七年級英語備課組工作計劃（七年級英語備課組工作總結）

9/9七年級英語備課組工作計劃（七年級英語備課組工作總結）七班級英語備課組工作方案

光陰快速，一刺眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今后的學習做個方案吧。認為正確而不懷疑大家又在為寫方案犯愁了？以下是為大家整理的七班級英語備課組工作方案，供大家參考借鑒，希望可以關懷到有需要的伴侶。

七班級英語備課組工作方案1

認真抓好中學校英語學問的連接是搞好初一英語教學工作的重要一步。

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：

第一，切實地了解同學的真實水平，留意連接，盡快使同學適應英語教學；

其次，教學要面對全體同學，關注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣；

第三，以同學為主體，敬重個體差異，因材施教；

第四，在新課標的指導下，領先提議同學體驗參預學習，完成設計目標；

第五，留意過程性評價，建立能鼓舞同學自主學習力氣進展提高的綜合評價體系。

一、同學狀況分析

本屆同學在英語基礎方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有把握好。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。

另外，同學在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不留意學問的積累和鞏固。

最終，在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的學問，不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

二、教材分析

1.內容與結構：牛津英語的取材鮮活貼近同同學活，語言的呈現(xiàn)模式是搭積木式的塊狀分布，這對激發(fā)同學的學習興趣是有好處的，但不利于同學系統(tǒng)的把握英語語法學問，老師應留意關懷同學階段性梳理。

2.教材特點與重難點：以話題為引導呈現(xiàn)整個單元的內容，詞匯量特殊大，單元間的梯度較大，是否能適應并完成詞匯的學習是學習的重點。

三、教學目標

1.總體目標：激發(fā)同學學習英語的興趣，樹立自信念。

2.具體目標：使大多數(shù)同學能夠把握英語拼讀，同學把握拼讀規(guī)章后，學習英語詞匯自然會變得輕松快樂，記憶單詞的效率隨著學習的深入到到將會有質的飛躍。此外，在整個教學過程中，放慢進度，循序而進，對學習困難較大的同學要增加別輔導時間，強化輔導，使他們逐步適應初一牛津英語學習的需要。

四、教學措施

1.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

2.認真分析吃透新教材，結合同學的具體狀況，對教材適當進行整合。作為擔當時一英語的任課老師，確定要了解同學哪些學問在學校已經學過，哪些屬于新學問，明確學校英語和初一英語相同、相異處，制定好教學方案，從詞匯、語法和語言功能上找準連接點，以便在教學中做到詳略難易，有所側重。

3.認真分析同學現(xiàn)狀，從同學的實際動身組織教學，教材起點高，作為使用教材組織教學的老師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下，教學起點要低。在學習7A版之前，同學雖以牛津英語（預備級）作為連接教材，但老師在教的過程中不能只考慮進度，要重視教學質量。詞匯學問要在鞏固好學?；驹~匯的基礎上不斷擴大詞匯量，語法學問的連接則要通過反復呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。

4.改進教學方法、方式，不斷創(chuàng)新英語教學工作牛津學校英語教材的編排，體現(xiàn)英語教學改革的新理念。它是對傳統(tǒng)英語教學的挑戰(zhàn)，也是給新課程的改革帶來了機遇，作為老師要與時俱進，不斷創(chuàng)新，才能適應新教材的教學工作。

七班級英語備課組工作方案2

一、指導思想

本學期本備課組將在教研組的領導下，聽從學校大局，主動完成學校布置的各項任務，以人為本，關愛每一個同學，讓每一個同學都在原有基礎上有所進步。

二、本學期具體工作

1.主動組織集體備課。

每周確定一個主備人，利用周三下午其次節(jié)課進行主講，在個人補備的基礎上，再進行集體復備和個人再備，把集體備課落到實處，充分發(fā)揮集體的才智。

2.主動組織教研。

確定每周三下午第一節(jié)課為集體教研時間，本組老師將主動組織上公開課、聽課及評課活動，取人之長，補己之短。在聽課及評課過程中要敢于提出授課者的不足之處，達到共同進步。另外，每位老師本學期要撰寫一篇教案教學論文，豐富自己的理論水平。

3.認真抓好常規(guī)教學。

在教學過程中，堅決做到四“統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。主動組織對同學已學單詞、詞組以及短文的檢查，夯實雙基。在此基礎上主動做好培優(yōu)補差工作，每周用一堂其次節(jié)課晚自習對優(yōu)生進行培優(yōu)，利用一切可以利用的時間對學困生進行個另輔導，力爭使優(yōu)生更優(yōu)、差生不差，為我校創(chuàng)建蘇中地區(qū)優(yōu)質品牌學校奠定堅實的基礎。

總之，在校長室及英語組的正確領導下，認為正確而不懷疑八班級的英語教學工作會上一個嶄新的臺階，向學校、家庭和社會交上一份滿意的答卷。

七班級英語備課組工作方案3

一、指導思想

本學期七班級英語備課組將在學校訓練處、教研組的要求下，并遵照訓練局的相關規(guī)定，遵循新課程標準試驗教科書的要求組織教學，使同學在聽、說、讀，寫各方面全方位進展，打下扎實的學問基礎

二、學情分析

經過一學期的學習，從上期期末成果來看，整體成果優(yōu)異，但七班級有的班級分化還是比較明顯。綜合來說大多數(shù)同學學習目的明確，態(tài)度端正，把握了英語學習的一些基本方法，能夠主動主動認真地學習，學習成果較好。但還有少數(shù)同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學學習英語的興趣，同學覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。極少數(shù)同學沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。同學的聽力也還有待提高。

三、具體措施

1、留意發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性。讓同學把握好發(fā)音規(guī)律，在單詞教學中就要留意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的精確性和趣味性。

2、培育學習興趣，引導同學把握正確的學習方法和策略，提高學習效率；在導入新課中教學詞匯

3、重視后進生的培育。多與差生溝通，助其克服自卑，增加信念，利用課余時間輔導其學習。

4、鼓舞同學自主探究，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培育同學開口說英語的士氣和信念；

6、引導同學實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

7、加強聽力訓練和寫作訓練,擬每天10分鐘進行聽力訓練，每周一篇習作。

8、開展英語書寫角逐，單詞記憶角逐，看英語原版動畫片光碟，進行英語課外閱讀活動。

七班級英語備課組工作方案4

以課改精神為工作指導，抓好備課組工作，主動貫徹訓練處工作方案，切實減輕同學的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高教學質量，培育富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力氣的高素養(yǎng)人才。

一、整體目標

1、培育同學學習語言的力氣，全面提高同學聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用力氣，以符合素養(yǎng)訓練的要求。

2、對同學審題、答題的應試力氣做有方案的訓練和指導，以應對應試訓練之需。

3、通過有方案的教學，爭取實現(xiàn)本屆同學英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組確定主動努力，爭取實現(xiàn)“一年出低谷，兩年上臺階，三年創(chuàng)輝煌”的目標。

二、具體目標

初一：連續(xù)培育同學學習英語的興趣，留意語音教學，把好書寫關，強調朗讀背誦的重要性，連續(xù)閱讀習慣的培育，做好的積累，為初二打好基礎。

初二：同學已把握了良好的學習方法，興趣盎然地進入到學習英語的狀態(tài)中，老師幫同學做好學問系統(tǒng)化、學問點的串化的工作，督促并有措施地使學問結實，做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀，語法、聽力、書面表達也要跟上步伐。

初三：鞏固夯實，力氣拔高，實現(xiàn)質的飛躍。

下面將初一班級下一階段的具體措施做簡潔呈現(xiàn)。

1、備課組有x位老師，依據(jù)教學工作需要，連續(xù)把組員分成x組，實現(xiàn)伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力氣，完成高質量授課。

2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項（聽、說、讀、寫）負責，并做出具體的策劃和長遠的實施經組內爭辯后統(tǒng)一執(zhí)行。

3、堅決貫徹六步教學法，堅持使用并優(yōu)化導學提綱，連續(xù)堅持大小備課，落實超周備課，實現(xiàn)資源共享。本學期在原有導學提綱的基礎上，我們全組通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除，新的導學提綱對老師提出更高的要求，而且真正讓老師們意識到導學提綱不是負擔，是為課堂服務的，品嘗集體備課的樂趣。

其次，帶領全組老師盡量多聽課，多研討。

4、借學校要求開展特色學科，初步設想開展英語角及演講