遼寧省沈陽(yáng)市鐵西區(qū)2022年中考二模語(yǔ)文試題（含答案與解析）

2022年沈陽(yáng)市鐵西區(qū)中考二模試卷

語(yǔ)文

(考試時(shí)間：150分鐘滿分：120分)

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位

號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和

座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡”條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂

黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)

相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改

液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用(15分)

1.選出加點(diǎn)字字音字形完全正確的一項(xiàng)()

A.繳默(jian)寒攀(jin)肽淺(fu)接踵而至(zhdng)

B.菅痕(tai)遒磔(jing)粗拙(zuG)零堂大笑(hong)

C.瘦即(xiao)間或(jian)續(xù)蠢(yu)晦人不倦(hui)

D.瞥見(jiàn)(pie)棧橋(zhan)擦逗(liao)大相倒庭(jing)

2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

盡管閱讀推廣已經(jīng)在全社會(huì)的推動(dòng)下，有了進(jìn)步，,我們還是沒(méi)有充分地認(rèn)識(shí)到童書(shū)的價(jià)

值之大，兒童閱讀對(duì)一生的影響之遠(yuǎn)。早期的閱讀是早期的精神體驗(yàn)、心靈體驗(yàn)，童年的記憶對(duì)

一個(gè)人刻骨銘心。我一直強(qiáng)調(diào)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。那么，兒童時(shí)期的閱讀，不僅促成

了自己的精神發(fā)育，還_____了一個(gè)人的精神底色。

A.長(zhǎng)遠(yuǎn)但是亙古不變奠定

B.長(zhǎng)足因此歷久彌新決定

C.長(zhǎng)遠(yuǎn)因此亙古不變決定

D.長(zhǎng)足但是歷久彌新奠定

3.閱讀下面的文字，選出對(duì)其分析正確的一項(xiàng)()

①高度決定秘號(hào)，心態(tài)決定人生。②這話不假，巧得章的人，即便是跌倒，也不會(huì)進(jìn)入自我想象空間

里的絕境，所以改善自身的修養(yǎng)和素質(zhì)是重中之重。③人生大美有三個(gè)層次；第一層是物質(zhì)生活帶來(lái)的美

好；第二層是精神生活帶來(lái)的愉悅：第三層是心靈的寧?kù)o與回歸，是靈性空間里的大美。

A.“視野”是名詞，“與”是連詞，“站得高”是補(bǔ)充短語(yǔ)。

B.“第二層是精神生活帶來(lái)的愉悅?！边@個(gè)句子的謂語(yǔ)是“帶來(lái)”。

C.“即便是跌倒，也不會(huì)進(jìn)入自我想象空間里的絕境?！边@是條件關(guān)系的復(fù)句，

D.“所以改善自身修養(yǎng)和素質(zhì)是重中之重?！边@個(gè)句子有語(yǔ)病，應(yīng)把“改善”改為“改進(jìn)”。

4.選出下面說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)()

A.《觀滄?！返淖髡卟懿偈菛|漢末政治家、軍事家、詩(shī)人；《你是人間的四月天》作者為建筑學(xué)家、文學(xué)

家林徽因。

B.《紅巖》是現(xiàn)代作家羅廣斌、楊益言創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，著力于塑造英雄群像，如江姐、許云峰、

成崗、劉思揚(yáng)、徐鵬飛等。

C.《繁星》和《春水》是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集，二者是姊妹篇。

D.《西游記》中的孫悟空，這個(gè)名字是菩提祖師給取的，他曾被玉帝封為“弼馬溫”，后來(lái)他嫌官小返

回花果山，而自封為“齊天大圣”。

5.古詩(shī)文默寫(xiě)

(1)，風(fēng)正一帆懸

(2)念天地之悠悠，。

(3)，心憂炭賤愿天寒。

(4)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。

(5),在乎山水之間也。

二、閱讀理解(55分)

(一)

6.閱讀下面古詩(shī)詞，完成題目。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西，

聞樂(lè)天授江州司馬?

元稹

殘燈無(wú)焰影憧憧②，此夕聞君謫九江。

垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。

【注釋】①授：授職，任命。江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。司馬：官名。②幢(chuang)

幢：燈影昏暗搖曳之狀。

對(duì)上面兩首古詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中的“過(guò)五溪”，寫(xiě)出朋友遷謫之偏遠(yuǎn)，道路之艱難。

B.“驚坐起”，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出詩(shī)人聽(tīng)聞?dòng)讶嗽赓H后的震驚和擔(dān)憂，也表現(xiàn)出詩(shī)人與白居易的友情之

深。

C.兩首詩(shī)的首句都寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，且情景交融，營(yíng)造出一種悲涼傷感的氛圍。

D.兩首詩(shī)都是為好友被貶官而作，都表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友遭遇貶謫的同情、關(guān)懷和傷感之情。

（二）

閱讀選文，完成問(wèn)題。

【甲】

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、棄交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

【乙】

春夜宴從弟①桃花園序

李白

夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者百代之過(guò)客也而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以②

也。況陽(yáng)春召我以煙景，大塊?假我以文章久會(huì)桃花之芳園，序⑤天倫之樂(lè)事。群李⑥俊秀，皆為惠連⑦；

吾人詠歌，獨(dú)慚康樂(lè)。幽賞末已，高談轉(zhuǎn)清。開(kāi)瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。不有佳詠，何伸雅懷？如詩(shī)

不成，罰依金谷酒數(shù)⑧。

【注釋】①?gòu)牡埽禾玫?②以：原因。③大塊：大自然。④文章：繽紛的色彩。⑤序：通“敘”。⑥群

季：諸弟。兄弟長(zhǎng)幼之序，曰伯、仲、叔、季，故以季代稱弟。⑦惠連：南宋時(shí)文學(xué)家謝惠連，謝靈運(yùn)之

弟。⑧金谷酒數(shù)：《金谷詩(shī)序》記載的宴飲的慣例，罰酒三杯。

7.選出加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)（）

A.古人秉燭夜游，艮有以也此皆良實(shí)，志慮忠純（《出師表》）

B.當(dāng)桃花之芳園遷客騷人，多會(huì)于此（《岳陽(yáng)樓記》）

C.群季俊秀，皆為惠連不足為外人道也（《桃花源記》）

D.飛羽觴地醉月鳴之W不能通其意（《馬說(shuō)》）

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子

（1）夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也。

（2）況陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章

9.用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）

光陰者百代之過(guò)客也而浮生若夢(mèng)

10.回答問(wèn)題。

甲乙兩文均融敘事、寫(xiě)景、議論于一爐，一個(gè)“夜游”，一個(gè)“夜宴”。蘇軾以A排遣悲涼，李白

以B抒發(fā)雅懷。境遇不同，心態(tài)也不同，甲文中最能表達(dá)作者復(fù)雜心境的一個(gè)詞語(yǔ)是C,

兩文作者共同的人生態(tài)度是；D（AD用自己的話概括，BC用文中的詞句。）

（三）

閱讀選文，完成問(wèn)題。

【材料一】

我們的“選擇困難癥”

心理學(xué)家武志紅在《你就是答案》中說(shuō)：“生命的意義就在于選擇，只有不斷為自己的人生做選擇，

這個(gè)人才算活過(guò)。"

確實(shí)，從出生開(kāi)始，我們就會(huì)不斷面臨選擇，小到今天吃什么，大到上什么學(xué)校，做什么工作，可以

說(shuō)，我們一輩子都離不開(kāi)選擇。

不過(guò)，值得注意的是，這個(gè)社會(huì)，有選擇困難癥的人越來(lái)越多了。

不信，去餐館看看，多的是人在A套餐和B套餐間搖擺不定，問(wèn)答類網(wǎng)站上，也多的是人在問(wèn)：“我

該選擇哪個(gè)？”從而浪費(fèi)了大量的時(shí)間。出現(xiàn)選擇困難的人，一般還會(huì)伴隨著一些其他心理亞健康的狀

況。比如說(shuō)并不了解自己，不知道自己喜歡或者討厭什么。因?yàn)椴粔蛄私猓瑑?nèi)心就很容易產(chǎn)生沖突，最后

會(huì)因?yàn)榘盐詹涣藘?nèi)心的真正需求而難受不已。

選擇困難癥，似乎成了現(xiàn)代社會(huì)人的通病，也是很多人最想解決的問(wèn)題之一。

【材料二】

選擇困難背后的“心理”

“選擇困難癥”其實(shí)是一種心理反應(yīng)。其深層次的心理原因主要有以下三點(diǎn):

第三，獨(dú)立意識(shí)差，害

怕承擔(dān)責(zé)任，不自信就是其

表現(xiàn)之一。每次做決定的時(shí)

候總是擔(dān)憂：如果選擇這

個(gè)，結(jié)果不好可咋辦。害怕

第一，帶有強(qiáng)迫性質(zhì)地第二，過(guò)去曾因?yàn)檫x錯(cuò)

承擔(dān)選擇的后果，害怕承擔(dān)

追求完美，將所選事物賦予而成重大損失，這種情況也

不選擇的后果，這就是典型

了太多的意義，直接導(dǎo)致無(wú)會(huì)造成在之后的選擇中面臨

的極其不自信的表現(xiàn)。而導(dǎo)

法輕易地做出抉擇。選擇困難。

致這種狀況的原因通常和一

個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)系，若

是在非獨(dú)立狀態(tài)下成長(zhǎng)起來(lái)

的孩子，成年以后更容易出

現(xiàn)抉擇困難。

“選擇困難癥”本身不是病，不過(guò)，如果嚴(yán)重到影響了正常生活，可能就需要去看心理醫(yī)生了。

【材料三】

怎樣快速做出選擇糾結(jié)，說(shuō)明你有多種選擇，這本身并不是一件壞事。想從不相上下的選項(xiàng)中，選出

最適合你自己的。

不妨參照這三個(gè)方法。

1.列個(gè)表

魚(yú)與熊掌不可兼得，任何一種糾結(jié)都是得與失、選擇與放棄兩種力量的角逐?？梢园衙考碌暮锰幒?/p>

壞處列出來(lái)，再按重要性排序。如果好處比壞處多，或者雖然只有一個(gè)好處，但這個(gè)獲益非常重要，那么

這件事就值得去做，反之亦然。

2.賭一把

很多時(shí)候，我們面臨的選擇旗鼓相當(dāng)，理性計(jì)算可能幫不上忙，這時(shí)就得聽(tīng)從內(nèi)心，靠直覺(jué)去“搏一

搏”?？梢韵葧簳r(shí)停止思考，把注意力轉(zhuǎn)移到別處，等思維徹底放松下來(lái)再回頭看選擇。那個(gè)在腦海里第

一個(gè)冒出來(lái)的想法，往往就是你真正想要的。

3.放棄“最優(yōu)解”

如果有最佳選擇，立馬決定；如果選項(xiàng)平分秋色，則隨心隨性。不要過(guò)度糾結(jié)“最優(yōu)解”。畢竟客觀

上“最優(yōu)”的東西也不一定適合你。

11.根據(jù)以上材料，選出說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.選擇困難雖是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，卻有著它的危害，比如我們經(jīng)常因?yàn)檫x擇困難而浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)還

會(huì)有其他的心理亞健康狀況。

B.“選擇困難癥”本身不是病，沒(méi)到嚴(yán)重影響正常生活程度，就不需要去看心理醫(yī)生。

C.有多種選擇，這本身并不是一件壞事。不必糾結(jié)，選出最適合你自己的就好。

D.解決選擇困難的辦法：用列表的方式，把幾種選擇的好處列出來(lái)，選出好處多的；當(dāng)面臨的選擇旗鼓

相當(dāng)時(shí)，相信直覺(jué)：放棄對(duì)最優(yōu)解的執(zhí)著，達(dá)到快速選擇的目的。

12.班會(huì)上小麗分享了自己表姐的“選擇困難”案例。請(qǐng)結(jié)合材料二，幫忙分析其選擇困難背后的心理原

因。

小麗：我表姐今年面臨考研，一直糾結(jié)到現(xiàn)在也沒(méi)有選好學(xué)校。差不多確定了一個(gè)，但又嫌那個(gè)學(xué)校專業(yè)

不太好，因?yàn)檫x好專業(yè)在就業(yè)時(shí)更有優(yōu)勢(shì)。好不容易選了一個(gè)專業(yè)比較有優(yōu)勢(shì)的，但學(xué)校又沒(méi)什么名氣，

名牌也非常重要。后來(lái)有了一個(gè)學(xué)校強(qiáng)、專業(yè)強(qiáng)的，但又不好適應(yīng)那個(gè)地方的飲食習(xí)慣，好的生活環(huán)境才

能有助于學(xué)習(xí)。她說(shuō)，這是她的人生大事，必須做出最理想的選擇。好糾結(jié)！現(xiàn)在她想到考研這個(gè)問(wèn)題就

會(huì)焦慮，無(wú)心干其他事情。

（三）

閱讀選文，完成下面小題。

父親的決策

李復(fù)威

①15歲那年，我從貴陽(yáng)的初中畢業(yè)。那天，父親作為家長(zhǎng)列席了學(xué)校的畢業(yè)典禮?；丶衣飞希夷弥?/p>

裹得十分精致的畢業(yè)證書(shū)，跟在父親身后蹦跳著。突然，父親回過(guò)身來(lái)攥緊我的手一本正經(jīng)地問(wèn)我：“愿

意離開(kāi)家去外面嗎？“問(wèn)題來(lái)得太突然，又十分嚴(yán)峻。我詫異地看了看父親港事的面容，不知道該怎么回

答。當(dāng)天，我滿腦子都在轉(zhuǎn)悠著父親的問(wèn)話，琢磨著，猜測(cè)著。

②當(dāng)晚，我在床上輟轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入睡。不久，從布簾那邊傳來(lái)父母間斷斷續(xù)續(xù)的對(duì)話，我豎起耳朵

諦聽(tīng)著：

③“你真打算把小威送到北京去念書(shū)？……他剛15歲，沒(méi)遠(yuǎn)離過(guò)家，你忍心讓他去寄……寄……寄

人籬下？”

④“孩子總留在父母身邊，太嬌慣，不會(huì)有大出息……放心吧，親姐姐還能虧待小弟弟？"

⑤“三個(gè)女兒都讓你送走了，身邊就剩下這個(gè)根。你的肝疼又越來(lái)越重……你舍得，我舍不得……”

母親的抱怨中夾雜著懇求，聲音有些哽咽了。

⑥隔了很久，我十分清晰地聽(tīng)到父親一句語(yǔ)氣堅(jiān)毅、果斷的話：“要為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)想想……”假裝熟

睡的我頓時(shí)明白了，父親是打算讓我投奔北京的姐姐，在那里繼續(xù)學(xué)業(yè)。

⑦一聽(tīng)說(shuō)要去北京，我蒙著頭在被窩里偷偷樂(lè)了。從教科書(shū)里獲得的星星點(diǎn)點(diǎn)的歷史、地理知識(shí)，讓

我對(duì)北京迷戀著幻想著：天安門(mén)、故宮、頤和園、長(zhǎng)城...

⑧第二天，父親和我拎著包袱去了市中心的一家拍賣(mài)行。一位戴著近視鏡的老先生接待了我們。我發(fā)

現(xiàn)，父親是用微顫的雙手遞上包袱，請(qǐng)他驗(yàn)貨、估價(jià)的。

⑨老先生把大衣推開(kāi)在柜臺(tái)上，里里外外地翻動(dòng)，端詳了好一陣子?！笔羌脰|西?！彼ｎD了一下

的用惱惜的口吻說(shuō)道，“我們這里冬天不冷，怕是賣(mài)不出好價(jià)錢(qián)。”他見(jiàn)我父親神色般事，又補(bǔ)充了一句

“要不……你再考慮考慮？”

⑩父親有些猶豫了，抱著大衣一動(dòng)不動(dòng)地低頭沉思著父親把大衣重重地往老先生懷里一

寒：“能給多少算多少吧！”

?回家的路上，父親摟住我的肩，讓我貼在他身邊走著。突然，父親一把抓住我的手，仰著頭激動(dòng)地

喊道：“孩子，你看！”只見(jiàn)一大群鴿子飛過(guò)來(lái)。它們沐著陽(yáng)光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔著、盤(pán)旋

著。父親拉著我的那只手一會(huì)兒攥著，一會(huì)兒搓著，一會(huì)兒緊，一會(huì)兒松....I、小年紀(jì)的我當(dāng)時(shí)哪里懂

得，這是父親在用無(wú)聲的語(yǔ)言傳遞著他內(nèi)心的呼喚：孩子，也去展翅飛吧！去擁抱生活，去開(kāi)創(chuàng)屬于自己

的人生吧！

?為了我的出行，父母真是操碎了心。母親最擔(dān)憂我照顧不好自己的起居。她匆匆地為我趕制了一件

厚棉背心，并讓我?guī)ё呒抑凶詈玫囊淮裁薇弧Ｄ赣H在我的內(nèi)褲上，用密密的針腳縫了小口袋，還在袋口釘

上一排按扣兒。她讓我把隨身不用的整錢(qián)放在袋內(nèi)，這樣，誰(shuí)也甭想偷走。父親則馬不停蹄地給我迂移戶

口，辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，預(yù)購(gòu)車(chē)票。

?那時(shí)貴陽(yáng)還沒(méi)有任何鐵路干線，我需要先乘長(zhǎng)途汽車(chē)到廣西憑祥，再坐火車(chē)去武漢，然后轉(zhuǎn)赴北

京。旅程的遙遠(yuǎn)、換乘的復(fù)雜、父母的擔(dān)憂，弄得我也有些畏懼了。

?為了能趕上北京的開(kāi)學(xué)日期，一個(gè)星期之后，我就匆匆啟程了。臨行那天，父親扛著行李送我去車(chē)

站，母親也執(zhí)意要跟去。一向天氣陰沉的貴陽(yáng)，那天卻格外晴艷。一路上父親始終微笑地暢聊著他小時(shí)候

是怎樣離家求學(xué)的。母親滿腹心事地低頭跟在后面，一言不發(fā)。

?汽車(chē)緩緩啟動(dòng)了，我隔著車(chē)窗不停地?fù)]動(dòng)著手。就在這剎那間，我似乎發(fā)現(xiàn)父親高大、挺直的身板

怎么會(huì)有些微駝了，修剪得整齊的雙鬢爬上了稀疏的白發(fā)。我的心緊了一下。父親微笑看著盯著我，用眼

神向我告別。我眼睛濕潤(rùn)了。母親躲在父親身后，看不見(jiàn)，看不見(jiàn)。遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了。

?當(dāng)晚，我在憑祥火車(chē)站附近的一家簡(jiǎn)易旅店留宿。能容九個(gè)人的大房間空空蕩蕩，昏暗的燈光下看

不清墻上的貼畫(huà)。人生地不熟的我早早就躺下了，卻難以入睡。在窗外熙熙攘攘的叫賣(mài)聲中，在臟兮兮的

被子散發(fā)的異味中，我生平第一次感到了孤獨(dú)，第一次想家。

?終于到北京了！我拎著父親用過(guò)的舊箱子，幾乎是一路小跑出了火車(chē)站，瞪著大眼睛“掃描”眼前

新鮮的一切。按照父親在家時(shí)的囑咐，我叫了一輛車(chē)，操著不標(biāo)準(zhǔn)的北京話，背誦了一遍要去的地址，并

反復(fù)詢問(wèn)司機(jī)要多少車(chē)費(fèi)。

?“頭一回來(lái)北京？”“是……?！薄胺判?，不會(huì)多要一個(gè)子兒。坐好了！”

?到了！面對(duì)著姐姐家關(guān)閉的綠漆大門(mén)，我躊躇了。我告誡自己，父親讓我邁出了這一步，今后就只

能看我自己的了。抬起頭來(lái)，勇敢地去面對(duì)吧。我走上前去，咚咚咚，我使勁地敲響了門(mén)...

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2021年11月5日）

13.文章圍繞“父親的決策”敘事，也記敘了我心理變化的過(guò)程，根據(jù)提示填寫(xiě)內(nèi)容。

聽(tīng)說(shuō)要去北京讀書(shū)時(shí)，A；

臨行前，畏懼；

B,孤獨(dú)；

敲開(kāi)姐姐家門(mén)時(shí)，C。

14.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文中父親對(duì)孩子的愛(ài)具體表現(xiàn)在哪里？

15.分析選文第①段和第⑨段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“凝重”的含義。

16.選文第⑩段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法？有什么作用？

17.比較選文段中?段劃線的語(yǔ)句和修改句，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)好，為什么？

A.瞪著大眼睛“掃描”眼前新鮮的一切。

B.瞪著大眼睛看著眼前新鮮的一切。

18.為我送行時(shí)，母親表現(xiàn)出難過(guò)不舍，為什么父親卻始終微笑著面對(duì)呢？

（四）

閱讀選文，完成下面小題。

本來(lái)面目長(zhǎng)如故

韓青

①蘇軾在《老人行》中寫(xiě)道：“本來(lái)面目長(zhǎng)如故。”意思是說(shuō)，不管時(shí)間、環(huán)境、地位、遭遇等怎么

變，一個(gè)人的“本來(lái)面目”應(yīng)該總是跟原來(lái)的一樣。我認(rèn)為，始終如一就是一種節(jié)操，我們應(yīng)該好好地保

持著。

②可是，在物欲橫流的今天，很多人變得急功近利、追名逐利、物質(zhì)至上……他們甚至為了自己的目

的不擇手段，進(jìn)而變得心口不一、投機(jī)取巧、坑蒙拐騙，完全偏離了做人的正道。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，他

們已經(jīng)游離在道德和人的本質(zhì)意義之外。

③一個(gè)人只有始終如一地保持自己的本色，才能稱得上是一個(gè)真正意義上的人。也只有這樣的人，才

能成為一個(gè)成功的人、一個(gè)大寫(xiě)的人。

④著名電影表演藝術(shù)家孫道臨就是這樣的一個(gè)人。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻，用今天的話說(shuō)就是“男

神”不僅如此，他的演技更是精湛傳神，韻味十足，哪怕排練一首短詩(shī)，他也會(huì)在他的包里放一本《新華

字典》備查，唯恐稍有閃失。正是他幾十年如一日的嚴(yán)謹(jǐn)，練就了他的臺(tái)詞功力，在演藝界有口皆碑：不

僅嗓音渾厚，吐字清晰，而且發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓，從來(lái)沒(méi)有在演出中念過(guò)白字。他曾真誠(chéng)地說(shuō)：“中國(guó)

字那么多，念不出來(lái)沒(méi)什么難為情；但如果想當(dāng)然地亂念，那是對(duì)不起觀眾的?！彼@種始終如一的態(tài)度

和精神成就了他的事業(yè)，也成就了他高尚的人格。

⑤可是，有一種人，他聲稱自己是始終如一的人，當(dāng)他一旦言行不一的時(shí)候，就會(huì)找個(gè)借口來(lái)敷衍，

這樣的人，就不是始終如一的人。因?yàn)椋嬲冀K如一的人，不會(huì)找一些借口來(lái)應(yīng)付的，即使有時(shí)候忘記

了曾經(jīng)的承諾，也會(huì)再去找個(gè)機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。

⑥當(dāng)代畫(huà)家李苦禪就是這樣的人，凡是答應(yīng)別人的事，他從不食言?？墒?，有一次一個(gè)老友請(qǐng)他作一

幅畫(huà)，當(dāng)時(shí)，因?yàn)橛惺略谏?，他沒(méi)有及時(shí)完成。后來(lái)，他在老友病故后才想起這件事，于是立即作了一幅

畫(huà)，并鄭重地題上老友的名字，還蓋上印章，隨后把畫(huà)作帶到后院燒掉。事后他告訴兒子：“今后再有老

友要畫(huà)，及時(shí)催我，不可失信啊。”托馬斯?麥考利說(shuō)：“衡量一個(gè)人真正的品質(zhì)，要看他在知道永遠(yuǎn)也

不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)的情況下做些什么"。李苦禪的這位老友已經(jīng)離世了，就是不作畫(huà)，這位老友也不會(huì)知道

了。可是他知道。這才是真正的始終如一。

⑦而一個(gè)人要真正做到始終如一，就必須保護(hù)好自我的純粹性，不能有其他雜質(zhì)的介入。那些始終如

一者，必須有高尚的品德做根基。否則，建于其上的一切東西，就像無(wú)根的浮萍不能堅(jiān)守自己的方向。

⑧有時(shí)候，一個(gè)人看上去的樣子，而那未必就是他的真實(shí)寫(xiě)照。胡舜陟在《癲僧》中提到這樣一個(gè)僧

人法淵，他看起來(lái)癡癲，常向別人乞討錢(qián)財(cái)，得到一文錢(qián)就高興滿足，討到錢(qián)多了，就在路上給那些殘疾

人和窮苦人。這樣的變化，我們?cè)诘巧街谐?huì)遇到，但是，不管你走的路有多彎，而到達(dá)頂峰的心一直都

沒(méi)變。正所謂：“不變初心，方得始終。”所以說(shuō)，衡量一個(gè)人是否始終如一的標(biāo)準(zhǔn)，不是看其外在，而

是觀其心。

⑨列夫?托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人只有保持著始終如一的言行，他才能贏得世人和這個(gè)世界的尊敬。"

也許有人會(huì)說(shuō)，那些出爾反爾、變化多端的人照樣會(huì)活得風(fēng)風(fēng)光光、有滋有味。但是，要知道那畢竟是暫

時(shí)的，因?yàn)闀r(shí)間如水，終究會(huì)洗去他們這些渣滓。

（《思維與智慧》）

19.文章的中心論點(diǎn)是什么？

20.選文第①段有什么作用？

21選文第④段運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

22.選出對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（）

A.選文第②段列舉了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中許多偏離正道的不良現(xiàn)象，使本文論證更有針對(duì)性。

B.選文第⑧段加點(diǎn)詞語(yǔ)“這樣”指真正始終如一的人，不會(huì)找一些借口來(lái)應(yīng)付的，即使有時(shí)候忘記了曾

經(jīng)的承諾，也會(huì)再去找個(gè)機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。

C.從《岳陽(yáng)樓記》中我們看到范仲淹雖“處江湖之遠(yuǎn)”，仍不變初心，心憂天下。此內(nèi)容可以做本文的

論據(jù).

D.《癲僧》中的僧人法淵，他看起來(lái)癡癲，常向別人乞討錢(qián)財(cái)，得到一文錢(qián)就高興滿足。由此可見(jiàn)，有

些人外表和內(nèi)心不一致，沒(méi)有做到始終如一，這是一個(gè)反面的例證。

三、作文（50分）

從以下兩個(gè)作文題中任選一個(gè)你感悟最深的來(lái)寫(xiě)。

23.命題作文

深深的話，淺淺地說(shuō)，是最高境界。這個(gè)淺，不是淺薄，更不是淺陋，而是似淺實(shí)深，似淡實(shí)濃……

請(qǐng)以“深深的話，淺淺地說(shuō)”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解等；②字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)

600-800字；③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理

24.話題作文

迷宮，讓你總在一個(gè)地方轉(zhuǎn)，干擾你的方向感。青春就如一場(chǎng)迷宮，夢(mèng)幻，絢麗，迷茫，有些人在迷

宮里迷失了方向，有些人在迷宮里得到了啟示。朝著前方一步步走，不知最終能否找到出路；只有走出

來(lái)，才能走向成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“青春的迷宮”為話題寫(xiě)一篇作文。

要求：①圍繞話題自擬題目；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工

整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600—800字。④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。⑤文中不得引用、抄襲本試題

卷閱讀理解部分的材料.

參考答案

一、積累與運(yùn)用(15分)

1.選出加點(diǎn)字字音字形完全正確的一項(xiàng)()

A.緘默(jian)寒輦(jin)肽淺(fu)接踵而至(zhbng)

B.苛痕(tai)遒效(jing)粗型(zuo)轟堂大笑(hong)

C.瘦即(xiao)間或(jian)尊蠢(yu)南人不倦(hui)

D.瞥見(jiàn)(pie)松橋(zhan)撩逗(liao)大相彳至庭(jing)

【答案】D

【解析】

【詳解】A.寒琴——寒噤，肽淺(fiD——(fu),接踵而至(zhbng)——(zhong)；

B.粗迪(zuo)——(zhuo),孝堂大笑——哄堂大笑；

C.瘦削(xido)----(xue),晦人不倦----誨人不倦；

故選D。

2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

盡管閱讀推廣已經(jīng)在全社會(huì)的推動(dòng)下，有了進(jìn)步，,我們還是沒(méi)有充分地認(rèn)識(shí)到童書(shū)的價(jià)

值之大，兒童閱讀對(duì)一生的影響之遠(yuǎn)。早期的閱讀是早期的精神體臉、心靈體臉，童年的記憶對(duì)

一個(gè)人刻骨銘心。我一直強(qiáng)調(diào)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。那么，兒童時(shí)期的閱讀，不僅促成

了自己的精神發(fā)育，還了一個(gè)人的精神底色。

A.長(zhǎng)遠(yuǎn)但是亙古不變奠定

B.長(zhǎng)足因此歷久彌新決定

C.長(zhǎng)遠(yuǎn)因此亙古不變決定

I).長(zhǎng)足但是歷久彌新奠定

【答案】D

【解析】

【詳解】考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。解答時(shí)，首先理解詞語(yǔ)本義，再結(jié)合句子內(nèi)容和語(yǔ)境進(jìn)行辨析。

第一空，長(zhǎng)遠(yuǎn)，意思是遼遠(yuǎn)；也指將來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間。長(zhǎng)足，形容事物進(jìn)步或發(fā)展迅速。結(jié)合“閱讀推廣已經(jīng)

在全社會(huì)的推動(dòng)下有了進(jìn)步”的語(yǔ)境，可知使用“長(zhǎng)足”更為合適；

第二空，因此，表示因果關(guān)系；但是，用在后半句話里表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣，往往與“雖然、盡管”等呼應(yīng)。此

處，使用“但是”更為合適；

第三空，亙古不變，從古到今，沒(méi)有變化；歷久彌新，指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)

值。結(jié)合“早期的精神體驗(yàn)、心靈體驗(yàn)，童年的記憶”的語(yǔ)境，可知使用“歷久彌新”更為合適；

第四空，奠定，穩(wěn)固地建立；決定，對(duì)如何行動(dòng)做出主張。結(jié)合“一個(gè)人的精神底色”的語(yǔ)境，可知使用

“奠定”更為合適；

故選D。

3.閱讀下面的文字，選出對(duì)其分析正確的一項(xiàng)（）

①高度決定秘號(hào)，心態(tài)決定人生。②這話不假，巧得巧的人，即便是跌倒，也不會(huì)進(jìn)入自我想象空間

里的絕境，所以改善自身的修養(yǎng)和素質(zhì)是重中之重。③人生大美有三個(gè)層次；第一層是物質(zhì)生活帶來(lái)的美

好；第二層是精神生活帶來(lái)的愉悅：第三層是心靈的寧?kù)o與回歸，是靈性空間里的大美。

A.“視野”是名詞，“與”是連詞，“站得高”是補(bǔ)充短語(yǔ)。

B.“第二層是精神生活帶來(lái)的愉悅?！边@個(gè)句子的謂語(yǔ)是“帶來(lái)”。

C.“即便是跌倒，也不會(huì)進(jìn)入自我想象空間里的絕境?！边@是條件關(guān)系的復(fù)句，

D.“所以改善自身的修養(yǎng)和素質(zhì)是重中之重。”這個(gè)句子有語(yǔ)病，應(yīng)把“改善”改為“改進(jìn)”。

【答案】A

【解析】

【詳解】B.“第二層是精神生活帶來(lái)的愉悅?！边@個(gè)句子的謂語(yǔ)是“是”，不是“帶來(lái)”；

C.“即便是跌倒，也不會(huì)進(jìn)入自我想象空間里的絕境?！边@是假設(shè)關(guān)系復(fù)句，不是“條件關(guān)系的復(fù)句”；

D.“所以改善自身的修養(yǎng)和素質(zhì)是重中之重?！边@個(gè)句子有語(yǔ)病，應(yīng)把“改善”改為“提高”，而不是

“改進(jìn)”；

故選Ao

4.選出下面說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)（）

A.《觀滄?！返淖髡卟懿偈菛|漢末政治家、軍事家、詩(shī)人；《你是人間的四月天》作者為建筑學(xué)家、文學(xué)

家林徽因。

B.《紅巖》是現(xiàn)代作家羅廣斌、楊益言創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，著力于塑造英雄群像，如江姐、許云峰、

成崗、劉思揚(yáng)、徐鵬飛等。

C.《繁星》和《春水》是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集，二者是姊妹篇。

D.《西游記》中的孫悟空，這個(gè)名字是菩提祖師給取的，他曾被玉帝封為“弼馬溫”，后來(lái)他嫌官小返

回花果山，而自封為“齊天大圣”。

【答案】B

【解析】

【詳解】B.徐鵬飛是《紅巖》中最典型與刻畫(huà)最為細(xì)致的反派角色，并非‘'英雄"；小說(shuō)第六章第一次介

紹軍統(tǒng)嫡系特務(wù)頭子之一徐腿飛時(shí)提到“如果有什么時(shí)候竟然聽(tīng)不到被拷打者的號(hào)叫，他便會(huì)感到空虛和

恐怖。只有不斷的刑訊，才能使他感覺(jué)到自己的存在和力量。世界上有這一種人，不，有這樣一種嗜血的

生物，他們把人血當(dāng)作滋養(yǎng)，把殺人當(dāng)作終身職業(yè)”，寫(xiě)出了他內(nèi)心的黑暗，心腸的毒辣；小說(shuō)第六章還

提到，只要他手中的案子沒(méi)有審出成果，就會(huì)心慌害怕，煩躁不安。他腦子里每天都想著要找到線索，立

下功勞，這也成為了他日常生活的一部分，表現(xiàn)了他利功心切；在抓住成崗與許云峰進(jìn)行審訊時(shí)，首先對(duì)

許云峰一番客套，發(fā)現(xiàn)如自己所料，不起任何作用時(shí)，又采用了第二套方案，通過(guò)證據(jù)步步推進(jìn)，同時(shí)不

松不緊地把利害說(shuō)明，逼許云峰投降。他還準(zhǔn)備了第三套方案，就是把被折磨的成崗展示給許云峰，結(jié)果

真的差點(diǎn)就激怒了許云峰。表現(xiàn)了他的狡猾奸詐，詭計(jì)多端；

故選B。

5.古詩(shī)文默寫(xiě)。

(1),風(fēng)正一帆懸。

(2)念天地之悠悠，o

(3)，心憂炭賤愿天寒。

(4)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。

(5),在乎山水之間也。

【答案】①.潮平兩岸闊②.獨(dú)愴然而涕下③.可憐身上衣正單④.芳草萋萋鸚鵡洲

⑤.醉翁之意不在酒

【解析】

【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是

答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“愴、涕、憐、萋、鸚鵡、洲”等字詞容易

寫(xiě)錯(cuò)。

二、閱讀理解(55分)

(-)

6.閱讀下面古詩(shī)詞，完成題目。

聞王昌齡左迂龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西，

聞樂(lè)天授江州司馬①

元稹

殘燈無(wú)焰影幢幢②，此夕聞君謫九江。

垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。

【注釋】①授：授職，任命。江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。司馬：官名。②幢(chuang)

幢：燈影昏暗搖曳之狀。

對(duì)上面兩首古詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中的“過(guò)五溪”，寫(xiě)出朋友遷謫之偏遠(yuǎn)，道路之艱難.

B.“驚坐起”，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出詩(shī)人聽(tīng)聞?dòng)讶嗽赓H后的震驚和擔(dān)憂，也表現(xiàn)出詩(shī)人與白居易的友情之

深。

C.兩首詩(shī)的首句都寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，且情景交融，營(yíng)造出一種悲涼傷感的氛圍。

D.兩首詩(shī)都是為好友被貶官而作，都表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友遭遇貶謫的同情、關(guān)懷和傷感之情。

【答案】C

【解析】

【詳解】C.《聞樂(lè)天授江州司馬》這首詩(shī)的首句“殘燈無(wú)焰影幢幢”的意思是：殘燈已沒(méi)有火焰，周?chē)?/p>

下模糊不清的影子。描寫(xiě)的是燈影，表明夜已深，沒(méi)有點(diǎn)明時(shí)令，此選項(xiàng)中“兩首詩(shī)的首句都寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)

令”說(shuō)法錯(cuò)誤；

故選Co

（二）

閱讀選文，完成問(wèn)題。

【甲】

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、若交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

【乙】

春夜宴從弟?桃花園序

李白

夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者百代之過(guò)客也而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以②

也。況陽(yáng)春召我以煙景，大塊③假我以文章久會(huì)桃花之芳園，序⑤天倫之樂(lè)事。群季⑥俊秀，皆為惠連⑦；

吾人詠歌，獨(dú)慚康樂(lè)。幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。開(kāi)瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。不有佳詠，何伸雅懷？如詩(shī)

不成，罰依金谷酒數(shù)?。

【注釋】①?gòu)牡埽禾玫?。②以：原因。③大塊：大自然。④文章：繽紛的色彩。⑤序：通“敘”。⑥群

季：諸弟。兄弟長(zhǎng)幼之序，日伯、仲、叔、季，故以季代稱弟。⑦惠連：南宋時(shí)文學(xué)家謝惠連，謝靈運(yùn)之

弟。⑧金谷酒數(shù)：《金谷詩(shī)序》記載的宴飲的慣例，罰酒三杯。

7.選出加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)（）

A.古人秉燭夜游，縣有以也此皆更實(shí)，志慮忠純（《出師表》）

B.含桃花之芳園遷客騷人，多拿于此（《岳陽(yáng)樓記》）

C.群季俊秀，皆為惠連不足為外人道也（《桃花源記》）

D.飛羽觴加醉月鳴之地不能通其意（《馬說(shuō)》）

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子

（1）夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也。

（2）況陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章

9.用給下面的句子斷句（斷兩處）

光陰者百代之過(guò)客也而浮生若夢(mèng)

10.回答問(wèn)題。

甲乙兩文均融敘事、寫(xiě)景、議論于一爐，一個(gè)“夜游”，一個(gè)“夜宴”。蘇軾以A排遣悲涼，李白

以B抒發(fā)雅懷。境遇不同，心態(tài)也不同，甲文中最能表達(dá)作者復(fù)雜心境的一個(gè)詞語(yǔ)是C,

兩文作者共同的人生態(tài)度是；D（AD用自己的話概括，BC用文中的詞句。）

【答案】7.B8.（1）天地，是萬(wàn)物客舍。

（2）況且溫暖的春天用艷麗景色召喚我，大自然把繽紛的色彩借給我。

9.光陰者/百代之過(guò)客也/而浮生若夢(mèng)

10.①.賞月（散步）②.佳詠③.閑人④.豁達(dá)樂(lè)觀、熱愛(ài)生活（自然）

【解析】

【7題詳解】

A.副詞，確實(shí)/形容詞，忠良；

B.都為動(dòng)詞，都譯為“相聚”；

C.動(dòng)詞，是/介詞，對(duì)、向；

D.表順承，可不譯/表轉(zhuǎn)折，但是、去［I：

故選B=

【8題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

（1）本句為判斷句；之：的：逆旅：客舍；

（2）況：況且；陽(yáng)春：指溫暖的春天；召：召喚；以：用；煙景：艷麗景色，美麗的景色；大塊：大自

然；假：借；文章：繽紛的色彩。

【9題詳解】

本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。

句意：光陰是古往今來(lái)的過(guò)客。死生的差異，就好像夢(mèng)與醒的不同（紛紜變換，不可究詰）。

“光陰者”為主語(yǔ)，在主語(yǔ)后應(yīng)斷一處；“也”為句末虛詞，應(yīng)在“也”后斷一處；

故斷為：光陰者/百代之過(guò)客也/而浮生若夢(mèng)。

【10題詳解】

本題考查文言文內(nèi)容理解。

第一空：

根據(jù)【甲】文"相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也”可知，蘇軾見(jiàn)月色美好

于是尋找好友張懷民一同到院中敢歲費(fèi)月以排遣內(nèi)心的悲涼。

第二空：

【乙】文"不有佳詠，何伸雅懷？”意思是：沒(méi)有好詩(shī)，怎能抒發(fā)高雅的情懷？以反問(wèn)的語(yǔ)句表達(dá)李白內(nèi)

心的想法，即要通過(guò)吟詠好詩(shī)來(lái)抒發(fā)自己高雅的情懷，應(yīng)用原文“傳啄”一詞填空。

第三空：

【甲】文最能表達(dá)作者復(fù)雜心境的一個(gè)詞語(yǔ)是“閑人”，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的

悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡”的時(shí)候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣

喜?？墒菦](méi)有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面蘊(yùn)含著貶低的悲涼與人生的感慨；

兩人漫步中庭，賞澄澈透明的美妙的月下之景，又是悠閑的。結(jié)尾自比“閑人”，透露出作者在貶低中雖

感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境；表達(dá)了作者對(duì)月光的愛(ài)慕，抒發(fā)了作者自解、自矜、自

嘲，對(duì)自然生活的向往與欣賞。

第四空：

【甲】文"但少閑人如吾兩人者耳”，表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣

喜，漫步的悠閑都包含其中；作者被貶此地，見(jiàn)月色美好，于是尋找好友張懷民一同到院中散步賞月，表

達(dá)了作者對(duì)月光的愛(ài)慕，抒發(fā)了作者自解、自矜、自嘲，對(duì)自然生活的向往，結(jié)尾用與“忙人（朝廷官員

小人）”相對(duì)的“閑人”來(lái)寫(xiě)自己，表現(xiàn)了對(duì)“忙人”的鄙夷與諷刺，表現(xiàn)了作者曠注樂(lè)期的心胸。

根據(jù)【乙】文“會(huì)桃花之芳園，序天倫之樂(lè)事。群季俊秀，皆為惠連……開(kāi)瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月”

可知，本文記述了作者和眾兄弟在春夜聚會(huì)、飲酒賦詩(shī)的情景；聯(lián)系前文“夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光

陰者百代之過(guò)客也而浮生若夢(mèng)，為歡兒何？古人秉燭夜游，良有以也”可知，作者感嘆天地廣大，光陰易

逝，人生短暫，歡樂(lè)甚少，而且還以古人“秉燭夜游”加以佐證，抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的歡快

心情，也顯示了作者俯仰古今的奉啰曠法的胸襟。

【點(diǎn)睛】【甲】參考譯文：

元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門(mén)戶照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出

門(mén)?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，就一同在庭院里散

步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹子和柏樹(shù)的影

子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

【乙】參考譯文：

天地是萬(wàn)物的客舍，光陰是古往今來(lái)的過(guò)客。死生的差異，就好像夢(mèng)與醒的不同（紛紜變換，不可究

詰），得到的歡樂(lè)，又能有多少呢？古人夜間執(zhí)著火炬游玩，確實(shí)是有原因啊。況且溫暖的春天用艷麗景

色召喚我，大自然把繽紛的色彩借給我。相聚在桃花飄香的花園中，暢敘兄弟間快樂(lè)的往事。弟弟們英俊

優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都有謝惠連那樣的才情，而我作詩(shī)吟詠，卻慚愧不如謝靈運(yùn)。清雅的賞玩不曾停止，高談闊論

又轉(zhuǎn)向清言雅語(yǔ)。擺開(kāi)筵席來(lái)坐賞名花，快速地傳遞著酒杯醉倒在月光中。沒(méi)有好詩(shī)，怎能抒發(fā)高雅的情

懷？倘若有人作詩(shī)不成，就要按照當(dāng)年宴飲的慣例，罰酒三杯。

（三）

閱讀選文，完成問(wèn)題。

【材料一】

我們的“選擇困難癥”

心理學(xué)家武志紅在《你就是答案》中說(shuō)：“生命的意義就在于選擇，只有不斷為自己的人生做選擇，

這個(gè)人才算活過(guò)。"

確實(shí)，從出生開(kāi)始，我們就會(huì)不斷面臨選擇，小到今天吃什么，大到上什么學(xué)校，做什么工作，可以

說(shuō)，我們一輩子都離不開(kāi)選擇。

不過(guò)，值得注意的是，這個(gè)社會(huì)，有選擇困難癥的人越來(lái)越多了。

不信，去餐館看看，多的是人在A套餐和B套餐間搖擺不定，問(wèn)答類網(wǎng)站上，也多的是人在問(wèn)：“我

該選擇哪個(gè)？”從而浪費(fèi)了大量的時(shí)間。出現(xiàn)選擇困難的人，一般還會(huì)伴隨著一些其他心理亞健康的狀

況。比如說(shuō)并不了解自己，不知道自己喜歡或者討厭什么。因?yàn)椴粔蛄私?，?nèi)心就很容易產(chǎn)生沖突，最后

會(huì)因?yàn)榘盐詹涣藘?nèi)心的真正需求而難受不已。

選擇困難癥，似乎成了現(xiàn)代社會(huì)人的通病，也是很多人最想解決的問(wèn)題之一。

【材料二】

選擇困難背后的“心理”

“選擇困難癥”其實(shí)是一種心理反應(yīng)。其深層次的心理原因主要有以下三點(diǎn):

第三，獨(dú)立意識(shí)差，害

怕承擔(dān)責(zé)任，不自信就是其

表現(xiàn)之一。每次做決定的時(shí)

候總是擔(dān)憂：如果選擇這

個(gè)，結(jié)果不好可咋辦。害怕

第一，帶有強(qiáng)迫性質(zhì)地第二，過(guò)去曾因?yàn)檫x錯(cuò)

承擔(dān)選擇的后果，害怕承擔(dān)

追求完美，將所選事物賦予而成重大損失，這種情況也

不選擇的后果，這就是典型

了太多的意義，直接導(dǎo)致無(wú)會(huì)造成在之后的選擇中面臨

的極其不自信的表現(xiàn)。而導(dǎo)

法輕易地做出抉擇。選擇困難。

致這種狀況的原因通常和一

個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)系，若

是在非獨(dú)立狀態(tài)下成長(zhǎng)起來(lái)

的孩子，成年以后更容易出

現(xiàn)抉擇困難。

“選擇困難癥”本身不是病，不過(guò)，如果嚴(yán)重到影響了正常生活，可能就需要去看心理醫(yī)生了。

【材料三】

怎樣快速做出選擇糾結(jié)，說(shuō)明你有多種選擇，這本身并不是一件壞事。想從不相上下的選項(xiàng)中，選出

最適合你自己的。

不妨參照這三個(gè)方法。

1.列個(gè)表

魚(yú)與熊掌不可兼得，任何一種糾結(jié)都是得與失、選擇與放棄兩種力量的角逐?？梢园衙考碌暮锰幒?/p>

壞處列出來(lái)，再按重要性排序。如果好處比壞處多，或者雖然只有一個(gè)好處，但這個(gè)獲益非常重要，那么

這件事就值得去做，反之亦然。

2.賭一把

很多時(shí)候，我們面臨的選擇旗鼓相當(dāng)，理性計(jì)算可能幫不上忙，這時(shí)就得聽(tīng)從內(nèi)心，靠直覺(jué)去“搏一

搏”?？梢韵葧簳r(shí)停止思考，把注意力轉(zhuǎn)移到別處，等思維徹底放松下來(lái)再回頭看選擇。那個(gè)在腦海里第

一個(gè)冒出來(lái)的想法，往往就是你真正想要的。

3.放棄“最優(yōu)解”

如果有最佳選擇，立馬決定；如果選項(xiàng)平分秋色，則隨心隨性。不要過(guò)度糾結(jié)“最優(yōu)解”。畢竟客觀

上“最優(yōu)”的東西也不一定適合你。

11.根據(jù)以上材料，選出說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.選擇困難雖是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，卻有著它的危害，比如我們經(jīng)常因?yàn)檫x擇困難而浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)還

會(huì)有其他的心理亞健康狀況。

B.“選擇困難癥”本身不是病，沒(méi)到嚴(yán)重影響正常生活的程度，就不需要去看心理醫(yī)生。

C.有多種選擇，這本身并不是一件壞事。不必糾結(jié)，選出最適合你自己的就好。

D.解決選擇困難的辦法：用列表的方式，把幾種選擇的好處列出來(lái)，選出好處多的；當(dāng)面臨的選擇旗鼓

相當(dāng)時(shí)，相信直覺(jué)：放棄對(duì)最優(yōu)解的執(zhí)著，達(dá)到快速選擇的目的。

12.班會(huì)上小麗分享了自己表姐的“選擇困難”案例。請(qǐng)結(jié)合材料二，幫忙分析其選擇困難背后的心理原

因。

小麗：我表姐今年面臨考研，一直糾結(jié)到現(xiàn)在也沒(méi)有選好學(xué)校。差不多確定了一個(gè)，但又嫌那個(gè)學(xué)校專業(yè)

不太好，因?yàn)檫x好專業(yè)在就業(yè)時(shí)更有優(yōu)勢(shì)。好不容易選了一個(gè)專業(yè)比較有優(yōu)勢(shì)的，但學(xué)校又沒(méi)什么名氣，

名牌也非常重要。后來(lái)有了一個(gè)學(xué)校強(qiáng)、專業(yè)強(qiáng)的，但又不好適應(yīng)那個(gè)地方的飲食習(xí)慣，好的生活環(huán)境才

能有助于學(xué)習(xí)。她說(shuō)，這是她的人生大事，必須做出最理想的選擇。好糾結(jié)！現(xiàn)在她想到考研這個(gè)問(wèn)題就

會(huì)焦慮，無(wú)心干其他事情。

【答案】H.D12.帶有強(qiáng)迫性質(zhì)地追求完美，將所選事物賦予了太多的意義。

【解析】

【11題詳解】

考查對(duì)材料的分析理解。

D.錯(cuò)誤，根據(jù)對(duì)材料三的“不妨參照這三個(gè)方法”可知，應(yīng)是：我們可以用列表的方式，把幾種選擇的好

處列出來(lái)，選出最重要的；當(dāng)面臨的選擇旗鼓相當(dāng)時(shí)，相信自己的第一直覺(jué)；我們可以放棄對(duì)最優(yōu)解的執(zhí)

著，從而達(dá)到快速做出選擇的目的；

故選D。

【12題詳解】

考查閱讀拓展與運(yùn)用。題干中的例子是關(guān)于“選擇困難”的一個(gè)案例。題目中的“差不多確定了一個(gè)，但

又嫌那個(gè)學(xué)校專業(yè)不太好，因?yàn)檫x好專業(yè)在就業(yè)時(shí)更有優(yōu)勢(shì)。好不容易選了一個(gè)專業(yè)比較有優(yōu)勢(shì)的，但學(xué)

校又沒(méi)什么名氣，名牌也非常重要。后來(lái)有了一個(gè)學(xué)校強(qiáng)專業(yè)強(qiáng)的，但又不好適應(yīng)那個(gè)地方的飲食習(xí)慣，

好的生活環(huán)境才能有助于學(xué)習(xí)”可知，小麗的表姐因?yàn)榭佳芯可m結(jié)，不知如何選擇。究其原因在于她

追求完美導(dǎo)致。她又想上一個(gè)好學(xué)校，還得必須是好專業(yè)，這兩個(gè)方面都達(dá)到了，卻又開(kāi)始糾結(jié)生活問(wèn)題

等等。要求選擇的學(xué)校方方面面都符合自己的要求。她的這種選擇困難與材料二中“帶有強(qiáng)迫性質(zhì)地追求

完美，將所選事物賦予了太多的意義，直接導(dǎo)致無(wú)法輕易地做出抉擇”相一致。故知她之所以“選擇”困

難背后的心理原因是：帶有強(qiáng)迫性質(zhì)地追求完美，將所選事物賦予了太多的意義，直接導(dǎo)致無(wú)法輕易地做

出抉擇。

（三）

閱讀選文，完成下面小題。

父親的決策

李復(fù)威

①15歲那年，我從貴陽(yáng)的初中畢業(yè)。那天，父親作為家長(zhǎng)列席了學(xué)校的畢業(yè)典禮?；丶衣飞?，我拿著

裹得十分精致的畢業(yè)證書(shū)，跟在父親身后蹦跳著。突然，父親回過(guò)身來(lái)攥緊我的手一本正經(jīng)地問(wèn)我：“愿

意離開(kāi)家去外面嗎？”問(wèn)題來(lái)得太突然，又十分嚴(yán)峻。我詫異地看了看父親擘事的面容，不知道該怎么回

答。當(dāng)天，我滿腦子都在轉(zhuǎn)悠著父親的問(wèn)話，琢磨著，猜測(cè)著。

②當(dāng)晚，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入唾。不久，從布簾那邊傳來(lái)父母間斷斷續(xù)續(xù)的對(duì)話，我豎起耳朵

諦聽(tīng)著：

③“你真打算把小威送到北京去念書(shū)？……他剛15歲，沒(méi)遠(yuǎn)離過(guò)家，你忍心讓他去寄……寄……寄

人籬下？”

④“孩子總留在父母身邊，太嬌慣，不會(huì)有大出息……放心吧，親姐姐還能虧待小弟弟？"

⑤“三個(gè)女兒都讓你送走了，身邊就剩下這個(gè)根。你的肝疼又越來(lái)越重……你舍得，我舍不得……”

母親的抱怨中夾雜著懇求，聲音有些哽咽了。