學(xué)校開(kāi)展學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)工作情況總結(jié)匯報(bào)

XXX中小學(xué)開(kāi)展學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)工作情況總結(jié)匯報(bào)“五項(xiàng)管理”工作是落實(shí)立德樹(shù)人的重要舉措，務(wù)必堅(jiān)持“小切口，大改革”工作思路，細(xì)研讀、建制度、抓落實(shí)、見(jiàn)實(shí)效。為進(jìn)一步做好中小學(xué)生”作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)"五項(xiàng)管理，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，我校積極行動(dòng)、努力踐行“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作落地，落實(shí)我校對(duì)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的自查，現(xiàn)對(duì)“五項(xiàng)管理”工作開(kāi)展情況、取得成效及面臨的問(wèn)題做專題匯報(bào)，有關(guān)情況報(bào)告如下：一、五項(xiàng)工作的情況（一）健全組織，明確分工，成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)成 員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任作業(yè)管理負(fù)責(zé)人：班主任讀物管理負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo)1人成員：班主任體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人：班主任手機(jī)管理負(fù)責(zé)人：班主任睡眠管理負(fù)責(zé)人：班主任（二）“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)“五項(xiàng)管理”工作一是認(rèn)真學(xué)習(xí)。組織校務(wù)會(huì)、行政會(huì)、各部門(mén)、各年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。二是建立制度。制定《“五項(xiàng)管理”實(shí)施方案》，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化工作舉措，進(jìn)一步明確工作目標(biāo)、理清工作思路，確?！拔屙?xiàng)管理”落地落實(shí)。三是對(duì)標(biāo)落實(shí)。將“五項(xiàng)管理”作為深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要內(nèi)容，認(rèn)真對(duì)照《XXX人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作方案》督導(dǎo)檢查內(nèi)容，認(rèn)真開(kāi)展全面自查，梳理排查存在的問(wèn)題，建立問(wèn)題清單，并逐項(xiàng)抓整改落實(shí)。四是加強(qiáng)宣傳。學(xué)校充分利用升旗儀式，年級(jí)集會(huì)、主題班會(huì)等積極宣講；制作專題宣傳、致家長(zhǎng)一封信等方式，通過(guò)微學(xué)校、微信公眾號(hào)、QQ群、微信群等自媒體廣泛宣傳“五項(xiàng)管理”相關(guān)要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育教學(xué)規(guī)律和中小學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，樹(shù)立正確的教育觀、成才觀，形成家校協(xié)同育人機(jī)制，營(yíng)造良好育人氛圍。（三）、積極進(jìn)行全面的自查。1、睡眠管理睡眠對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。要保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。不得要求或變相要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，不得隨意延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間。合理安排學(xué)生課間休息和下午上課時(shí)間。關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)。要將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。2、課外讀物管理學(xué)校要對(duì)進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對(duì)違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定和違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。堅(jiān)持“五育”并舉，圍繞核心素養(yǎng)，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。指導(dǎo)和發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)從正規(guī)書(shū)店選用讀物，避免選購(gòu)和使用盜版讀物。3、作業(yè)管理小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。教師要認(rèn)真選題，布置的作業(yè)要全批全改。作業(yè)難度不得超過(guò)課標(biāo)要求，不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)向?qū)W生布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。鼓勵(lì)根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異，設(shè)計(jì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等。采取有效措施教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理作業(yè)。4、體質(zhì)健康管理嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。做好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，建立日常參與、體育鍛煉和競(jìng)賽、健康知識(shí)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制。關(guān)注學(xué)生個(gè)性身體特質(zhì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題并提出解決方案，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展增強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練。5、手機(jī)管理學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)、學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止將手機(jī)帶入課堂。學(xué)校通過(guò)設(shè)置校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線等多種途徑與方式滿足學(xué)生應(yīng)急通話需求，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。做好家校溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，影響身心健康。（三）具體實(shí)施情況一是作業(yè)管理。教務(wù)處先后組織召開(kāi)教研組會(huì)、備課組會(huì)、學(xué)科教師會(huì)，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)難度、作業(yè)總量、作業(yè)批改等問(wèn)題做了具體詳細(xì)要求。學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)：作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理；避免重復(fù)機(jī)械、懲罰性、隨意性的作業(yè)；教師必須親自批改作業(yè)，不得只布置不批改，不得應(yīng)付性批改，不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù)，不得要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還不定時(shí)深入辦公室、教室進(jìn)行詢問(wèn)檢查。二是睡眠管理。為保證學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)校結(jié)合大邑縣教育局“五項(xiàng)管理”的具體要求相繼采取了以下措施：印發(fā)大邑中學(xué)初中部關(guān)于《睡眠管理措施》告家長(zhǎng)書(shū)、召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，抽樣調(diào)查學(xué)生睡眠情況。三是手機(jī)管理。為抓好學(xué)生手機(jī)管理，做好預(yù)防學(xué)生過(guò)早近視、沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲的教育引導(dǎo)工作，學(xué)校對(duì)手機(jī)管理教育做以下要求：通過(guò)印發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園；特殊情況下，學(xué)生帶手機(jī)入校園進(jìn)行嚴(yán)格管控、建立學(xué)生手機(jī)校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度；設(shè)置校訊通、班主任熱線等解決特殊情況學(xué)生與家長(zhǎng)的通話需求；對(duì)用手機(jī)布置或完成作業(yè)行為進(jìn)行管控、對(duì)學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行正確教育引導(dǎo)。四是讀物管理。為了引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，營(yíng)造書(shū)香校園，學(xué)校參照大邑縣教育局“讀物管理”要求做了系列閱讀舉措：設(shè)置教室圖書(shū)角，方便學(xué)生閱讀；開(kāi)展好書(shū)分享會(huì)。學(xué)生閱讀老師推薦的名著、好書(shū)，選擇精彩片段全班分享。五是體質(zhì)管理?！懊刻戾憻捯恍r(shí)，健康生活一輩子”。體育運(yùn)動(dòng)可以預(yù)防疾病的發(fā)生，愉悅學(xué)生心情，同時(shí)促使學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。為學(xué)生身心健康，我們切實(shí)抓好體質(zhì)常規(guī)教育：開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，堅(jiān)持每天陽(yáng)光鍛煉1小時(shí)；落實(shí)學(xué)生近視防控、體質(zhì)健康測(cè)試制度；加強(qiáng)心理健康教育。學(xué)校在各項(xiàng)教育活動(dòng)中全面滲透心理健康教育，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。二、存在問(wèn)題.教育減負(fù)要真正落到實(shí)處，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新；.在手機(jī)管理方面，家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng)；.教師專業(yè)還有待提升，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好習(xí)慣方面，教師的專業(yè)理論知識(shí)還不足；.系統(tǒng)性的教育圖書(shū)、刊物還是較少，存在知識(shí)碎片化，給學(xué)生選擇增加了不便；.學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一。三、建議和打算