安徽省宣城市2017屆九年級化學(xué)下學(xué)期第一次聯(lián)考試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE8學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精安徽省宣城市2017屆九年級化學(xué)下學(xué)期第一次聯(lián)考試題可能用到的相對原子質(zhì)量C-12H—1O—16Ca-40Cl—35.5一、選擇題（本大題包括10小題,每小題2分,共20分)1．下列變化中,發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．干冰升華 B．膽礬研碎 C．糧食釀酒 D．蘋果榨汁2．下列實(shí)驗操作中，有明顯錯誤的是（）A．加熱液體 B．檢查氣密性C．滴加液體D．過濾濁液3．每年的6月5日是世界環(huán)境日,環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策，生活中的下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（）A．用布袋代替塑料袋購物 B．對垃圾采取分類處理C．合理使用農(nóng)藥和化肥 D．多使用含磷洗衣粉4．目前，許多燒烤店都改用機(jī)制炭作燃料,引燃機(jī)制炭可以使用固體酒精，蓋滅機(jī)制炭可以使用炭灰，下列有關(guān)說法錯誤的是(

）A．酒精的燃燒是為了升高溫度B．炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅C．酒精的燃燒會升高機(jī)制炭的著火點(diǎn)D．機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積5。目前世界上最精準(zhǔn)的鐘是以鍶做鐘擺的鐘。鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中某些信息如右圖所示,下列說法正確的是(）A.x的值為8B.鍶屬于非金屬元素C.鍶的相對原子質(zhì)量為87.62gD.鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子6.2015年10月5日，瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院宣布將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予中國藥學(xué)家屠呦呦等人，表彰他們在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就．屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法而獲獎．下列有關(guān)青蒿素(化學(xué)式C15H22O5）的說法正確的是(）A．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大B．青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的C．青蒿素的相對分子質(zhì)量為282gD．青蒿素是由C、H、O三種元素組成的7．對下列事實(shí)的解釋正確的是(）選項事實(shí)解釋A一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B向燃煤中鼓入空氣氧氣具有可燃性C用水銀溫度計測量體溫溫度升高,分子體積變大D冰水混合物屬于純凈物都含有相同原子8.如圖所示實(shí)驗中，①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②③為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能準(zhǔn)確描述實(shí)驗現(xiàn)象的是()A。④比①先紅，②、③不變紅B.①比④先紅,②、③不變紅C.④變紅,①②③不變紅D.①變紅，②③④不變紅9．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“”、“”分別表示不同元素的原子，下列各項中對圖示模型理解正確的是（）A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化C．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為2：310.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是（)A．離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子B．化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物C．稀有氣體可做保護(hù)氣，可做保護(hù)氣的一定是稀有氣體D．在化合物中，金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負(fù)價二、填空題（本大題包括5小題，共34分）11。（4分）如右圖所示是一種可以在不同光照時變色的太陽鏡，具有保護(hù)眼睛的功能。請將下列短文中帶點(diǎn)的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填寫在橫線上：該變色太陽鏡中含有的金屬單質(zhì)，變色玻璃中含有銀離子,銅制鏡框使用時間過長會生成銅綠［Cu2（OH)2CO3]，銅綠中銅元素的化合價為+2價(2）結(jié)合鏡片材料從天然水晶、光學(xué)玻璃到光學(xué)樹脂的變遷過程，請你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系：12.（9分）如圖1是實(shí)驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題:（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:ab（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），若選用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是：將伸到集氣瓶口，觀察現(xiàn)象，用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為：（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為（用字母序號填）a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上（4）某同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗裝置（如圖2）,既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗是（填字母序號）A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以檢驗二氧化碳，裝置Ⅲ中應(yīng)加入的試劑為．13.(6分)發(fā)展利用太陽能可以推進(jìn)節(jié)能減排。晶體硅是制造太陽能電池板的重要原料。下圖是工業(yè)上以石英砂(SiO2）為主要原料制取純硅的一種方法，請回答下列問題（備注:粗硅中的主要成分是硅）(1）將石英砂粉碎的目的是(2）焦炭在反應(yīng)①中體現(xiàn)的化學(xué)性質(zhì)是（3）寫出圖中一種氧化物的名稱(4）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（5）副產(chǎn)品CO直接排放會污染空氣，工業(yè)上可以將之回收用來14．（9分）以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）．【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？【查閱資料】氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等；猜想2：相等．【實(shí)驗探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量．甲組乙組實(shí)驗方案（反應(yīng)后略）實(shí)驗現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)天平指針沒有偏轉(zhuǎn)結(jié)論猜想1正確反應(yīng)的化學(xué)方程式：猜想2正確【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)．得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在中進(jìn)行．【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是（填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出不足【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確．進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．【解釋應(yīng)用】解釋:化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒．應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由元素組成15.（6分）一種名為“污漬爆炸鹽"的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，某化學(xué)興趣小組對此產(chǎn)生了興趣，開展了如下探究。查閱資料:“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（化學(xué)式為Na2CO4)，它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應(yīng)生成甲和乙兩種化合物，其中化合物乙有強(qiáng)氧化性，具有較好的去污效果。碳酸鈉常溫或加熱不分解。（1）小明同學(xué)對化合物乙的強(qiáng)氧化性產(chǎn)生興趣，為了探究它的成分，做了如下實(shí)驗設(shè)計,請你和他一起探究，完成下面問題。序號實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論與解釋1取少量“污漬爆炸鹽”于試管中,加入適量的水固體溶解該固體易溶于水且能與水反應(yīng)2向1中所得的液體中加入適量的二氧化錳產(chǎn)生大量氣泡試管中產(chǎn)生的氣體是(填化學(xué)式，下同），過碳酸鈉和水反應(yīng)生成的化合物乙是3將帶火星的小木條放在試管中,觀察現(xiàn)象木條復(fù)燃（2）小明同學(xué)認(rèn)為生成的化合物甲可能是碳酸鈣（CaCO3）,小亮同學(xué)認(rèn)為可能是碳酸鈉（Na2CO3)你支持同學(xué)的觀點(diǎn),你的理由是（3）小磊同學(xué)將“污漬爆炸鹽”放入冷水中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生少量氣泡；而放入熱水中，產(chǎn)生較多氣泡，由此你認(rèn)為影響化合物乙分解快慢的因素是。測得分解快慢的方法有很多，請你再說出一種測定的實(shí)驗方法(用簡潔的文字表述）；.注意；答對下面小題可得4分的獎勵，總分不超過60分（4)影響化合物乙分解快慢的因素還有哪些?請你提出一個猜想,并設(shè)計實(shí)驗方案驗證你的猜想.猜想；實(shí)驗方案；三、計算題（本大題共6分）16．（6分）小明通過查閱資料得知,增大蔬菜大棚里空氣中的CO2濃度,可以有效地提高蔬菜的產(chǎn)量。他計劃用稀鹽酸和石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參與反應(yīng))反應(yīng)，向自家的蔬菜大棚補(bǔ)充CO2。經(jīng)測算，小明準(zhǔn)備向大棚中輸入88gCO2，他理論上需要碳酸鈣的質(zhì)量多少克？

九年級化測試卷答案一、選擇題(本大題包括10小題，每小題2分，共20分）題號12345678910答案CDDCDDAABB二、填空題（本大題包括5小題，共34分）+211（4分）(1）CuAg+Cu2(OH）2CO3(2)化學(xué)使我們的生活豐富多彩(合理即可)12（9分）（1）酒精燈長頸漏斗（2）A帶火星的小木條2KMnO4加熱K2MnO4+MnO2+O2↑（3）bac(4）B氫氧化鈣溶液13(6分）（1）增大石英砂與焦炭的接觸面積（2）還原性(3）二氧化硅(或一氧化碳）（4）SiCl4+2H2高溫Si+4HCl（5）煉鐵（或作燃料）14（9分)鐵釘表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色（兩點(diǎn)各一分)Na2CO3+2HCl===NaCl+H2O+CO2↑密封容器BA裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體，氣球膨脹，浮力增大，導(dǎo)致稱量結(jié)果不準(zhǔn)或C