中班第一課 可惡的病毒我不怕

中班開學(xué)第一課可惡病毒我怕活動(dòng)目標(biāo)初了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑掌預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)。感病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意。活動(dòng)準(zhǔn)備冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺活動(dòng)過程一、問題導(dǎo)入，引出冠病”教引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢？（幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)）師出的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)我周圍的人們有什么變化呢教可以出示一些圖片來提醒幼兒）師總結(jié)小朋友們發(fā)現(xiàn)人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口罩入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少…引幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引“冠狀病毒。師這因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是病”和的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂師出示病毒圖片）教出“冠病毒圖，引導(dǎo)兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么??？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）（）些病毒然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）

（）人們把花瓣花冠，所以這些病毒就“長(zhǎng)得像花冠的病—冠病”。二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法教講述冠狀病毒的危害。師狀毒是一群壞家伙會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里朋咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然…這個(gè)小朋友就生病了。通游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和防方法。游戲：嚏雨玩法師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，巴里的口水就會(huì)噴出來。（）師對(duì)兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅口腔送氣即可受水霧噴灑的小朋友“中招”。（）師導(dǎo)兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T時(shí)帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上不落在我們的皮膚上了我在打噴嚏或咳嗽時(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。游戲：“病毒傳看玩法）教師金粉涂在小朋友A的上（要多涂一點(diǎn)，效果更直觀搓下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。師：小朋友身的病”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子）（）小朋友B將朋友A摸的位置再摸一遍。師：現(xiàn)在病”被到的哪里？（幼：小朋友的上）

（）小朋友B與朋友C握握手。師：這次病”去哪里？（幼：小朋友C的上）（）小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)“病毒了（幼：小朋友C的蛋和鼻子上）（）師引導(dǎo)兒討論這些情況如何避免。師總結(jié)“病毒的播能力真是太厲害了所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，“病都洗掉。三、通過判斷做法的方式，加深印象教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。師總結(jié)朋們天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力是太強(qiáng)大了果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里小朋友們生病呢所啊我們出門時(shí)要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶；還要經(jīng)常按照正確的步驟用皂或洗手液我們的小手洗干凈樣病毒大