2、飲料瓶的材料第十三周（12月3日——12月7日）第七單元瓶與環(huán)境1、揭開神奇的面紗的面孔3、招聘部長

飲料瓶能告知我們什么1、

招聘月球開發(fā)部長3、飲料

第十四周（12月10日——12月14日）2、多樣第十五周（12月17日——12月21日）第八單元旅行1、挺進南極點2、跟隨位爺爺?shù)奖睒O—期末考試）

復習，迎考，總結。

一次穿越時空的科學問題

第十六周——第二十周（12月24日—

第3篇：新版大象版四級科學上冊教學計劃版

四年級科學上冊教學計劃

一、指導思想：

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培育他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教學目標：

1、培育學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、連續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對四周世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學生狀況分析：

生活不會辜負努力的人

1、整體學習狀況：四年級學生整體學習比較專心，但缺乏敏捷性、學習習慣較差。不擅長設法自主去獲取學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對基礎學問的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有學問、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師準時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲取學問、發(fā)展能力、培育思想情感。3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的興趣。四、教材分析：

第一單元我們的考察計劃

本單元是《科學》教材四年級第一單元。本冊訓練重點為“觀看提問——猜想假設——實事證據(jù)——模型解釋——表達交流”科學探究過程中“實事與證據(jù)”這一重要環(huán)節(jié)。以易于激發(fā)學生興趣的活動為載體，強調(diào)了教學內(nèi)容的可實踐性和學生的參與，使學生在玩中學，做中學，初步了解和實踐事實與證據(jù)的搜集過程。第二單元吃得好嗎

生活不會辜負努力的人

《吃得好嗎》是第二單元，是培育學生搜集事實與證據(jù)能力的第一個綜合活動單元，擔當?shù)亩壞繕耸恰澳芙柚啙嵉墓ぞ邔ξ矬w進行較細致的觀看并搜集相關事實與證據(jù)，能用語言或圖畫描述所觀看到的事物?！北締卧獙⑼ㄟ^一系列的觀看、試驗、調(diào)查讓學生在探索中學習人體的養(yǎng)分平衡，為他們樹立正確的科學的飲食習慣。本單元由四個主題探究活動組成。第三單元探訪魚兒

《探訪魚兒》是第3單元，屬于“綜合過程能力訓練單元”。二級目標是：能通過長期試驗、觀看、記錄，熟悉事物，并能用圖或文字表達事物的發(fā)展變化過程。為了較好地達成二級目標，本單元用一個完整的長期種植活動貫穿始終，由四個主題探究活動組成。第四單元小小賽車會

《小小賽車會》是第4單元，屬于綜合探究單元。這個單元的“二級目標”是“能用測量工具進行定量觀看，采集數(shù)據(jù)，并做簡潔記錄”。圍繞培育目標，教材設計了“熟悉動力”和“動力無處不在”兩個探究性活動。第五單元動物家族

《動物家族》是第五單元，屬于綜合探究活動單元。本單元擔當?shù)亩壞繕耸牵骸坝煤啙嵠鞑淖龊啙嵉挠^看試驗，并做試驗記錄”。由三個綜合性探究活動組成。

第六單元飲料瓶能告知我們什么

生活不會辜負努力的人

《飲料瓶能告知我們什么》屬于綜合探究活動單元。本單元擔當?shù)亩壞繕耸恰澳茏稣莆兆兞康暮啙嵦骄啃栽囼?，并做試驗記錄”。由三個綜合性探究活動組成。

第七單元招聘月球開發(fā)部長

本單元屬于綜合探究單元，二級目標是“能夠通過多種途徑搜集事實與證據(jù)”。本單元教學，要結合“飛上藍天”這一主題，主要訓練同學們綜合運用以上途徑來收集事實與證據(jù)的能力。本單元由三個活動組成，它們構成了科學探究的完整過程。

第八單元走向兩極

《走向兩極》單元支配了兩項教學內(nèi)容：“挺進南極點”和“跟隨位爺爺?shù)奖睒O”。本單元的教學內(nèi)容，在本冊中是一個綜合能力訓練，在今后的科學認知過程中，僅僅是一個開始。教師在引導學生觀看和分析時，要關注更多的生活實例，讓學生將學習從課堂延伸到課外，從學校、家庭延伸到社會，這是本單元的更高要求。五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；6、悉心地引導學生的科學學習活動；

生活不會辜負努力的人

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐；9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參與各類有關競賽以賽促學。教學進度支配

第一周（9月3日---9月7日）編排作為，整頓紀律。

第二周（9月10日—9月14日）第一單元我們的考察計劃1、考察前，我們要??2、考察計劃展示會第三周（9月17日---9月21日）第二單元吃得好嗎1、我們吃什么2、食物中的養(yǎng)分第四周（9月24日---9月28日）3、一次奇異的旅行4、祝你胃口好第五周（10月1日——10月5日）國慶長假

第六周（10月8日---10月12日）第三單元探訪魚兒1、魚兒的家2、魚兒生活的好嗎第七周（10月15日——10月19日）3、還魚兒一個秀麗的家4、魚兒的奧秘

第八周（10月22——10月26日）第四單元小小賽車會1、玩具汽車大比拼第九周（10月29日——11月2日）

生活不會辜負努力的人

2、動力從哪兒來3、無處不在的運動第十周（11月5日—11月9日）第五單元動物家族1、動物大轉盤

第十一周（11月12日——11月23日）2、與小白兔交朋友3、我們的動物朋友

第十二周（11月26日——11月30日）第六單元飲料瓶能告知我們什么1、飲料瓶的學問2、飲料瓶的材料

第十三周（12月3日——12月7日）第七單元招聘月球開發(fā)部長3、飲料瓶與環(huán)境1、揭開神奇的面紗第十四周（12月10日——12月14日）2、多樣的面孔3、招聘部長

第十五周（12月17日——12月21日）第八單元一次穿越時空的科學問題旅行

1、挺進南極點2、跟隨位爺爺?shù)奖睒O第十六周——第二十周（12月24日——期末考試）復習，迎考，總結。

生活不會辜負努力的人

第4篇：大象版四級科學上冊教學計劃教學內(nèi)容

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四年級科學上冊教學計劃

一、指導思想：

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培育他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教學目標：

1、培育學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、連續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對四周世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學生狀況分析：

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1、整體學習狀況：四年級學生整體學習比較專心，但缺乏敏捷性、學習習慣較差。不擅長設法自主去獲取學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對基礎學問的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有學問、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師準時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲取學問、發(fā)展能力、培育思想情感。3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的興趣。四、教材分析：

第一單元我們的考察計劃

本單元是《科學》教材四年級第一單元。本冊訓練重點為“觀看提問——猜想假設——實事證據(jù)——模型解釋——表達交流”科學探究過程中“實事與證據(jù)”這一重要環(huán)節(jié)。以易于激發(fā)學生興趣的活動為載體，強調(diào)了教學內(nèi)容的可實踐性和學生的參與，使學生在玩中學，做中學，初步了解和實踐事實與證據(jù)的搜集過程。第二單元吃得好嗎

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《吃得好嗎》是第二單元，是培育學生搜集事實與證據(jù)能力的第一個綜合活動單元，擔當?shù)亩壞繕耸恰澳芙柚啙嵉墓ぞ邔ξ矬w進行較細致的觀看并搜集相關事實與證據(jù)，能用語言或圖畫描述所觀看到的事物。”本單元將通過一系列的觀看、試驗、調(diào)查讓學生在探索中學習人體的養(yǎng)分平衡，為他們樹立正確的科學的飲食習慣。本單元由四個主題探究活動組成。第三單元探訪魚兒

《探訪魚兒》是第3單元，屬于“綜合過程能力訓練單元”。二級目標是：能通過長期試驗、觀看、記錄，熟悉事物，并能用圖或文字表達事物的發(fā)展變化過程。為了較好地達成二級目標，本單元用一個完整的長期種植活動貫穿始終，由四個主題探究活動組成。第四單元小小賽車會

《小小賽車會》是第4單元，屬于綜合探究單元。這個單元的“二級目標”是“能用測量工具進行定量觀看，采集數(shù)據(jù)，并做簡潔記錄”。圍繞培育目標，教材設計了“熟悉動力”和“動力無處不在”兩個探究性活動。第五單元動物家族

《動物家族》是第五單元，屬于綜合探究活動單元。本單元擔當?shù)亩壞繕耸牵骸坝煤啙嵠鞑淖龊啙嵉挠^看試驗，并做試驗記錄”。由三個綜合性探究活動組成。

第六單元飲料瓶能告知我們什么

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《飲料瓶能告知我們什么》屬于綜合探究活動單元。本單元擔當?shù)亩壞繕耸恰澳茏稣莆兆兞康暮啙嵦骄啃栽囼?，并做試驗記錄”。由三個綜合性探究活動組成。

第七單元招聘月球開發(fā)部長

本單元屬于綜合探究單元，二級目標是“能夠通過多種途徑搜集事實與證據(jù)”。本單元教學，要結合“飛上藍天”這一主題，主要訓練同學們綜合運用以上途徑來收集事實與證據(jù)的能力。本單元由三個活動組成，它們構成了科學探究的完整過程。

第八單元走向兩極

《走向兩極》單元支配了兩項教學內(nèi)容：“挺進南極點”和“跟隨位爺爺?shù)奖睒O”。本單元的教學內(nèi)容，在本冊中是一個綜合能力訓練，在今后的科學認知過程中，僅僅是一個開始。教師在引導學生觀看和分析時，要關注更多的生活實例，讓學生將學習從課堂延伸到課外，從學校、家庭延伸到社會，這是本單元的更高要求。五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；

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6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參與各類有關競賽以賽促學。

教學進度支配

第一周（9月3日---9月7日）編排作為，整頓紀律。

第二周（9月10日—9月14日）第一單元我們的考察計劃1、考察前，我們要??2、考察計劃展示會第三周（9月17日---9月21日）第二單元吃得好嗎1、我們吃什么2、食物中的養(yǎng)分第四周（9月24日---9月28日）3、一次奇異的旅行4、祝你胃口好第五周（10月1日——10月5日）國慶長假

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第六周（10月8日---10月12日）第三單元探訪魚兒1、魚兒的家2、魚兒生活的好嗎第七周（10月15日——10月19日）

3、還魚兒一個秀麗的家4、魚兒的奧秘

第八周（10月22——10月26日）第四單元小小賽車會1、玩具汽車大比拼第九周（10月29日——11月2日）

2、動力從哪兒來3、無處不在的運動第十周（11月5日—11月9日）第五單元動物家族1、動物大轉盤

第十一周（11月12日——11月23日）2、與小白兔交朋友3、我們的動物朋友

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第十二周（11月26日——11月30日）第六單元飲料瓶能告知我們什么1、飲料瓶的學問2、飲料瓶的材料

第十三周（12月3日——12月7日）第七單元招聘月球開發(fā)部長3、飲料瓶與環(huán)境1、揭開神奇的面紗第十四周（12月10日——12月14日）2、多樣的面孔3、招聘部長

第十五周（12月17日——12月21日）第八單元一次穿越時空的科學問題旅行

1、挺進南極點2、跟隨位爺爺?shù)奖睒O第十六周——第二十周（12月24日——期末考試）復習，迎考，總結。

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第5篇：四級上冊科學試驗教學工作總結

四年級上冊科學教學工作總結

轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，未能更好的進步教學質(zhì)量，先將本學期的工作總結如下：一、指導思想

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培育他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎，科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生供應公正的學習機會和有效的指導。同時它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓舞多樣性和敏捷性。二、詳細措施

1、認清爽課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素養(yǎng)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人，2、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透\"新課標\"的要求。專心學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清爽課程的結構、理念。3、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有劇烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應當是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿意學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，供應他們能直接參與的各種題目，比單純的講授練習更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親熱的伙伴，對學生在科學學習活動中表現(xiàn)賜與充分的理解和敬重，并以自己的教學行為產(chǎn)生了積極的影響。4、嚴格設計好每節(jié)課的學生試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的試驗操縱過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗這科學學問的形成。

5、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式和學問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。當然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究能力上有長足的進步。三、今后準備

通過努力，本學期已經(jīng)取得一定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進一步往學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何往公道的解決好這一問題。今后我將連續(xù)保持，并爭取更大的進步。

第6篇：大象版四級科學教學工作總結._3頁

四年級科學教學總結(2021—2021年度第一學期執(zhí)筆人:何堅

本篇為2021—2021年度第一學期四年級科學學科教學總結,含以下內(nèi)容:

一、指導思想;二、學生狀況分析;三、完成教學狀況;四、存在的問題和努力的方向。

一、指導思想:

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培育他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、學生狀況分析:

1、整體學習狀況:四年級學生整體學習比較專心,但缺乏敏捷性、學習習慣較差。不擅長設法自主去獲取學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對基礎學問的把握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。

2、已有學問、經(jīng)驗:學生由于各種條件的限制,科學常識極為缺乏,科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師準時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲取學問、發(fā)展能力、培育思想情感。

3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對四周世界有著劇烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作詳細形象的物體,而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的興趣。

三、完成教學狀況:

1、留意做好課前預備,刻苦鉆研教材,專心學習大綱和教科書,預備好每節(jié)課必要的試驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,使學生簡單吸取,從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。

2、關照學生參與的能力。要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自

己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在教師的引導下,作出正確的推斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前預備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前預備,帶齊試驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

3、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)覺,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

4、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式,就是轉變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。科學課教材的特點特別抽象,要讓學生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘,獲取新學問。假如教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,認真觀看,就會獲得新的科學理念。

5、關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,