測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告集合九篇

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實(shí)習(xí)目的

①通過(guò)實(shí)踐，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)該課程理論學(xué)問(wèn)的理解和熟悉。穩(wěn)固和強(qiáng)化課堂所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，培育綜合應(yīng)用測(cè)量學(xué)問(wèn)的力量。

②進(jìn)一步嫻熟把握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能，具備從事測(cè)繪工作的初步素養(yǎng)。

③把握大比例尺地形圖的全過(guò)程，如1：50地形圖從圖根掌握測(cè)量到繪圖的過(guò)程。

④培育一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作看法、培育吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。

實(shí)習(xí)要求

1.實(shí)習(xí)前，每個(gè)實(shí)習(xí)人員仔細(xì)學(xué)習(xí)本大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。

2.實(shí)習(xí)打算由實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組統(tǒng)一擬訂，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

3.各實(shí)習(xí)小組，原那么上應(yīng)按有關(guān)規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展各環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)。

4.各實(shí)習(xí)小組應(yīng)嚴(yán)格管理，制定出詳細(xì)實(shí)施打算，并強(qiáng)調(diào)輪換工作。

5.留意儀器、工具與設(shè)備平安，并留意妥當(dāng)保管。

6.同學(xué)要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。

8.每個(gè)同學(xué)應(yīng)從難、從嚴(yán)要求自己，珍惜實(shí)際操作的時(shí)機(jī)。

其它要求

1.實(shí)習(xí)期間，原那么上同學(xué)一律不準(zhǔn)請(qǐng)假，特別狀況請(qǐng)假一天者報(bào)主帶教師審批，超過(guò)一天者按學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2.如需實(shí)習(xí)勞保用品，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師統(tǒng)一報(bào)打算，實(shí)習(xí)班組統(tǒng)一到相關(guān)部門(mén)借領(lǐng)。

3.各實(shí)習(xí)小組統(tǒng)一領(lǐng)取儀器、工具，并仔細(xì)地、妥當(dāng)?shù)乇９芎蛺?ài)惜，喪失、損壞按學(xué)院有關(guān)規(guī)定賠償。

4.實(shí)習(xí)完畢后，各小組上交原始觀測(cè)數(shù)據(jù)記錄成果與實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)。

5.嚴(yán)格紀(jì)律，按時(shí)實(shí)習(xí)，不遲到、不曠課。

實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年6月13號(hào)到20xx年6月17號(hào)

人員組織與設(shè)備

1.以班為單位組成實(shí)習(xí)隊(duì)，9～10人為一組，分成四個(gè)實(shí)習(xí)小組。我們組-組長(zhǎng)王少虎組員：倪微然曹江王強(qiáng)強(qiáng)張安鮑翱翔李蕭蕭戚成龍沈文銳孫經(jīng)嚴(yán)

2.每組配備水準(zhǔn)儀一臺(tái)，經(jīng)緯儀一臺(tái)，水準(zhǔn)尺一對(duì)，小卷尺一把，測(cè)釬一根，記錄板一塊，(輪番使用)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.水準(zhǔn)測(cè)量：依據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

2.導(dǎo)線測(cè)量：通過(guò)測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);

3.碎步測(cè)量：依據(jù)掌握點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;

4.繪圖。

測(cè)區(qū)概況

本次測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于安徽理工高校北校區(qū)校內(nèi)內(nèi)，此測(cè)區(qū)內(nèi)建筑物集中，地勢(shì)較為平坦

實(shí)習(xí)過(guò)程

一、測(cè)區(qū)選點(diǎn)

1.測(cè)區(qū)位置：安徽理工高校北校區(qū)5—7號(hào)宿舍樓

2.選點(diǎn)要求：平安性，便于安置儀器，考慮地面濕滑、來(lái)往車(chē)輛等對(duì)人身和儀器平安的影響;有用性，點(diǎn)位間通視良好、便于測(cè)角量距;便利性，導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于查找。掌握測(cè)量點(diǎn)已給出，碎步測(cè)量點(diǎn)兒自定。

導(dǎo)線布設(shè)：以已知點(diǎn)為1號(hào)點(diǎn)，導(dǎo)線邊在80-100米范圍內(nèi)，勻稱(chēng)分布各區(qū)，便于掌握整個(gè)測(cè)區(qū)。并使相鄰邊長(zhǎng)之比小于3：1

導(dǎo)線點(diǎn)的標(biāo)志是畫(huà)粉筆于固定點(diǎn)處，在點(diǎn)旁邊注明點(diǎn)號(hào)，1號(hào)點(diǎn)為T(mén)3-3-1表示土木工程工程專(zhuān)業(yè)3班3組1號(hào)點(diǎn)，依次點(diǎn)為T(mén)3-3-2，T3-3-3……。依據(jù)要求我們一共選了10個(gè)掌握點(diǎn)。

二、水準(zhǔn)測(cè)量

(1)儀器：水準(zhǔn)儀

(2)方法：變動(dòng)儀器高法

(3)原理：

水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀供給的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后依據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。

設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)展方向?yàn)閺腁至B，A稱(chēng)為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù);B稱(chēng)為前視點(diǎn)，b稱(chēng)為前視讀數(shù)。假設(shè)已知A點(diǎn)的高程HA，那么B點(diǎn)的高程為：

HB=HA+hab

HA+a=HB+b

HA=HB+a-b

B點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來(lái)計(jì)算，即

Hi=HA+a

HB=Hi-b

(4)水準(zhǔn)儀的使用

1.安置水準(zhǔn)儀

翻開(kāi)三腳架使其高度適中，目估使架頭大致水平，取出儀器置于三腳架頭，將其用連接螺旋固定，將儀器置于兩點(diǎn)之間。

2.粗略整平

先用雙手同時(shí)內(nèi)(外)轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使氣泡居中。

3.瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

①在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)展目鏡對(duì)光，使十字絲成像清楚

②松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，利用望遠(yuǎn)鏡筒上的缺口和準(zhǔn)星，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，然后再擰緊制動(dòng)螺旋

③轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)展對(duì)光，使尺子的影像看的非常清楚，并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側(cè)，以便于讀數(shù)

④消退視差為了檢驗(yàn)對(duì)光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，假設(shè)覺(jué)察十字絲與目標(biāo)影像有相對(duì)移動(dòng)，那么須重新進(jìn)展對(duì)光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹?/p>

4.準(zhǔn)確整平;在照準(zhǔn)目標(biāo)的前提下進(jìn)展精平。利用微傾螺旋使水準(zhǔn)管氣泡居中。

5.讀數(shù)

讀數(shù)根據(jù)后黑——前黑——前紅——后紅的挨次讀數(shù)

(5)水準(zhǔn)測(cè)量的檢核：

本次測(cè)量采納變動(dòng)儀器高法進(jìn)展檢校，在測(cè)站上根據(jù)前述方法讀取前后讀數(shù)，求出兩點(diǎn)高差后，變更(上升或降低)儀器的高度再重復(fù)測(cè)量一次高差(儀器的變更高度應(yīng)大于10cm)，兩次高度之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值6mm，滿意要求那么取平均值作為觀測(cè)站的高差;否那么，需要查明緣由，重新觀測(cè)。

三、水平角測(cè)量

1.經(jīng)緯儀的安置

經(jīng)緯儀的安置，包括對(duì)中和整平兩個(gè)內(nèi)容

安置方法：

①用三角架架腿對(duì)中

使架頭大致水平，架頭中心大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志，先在適當(dāng)位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，從光學(xué)對(duì)中器的目鏡中觀看，使對(duì)中器的十字絲中心對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志為止。

②用三角架腿粗平

伸縮三角架的架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，使基座圓水準(zhǔn)泡居中，使照準(zhǔn)部大致水平。

③腳螺旋精平，平移基座準(zhǔn)確對(duì)中

④照準(zhǔn)部大體水平后，可旋動(dòng)腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡居中，使照準(zhǔn)部準(zhǔn)確水平，，檢查儀器是否對(duì)中，如不對(duì)中，那么平移基座，準(zhǔn)確對(duì)中，在調(diào)腳螺旋進(jìn)展照準(zhǔn)部精平，如此反復(fù)直到準(zhǔn)確對(duì)中和照準(zhǔn)部準(zhǔn)確水平為止。

2.測(cè)回法測(cè)水平角

①經(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤(pán)放在盤(pán)左位置，松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使望遠(yuǎn)鏡大致瞄準(zhǔn)A點(diǎn)上的標(biāo)桿，然后，擰緊水平制動(dòng)扳扭，用微動(dòng)螺旋使望遠(yuǎn)鏡準(zhǔn)確的瞄準(zhǔn)A點(diǎn)(一般瞄準(zhǔn)標(biāo)桿的底部)讀取水平讀盤(pán)讀書(shū)a1，記入水平角觀測(cè)記錄手簿內(nèi)

②松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，用上述方法準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)b1，記錄，即完成半個(gè)測(cè)回。

③倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使豎盤(pán)位于盤(pán)右位置，這次用望遠(yuǎn)鏡先準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)b2，記錄

④松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部。用望遠(yuǎn)鏡準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)A點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)a2，記錄。完成一個(gè)測(cè)回。

⑤進(jìn)展其次個(gè)測(cè)回，盤(pán)左，用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)A點(diǎn)后，轉(zhuǎn)動(dòng)水平度盤(pán)使讀數(shù)比原來(lái)讀數(shù)增加90度，再按上述方法再測(cè)一個(gè)測(cè)回。這樣可以減小由于水平度盤(pán)不平整所造成的誤差。

3.水平角作業(yè)要求

測(cè)回?cái)?shù)兩個(gè)，半側(cè)回來(lái)零差18″，同一方向值各測(cè)回較差24″，盤(pán)左盤(pán)右較差不能超過(guò)40″導(dǎo)線方位角閉合差40(n為測(cè)站數(shù))，導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差1/3000.測(cè)水平角的測(cè)角中誤差不能超過(guò)40″，假設(shè)不能滿意精度要求那么需重測(cè).

4.評(píng)價(jià)：在進(jìn)展水平角測(cè)量時(shí)，每個(gè)測(cè)站保證每個(gè)車(chē)站的精度，做到步步有檢核，這是我們順當(dāng)一次測(cè)完到達(dá)要求的法寶。

四、導(dǎo)線測(cè)量

(1)導(dǎo)線測(cè)量概述：

導(dǎo)線從一組已知掌握點(diǎn)動(dòng)身，經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng)，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差，

應(yīng)滿意限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。

坐標(biāo)增量檢核條件：上述理論值應(yīng)為零，可事實(shí)上一般不等于零，但也應(yīng)當(dāng)滿意限差要求。

(2)導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作：導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角，量邊等。

1)踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：

在選點(diǎn)前，應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)掌握點(diǎn)的成果資料，將掌握點(diǎn)展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最終到野外踏勘，核對(duì)、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志。

選點(diǎn)時(shí)應(yīng)留意以下事項(xiàng)：

①相鄰點(diǎn)間應(yīng)互相通視良好，地勢(shì)平坦，便于測(cè)角和量距。

②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。

③導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開(kāi)闊的地方，便于碎部測(cè)量

④導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，其平均邊長(zhǎng)應(yīng)符合表6-3所示。

⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布勻稱(chēng)，便于掌握整個(gè)測(cè)區(qū)。

2)測(cè)角：

導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采納測(cè)回法觀測(cè)用DJ6經(jīng)緯儀測(cè)兩測(cè)回，當(dāng)盤(pán)左、盤(pán)右兩半測(cè)回角值的較差不超過(guò)±40″時(shí)，取其平均值。

3)量邊：點(diǎn)間距離已經(jīng)給出，無(wú)需測(cè)量。

(3)導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：

導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無(wú)記錯(cuò)算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。

五、距離測(cè)量

1.儀器：卷尺(皮尺)

2.直線定線：當(dāng)兩點(diǎn)間的距離大于卷尺長(zhǎng)度時(shí)，需分段丈量，故量距時(shí)和水平角測(cè)量同時(shí)進(jìn)展。

3.量距：丈量工作由三人完成，兩人拉卷尺一人記錄。來(lái)回丈量各兩次，其相對(duì)誤差1/20xx，互差3mm。

實(shí)習(xí)總結(jié)

由于測(cè)量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培育同學(xué)思維和動(dòng)手力量、把握詳細(xì)工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中穩(wěn)固課本中所學(xué)的學(xué)問(wèn)，解決遺留的問(wèn)題，覺(jué)察學(xué)習(xí)中的缺乏，彌補(bǔ)遺漏掉的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)準(zhǔn)確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)根本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是討論地球的樣子和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的改變。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，供給了最根本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速大路、根底地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獵取和更新根底地理信息最牢靠，最準(zhǔn)確的手段。

實(shí)習(xí)感想

為期5天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢?；貞涍@一周的實(shí)習(xí)生活，雖然不得不承受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)受。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我充分理解理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，理解理論并不代表能充分使用，在實(shí)際操作過(guò)程中我們遇到了許多問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)我們的摸索，許多都克制了，不能單獨(dú)克制的，我們也通過(guò)尋求其他同學(xué)和教師的關(guān)心克制了?？梢哉f(shuō)這次實(shí)習(xí)不僅熬煉了實(shí)際的動(dòng)手力量穩(wěn)固了所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，還充分加強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與教師之間的感情。我信任這一次實(shí)習(xí)肯定會(huì)成為我們大家在高校生活中難以忘記的美妙記憶!

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

過(guò)去的這段時(shí)間里，在教師的帶著下我們開(kāi)頭了對(duì)工程測(cè)量這門(mén)課程的實(shí)訓(xùn)。工程測(cè)量這門(mén)課，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。實(shí)踐是高校生活的其次課堂，是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上，書(shū)本中抽象的表達(dá)說(shuō)明往往使我們一下難以很好把握，但當(dāng)我們應(yīng)對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能非?？焖佟㈧柟痰陌盐障嚓P(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。更重要的，實(shí)訓(xùn)能使我們?cè)谀芨計(jì)故臁⒕珳?zhǔn)的操作根底上，更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè)，及的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù)，這樣也是高校生熬煉成長(zhǎng)的有效途徑。所以，深知實(shí)訓(xùn)重要性的我務(wù)必仔細(xì)的把握好這難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

首先，透過(guò)實(shí)訓(xùn)，讓我覺(jué)察我在平常學(xué)習(xí)中存在的許多學(xué)問(wèn)漏洞。課本上介紹儀器使用的學(xué)問(wèn)都比擬抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書(shū)本學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要教師再次進(jìn)展指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更鞏固的把握相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的嫻熟、精準(zhǔn)程度。

其次，透過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，有利于培育我做事嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、不畏困難困苦的作風(fēng)。不管是對(duì)中整平常的重復(fù)準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)還是在放樣計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù)，每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)檢查;不管外界的環(huán)境的惡劣，克制一下就算不了什么;正確應(yīng)對(duì)困難，學(xué)會(huì)靜下來(lái)耐煩的思索分析問(wèn)題，能夠借助書(shū)本找出解決途徑。做事要有負(fù)責(zé)的看法，假設(shè)由于自我而造成了錯(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)并專(zhuān)心補(bǔ)救。

第三，透過(guò)實(shí)訓(xùn)能夠培育我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的溝通和團(tuán)結(jié)，互幫互補(bǔ)，分工合作，共同應(yīng)對(duì)，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。

這次測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)訓(xùn)工作的開(kāi)展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、掌握測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。也讓我們明白了水利工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自我的專(zhuān)業(yè)水平。因此，實(shí)訓(xùn)在高校生活中是非常重要的。一個(gè)人的學(xué)問(wèn)和潛力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進(jìn)展。高校生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合一齊，在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自我由學(xué)問(wèn)、潛力、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和潛力。以后我會(huì)珍惜每次的實(shí)訓(xùn)時(shí)機(jī)，多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西，為自我事業(yè)的勝利打下良好的根底。

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

內(nèi)容如下：

(一)課前講解

這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量學(xué)問(wèn)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠到達(dá)根本把握的程度。

這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從掌握測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際動(dòng)身，加深對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)的進(jìn)一步理解、把握與綜合應(yīng)用，是培育我們理論聯(lián)系實(shí)際、工作力量、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量、組織管理力量等方面素養(yǎng)。

也是一次詳細(xì)的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

在實(shí)習(xí)的第一天，在課堂上，李教師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，鼓舞同學(xué)們努力克制困難，努力完本錢(qián)次實(shí)習(xí)。

還講解了儀器操作、搬遷中的留意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。

本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。

當(dāng)天我們就正式開(kāi)頭了室外的測(cè)量工作。

(二)實(shí)習(xí)目的

(1)穩(wěn)固課堂教學(xué)學(xué)問(wèn)，加深對(duì)掌握測(cè)量學(xué)的根本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，從而對(duì)掌握測(cè)量學(xué)的根本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)一步穩(wěn)固、深化。

(2)通過(guò)實(shí)習(xí)，熟識(shí)并把握三、四等掌握測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。

(3)把握用測(cè)量平差理論處理掌握測(cè)量成果的根本技能。

(4)通過(guò)完成掌握測(cè)量實(shí)際任務(wù)的熬煉，提高從事測(cè)繪工作的打算、組織與管理力量，培育良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

(5)熟識(shí)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、的工作原理。

(三)實(shí)習(xí)建議

為兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。

測(cè)區(qū)是河北城鄉(xiāng)建立學(xué)校的局部，為了我們很快的完成兩個(gè)星期的測(cè)量任務(wù)，我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能得意其樂(lè)。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)準(zhǔn)確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)根本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。

測(cè)量學(xué)是討論地球的樣子和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在空間的位置以及隨時(shí)間的改變。

在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，供給了最根本的空間位置信息。

構(gòu)建信息高速大路、根底地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。

因此測(cè)量成為獵取和更新根底地理信息最牢靠，最準(zhǔn)確的手段。

測(cè)量學(xué)的分類(lèi)有許多種，如一般測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)等。

作為建筑工程系的同學(xué)，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。

測(cè)繪學(xué)根底就是這些專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的根底。

(四)實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際力量，更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更熬煉了自己許多測(cè)繪的力量。

首先，是熟識(shí)了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用處，嫻熟了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。

其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所確定，屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以掌握，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。

了解了如何避開(kāi)測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的削減測(cè)量誤差的方法，即要作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。

(2)提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。

(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，屢次測(cè)量取平均值等來(lái)削減誤差。

第三，除了熟識(shí)了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原那么，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原那么，并做到“步步有檢核”。

這樣做不但可以防止誤差的積累，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。

通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加?jì)故?，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的力量。

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

這次實(shí)習(xí)由系里組織，有三位指導(dǎo)教師兩位地質(zhì)方面的，一位油藏工程，還有假設(shè)干博士隨行，做自己的討論。我們石油工程和石油地質(zhì)科學(xué)兩個(gè)班的同學(xué)一起參與實(shí)習(xí)，其間分分合合假設(shè)干次。我們實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容就是觀看巖石構(gòu)造，分析它是否能產(chǎn)生石油，順便看了BP公司一個(gè)人的講座，遠(yuǎn)觀了他們公司的第一口油井，主要活動(dòng)范圍英國(guó)南部海岸。

說(shuō)了這些可能大家都很不感愛(ài)好吧，其實(shí)我也有同感，實(shí)在是無(wú)聊得要命，所以抓緊打住，言歸正傳。信任大家都能在下面的幾個(gè)方面里找到自己感愛(ài)好的。

天氣：

典型的英國(guó)天氣，改變無(wú)常，東邊日出西邊雨。就是苦了我們，在風(fēng)雨中描繪巖層圖形，奮筆疾書(shū)做筆記，衣服濕透，瑟瑟顫抖。不管怎樣，我還是比擬喜愛(ài)英國(guó)的天空，風(fēng)起云涌，抬頭看天能明顯的感到云在動(dòng)，感覺(jué)特別好，這次在海邊就拍到雨前的天空，黑云壓陣，層層暈染，一幅活的水墨畫(huà)，美麗！

地理：

就我的行程看來(lái)，英國(guó)就沒(méi)有根本沒(méi)有平地，也沒(méi)有直路，車(chē)子的行使就是上下左右的振蕩，路旁的田野也全是斜坡，這可能會(huì)讓觀光的乘客覺(jué)得不那樣無(wú)聊?？墒窃谖揖捅葦M郁悶了，由于原來(lái)就不太習(xí)慣幾天來(lái)的飲食，胃經(jīng)常很不舒適，在車(chē)?yán)锷舷伦笥业幕危又€要努力完成作業(yè)〔下車(chē)時(shí)就要交〕，我簡(jiǎn)直能瘋了。往往是相當(dāng)沖突的，一方面盼著早點(diǎn)下車(chē)完畢這種苦痛，一方面盼望多休息會(huì)兒，終究每天能坐下且不用努力聽(tīng)那些聽(tīng)不懂的介紹的時(shí)間也就是在車(chē)?yán)锪恕?/p>

美女：

我始終堅(jiān)持我班阿塞拜疆的那位姑娘長(zhǎng)得不錯(cuò)，有照片為證，男同胞們大都覺(jué)得她不夠窈窕，我完全可以理解。她會(huì)許多種語(yǔ)言，除了母語(yǔ)，已經(jīng)證明的有：俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、英語(yǔ)都可以和native一比凹凸，間或跟我學(xué)幾句中文，發(fā)音相當(dāng)清楚。八六年生人，還有一年美國(guó)留學(xué)經(jīng)受，拿bp的獎(jiǎng)學(xué)金，說(shuō)自己很喜愛(ài)油藏方面的東西，很有愛(ài)好，這一點(diǎn)尤其讓我佩服。

一位細(xì)眉細(xì)眼的歐洲姑娘，也是我關(guān)注的目標(biāo)，惋惜她四周總有諸多男士，至今我還沒(méi)有時(shí)機(jī)搞清晰她是哪個(gè)國(guó)家。溫順優(yōu)雅的類(lèi)型，野外活動(dòng)時(shí)，一旦天氣變冷，她都會(huì)穿上一件男式運(yùn)動(dòng)外套，顯得她更加?jì)尚?，這也是男士對(duì)她照看的證明白。

我的英國(guó)室友，倫敦人，美麗。眼睛是圓的，眉毛細(xì)細(xì)，應(yīng)當(dāng)是活潑開(kāi)朗型，她曾泡吧徹夜不歸，雖然我還不確定是不是由于我睡死過(guò)去，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)美女敲門(mén)，但是昨晚她拿鑰匙，直到四五點(diǎn)才回來(lái)，帶著濃重的煙酒味。聲音很粗，消沉，也算性感吧。

其他幾位白人mm就一般了。由于審美觀的緣由，我對(duì)黑人mm就不多作評(píng)價(jià)了，不過(guò)有幾個(gè)身材真是棒極了，高挑修長(zhǎng)又不失曲線。

帥哥：

圓滿至極，根本上空白。之前覺(jué)察的法國(guó)帥哥，混在人堆里找不到了，可見(jiàn)不夠帥！

倒是我們的一位指導(dǎo)教師還算有型，總覺(jué)得像某個(gè)演員，有點(diǎn)酷。

著裝：

很佩服國(guó)際友人們專(zhuān)業(yè)化的裝備，外套，大包，肯定都是專(zhuān)業(yè)品牌的設(shè)計(jì)，回到駐地后他們又全盤(pán)換裝，休閑款大行其道。做什么事就像個(gè)什么樣，拿出專(zhuān)業(yè)化的精神來(lái)對(duì)待生活，這一點(diǎn)讓我感受很深。還有一點(diǎn)體會(huì)，人種差異很大，我穿著毛衣外套還瑟瑟顫抖，國(guó)際友人短袖短褲也能存在。

食物：

說(shuō)實(shí)話學(xué)校給我們預(yù)備得食物不差，頭兩天的早餐時(shí)傳統(tǒng)的英式早餐：油炸面包一片，煎雞蛋一個(gè)，煎豬肉兩片，香腸一根，蘑菇少許，豆子少許。另外還有烤面包片，牛角包，各種果醬，果汁，水果，蜜餞，牛奶，酸奶，茶，咖啡等任憑吃。午餐帶在外面吃，晚餐要點(diǎn)菜，我就郁悶了，開(kāi)頭覺(jué)得自己不會(huì)點(diǎn)，之后覺(jué)察點(diǎn)什么都吃不下。后面三天換了旅館，改成自助餐，我還是比擬喜愛(ài)自助，可以吃得舒適一點(diǎn)。

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

這是我的第一次實(shí)習(xí)，它將全面檢驗(yàn)我各方面的力量：學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順當(dāng)?shù)牧⒆阌谶@個(gè)布滿挑戰(zhàn)的社會(huì)中。下面是我的實(shí)習(xí)報(bào)告：

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

一開(kāi)頭到這工地了解施工圖紙，自己漸漸一邊走一邊看。還是看不出什么問(wèn)題出來(lái)。只觀察框架柱和根底面、木工棚、鋼筋棚等……隔幾天，李師傅叫我小李跟他一起去放線，放線是建筑的根底，對(duì)于我們初學(xué)者是必要的。在此期間，我對(duì)水準(zhǔn)儀﹑經(jīng)緯儀有了更好的了解，更熟識(shí)的操作了測(cè)量?jī)x器，更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀測(cè)，使我適應(yīng)了在不同條件下操作儀器。

這個(gè)工地我主要負(fù)責(zé)放線和打標(biāo)高。有時(shí)候還幫別人在搞土方測(cè)量，測(cè)標(biāo)高，是一種讓我們?cè)诟鼝毫拥臈l件下適應(yīng)實(shí)地操作的技能，要適應(yīng)最?lèi)毫拥沫h(huán)境才能更好的熬煉自己，讓我們學(xué)到更多更堅(jiān)實(shí)。在土方工地是最累人的事，每天帶著水準(zhǔn)儀跑上跑下的。還要完成測(cè)量任務(wù)，這是一個(gè)對(duì)于我剛實(shí)習(xí)的高校生是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)表達(dá)我適應(yīng)力量的考驗(yàn)。

伴隨測(cè)量工作的同時(shí)，我們也要做一些其他事情，充實(shí)我們的實(shí)習(xí)生活。挖土、挖石子、搬磚……是熬煉我的意志。雖然我對(duì)于這些熬煉效果不佳，但在此同時(shí)也磨練了我，讓我知道工作的辛苦的，我要漸漸適應(yīng)工地生活。

二個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，二個(gè)月的生活終于是充實(shí)的，該做的也做過(guò)了，該經(jīng)受的也在漸漸經(jīng)受，信任今后還有更精彩的生活，我會(huì)更努力去奮斗。

二、實(shí)習(xí)收獲和心得

本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說(shuō)以后不肯定去工地工作，但有了這段時(shí)間的熬煉，不管以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)怎樣去和工人溝通等。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑方面的有關(guān)學(xué)問(wèn)在事實(shí)上有了更深一些的了解。應(yīng)當(dāng)說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差異的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖力量都有肯定的關(guān)心，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該留意、須細(xì)心計(jì)算。在構(gòu)造上哪些地方須考慮施工時(shí)的平安問(wèn)題，在放線時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。到達(dá)能施工又符合標(biāo)準(zhǔn)要求，到達(dá)設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)有這次實(shí)習(xí)或許只是用書(shū)本上的理論學(xué)問(wèn)，不會(huì)考慮太多的問(wèn)題，更不行能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，熬煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐力量。

高校生活是緊急而又布滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是向往著背起行囊，遠(yuǎn)離親人伴侶以及師長(zhǎng)護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我最終可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(zhǎng)者們搭建好的巢穴，單獨(dú)一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻覺(jué)察人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平，任何人的勝利都是經(jīng)受一番狂風(fēng)暴雨的。短短60天的實(shí)習(xí)生活中，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，會(huì)對(duì)我以后工作有很大關(guān)心的，這是我人生的第一次走入社會(huì)，第一次走向工作，感覺(jué)生活真的很不簡(jiǎn)單。

實(shí)習(xí)就是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會(huì)，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪特別重要。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，盼望我們的人生能由此延綻開(kāi)來(lái)，真正地學(xué)以致用。

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

一．前言

1.1實(shí)習(xí)目的測(cè)量學(xué)是我們專(zhuān)業(yè)的主要根底課之一，又是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。本次實(shí)習(xí)是為了進(jìn)一步穩(wěn)固和深化課堂教學(xué)內(nèi)容，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步閱歷和根本技能，培育我們運(yùn)用所學(xué)測(cè)量學(xué)根本理論和根本技能解決實(shí)際問(wèn)題的工作力量，培育吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神，提高計(jì)算和繪圖力量，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面系統(tǒng)的熟悉。

1.2實(shí)習(xí)任務(wù)獲得各掌握點(diǎn)及碎部點(diǎn)的全部外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)，以及計(jì)算出各點(diǎn)的坐標(biāo)，測(cè)繪出1:500地形圖。

1.3實(shí)習(xí)要求

1.3.1把握主要儀器〔DS3型水準(zhǔn)儀及DJ6型經(jīng)緯儀或自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀及電子經(jīng)緯儀〕的性能和使用。

1.3.2進(jìn)一步熟識(shí)測(cè)量學(xué)的根本原理及根本測(cè)量方法。

1.3.3把握地形圖測(cè)繪的根本方法，初步具有測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量。

1.3.4到達(dá)實(shí)際測(cè)繪工作所要求的測(cè)、算、繪力量。

二．實(shí)習(xí)內(nèi)容

2.1實(shí)習(xí)工程本次實(shí)習(xí)要對(duì)所選小區(qū)域進(jìn)展平面掌握測(cè)量、高程掌握測(cè)量以及碎布點(diǎn)測(cè)量以及地形圖的測(cè)繪。

2.2測(cè)區(qū)概況本次實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于四川農(nóng)業(yè)高校成都校區(qū)圖書(shū)館，位于學(xué)校的西北方。俯視圖書(shū)館呈不規(guī)章多邊形，圖書(shū)館北面為同學(xué)第1公寓，南面為其次教學(xué)試驗(yàn)樓，西面為同學(xué)食堂，東面為第一教學(xué)

和第四教學(xué)試驗(yàn)樓。

2.3作業(yè)方法

依據(jù)本測(cè)區(qū)的地形地域特點(diǎn)，我們對(duì)平面掌握測(cè)量實(shí)行了閉合導(dǎo)線測(cè)量的方法。高程掌握測(cè)量采納四等水準(zhǔn)測(cè)量的方式，碎布點(diǎn)采納電子經(jīng)緯儀測(cè)量的方式。整理數(shù)據(jù)，計(jì)算并檢驗(yàn)后進(jìn)展平面圖的繪制工作。

2.3.1選點(diǎn)要求

1平安性便于安置儀器，考慮地面濕滑，來(lái)往車(chē)輛等對(duì)人身和儀器平安的影響。

2有用性點(diǎn)位間通視良好、便于測(cè)角量距。

3便利性導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于查找。

2.3.2導(dǎo)線點(diǎn)布控在圖書(shū)館一周區(qū)域內(nèi)選定了5個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)，組成閉合導(dǎo)線。

2.3.3平面掌握測(cè)量

2.3.3.1儀器與工具DJ6經(jīng)緯儀一臺(tái)、腳架一個(gè)、50m鋼尺一把、測(cè)釬2根、記錄板1個(gè)、測(cè)角與測(cè)距記錄手薄計(jì)算器1個(gè)、羅盤(pán)儀1臺(tái)

2.3.3.2方法與步驟

2.3.3.2.1采納串尺法進(jìn)展距離測(cè)量。

①假設(shè)要測(cè)的兩點(diǎn)間距離較遠(yuǎn)，一個(gè)尺段無(wú)法測(cè)完，那么須先進(jìn)展直線定線；假設(shè)能用一個(gè)尺段測(cè)完，那么直接測(cè)定即可。如要進(jìn)展直線AB的距離測(cè)量，首先去除直線上的障礙物，然后安置經(jīng)緯儀于A點(diǎn)上，瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，用經(jīng)緯儀進(jìn)展定線。用鋼尺進(jìn)展概量，在視線上依次定出此鋼尺一整尺略短的A1、12、23??等尺段。在各尺段端點(diǎn)

粉筆繪標(biāo)記，便利以后丈量。

②丈量距離。用鋼尺丈量相鄰兩點(diǎn)之間的距離。丈量組一般由5人組成，2人拉尺，2人讀數(shù)，1人指揮兼記錄。丈量時(shí)，拉伸鋼尺置于相鄰兩點(diǎn)，并使鋼尺有刻劃線一側(cè)貼近標(biāo)志。拉平、拉緊、拉直。兩端的讀尺員同時(shí)依據(jù)點(diǎn)位讀取讀數(shù)，讀數(shù)精度為1mm，記入手簿。每尺段要移動(dòng)鋼尺位置丈量三次，三次測(cè)得的結(jié)果的較差視不同要求而定，一般不得超過(guò)5mm，否那么要重量。如在限差以內(nèi)，那么取三次結(jié)果的平均值，作為此尺段的往測(cè)觀測(cè)成果。每個(gè)邊應(yīng)來(lái)回丈量。在記錄表中進(jìn)展成果整理和精度計(jì)算。直線丈量相對(duì)誤差要小于1/3000。假設(shè)丈量結(jié)果超限，那么需要分析緣由并進(jìn)展重新測(cè)量，直至符合要求為止。

2.3.3.2.2經(jīng)緯儀觀測(cè)水平角。

2.3.3.2.2.1經(jīng)緯儀的安置。經(jīng)緯儀的安置，包括對(duì)中和整平兩個(gè)內(nèi)容

2.3.3.2.2.2安置方法。

①用三角架架腿對(duì)中使架頭大致水平，架頭中心大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志，先在適當(dāng)位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，從光學(xué)對(duì)中器的目鏡中觀看，使對(duì)中器的十字絲中心對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志為止。

②用三角架腿粗平伸縮三角架的架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，使基座圓水準(zhǔn)泡居中，使照準(zhǔn)部大致水平。

③腳螺旋精平，平移基座準(zhǔn)確對(duì)中。

④照準(zhǔn)部大體水平后，可旋動(dòng)腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡居中，

使照準(zhǔn)部準(zhǔn)確水平檢查儀器是否對(duì)中，如不對(duì)中，那么平移基座，準(zhǔn)確對(duì)中，在調(diào)腳螺旋進(jìn)展照準(zhǔn)部精平，如此反復(fù)直到準(zhǔn)確對(duì)中和照準(zhǔn)部準(zhǔn)確水平為止。

2.3.3.2.2.3測(cè)回法測(cè)水平角。

①經(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤(pán)放在盤(pán)左位置，松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使望遠(yuǎn)鏡大致瞄準(zhǔn)x1點(diǎn)上的標(biāo)桿，然后，擰緊水平制動(dòng)扳扭，用微動(dòng)螺旋使望遠(yuǎn)鏡準(zhǔn)確的瞄準(zhǔn)X1點(diǎn)〔一般瞄準(zhǔn)標(biāo)桿的底部〕讀取水平度盤(pán)讀數(shù)x1，記入水平角觀測(cè)記錄手簿內(nèi)。②松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，用上述方法準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)X2點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)x2，記錄，即完成半個(gè)測(cè)回。③倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使豎盤(pán)位于盤(pán)右位置，這次用望遠(yuǎn)鏡先準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)X2點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)x2’，記錄。

④松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部。用望遠(yuǎn)鏡準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)X1點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)x1’，記錄。完成一個(gè)測(cè)回。每個(gè)角度用測(cè)回法觀測(cè)一測(cè)回，半測(cè)回間限差為40秒，要觀測(cè)閉合多邊形的全部?jī)?nèi)角，角度閉合差限差為?60??n。

2.3.3.2.3導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算。導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。

計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無(wú)記錯(cuò)算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。

1〕角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整

①計(jì)算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：〔n－2〕×180式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。

由于觀測(cè)水平角不行避開(kāi)地含有誤差，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱(chēng)為角度閉合差，用fβ表示，即fβ=?f?測(cè)-?f?理②計(jì)算角度閉合差的容許值

角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)的質(zhì)量。導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp=?60??n，此處n=5，所以fβp=?134″

假設(shè)fβ＞?134″，說(shuō)明所測(cè)水平角不符合要求，應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測(cè)。

假設(shè)fβ≤?134″，說(shuō)明所測(cè)水平角符合要求，可對(duì)所測(cè)水平角進(jìn)展調(diào)整。

③計(jì)算水平角改正數(shù)

如角度閉合差不超過(guò)角度閉合差的容許值，那么將角度閉合差反符號(hào)平均安排到各觀測(cè)水平角中，也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)vβ計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反，即④計(jì)算改正后的水平角

改正后的水平角βi改等于所測(cè)水平角加上計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為〔n－2〕×180?。

2〕推算各邊的坐標(biāo)方位角和坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整運(yùn)用電腦程序進(jìn)展計(jì)算

2.3.3.2.3用羅盤(pán)儀測(cè)定其磁方位角

①將羅盤(pán)儀安置在A點(diǎn)，進(jìn)展整平和對(duì)中。

②盤(pán)左、粗瞄器在上瞄準(zhǔn)B點(diǎn)的小目標(biāo)架后，放松磁針固定螺旋。

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

歷經(jīng)7天左右的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)完畢了，在這幾天里，我根本把握了水準(zhǔn)儀與全站儀的使用方法，并且對(duì)四等水準(zhǔn)測(cè)量，閉合導(dǎo)線，測(cè)回法，碎部點(diǎn)測(cè)量，以及地形圖的繪制都有了比擬深刻的熟悉。

在測(cè)量的第一天，我們進(jìn)展了四等水準(zhǔn)的測(cè)量，在測(cè)量過(guò)程中我真正體驗(yàn)了測(cè)量學(xué)“步步有檢核”這一原那么，再?zèng)]測(cè)出一個(gè)值的時(shí)候我們都會(huì)進(jìn)展檢核，假設(shè)超出范圍就要重新測(cè)。由于対儀器使用特別不嫻熟，所以四等水準(zhǔn)測(cè)量我們用了兩天才完成。

完成四等水準(zhǔn)測(cè)量之后我們進(jìn)展了掌握點(diǎn)的選取。由于沒(méi)有太多使用全站儀的閱歷，所以在開(kāi)頭調(diào)整儀器位置與調(diào)平的時(shí)候我們用了很長(zhǎng)的時(shí)間。調(diào)好儀器之后，我們用數(shù)步伐的方法確定了掌握點(diǎn)，之后就用開(kāi)頭測(cè)距側(cè)角度。測(cè)量的過(guò)程比擬順當(dāng)，但是當(dāng)我們來(lái)到最終一個(gè)點(diǎn)JD09點(diǎn)時(shí)，我們遇到了困難。這個(gè)點(diǎn)由于每個(gè)小組都要使用，所以有許多小組都在排隊(duì)，我們只能等待。在等了將近一個(gè)半小時(shí)后我們前面的小組測(cè)完了，但是在我們正在預(yù)備放置儀器的時(shí)候，一個(gè)其他的組插了過(guò)來(lái)，說(shuō)我們只測(cè)一個(gè)角，當(dāng)時(shí)我們拒絕了，可是那個(gè)小組根本就沒(méi)把我們的話放在眼里，連續(xù)使用儀器。就在這時(shí)又一個(gè)小組說(shuō)要測(cè)一個(gè)角。我們生氣了，堅(jiān)決的拒絕了。一個(gè)JD09讓我看到了人自私的本性，不免心里為那兩位插隊(duì)的兄臺(tái)感到可惜，為了一個(gè)測(cè)量點(diǎn)，出賣(mài)了自己的人性。

確定掌握點(diǎn)之后我們就開(kāi)頭了碎部測(cè)量與地形圖的繪制。這是測(cè)量實(shí)習(xí)中最困難的工作。在測(cè)量的幾天里北京每天都在下雨，我們就這樣打著傘，在雨中測(cè)量。而且我們組一共六個(gè)人，有兩個(gè)人由于各種緣由不是每次都來(lái)，所以更多的時(shí)候我們是五個(gè)人在工作，在最終幾天我們也有四個(gè)工作的情形。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際力量，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更熬煉了自己許多測(cè)繪的力量。首先，我們是熟識(shí)了水準(zhǔn)儀、全站儀的用處，嫻熟了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差〔儀器本身所確定，屬客觀誤差來(lái)源〕、觀測(cè)誤差〔由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源〕、外界影響誤差〔受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以掌握，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源〕。知道了如何避開(kāi)測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的削減測(cè)量誤差的方法，要作到：〔1〕要選擇精度高的測(cè)量?jī)x器?！?〕提高自己的測(cè)量水平?！?〕屢次測(cè)量取平均值。第三，除了熟識(shí)儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和削減措施之外，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循肯定的'測(cè)量原那么，如：“從整體到局部，先掌握后碎部”的工作原那么，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)，真正學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加?jì)故?，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的力量。

我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)展測(cè)量，首先必需要把握過(guò)硬的根本理論學(xué)問(wèn)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必需親自實(shí)習(xí)，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃勝利之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不行能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)不氣餒，連續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在閱歷中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了教師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的教師的耐煩講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。

在整個(gè)測(cè)量的過(guò)程中有許多事給我留下了深刻的印象，其中印象最深刻的就是地形圖的繪制，每一個(gè)井蓋，每一個(gè)棵樹(shù)我們都不會(huì)放過(guò)。在地形圖的繪制過(guò)程中我們擔(dān)憂圖紙會(huì)變臟，就不時(shí)用餐巾紙清理圖紙上的橡皮屑，或是灰塵等等不干凈的東西。還記得最令我難忘的就是，我們畫(huà)圖在畫(huà)了四分之一的時(shí)候，突然覺(jué)察我們的第一個(gè)掌握點(diǎn)的坐標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，這就意味著我們這張圖全部都畫(huà)錯(cuò)了。沒(méi)有方法，我們只能從新開(kāi)頭。眼看交儀器的時(shí)間就要到了，我們的圖還差的許多，沒(méi)有方法，我們選擇了刷夜畫(huà)圖。在刷夜畫(huà)過(guò)圖之后我們還進(jìn)展了一上午的測(cè)量工作。最終在我們?nèi)w小組的不懈努力下，我們的圖最終在7月1日完成了。

測(cè)量實(shí)習(xí)真的是一次難忘的經(jīng)受，在這個(gè)過(guò)程中，小組的每一位同學(xué)付出了許多。大家一起5點(diǎn)多起床，一起畫(huà)圖，一起測(cè)量，遇到困難一起想方法。雖然測(cè)量的過(guò)程困難重重，也特別勞累，但是能和這樣的伙伴合作，我特別榮幸。尤其是我們的組長(zhǎng)，在實(shí)習(xí)中真的付出了好多，特別負(fù)責(zé)任，特別辛苦。在一開(kāi)頭我們?nèi)咳耸裁炊疾粫?huì)的時(shí)候就是組長(zhǎng)帶著著我們一起測(cè)量。并且組長(zhǎng)還自己給我們做了記錄數(shù)據(jù)的表格，畫(huà)圖的任務(wù)大局部也是組長(zhǎng)一個(gè)人做，所以能有這樣的組長(zhǎng)我們真的很幸運(yùn)。實(shí)習(xí)完畢了，從中我也學(xué)到了許多的東西，同時(shí)也歷練我的品質(zhì)，今后我也會(huì)把實(shí)習(xí)中熬煉出的品質(zhì)用在生活與學(xué)習(xí)中。

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇8

有的同學(xué)，在實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)到通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)，可以了解一些工作原理，字典型零件的測(cè)繪方法、測(cè)繪步驟及測(cè)繪要求：熟識(shí)常用測(cè)繪工具、量具的使用方法。

2、提高對(duì)零件上各類(lèi)構(gòu)造(含工藝構(gòu)造)的認(rèn)知及分析力量;培育對(duì)實(shí)際零件的綜合圖示表達(dá)力量。

3、提高對(duì)裝配體構(gòu)造的認(rèn)知及分析力量，了解裝配體的工作原理、動(dòng)作過(guò)程、裝拆挨次及各零件之間的裝配連接關(guān)系;培育對(duì)簡(jiǎn)潔裝配體的綜合圖示表達(dá)力量。

4、培育徒手繪制零件草圖和零件工程圖的根本力量。

二、實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)

1、測(cè)繪對(duì)象：一級(jí)直齒圓柱齒輪減速器裝配體全部非標(biāo)準(zhǔn)零件。

2、實(shí)習(xí)任務(wù)：同學(xué)分組測(cè)繪一級(jí)直齒圓柱齒輪減速器裝配體全部非標(biāo)準(zhǔn)零件。

三、實(shí)習(xí)要求

1、愛(ài)惜和保管好實(shí)習(xí)場(chǎng)所內(nèi)的全部設(shè)備、測(cè)繪用的工具、裝配體及其全部零件。

2、測(cè)繪作息時(shí)間同正常作息時(shí)間，同學(xué)們自覺(jué)遵守。

四、零件測(cè)繪的方法和步驟

1、零件測(cè)繪，是對(duì)零件以目測(cè)的方法，徒手畫(huà)出零件草圖，按尺寸標(biāo)注的根本要求注出全部尺寸的尺寸線、尺寸界限及箭頭，然后使用量具及肯定的方法進(jìn)展相應(yīng)尺寸的測(cè)量、在標(biāo)注在零件草圖中，然后對(duì)零件進(jìn)展核查、修改和完善，最終完成零件工作圖的繪制。

2草圖的繪制步驟：

(1)、分析了解零件

(2)、確定表達(dá)方案

(3)、繪制零件草圖

(4)、對(duì)草圖進(jìn)展全面審核、補(bǔ)充、修改

五、實(shí)習(xí)心得總結(jié)

1、通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我了解了一級(jí)直齒圓柱齒輪減速器的作用及工作原理，并對(duì)簡(jiǎn)潔的機(jī)械裝配有肯定的了解。

2、通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我明白了零件測(cè)繪的目的和意義。

3、本次的實(shí)習(xí)為我們后期學(xué)習(xí)機(jī)械制圖很有關(guān)心，我們通過(guò)實(shí)際操作，可以提高我們的識(shí)圖力量和繪圖力量。

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇9

一.實(shí)習(xí)過(guò)程：

在高校里，我們所學(xué)習(xí)的土木工程測(cè)量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培育我們的思維和動(dòng)手潛力、把握詳細(xì)工作程序和資料起著相當(dāng)重要的作用，對(duì)將來(lái)投入到工程建立工作中，投入到將來(lái)的工作中都將是受益終身，在學(xué)校和院系的支配下，我們土木工程專(zhuān)業(yè)支配了為期一周半的實(shí)習(xí)過(guò)程，下面我將就我們本次實(shí)習(xí)的目的及過(guò)程，實(shí)習(xí)心得和推舉表達(dá)如下：

二.實(shí)習(xí)目的：

1.嫻熟把握常用測(cè)量?jī)x器(水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、)的使用;

2.把握導(dǎo)線測(cè)量和四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法;

3.把握經(jīng)緯儀與繪圖板協(xié)同畫(huà)碎部點(diǎn)。

三.儀器及工具：

1.導(dǎo)線測(cè)量每組領(lǐng)用經(jīng)緯儀(帶腳架)一臺(tái);

2.水準(zhǔn)測(cè)量每組領(lǐng)用：DS3水準(zhǔn)儀(帶腳架)1臺(tái)，水準(zhǔn)尺1對(duì)，水準(zhǔn)測(cè)量手簿1本;

3.碎部點(diǎn)測(cè)量每組領(lǐng)用繪圖板一塊，量角器一塊和圖釘假設(shè)干;

4.自備：鉛筆(3H或4H)、橡皮擦、直尺。

四.實(shí)習(xí)原理：

利用經(jīng)緯儀進(jìn)展小地區(qū)的行的測(cè)量和地形圖的繪制。

1：平面掌握測(cè)量方法的方法和原理;

2：四等水準(zhǔn)測(cè)量的方法和原理;

3：視距測(cè)量的方法和原理;

五：實(shí)習(xí)詳細(xì)過(guò)程

平面掌握測(cè)量的根本過(guò)程：

①踏勘選點(diǎn)

現(xiàn)場(chǎng)選圖根點(diǎn)時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng):

1.導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高、質(zhì)堅(jiān)硬、長(zhǎng)期保存和便于觀測(cè)的地方;

2.相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間通良好，便于測(cè)角、量邊;

3.導(dǎo)線點(diǎn)視野開(kāi)闊、掌握面大、便于測(cè)繪四周地物和地貌特征點(diǎn);

4.導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，避開(kāi)過(guò)長(zhǎng)、過(guò)短，相鄰邊長(zhǎng)之比不應(yīng)超過(guò)三倍。

依據(jù)我校教工區(qū)的地樣子況我們選了五個(gè)閉合圖根點(diǎn)，這五個(gè)點(diǎn)均滿意以上要求。

②外業(yè)測(cè)量

外業(yè)測(cè)量可分為角度測(cè)量和邊長(zhǎng)測(cè)量。

在進(jìn)展邊長(zhǎng)和角度測(cè)量之前我們應(yīng)先對(duì)經(jīng)緯儀進(jìn)展檢查：

1.照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管軸應(yīng)垂直于豎軸;

2.望遠(yuǎn)鏡視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于橫軸;

3.橫軸應(yīng)垂直于豎軸;

4.十字絲豎絲應(yīng)垂直于橫軸。

在確保以上條件的狀況下我們便開(kāi)頭了測(cè)量工作。

另外在進(jìn)展測(cè)量前應(yīng)測(cè)出儀器的豎盤(pán)指標(biāo)差。豎盤(pán)指標(biāo)差的測(cè)定方法是在測(cè)地任找兩點(diǎn)A、B，先將經(jīng)緯儀安置好、整平。然后將經(jīng)緯儀打到盤(pán)左，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)A讀出水平盤(pán)讀數(shù)。再將目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)另一目標(biāo)B讀出數(shù)據(jù)。再將經(jīng)緯儀打到盤(pán)右找到目標(biāo)B讀出數(shù)據(jù)，然后逆時(shí)針打回A讀出數(shù)據(jù)。依據(jù)公式，計(jì)算出指標(biāo)差X。

六.下面我將用我自己的語(yǔ)言，寫(xiě)出我這次實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)習(xí)過(guò)程和本次實(shí)習(xí)的親身感受心得，詳細(xì)表述如下：

本次實(shí)習(xí)我們從20xx年6月18日早開(kāi)頭6月27日晚完畢，6月18日早晨我們開(kāi)了實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)，教師具體的講解了本次實(shí)習(xí)的主要資料，包括圖根掌握測(cè)量和地形圖的測(cè)繪以及地形圖的整飾。并在九點(diǎn)種領(lǐng)取了儀器，下午2;30分我們開(kāi)頭了踏勘選點(diǎn)，選點(diǎn)位置在西南是有高校教工區(qū)四周進(jìn)展踏勘選點(diǎn)，我們的選點(diǎn)處比擬平坦，但建筑物較多，花草樹(shù)木也比擬多，造成各點(diǎn)之間的互相通視狀況也不大抱負(fù)，給我門(mén)測(cè)量帶來(lái)了必需的不便，難度增加，但是在同學(xué)們的共同努力之下，我們進(jìn)展了選點(diǎn)，開(kāi)頭我們的選點(diǎn)不是很合理，之后在教師的明白下我們作出了最終的選點(diǎn)，選出5個(gè)掌握點(diǎn)，選點(diǎn)時(shí)留意所選點(diǎn)的通視效果，以及兩點(diǎn)間距離的掌握，要求做到按1：500的比例尺繪圖在200m×200m范圍之內(nèi)，選好點(diǎn)后用油漆做好標(biāo)記，作為圖根掌握點(diǎn)。選點(diǎn)后對(duì)各圖跟掌握點(diǎn)進(jìn)展了具體的測(cè)量，其中主要是水平角度的測(cè)量和導(dǎo)線距離的測(cè)量，在測(cè)量過(guò)程中我們進(jìn)一步的理解和把握了課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，并嫻熟的把握了經(jīng)緯儀的使用方法，尤其是水平角度的測(cè)量，采納測(cè)回法，消退2C誤，以及橫軸誤差，剛開(kāi)頭的角度的測(cè)量給我們帶來(lái)了必需的難度，由于儀器的使用不是很嫻熟，儀器又有寫(xiě)破損，最終還是調(diào)換了儀器，才識(shí)的測(cè)量的結(jié)果真確，在允許的

誤差范圍之內(nèi)，同時(shí)小組其他成員進(jìn)展即準(zhǔn)時(shí)的記錄，之后又進(jìn)展了兩點(diǎn)之間距離的測(cè)量，記錄標(biāo)尺的上、中、下絲讀數(shù)，并作好記錄，連續(xù)進(jìn)展了5可掌握點(diǎn)的測(cè)量，這樣我們大約測(cè)量了一天半的時(shí)間，之后我們進(jìn)展了四等水準(zhǔn)測(cè)量，進(jìn)展了水準(zhǔn)儀的使用，進(jìn)一步熟識(shí)四等水準(zhǔn)測(cè)量的過(guò)程，簡(jiǎn)潔表達(dá)為：整平、后前前后、黑黑紅紅，之后我們進(jìn)展了內(nèi)業(yè)的計(jì)算工作，進(jìn)展角度的評(píng)差和距離的評(píng)差，在內(nèi)業(yè)處理過(guò)程中，小組成員相互協(xié)作做完了內(nèi)業(yè)的計(jì)算，計(jì)算時(shí)角度一律取至秒，邊長(zhǎng)，坐標(biāo)增量和坐標(biāo)一律取到毫米，并對(duì)所評(píng)差看是否超出角度的閉合差容許值超限，以及距離閉合差是否小于1/20xx，假設(shè)不符和要求，那么應(yīng)分析緣由進(jìn)展反工重測(cè)。

實(shí)習(xí)的其次步是進(jìn)展碎部的測(cè)量，之后進(jìn)展地形圖的測(cè)繪工作，首先是預(yù)備工作，預(yù)備畫(huà)圖儀器和畫(huà)圖板。這時(shí)把第一步測(cè)得的掌握點(diǎn)根據(jù)1：500的比例落在圖紙上，并留意比例的支配和圖幅的合理安排，以便下一步的碎部點(diǎn)的繪制。之后便開(kāi)頭了碎部的測(cè)量，碎部測(cè)量主要是角度的測(cè)量和距離的測(cè)量，從而進(jìn)一步熟識(shí)經(jīng)緯儀的使用，采納視距測(cè)量測(cè)取距離和豎直角度，同時(shí)把每個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在記錄薄上，作為根本數(shù)據(jù)，之后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展處理，并逐步的開(kāi)頭展繪掌握點(diǎn)，依據(jù)掌握點(diǎn)的