小學(xué)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃(合集15篇)

第第頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)老師工作計(jì)劃(合集15篇)學(xué)校英語(yǔ)老師工作打算1

本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍將堅(jiān)持以《學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，立足我校實(shí)際，以校本研修為主平臺(tái)，以“如何讓同學(xué)用活目標(biāo)語(yǔ)言”和“優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高同學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用力量”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)水平，促進(jìn)我個(gè)人與同學(xué)的共同進(jìn)展。

一、個(gè)人研修目標(biāo)與要求

1、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解同學(xué)獨(dú)特，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)心和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思索的新型老師；

3、主動(dòng)參與學(xué)校組織的課題討論，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和力量，努力爭(zhēng)做反思型、討論型和學(xué)者型老師，為同學(xué)做好典范；

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的老師；

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐力量；

6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、聽評(píng)課，在學(xué)校有打算的支配下仔細(xì)聽課、評(píng)課。對(duì)象以本校老師為主，本學(xué)期至少聽20節(jié)課；

2、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為詳細(xì)研修內(nèi)容，主動(dòng)與同事溝通研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)力量的同時(shí)也大面積提高同學(xué)的成果；

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報(bào)刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面的報(bào)紙報(bào)刊，細(xì)讀“英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并作好教學(xué)隨筆；

4、仔細(xì)討論教材教法，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、活動(dòng)與實(shí)施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識(shí)。仔細(xì)參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識(shí)；

2、抓住隨堂聽課的有利時(shí)機(jī)，廣泛聽取反饋看法并主動(dòng)改良，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量；

3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中消失的新問(wèn)題，做到準(zhǔn)時(shí)討論解決，不斷積累課改工作閱歷；

4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與溝通。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件；深化反思教研活動(dòng)，范圍包括：課堂教學(xué)反思、課前和課后的反思，不少于16節(jié)；

5、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的目光看待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教；

6、仔細(xì)做好每天的教學(xué)后反思，得出勝利閱歷和存在問(wèn)題。

老師的自身進(jìn)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為老師的專業(yè)化進(jìn)展搭建平臺(tái)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際，探究和改良教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以，我們要遵守學(xué)校的支配，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)，主動(dòng)參加校本研修，和同行貌同學(xué)習(xí)，共同提高。

學(xué)校英語(yǔ)老師工作打算2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我校的教育理念，進(jìn)展老師特長(zhǎng)，堅(jiān)持不斷進(jìn)展的思想，《和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以進(jìn)展孩子的獨(dú)特，培育孩子的力量和學(xué)習(xí)愛好為主旨制定本打算。

二、主要工作。

在過(guò)去的一學(xué)年里，由于我在小龍學(xué)校執(zhí)教一年，對(duì)本校的各班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)不非常了解，所以本學(xué)期開頭首先要對(duì)各班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行摸底，通過(guò)開學(xué)兩天以來(lái)的教學(xué)，發(fā)覺不容樂觀，孩子對(duì)英語(yǔ)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的不夠扎實(shí)，口語(yǔ)交際力量差，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不深厚，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高，任重道遠(yuǎn)，英語(yǔ)教學(xué)特色要漸漸形成。所存在的種種問(wèn)題需要花大力氣去轉(zhuǎn)變和提高。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

世界在不斷進(jìn)展改變，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代的進(jìn)展步伐，而在這其中，老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高是起確定作用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語(yǔ)老師加高校習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，仔細(xì)做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。

老師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)看法》等，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語(yǔ)教學(xué)技能》《中學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)》《學(xué)校英語(yǔ)報(bào)》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

努力做到以下幾點(diǎn)。

(1)、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、有用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)和缺乏，備課內(nèi)容要表達(dá)《課標(biāo)》要求，表達(dá)英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和缺乏之處，以及對(duì)缺乏之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成狀況分析以及緣由分析。

(2)、作業(yè)設(shè)置和批改。

作業(yè)設(shè)置包括：三班級(jí)上學(xué)期也應(yīng)當(dāng)設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽說(shuō)方面的作業(yè)更占主流。下學(xué)期三四班級(jí)每周書面作業(yè)一次，五六班級(jí)兩次，另外三四班級(jí)設(shè)仿寫本，五六班級(jí)設(shè)札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和手機(jī)拓展學(xué)問(wèn)，每模塊一次。

作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓舞，作業(yè)要有鼓舞性語(yǔ)言。作業(yè)批改要有整改措施，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行整改和訂正。

3、改良課堂教學(xué)，提高課堂效率。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分表達(dá)自主互助的特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分留意到英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特性，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要充分表達(dá)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。

另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次同學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)展實(shí)際，最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)情感，老師不應(yīng)過(guò)多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)，要擅長(zhǎng)觀看課堂，關(guān)注全部同學(xué)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改良和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)，注意評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效性和長(zhǎng)久性。

4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。

主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)以及聽評(píng)課活動(dòng)，按學(xué)校要求完成遠(yuǎn)程教育課的教學(xué)，并從中總結(jié)閱歷與反思加以提高。個(gè)人方面還要不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校英語(yǔ)老師工作打算3

從事學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作已有四年多的時(shí)間，但是感覺在學(xué)問(wèn)上我還欠缺許多，在力量上我還有許多缺乏，因此我要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，鉆研教材，學(xué)教結(jié)合，做好自己的本職工作。下面是我個(gè)人的學(xué)期工作打算：

一、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)

教育工作中，要課前精備、課上精講、課后精練，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，面對(duì)有限的課時(shí)，以改革精神探究提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)自覺參加學(xué)習(xí)的意識(shí)，限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。

1、搞好練兵：仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。提高思想熟悉。為了提高自身熟悉，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)集體教研備課———模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、多讀書，讀好書；讀書是凸現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)老師自我“充電”的途徑。讀書不僅為制造供應(yīng)原材料，而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)老師制造的靈感。

3、多多請(qǐng)教是關(guān)鍵；教學(xué)中我仔細(xì)的調(diào)查討論，虛心向同仁學(xué)習(xí)，地拜見求教。不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己成進(jìn)步步的速度快。

4、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用：運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。

5、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等；要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話；多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍；多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

二、工作中要留意的事項(xiàng)

首先，要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次，要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語(yǔ)課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對(duì)課文的理解。

第三，要留意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四，要留意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成同學(xué)的多種活動(dòng)，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)同學(xué)的自主活動(dòng)，讓同學(xué)把握學(xué)問(wèn)，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。

學(xué)校英語(yǔ)老師工作打算4

煙花般絢爛的正月還在腦海出現(xiàn)，緊急勞碌的工作已經(jīng)開頭了。安靜了一個(gè)假期的校內(nèi)又變的書聲朗朗，歡聲笑語(yǔ)。站在一個(gè)新的起點(diǎn)，我們即將踏上新的征程，為了能把自己的工作做好，針對(duì)所帶班級(jí)同學(xué)的狀況，對(duì)這學(xué)期的工作作出一些打算：

一、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣

1.通過(guò)三班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已初步養(yǎng)成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有初步了解并獲得初步的語(yǔ)感，同學(xué)已全部能認(rèn)讀并背誦26個(gè)字母，且絕大多數(shù)同學(xué)能精確默寫，能說(shuō)并應(yīng)答教材中呈現(xiàn)的交際用語(yǔ)。學(xué)校三班級(jí)的同學(xué)正處少年時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有奇怪???、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛新奇事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的奇怪???心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的愛好。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好整體較高，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)，自制力差，不仔細(xì)，如少數(shù)同學(xué)總把i，k，l，等寫錯(cuò)。本學(xué)期我要面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)覺四班級(jí)同學(xué)把握英語(yǔ)的狀況良好。大部分同學(xué)在課堂上就已經(jīng)能把握新授內(nèi)容，同學(xué)愛好深厚，主動(dòng)活躍;同時(shí)，部分基礎(chǔ)較好的同學(xué)還參與了其他英語(yǔ)培訓(xùn)，有助于他們更好地學(xué)好英語(yǔ)這門學(xué)科。但是仍有一些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差(尤其是一些插班生)。但四班級(jí)究竟還是一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的起始階段，總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛好還是很深厚的。因此，四班級(jí)這個(gè)打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要。

3.依據(jù)學(xué)校生的生理和心理以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)只有用科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)才能到達(dá)事半功倍的效果。首先，引導(dǎo)同學(xué)課上做到三要：靜聽、膽大、參加，以提高當(dāng)堂穩(wěn)固效率。其次，要求同學(xué)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。其中主要工作是仿照、朗讀和背誦。學(xué)校生仿照力強(qiáng)，記憶力好，要多聽錄音多仿照，養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。布置肯定的語(yǔ)篇讓同學(xué)朗讀和背誦，增加語(yǔ)言積累，增添英語(yǔ)語(yǔ)感。再者，引導(dǎo)同學(xué)課外制造自主同學(xué)的條件，如利用音像、網(wǎng)絡(luò)、班級(jí)同學(xué)自覺性差，要用校訊通、家長(zhǎng)會(huì)等不同渠道，多和家長(zhǎng)聯(lián)系，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對(duì)于差生：準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)困難同學(xué)。由于我任教班級(jí)多，輔導(dǎo)同學(xué)時(shí)間有限，一些同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的不重視等一些緣由，已經(jīng)呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象。要通過(guò)激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要熱忱關(guān)心，真心關(guān)心，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行老師幫教或同學(xué)幫教形式，使其不放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

二、提高課堂教學(xué)的有效性

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：提倡體實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。在教學(xué)中，除了支配集體、個(gè)人活動(dòng)形式外，更多的開展兩人、多人小組活動(dòng)，給同學(xué)留出充分表現(xiàn)的時(shí)間和自我進(jìn)展的空間。

三、四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)為主，在教學(xué)中，努力從說(shuō)、讀、寫、玩、演等方面設(shè)計(jì)一些適合同學(xué)活動(dòng)的，適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取實(shí)行方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好：

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2.通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4.培育同學(xué)拼讀單詞的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5.依據(jù)同學(xué)的年齡特征，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的'語(yǔ)言氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

6.在教學(xué)過(guò)程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，主動(dòng)主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

7.活用教材，依據(jù)同學(xué)會(huì)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

三、自身的學(xué)習(xí)與反思

在英語(yǔ)教學(xué)上，自己缺乏閱歷，更缺乏理論學(xué)問(wèn)，自己在專業(yè)技能方面還相差甚遠(yuǎn)，只有不斷學(xué)習(xí)鉆研、反思實(shí)踐，才能有所進(jìn)步。這學(xué)期里，我要仔細(xì)研讀課標(biāo)，基于課標(biāo)來(lái)備課上課、基于課標(biāo)去觀課反思、基于課標(biāo)給同學(xué)布置作業(yè)。

在教學(xué)中，不僅要給同學(xué)樂趣，自己也更應(yīng)當(dāng)找到上課的樂趣。每天講完課后要準(zhǔn)時(shí)寫出反思，多向其他英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)，從電腦上視頻上學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)口語(yǔ)，爭(zhēng)取上課能多用英語(yǔ)教學(xué)。

仔細(xì)撰寫理論筆記、聽課筆記、仔細(xì)練習(xí)三筆字。任何工作都努力做到“細(xì)而精”，用優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，虛心向其他同事學(xué)習(xí)。

在新的工作開頭之時(shí)，我們都站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，給自己一個(gè)目標(biāo)，用飽滿的熱忱去上好每一節(jié)課，讓我們用飽滿的熱忱去面對(duì)新的學(xué)期，信任今日用辛勤播散汗水，明日將會(huì)收獲豐碩果實(shí)。

學(xué)校英語(yǔ)老師工作打算5

一學(xué)期緊急的工作結(jié)束了，雖然有一個(gè)月的假期時(shí)間給我作為緩沖，但是作為一名六班級(jí)的英語(yǔ)老師，我還是不能夠安心和輕松的度過(guò)我的假期生活。由于在上學(xué)期的工作里，我有太多的地方做的不到位，我的教學(xué)方式還存在著很多問(wèn)題，導(dǎo)致了我們班的同學(xué)英語(yǔ)狀況越來(lái)越糟。雖然有一部分是由于同學(xué)自身的問(wèn)題，但是我覺得同學(xué)們的成果沒有提升，關(guān)鍵是我自己的問(wèn)題。為了在下學(xué)期里，我能夠做到改正，能夠更好的迎接我的教學(xué)工作，更好的帶著我們班的同學(xué)在英語(yǔ)上取得進(jìn)步和成功。我需要在開學(xué)之前，為我下學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)具體的打算和支配。

一、早讀的支配

學(xué)校里給同學(xué)們支配英語(yǔ)早讀的時(shí)間是每周的星期二和星期四。早讀對(duì)于同學(xué)們的記憶來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的黃金時(shí)期，所以我肯定要充分利用早讀的時(shí)間，來(lái)讓同學(xué)們更好的記憶英語(yǔ)。

周二早讀的支配，我會(huì)給二非常鐘讓同學(xué)們記上一周的學(xué)習(xí)單詞，在二非常鐘過(guò)后，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行單詞默寫，并且還會(huì)隨機(jī)抽選兩位同學(xué)到黑板來(lái)默寫。我會(huì)把默寫的時(shí)間盡量掌握在非常鐘以內(nèi)，非常鐘過(guò)后，我就把同學(xué)們的默寫本都收上來(lái)進(jìn)行檢查。最終剩下的非常鐘就連續(xù)讓同學(xué)們記憶剛剛默寫的單詞，好加深同學(xué)們的印象。

周四的早讀支配，我會(huì)要求同學(xué)們背誦英語(yǔ)課文。我會(huì)把背誦的英語(yǔ)課文提前寫在黑板上，并且輪番派一位同學(xué)給同學(xué)們進(jìn)行朗讀，在朗讀過(guò)后，就是同學(xué)們的背誦時(shí)間了。而且我要求同學(xué)們必需要在一節(jié)課以內(nèi)背會(huì)課文的內(nèi)容，我會(huì)以小組的形式進(jìn)行背誦抽查。這樣才能讓同學(xué)們感到壓力，讓他們進(jìn)行自我鞭策的學(xué)習(xí)。

二、課程的支配

下學(xué)期我的教學(xué)壓力和教學(xué)任務(wù)都很重。我會(huì)在前兩個(gè)月里完成六班級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在剩下的幾個(gè)月里就專供以前學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。課程的支配就是簡(jiǎn)潔的內(nèi)容學(xué)問(wèn)略微帶過(guò)，冗雜的就把它放在一個(gè)模塊里學(xué)習(xí)。

下學(xué)期是六班級(jí)的最終一學(xué)期，也是同學(xué)們學(xué)校階段的最終一階段。所以我必需要讓他們順當(dāng)畢業(yè)，必需要給他們一個(gè)美麗的英語(yǔ)成果。為此我會(huì)加倍努力！

學(xué)校英語(yǔ)老師工作打算6

一、指導(dǎo)思想:

以xx教育理論為指導(dǎo),以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量為目標(biāo),遵循骨干老師成長(zhǎng)的規(guī)律,教、學(xué)、研、用四方面兼顧并重;堅(jiān)持前瞻性理論和效用性實(shí)踐相結(jié)合的原則;強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)實(shí)踐力量的提高和自主進(jìn)展力量的形成;突出先進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)理論對(duì)受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)閱歷再熟悉的作用.

明確老師的素養(yǎng)取決于他們的可持續(xù)性進(jìn)展,而關(guān)鍵是提高自主進(jìn)展力量,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,通過(guò)反思進(jìn)行自我評(píng)估,增添自主進(jìn)展意識(shí)和改革創(chuàng)新精神,明確自主進(jìn)展的方向和近中期進(jìn)展目標(biāo),走上可持續(xù)性自主進(jìn)展的道路,進(jìn)而推動(dòng)無(wú)錫市英語(yǔ)教學(xué)改革,適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)高素養(yǎng)人材的需求.

二、培訓(xùn)目標(biāo):

通過(guò)培訓(xùn),使學(xué)員在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)學(xué)問(wèn)、教學(xué)技能和科研力量等方面得到全面提高,成為本地區(qū)具有英語(yǔ)教學(xué)科研力量和教學(xué)示范力量的骨干老師.

詳細(xì)要求如下:

1.喜愛教育事業(yè),有較高師德修養(yǎng),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識(shí),重視素養(yǎng)教育.

2.了解國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)的最新理論,熟識(shí)英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)展趨勢(shì).籍此對(duì)自身積累的教育教學(xué)閱歷進(jìn)行反思和再熟悉,提高語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和教學(xué)基本技能.

3.研討課堂教學(xué)方法.學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)閱歷和教學(xué)理論,并依據(jù)實(shí)際狀況加以應(yīng)用、調(diào)整、改革、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長(zhǎng),在本地區(qū)有肯定示范作用.

4.重視教育教學(xué)科研活動(dòng),具有較強(qiáng)教育科研意識(shí)和肯定的討論力量,能完成學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)中的討論課題和教改試驗(yàn).

5.能使用以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,初步把握多媒體課件的制作技術(shù).

三、培訓(xùn)內(nèi)容:

學(xué)校英語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)分為三大板塊:理論與技能;實(shí)踐與考察;課題與試驗(yàn).其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括:

1.英語(yǔ)教育教學(xué)理論:目的在于拓寬學(xué)員的視野,介紹英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)理論和現(xiàn)代英語(yǔ)的進(jìn)展趨勢(shì),重在更新教學(xué)觀念,調(diào)整學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu).

2.英語(yǔ)教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段:目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)方法論,開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討.學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法,商量多媒體技術(shù)在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的推廣和應(yīng)用.

3.教育教學(xué)考察:目的是了解省內(nèi)外學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和改革進(jìn)展趨勢(shì),學(xué)習(xí)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)改革的最新成果,特殊是課堂教學(xué)的勝利閱歷和先進(jìn)方法,拓展視野,更新觀念.

4.英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐:要求學(xué)員借鑒、運(yùn)用現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的教學(xué)方法,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,開展英語(yǔ)教學(xué)改革,特殊是優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)的改革試驗(yàn),提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)加深對(duì)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律的熟悉.

5.英語(yǔ)教育教學(xué)課題討論:在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合考察、了解英語(yǔ)教改動(dòng)向和英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)閱歷,重新思索在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,開展專題商量,確定討論課題或試驗(yàn)項(xiàng)目,開展課題討論或教改試驗(yàn),并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題.

學(xué)校英語(yǔ)老師工作打算7

一、同學(xué)狀況分析：

本班大部分同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，因此英語(yǔ)底子比較薄弱，但他們聰慧好學(xué)，透過(guò)本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，信任在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)之后居上。他們的表演欲望很強(qiáng)，這就為學(xué)習(xí)英語(yǔ)制造了專心的英語(yǔ)環(huán)境。期望他們以后能成為我們學(xué)校的傲慢。

二、教材分析：

本教材共有三十課，分上下兩個(gè)學(xué)期完成，第一學(xué)期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個(gè)課時(shí)。其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試，復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩(shī)的形式呈現(xiàn)給同學(xué)，所以同學(xué)讀起來(lái)比較上口，但要讓同學(xué)理解就需要深化淺出的講解，同學(xué)把握里面的學(xué)問(wèn)比較吃力。所以就要求同學(xué)多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。

三、教學(xué)資料：

本學(xué)期一班級(jí)一班以>為英語(yǔ)教材，它雖不能完全起到補(bǔ)一個(gè)英語(yǔ)童年的作用，但它的確能夠幫助學(xué)習(xí)者建立必需的英語(yǔ)思維，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提高有必需英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)和英語(yǔ)思維。因此與以往的教學(xué)不一樣，本書要求同學(xué)能運(yùn)用語(yǔ)言、學(xué)會(huì)組織和制造，突破口語(yǔ)的表達(dá)，他們處于學(xué)?；A(chǔ)教育低段，要求同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，再有要把握音標(biāo)的識(shí)讀，同時(shí)要專心為孩子制造一個(gè)簡(jiǎn)潔，愉悅搞笑的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境?？谡Z(yǔ)教學(xué)工作，與外籍老師共同探討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，讓同學(xué)和外籍老師多接觸、多溝通，培育同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的自信念。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)的語(yǔ)感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)愛好。

2、提高發(fā)音的正確性，把握基本語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。

3、透過(guò)學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化對(duì)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用實(shí)踐。

2、把握學(xué)問(wèn)的精確性，多聽多練。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

要求同學(xué)識(shí)讀單詞，背誦及理解課文。要求同學(xué)能默寫課文中的需要把握的單詞。同學(xué)能自主的用英語(yǔ)進(jìn)行表演對(duì)話。

七、教學(xué)措施：

培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對(duì)優(yōu)秀同學(xué)盡量的多提高自身素養(yǎng)，多看英語(yǔ)讀物，多落學(xué)問(wèn)點(diǎn)。對(duì)差生則多利用課堂，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，努力訂正發(fā)音，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的專心性，讓同學(xué)專心主動(dòng)開口說(shuō)英語(yǔ)。爭(zhēng)取全班統(tǒng)一進(jìn)步。

學(xué)校英語(yǔ)老師工作打算8

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三、五班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)校低班級(jí)英語(yǔ)，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

一、關(guān)注課堂活動(dòng)設(shè)置

本學(xué)期我將主要關(guān)注同學(xué)的課堂活動(dòng)，我將在每一節(jié)課中插入一個(gè)與當(dāng)次課時(shí)相符的嬉戲，保證一周至少有三個(gè)嬉戲，同時(shí)記錄同學(xué)反饋過(guò)程，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)同時(shí)，也能讓自己更多的把握，如何全方位的帶著同學(xué)學(xué)習(xí)。

二、落實(shí)同學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

通過(guò)對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，建立更好的競(jìng)賽以及互助措施，使同學(xué)能夠更好的學(xué)習(xí)。針對(duì)三班級(jí)同學(xué)：分為兩人組和四人組，在上課的時(shí)候發(fā)言表現(xiàn)好，每節(jié)課選出兩到三組給小星星，紀(jì)律每堂課給出兩組紀(jì)律標(biāo)兵，課后作業(yè)書寫的好，一個(gè)A+印章相當(dāng)于一顆星星，十個(gè)可以換取獎(jiǎng)狀，期末將依據(jù)獎(jiǎng)狀數(shù)量評(píng)優(yōu)。針對(duì)五班級(jí)同學(xué)：分為兩人組和四人組，在上課的時(shí)候發(fā)言表現(xiàn)好，每節(jié)課選出兩到三組給小星星，紀(jì)律標(biāo)兵在五年二班建立，五年一班的紀(jì)律可以臨時(shí)掌握。另外，作業(yè)A+嘉獎(jiǎng)機(jī)制一樣。同時(shí)在課堂上給更多的時(shí)間寫作業(yè)，無(wú)論三班級(jí)還是五班級(jí)，建立收作業(yè)的紀(jì)律，每組派發(fā)小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)收作業(yè)給課代表，最終交給老師，期末評(píng)出最優(yōu)組長(zhǎng)和課代表。

三、帶動(dòng)同學(xué)培育語(yǔ)境

在本學(xué)期的工作中，我將讓對(duì)話和課程設(shè)置更多的融入語(yǔ)境，這始終是對(duì)于同學(xué)特別困難的問(wèn)題。由于他們紀(jì)律不太好掌握，假如英語(yǔ)授課孩子很簡(jiǎn)單分散留意力，所以我將從小的、短的口語(yǔ)化指令語(yǔ)開頭訓(xùn)練。同時(shí)，每班指定孩子負(fù)責(zé)幫我掌握多媒體，負(fù)責(zé)課前檢查和預(yù)備落實(shí)。

四、著手同學(xué)落筆方式

本學(xué)期的落筆主要集中在三班級(jí)上，我要花時(shí)間在訂正三班級(jí)的作業(yè)書寫狀況。我確定建立小組長(zhǎng)制度，以及互助制度，讓同學(xué)相互監(jiān)督，寫好英語(yǔ)字母。

五、關(guān)注自身學(xué)習(xí)

在上學(xué)期以及這學(xué)期的工作中，對(duì)我來(lái)說(shuō)最有難度的是五年二班的紀(jì)律問(wèn)題。為此，我下決心，從理論學(xué)問(wèn)做起，結(jié)合實(shí)踐，本學(xué)期我將要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的腦圖總結(jié)。在期末的時(shí)候要寫出我的實(shí)踐對(duì)比感受。

六、建立健全圖書館管理方法

遠(yuǎn)達(dá)書館在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下，如今已經(jīng)漸漸走向了正軌。在這個(gè)過(guò)程中，我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)，也很感謝許多班主任老師對(duì)我的支持，為我供應(yīng)了許多同學(xué)幫助，也感謝科任老師們，對(duì)我進(jìn)行了工作方法的建議和身體力行的幫助。本學(xué)期我的主要任務(wù)是建立好圖書館的圖書分類擺放，同時(shí)建立圖書管理員志愿者篩選管理方法。

學(xué)校英語(yǔ)老師工作打算9

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化貫徹第三次全教會(huì)精神和公布的《確定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的進(jìn)展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)懷和重視下，取得了肯定的成果，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃綻開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作依舊形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：

1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；

2、中學(xué)校英語(yǔ)教材的連接對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

〔一〕拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

連續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。學(xué)校英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于同學(xué)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各班級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù)，確保同學(xué)每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深化了解學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保同學(xué)有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。老師任教班級(jí)多，同學(xué)多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在支配英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要敏捷、科學(xué)、合理。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)溝通、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和催促作用。

加強(qiáng)中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的連接。假如中、學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，簡(jiǎn)單造成同學(xué)學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使同學(xué)造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中學(xué)校之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。本學(xué)期將進(jìn)行中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)連接研討活動(dòng)。

搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)校頁(yè)建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給老師供應(yīng)平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氣氛，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

〔二〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

由于新課程試驗(yàn)從起始班級(jí)開頭，英語(yǔ)老師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語(yǔ)老師有必要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)前的課程改革討論；要熟悉到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動(dòng)可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

細(xì)心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位老師要仔細(xì)通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校開設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)看法》和《學(xué)校英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使同學(xué)初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量，為終身進(jìn)展服務(wù)。

〔三〕落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校老師六仔細(xì)工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探究：

嘗試集體備課。針對(duì)英語(yǔ)老師普遍年輕，教學(xué)閱歷缺乏，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的狀況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)班級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集，對(duì)教材和供應(yīng)的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，凸顯老師獨(dú)特，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對(duì)所供應(yīng)教案需有分析和評(píng)價(jià)及說(shuō)明所做的調(diào)整。

改良課堂教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的探究，

⑴確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

⑵采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的綻開要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

⑶課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造機(jī)會(huì)引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位。

學(xué)校英語(yǔ)老師工作打算10

德：學(xué)高為師，德高為范

遵守老師職業(yè)道德，重視師風(fēng)師德，嚴(yán)格要求自己。

能：

1、本職工作：我主要從事五班級(jí)英語(yǔ)，全校心理教學(xué)工作。干好本職工作，是對(duì)工作最大的負(fù)責(zé)。

2、提高業(yè)務(wù)：不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探究新的教學(xué)方法，本學(xué)期我特別珍惜心理培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也盼望內(nèi)化為自身學(xué)問(wèn)，將之用于實(shí)踐。

3、對(duì)接工作：對(duì)接老師培訓(xùn)，職稱管理，檔案管理，人事崗設(shè)，社保養(yǎng)老工作，能夠做到兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校工作。

勤：嚴(yán)格要求，以身作則

以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求來(lái)約束自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退。規(guī)范自己的行為舉止，能夠準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)不文明現(xiàn)象，言傳身教，以身作則。

績(jī)：辛勤勞作，喜結(jié)碩果

1、輕粘土手工制作榮獲鄭州市優(yōu)秀校本課程設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)

2、我的英語(yǔ)公開課《Whereismycar？》獲得經(jīng)開區(qū)老師技能大賽評(píng)比二等獎(jiǎng)及優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

3、《Happybirthday》榮獲課件類二等獎(jiǎng)。

4、《Weloveanimals》榮獲鄭州市微課一等獎(jiǎng)。

廉：遵守制度，廉潔自律

嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，遵守上級(jí)規(guī)章制度，不進(jìn)行有償授課。

20xx已經(jīng)來(lái)了

不急不躁腳踏實(shí)地

20xx工作打算

教育教學(xué)常規(guī)行政工作協(xié)作個(gè)人進(jìn)步成長(zhǎng)

英語(yǔ)教學(xué)心理教學(xué)養(yǎng)老社保工資崗設(shè)做好記錄常做反思

老師培訓(xùn)連續(xù)教育閱讀書籍多學(xué)技能

詳細(xì)措施：

1、教育教學(xué)

〔1〕備好課上好課：仔細(xì)備課，主動(dòng)敏捷，使課堂變得豐富、好玩、吸引人

〔2〕重視過(guò)程性評(píng)價(jià)：注意過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視過(guò)程性資料的收集和整理

〔3〕作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)登記

〔4〕培優(yōu)補(bǔ)差：利用課余時(shí)間，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

〔5〕教研活動(dòng)：在學(xué)期初制定好教研打算和主題，根據(jù)打算和進(jìn)度開展教研活動(dòng)，留意過(guò)程性材料的留存

〔6〕老師基本功

2、行政工作

〔1〕養(yǎng)老社保：不等不靠勤學(xué)多問(wèn)

〔2〕工資崗設(shè)：根據(jù)節(jié)點(diǎn)工作有序

〔3〕老師培訓(xùn)：收集材料做好統(tǒng)計(jì)

〔4〕連續(xù)教育：檔案管理做好對(duì)接

3、個(gè)人進(jìn)步

〔1〕將日常工作記錄好，每天打卡統(tǒng)計(jì)

〔2〕同伴溝通三人行必有我?guī)熝?/p>

常做反思吾日三省吾身

〔3〕每?jī)蓚€(gè)月讀一本教育教學(xué)專業(yè)性書籍

每月讀一本自己感愛好的樹

〔4〕熬煉身體

多學(xué)會(huì)一些工作生活技能充實(shí)自己

活在當(dāng)下：無(wú)論將來(lái)多么渺?；蛘卟紳M盼望，然而眼下卻是最真實(shí)的！眼下或者當(dāng)前的生活才是自己的生活，無(wú)論自己想要或者不想要，都需要專心仔細(xì)對(duì)待，由于如今是你余生里最年輕的一刻，今日是你余生里最年輕的一天。你是你人生的負(fù)責(zé)人。踏踏實(shí)實(shí)做好每一份看似很平凡的工作，認(rèn)仔細(xì)真對(duì)待每一天，保持自律，只有這樣，才能腳踏實(shí)地，堅(jiān)決沉著。

學(xué)校英語(yǔ)老師工作打算11

作為英語(yǔ)老師，對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況和其他科目的老師來(lái)比，卻是有著不一樣的體驗(yàn)，優(yōu)秀的同學(xué)很優(yōu)秀，而不喜愛英語(yǔ)的同學(xué)也是讓人很是頭痛，今年我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的英語(yǔ)老師，現(xiàn)就第一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做如下的打算。

一、基本狀況

這學(xué)期我接手了六班級(jí)三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，依據(jù)他們之前期末的考試成果我也清晰六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛好沒有之前那么大了，不再感到新奇和好玩，甚至有些同學(xué)語(yǔ)言天賦不是太好，更是對(duì)英語(yǔ)的各種學(xué)習(xí)缺乏愛好，甚至還有厭惡英語(yǔ)和排斥學(xué)習(xí)的心理，而明年就是要升入學(xué)校了，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是特殊重要的一個(gè)事情，而且英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不是很簡(jiǎn)單的，需要平常都積累，多反復(fù)練習(xí)，也是中考和高考的大科目，同學(xué)們雖然厭惡不喜愛，但是作為他們的英語(yǔ)老師，我要在這方面做好英語(yǔ)教學(xué)的工作，在平常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中讓他們重視起來(lái)。在剛開學(xué)的一段時(shí)間里，我要盡快的熟識(shí)三個(gè)班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能在后續(xù)的英語(yǔ)教學(xué)中更好的做好這個(gè)工作。

二、培育同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的愛好

同學(xué)們無(wú)論是優(yōu)秀的還是后進(jìn)的，對(duì)于英語(yǔ)更多的是當(dāng)一門科目來(lái)學(xué)習(xí)了，而不再是低班級(jí)的時(shí)候那么感愛好，是一件新奇的事情，特殊是一些從小就在家里也學(xué)過(guò)英語(yǔ)的同學(xué)，在教學(xué)上我要多使用各種方式，讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)感愛好，這樣才能讓他們更加自主的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，利用不同的資源，像英語(yǔ)的歌曲，英語(yǔ)的電影，漫畫等等，讓同學(xué)們不再覺得英語(yǔ)就是一些無(wú)趣的單詞和枯燥的語(yǔ)法，而是生活中可以用到的東西，像看英語(yǔ)原聲的電影，以后走進(jìn)電影院也是可以不用看字幕，或者更能體會(huì)到角色說(shuō)的這句話的意思了。像英語(yǔ)的漫畫也是不用再借助翻譯，可以直接去看，這樣也是能更好的體會(huì)漫畫表達(dá)的意思。

三、后進(jìn)生的管理

后進(jìn)生方面，他們更多的是對(duì)英語(yǔ)的愛好不大，或者原來(lái)就語(yǔ)言的天賦不是太好，不能很好的學(xué)好這門課程，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不像其他的科目，它是一門語(yǔ)言的科目，而且日常生活中接觸的也不是特殊的多。所以在后進(jìn)生方面，我這學(xué)期更是要加大對(duì)他們的監(jiān)督，制定目標(biāo)，每一次小的進(jìn)步都賜予表?yè)P(yáng)，課后做好輔導(dǎo)，削減后進(jìn)生的數(shù)量，讓整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)成果得到提升。主動(dòng)的和后進(jìn)生的家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家里的狀況，以便更好的對(duì)他們的學(xué)習(xí)制定相應(yīng)的打算。

四、多和班主任進(jìn)行溝通

在做好自己本職的教學(xué)工作的同時(shí)，也是要多和各個(gè)班的班主任老師做好溝通，讓他了解到班級(jí)同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題和值得確定的地方，能更好的來(lái)關(guān)心同學(xué)，讓優(yōu)秀的同學(xué)更加的優(yōu)秀，讓后進(jìn)生每天都能有新的進(jìn)步，共同做好六班級(jí)的教學(xué)工作。

在教學(xué)上，聽說(shuō)讀寫要一起進(jìn)展，不能有偏差，或者有些同學(xué)熟悉單詞也能書寫好，但是在聽和說(shuō)的方面卻是不行，不能培育只會(huì)讀寫而不會(huì)聽說(shuō)的同學(xué)，在日常里多使用一些方法，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，同時(shí)又能夠記住單詞和語(yǔ)法，在聽和說(shuō)方面也沒有什么問(wèn)題。

第一次接手六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，之前教的是五班級(jí)，而且不是跟班上的，所以對(duì)同學(xué)的狀況也沒有那么的了解，在新的學(xué)期，了解同學(xué)的基本狀況后，要重點(diǎn)的做好以上的工作，并且依據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)

學(xué)校英語(yǔ)老師工作打算12

一、教育工作中，要課前精備、課上精講、課后精練

減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，應(yīng)對(duì)有限的課時(shí)，以改革精神探究提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)自覺參加學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益，這使自我的教學(xué)水平有了較大提高。

1、搞好練兵：仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂把握。提高思想熟悉。為了提高自身熟悉，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)群眾教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、多讀書，讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)老師自我“充電”的最正確途徑。讀書不僅僅為制造帶給原材料，而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)老師制造的靈感。

3、多多請(qǐng)教是關(guān)鍵;教學(xué)中我仔細(xì)的調(diào)查討論，虛心向同仁學(xué)習(xí)，地拜見求教。不斷汲取別人的閱歷，以豐富自我，使自我成進(jìn)步步的速度快，

4、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用：運(yùn)用各種不一樣的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。

5、在課堂上多開展一些搞笑的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ);多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等;要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話;多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍;多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

二、工作中要留意的事項(xiàng)

首先，要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次，要留意教學(xué)資料的開放性。要使英語(yǔ)課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對(duì)課文的理解。

第三，要留意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四，要留意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自我包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成同學(xué)的多種活動(dòng)，不僅僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……透過(guò)同學(xué)的自主活動(dòng)，讓同學(xué)把握學(xué)問(wèn)，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。

學(xué)校英語(yǔ)老師工作打算13

三班級(jí)開頭了，我制定了教學(xué)打算如下：

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容

北師大五上〔三起〕，冀教三上，新概念〔1A~1B〕

2.教材分析

〔1〕.北師大教材系列配套，使教學(xué)具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。突出愛好培育，愛護(hù)和進(jìn)展求知欲，寓教于樂。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動(dòng)、善仿照、愛說(shuō)、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。

〔2〕.冀教版教材注意同學(xué)的聽說(shuō)讀寫力量的培育和訓(xùn)練，營(yíng)造了肯定的語(yǔ)境，以同學(xué)為中心，主要以人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、句型會(huì)話等綻開教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)穩(wěn)固《北師大教材》的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充這本冀教版教材，增加新學(xué)問(wèn)不重新能量。

〔3〕.《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用，對(duì)于A層同學(xué)要求單詞和課文全部把握，有力量的同學(xué)連續(xù)進(jìn)行1B的內(nèi)容。B層的同學(xué)就要求把課文背誦，單詞會(huì)認(rèn)讀。C層的同學(xué)則要求熟讀試著背誦課文。

3.備課

針對(duì)不同層次的孩子仍舊制定不同的打算〔A層B層C層〕，在穩(wěn)固好課本學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的同學(xué)擴(kuò)充課外學(xué)問(wèn)〔新概念和其他英語(yǔ)類學(xué)問(wèn)〕，以擴(kuò)充詞匯量，提高英語(yǔ)的基礎(chǔ)水平。

4.課堂教學(xué)

課堂教學(xué)更要適應(yīng)學(xué)校三班級(jí)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定一個(gè)多元化，豐富化，趣味化的實(shí)際教學(xué)，豐富我們的課堂教學(xué)氣氛，給孩子們營(yíng)造出一個(gè)自主和諧的英語(yǔ)氣氛，轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都在學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己需要的、該學(xué)的內(nèi)容。采納“備學(xué)——溝通——提升”的教學(xué)模式，同學(xué)在備學(xué)時(shí)，不僅要發(fā)覺問(wèn)題，還要在這個(gè)過(guò)程中解決基本問(wèn)題，遇到困難實(shí)行適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行探究解決；溝通的時(shí)候可以是生生溝通、師生溝通、小組溝通、全班溝通等方式。溝通的目的是與老師同學(xué)共享自己獨(dú)到的見解，展現(xiàn)自己的思想，探究更深層次的問(wèn)題；提升時(shí)，對(duì)不同層次的同學(xué)應(yīng)當(dāng)有不同的要求，提升不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，應(yīng)當(dāng)有新的問(wèn)題產(chǎn)生，激勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)探究。

5.檢測(cè)反饋

每節(jié)課每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況反饋記錄〔目標(biāo)完成狀況〕，預(yù)備好記錄表格，以小組形式，個(gè)人形式來(lái)記錄，具體記錄每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)困生要特殊留意，并且對(duì)其進(jìn)行個(gè)別分析及輔導(dǎo)的補(bǔ)救措施。

6.作業(yè)

課堂上給同學(xué)留出寫作業(yè)的時(shí)間，對(duì)不同的同學(xué)有不同的作業(yè)內(nèi)容和要求。針對(duì)每個(gè)同學(xué)的獨(dú)特需求設(shè)計(jì)作業(yè)，設(shè)計(jì)適合他們進(jìn)展的作業(yè)，提高作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必需批改，批后要準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)并予以復(fù)批。把同學(xué)作業(yè)完成狀況作為對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的一項(xiàng)內(nèi)容。家庭作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)40分鐘，其中包括聽讀、書寫和做題。

5.評(píng)價(jià)

反饋評(píng)價(jià)應(yīng)與分級(jí)目標(biāo)呼應(yīng)，依據(jù)同學(xué)的不憐憫況制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。評(píng)價(jià)要貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注同學(xué)各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，使每個(gè)同學(xué)都能在學(xué)問(wèn)、力量、情感看法價(jià)值觀等方面獲得進(jìn)展?！舱n堂學(xué)習(xí)記錄、作業(yè)完成狀況、聽讀背誦狀況、單元檢測(cè)、詞匯量、期中期末考試、綜合評(píng)價(jià)〕

學(xué)校英語(yǔ)老師工作打算14

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校四班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，由于剛剛接手四班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)閱歷頗淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教學(xué)教法，虛心向三位有閱歷的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)將本學(xué)期四班級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率

假如一個(gè)同學(xué)對(duì)所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會(huì)產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們把握學(xué)問(wèn)的意愿。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比方說(shuō)，設(shè)置一些同學(xué)比較感愛好的嬉戲，像“吊死鬼”、”what’smissing?”、”找卡片”等，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而主動(dòng)歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行組長(zhǎng)監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。在批改作業(yè)方面，要求同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)就實(shí)行面批方法，單獨(dú)地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系親密。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或依據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使同學(xué)置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比方說(shuō)第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容，特別貼近實(shí)際，對(duì)課本中的Let‘slearn中的對(duì)話鼓舞他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于同學(xué)理解所學(xué)英語(yǔ)，引起愛好;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。

四、挖掘同學(xué)潛力，培育同學(xué)自信念

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)同學(xué)用英語(yǔ)講完后，我就賜予他們鼓舞，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上賜予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也準(zhǔn)時(shí)得到鼓舞，從而使他們都覺得，只要自己仔細(xì)跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求同學(xué)人人參加，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。

五、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性

在對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫狀況、背誦課文等形式給同學(xué)積分，每次到達(dá)五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。我也深刻體會(huì)到鼓舞要比懲處有效得多。

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