課外活動(dòng)計(jì)劃模板匯編8篇

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(一)生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容支配的原則

1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為動(dòng)身點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就協(xié)作做葉脈書(shū)簽。講環(huán)節(jié)動(dòng)物之前，可開(kāi)展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動(dòng)。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)內(nèi)容既要互相協(xié)作，又不能脫節(jié)，也不要重復(fù)。有的老師用課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)補(bǔ)課或復(fù)習(xí)，這明顯是不對(duì)的。應(yīng)依據(jù)不同班級(jí)的生物學(xué)課程，結(jié)合同學(xué)的愛(ài)好來(lái)支配活動(dòng)內(nèi)容。

2.應(yīng)以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，課外活動(dòng)應(yīng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必需以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)，在活動(dòng)中運(yùn)用和學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)。有的生物老師不留意以植物學(xué)學(xué)問(wèn)去指導(dǎo)同學(xué)采集制作植物蠟葉標(biāo)本，致使同學(xué)對(duì)做的許多標(biāo)本都不熟悉。有的老師指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展果蠅的雜交試驗(yàn)，多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟，不放心同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)。這些都直接影響課外活動(dòng)的效果。

3.因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)學(xué)校及四周的條件、需要以及同學(xué)的狀況來(lái)支配內(nèi)容。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富，就可進(jìn)行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動(dòng)。學(xué)校四周是農(nóng)村，就可支配農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的調(diào)查及防治等內(nèi)容。學(xué)校要綠化校內(nèi)，或承當(dāng)有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù)，就可結(jié)合需要進(jìn)行支配。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動(dòng)小組，開(kāi)展當(dāng)?shù)貏?dòng)植物資源的考察，還就地取材制作了大量動(dòng)植物標(biāo)本。不僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開(kāi)發(fā)利用，所制的標(biāo)本支援了很多學(xué)校和科研單位，并為本校開(kāi)展生物科技活動(dòng)制造了充裕的物質(zhì)條件。

生物生長(zhǎng)發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)支配，如春天適合植樹(shù)種花草，觀看青蛙的發(fā)育;夏天適合各種野外考察活動(dòng);秋天利于采集昆蟲(chóng)標(biāo)本，培育菊花新品種等。活動(dòng)內(nèi)容還要考慮同學(xué)的愛(ài)好、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)及年齡特征，內(nèi)容的深廣度及份量都要適當(dāng)，與內(nèi)容相適應(yīng)的活動(dòng)形式也要多樣化。避開(kāi)成人化，并防止同學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。

(二)生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容

主要有以下幾方面：

1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二班級(jí)的活動(dòng)小組。采集對(duì)象可依據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不同的根、莖、葉、花和種子;各種植物類群;本地特有的或經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的藥用、油料等植物。動(dòng)物還可采集各種無(wú)脊椎動(dòng)物和魚(yú)、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動(dòng)物。采回的生物，依據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動(dòng)物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透亮標(biāo)本、血管色素注塑標(biāo)本，昆蟲(chóng)標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。

2.植物觀看、培育、栽培、解剖、生理試驗(yàn)以及雜交試驗(yàn)生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作試驗(yàn)或演示觀看。最好組織有關(guān)班級(jí)的活動(dòng)小組長(zhǎng)期管理，并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀看和生理試驗(yàn)。這不僅利于提高同學(xué)的試驗(yàn)技能和觀看力量，還可作老師試驗(yàn)教學(xué)的小助手。高中同學(xué)可做植物組織培育和雜交試驗(yàn)。

3.動(dòng)物的飼養(yǎng)、解剖、生活習(xí)性的觀看動(dòng)物學(xué)教學(xué)和試驗(yàn)，需要各種動(dòng)物活體，課外活動(dòng)小組開(kāi)展飼養(yǎng)小動(dòng)物，并作解剖及習(xí)性觀看的討論，不僅可解決試驗(yàn)材料，而且還可培育同學(xué)實(shí)際動(dòng)手力量和觀看力量。

4.自然界生物及其生態(tài)觀看即組織同學(xué)到校內(nèi)郊外或動(dòng)、植物園，直接觀看各種生物的分布、生態(tài)環(huán)境，生物各類群之間，生物與環(huán)境之間的關(guān)系;識(shí)別常見(jiàn)植物、動(dòng)物;進(jìn)行生物個(gè)體生態(tài)觀看和各種植物群落的考察。

5.參與環(huán)境愛(ài)護(hù)的公益活動(dòng)這是生物學(xué)課外活動(dòng)的重要內(nèi)容。包括以下幾方面的內(nèi)容。

(1)植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。在校內(nèi)外主動(dòng)參與綠化工作，可要求每人每年種肯定數(shù)量樹(shù)木，并落實(shí)種好管好的責(zé)任制。有條件的還可建立自己的花木苗圃。

(2)愛(ài)護(hù)有益動(dòng)物，毀滅害蟲(chóng)。開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周、愛(ài)鳥(niǎo)月活動(dòng)，招引益鳥(niǎo)，進(jìn)行瀕危鳥(niǎo)類的人工孵化、飼養(yǎng)及放出等活動(dòng)。愛(ài)護(hù)稻田青蛙，制造適合蛙卵和蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的良好條件。參與挽救熊貓等珍稀動(dòng)物的活動(dòng)。協(xié)作幫助毀滅當(dāng)?shù)匚：^大的農(nóng)業(yè)蟲(chóng)害。

(3)除害滅病，增進(jìn)健康。參與毀滅老鼠，捕滅蚊、蠅等活動(dòng)。幫助學(xué)校搞好同學(xué)視力調(diào)查和健康普查，以及防治常見(jiàn)病、多發(fā)病的衛(wèi)生工作。

6.參與生物園、生物角工作生物園或生物試驗(yàn)園地，是協(xié)作生物學(xué)教學(xué)栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物的場(chǎng)所，是露天的生物試驗(yàn)室和教室，也是生物學(xué)課外活動(dòng)的重要基地。它可用來(lái)上生物學(xué)課，或進(jìn)行觀看、試驗(yàn)、參觀及實(shí)習(xí);并供應(yīng)教學(xué)演示的實(shí)物、標(biāo)本及試驗(yàn)材料;在生物園開(kāi)展生物學(xué)課外活動(dòng)，可利用活的生物，進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn);生物園還是綠化、美化學(xué)校的重要支柱;此外，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，利用它進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)討論，可向農(nóng)村示范、推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。因此中學(xué)應(yīng)制造條件建立生物園。土地較多的，如農(nóng)村中學(xué)，可選整塊地建園;土地較少的，如大、中城市的中學(xué)，則可因地制宜，利用樓頂、陽(yáng)臺(tái)、花壇及邊角空地開(kāi)拓園地。園址最好設(shè)在學(xué)?；蛩闹?。園地規(guī)劃視其面積而定，面積甚小，應(yīng)先滿意生物學(xué)教學(xué)要求;面積大則可劃分為植物分類區(qū)、動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)區(qū)、苗圃、溫室、工具室等。各班級(jí)生物學(xué)課外活動(dòng)小組，均可在園地進(jìn)行種植、飼養(yǎng)、育種及生理試驗(yàn)等，并可參與生物園的建立和管理工作。

生物角是同學(xué)課余觀看活的生物、標(biāo)本等教具及試驗(yàn)的場(chǎng)所，也是生物學(xué)課外活動(dòng)的一個(gè)基地。由于上生物課演示的時(shí)間短，教具、材料少或小，生物角把演示的教具陳設(shè)出來(lái)，讓同學(xué)課前課后充分觀看，有利于提高和穩(wěn)固課堂教學(xué)效果，培育觀看力量;結(jié)合生物角的建立、打算、陳設(shè)及管理，開(kāi)展生物學(xué)課外活動(dòng)，有助于同學(xué)擴(kuò)大，加深所同學(xué)物學(xué)學(xué)問(wèn)，培育生物學(xué)力量。生物角設(shè)置在試驗(yàn)室教室或教學(xué)樓一角，也可設(shè)在學(xué)校走廊及宣揚(yáng)欄等處。生物角內(nèi)可陳設(shè)生物活體、標(biāo)本、模型、圖表及試驗(yàn)，課外讀物、優(yōu)秀作業(yè)及課外活動(dòng)成果等。并附上說(shuō)明及思索題。陳設(shè)物應(yīng)協(xié)作生物教學(xué)進(jìn)度隨時(shí)更換。各班級(jí)課外活動(dòng)小組，可幫助老師搜集陳設(shè)品、編制說(shuō)明和思索題，并參與生物角的建設(shè)和管理。

7.宣揚(yáng)生物學(xué)學(xué)問(wèn)可通過(guò)出墻報(bào)、辦展覽、專題報(bào)告、電影晚會(huì)、宏大生物學(xué)家紀(jì)念會(huì)等，宣揚(yáng)生物科學(xué)新成就。并向當(dāng)?shù)厝罕娦麚P(yáng)優(yōu)生、防止環(huán)境污染，愛(ài)惜有益動(dòng)物，愛(ài)護(hù)生物資源，以及除害滅病、打算生育等學(xué)問(wèn)。

8.組織生物學(xué)智力競(jìng)賽和游藝會(huì)如生物講演競(jìng)賽、生物猜謎等。

二、生物學(xué)課外活動(dòng)的指導(dǎo)

生物學(xué)課外活動(dòng)是由生物教研組責(zé)成生物老師組織和領(lǐng)導(dǎo)的。其成敗的關(guān)鍵在于老師的指導(dǎo)。人們常說(shuō)：同學(xué)的愛(ài)好之火是老師用自己的愛(ài)好去點(diǎn)燃的。指導(dǎo)好課外活動(dòng)，首先是老師對(duì)生物學(xué)有深厚的愛(ài)好和愛(ài)好，同時(shí)還必需有良好的指導(dǎo)方法。

(一)建立健全的活動(dòng)組織

依據(jù)同學(xué)自愿參與和老師選擇相結(jié)合的方法，按不同班級(jí)或不同班級(jí)組成課外活動(dòng)小組，成果優(yōu)秀和中等的同學(xué)均可參與，但必需本人自愿，才能充分發(fā)揮其主動(dòng)主動(dòng)性，同時(shí)還要與老師全面考慮和合理選擇相結(jié)合。小組要有老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并選出責(zé)任心和組織力量強(qiáng)的同學(xué)來(lái)作正、副組長(zhǎng)。參與小組應(yīng)有連續(xù)性，可從初一到初三以至高中畢業(yè)。

(二)確定內(nèi)容，制定打算

依據(jù)各班級(jí)生物學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)及生產(chǎn)科研的需要，同學(xué)的愛(ài)好和基礎(chǔ)，以及開(kāi)展活動(dòng)的條件等，由全組共同確定活動(dòng)內(nèi)容。商量、制訂活動(dòng)打算，打算應(yīng)明確活動(dòng)內(nèi)容及其目的要求，詳細(xì)擬出活動(dòng)打算表，包括活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、預(yù)備工作及負(fù)責(zé)人等項(xiàng)目。打算應(yīng)向每個(gè)小組成員公布?，F(xiàn)附一個(gè)中學(xué)學(xué)校二班級(jí)上學(xué)期課外活動(dòng)小組的活動(dòng)打算表(見(jiàn)第248頁(yè)表24)。

(三)要充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性

課外活動(dòng)以同學(xué)活動(dòng)為主，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，使他們感到自己是課外活動(dòng)的仆人。老師不要包辦代替，但也不要放任自流，老師在活動(dòng)中僅起指導(dǎo)作用。即幫助同學(xué)制定活動(dòng)打算，講授有關(guān)理論學(xué)問(wèn)，解決同學(xué)在活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題，檢查活動(dòng)狀況和效果，表?yè)P(yáng)和鼓舞同學(xué)，最終關(guān)心同學(xué)作好總結(jié)。

(四)仔細(xì)總結(jié)

總結(jié)是課外活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)?？蓪?shí)行以下形式：

1.舉辦成果展覽會(huì)可展出課外活動(dòng)小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動(dòng)物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它同學(xué)受到教育。

課外活動(dòng)打算篇2

一、參與對(duì)象：

面對(duì)二班級(jí)2—4班同學(xué)，對(duì)美術(shù)有愛(ài)好或美術(shù)基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以報(bào)名參與。

二、活動(dòng)時(shí)間：

每星期五的下午第7節(jié)課，小組成員必需準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。

三、活動(dòng)內(nèi)容支配：

〔1〕、組織健全美術(shù)愛(ài)好小組

美術(shù)愛(ài)好小組的成員不宜太多，大約25人左右，所以參與這次愛(ài)好小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的同學(xué)。活動(dòng)要固定，每周一次，支配在星期四的下午。

〔2〕、詳細(xì)打算小組活動(dòng)內(nèi)容

這次的愛(ài)好小組要使同學(xué)了解一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)常識(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從兒童畫(huà)方面著手，以兒童畫(huà)為主，以卡通畫(huà)技巧為輔。小組詳細(xì)的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：1,：重點(diǎn)輔導(dǎo)同學(xué)兒童畫(huà)方面的學(xué)習(xí)，觀賞各種紋樣畫(huà)的線條，提高同學(xué)觀賞力量；2：重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從單個(gè)入手。3：指導(dǎo)同學(xué)從事美術(shù)創(chuàng)作，培育同學(xué)的觀看力量和喜愛(ài)生活的習(xí)慣，以校內(nèi)中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容主動(dòng)向上，催人奮進(jìn)，有肯定的藝術(shù)品嘗的作品。

〔3〕、開(kāi)設(shè)美術(shù)學(xué)問(wèn)觀賞課程

通過(guò)美術(shù)鑒賞和美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能技巧的教學(xué)，可以培育同學(xué)健康的審美觀念和審美力量，陶冶情操，完善人格，把同學(xué)引向健康成長(zhǎng)的道路。所以在教學(xué)中開(kāi)設(shè)觀賞課，如《世界名畫(huà)觀賞》、《中國(guó)服飾觀賞》等等，因此可以通過(guò)多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫(huà)冊(cè)，可以一邊看一邊談?wù)?，暢談感想。引?dǎo)同學(xué)看畫(huà)讀畫(huà)，透過(guò)自己的視覺(jué)，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)。

〔4〕、定期舉辦同學(xué)作品展覽

舉辦美術(shù)展覽，溝通、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為同學(xué)供應(yīng)表現(xiàn)自己實(shí)力，增添自信念。同學(xué)的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。

〔5〕、進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)競(jìng)賽

美術(shù)競(jìng)賽能夠有效地提高同學(xué)的素養(yǎng)和力量。到肯定的時(shí)期，可以讓同學(xué)進(jìn)行各種繪畫(huà)方式的競(jìng)賽，通過(guò)訓(xùn)練競(jìng)賽，能夠促進(jìn)同學(xué)快速、精確、嫻熟的技能。另外，也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行中外名畫(huà)學(xué)問(wèn)搶答競(jìng)賽，這樣，更能使同學(xué)產(chǎn)生極大的熱忱，對(duì)美術(shù)更加喜愛(ài)，從而主動(dòng)仔細(xì)的去學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)打算：

第八周、兒童畫(huà)基礎(chǔ)：線條

第九周、兒童畫(huà)基礎(chǔ)：主題聯(lián)想創(chuàng)作

第十周、兒童畫(huà)基礎(chǔ)：上色技巧〔一〕

第十一周、兒童畫(huà)基礎(chǔ)：上色技巧〔二〕

第十二周、卡通畫(huà)觀賞及入門(mén)基礎(chǔ)

課外活動(dòng)打算篇3

一、指導(dǎo)思想

為了仔細(xì)貫徹落實(shí)教育部及上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)的有關(guān)文件精神，使同學(xué)身心得到健康進(jìn)展，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，增添師生間的友情，辦好人民滿足的教育，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

為確保同學(xué)課余文體活動(dòng)健康有序地深化開(kāi)展，學(xué)校成立課外活動(dòng)指導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：陳武生

副組長(zhǎng)：張之柳、胡開(kāi)智

成員：李秋民、涂發(fā)堂、各班主任、各教研組長(zhǎng)、綜合教研組全體成員

三、活動(dòng)目的

1、培育同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦力量，豐富課余生活，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活心態(tài)。

2、培育同學(xué)健體審美力量，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。

四、活動(dòng)要求

1、各項(xiàng)活動(dòng)由負(fù)責(zé)人制訂方案，先以班為單位進(jìn)行預(yù)賽，每班選出肯定數(shù)額的同學(xué)參與學(xué)校的決賽。

2、班主任為班級(jí)活動(dòng)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)課外活動(dòng)的組織、實(shí)施與平安，科任老師為班級(jí)同學(xué)課外活動(dòng)的幫助者，力爭(zhēng)使每位同學(xué)都參與到活動(dòng)中。

3、每位同學(xué)必需自覺(jué)遵守各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)章要求，聽(tīng)從指揮和支配，并按時(shí)參與活動(dòng)。

4、活動(dòng)場(chǎng)地及器材管理，由總務(wù)處統(tǒng)一支配。

5、活動(dòng)時(shí)間見(jiàn)活動(dòng)詳細(xì)支配。

五、平安管理

1、每個(gè)活動(dòng)組織者要仔細(xì)組織，細(xì)心支配，確保平安事故為零。

2、活動(dòng)前仔細(xì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)章，要仔細(xì)進(jìn)行支配，并仔細(xì)做好預(yù)備工作，防止意外事故發(fā)生。

3、活動(dòng)前要仔細(xì)檢查活動(dòng)器材、場(chǎng)所是否符合活動(dòng)的要求，有生理缺陷的同學(xué)不能參與相應(yīng)的活動(dòng)。

4、各項(xiàng)活動(dòng)前要制定好意外事故發(fā)生的應(yīng)急處理預(yù)案，確?；顒?dòng)中

課外活動(dòng)打算篇4

一、同學(xué)狀況分析

五班級(jí)一班共有同學(xué)48人，他們活潑好動(dòng)，愛(ài)好體育活動(dòng)和文藝活動(dòng)，針對(duì)同學(xué)的愛(ài)好和特長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些有意義的活動(dòng)，以此培育同學(xué)的體育愛(ài)好和文藝愛(ài)好，熬煉他們的身體，提高他們的文藝素養(yǎng)。

二、活動(dòng)目的：

1、協(xié)作體育課中學(xué)到的基本技能技巧，并進(jìn)一步嫻熟把握。

2、通過(guò)一些有意義的嬉戲，綻開(kāi)體育活動(dòng)。

3、通過(guò)本學(xué)期的課外活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校生第八套廣播體操>、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面的學(xué)問(wèn)，到達(dá)熬煉身體的目的。

4、活動(dòng)熬煉同學(xué)的吃苦精神和頑強(qiáng)的毅力，培育同學(xué)的集體主義觀念、合作力量以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、活動(dòng)措施：

1、保證活動(dòng)時(shí)間，讓同學(xué)有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，切實(shí)到達(dá)活動(dòng)的目的。

2、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別身體素養(yǎng)差的同學(xué)把握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng)，并使之在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和熬煉。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，使每一個(gè)同學(xué)的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

四、活動(dòng)支配

周次活動(dòng)內(nèi)容

第一周：隊(duì)形練習(xí)、學(xué)習(xí)廣播體操〔第一節(jié)〕

其次周：迎面接力賽、學(xué)習(xí)廣播體操〔其次節(jié)〕

第三周：迎面接力賽、學(xué)習(xí)廣播體操〔第三節(jié)〕第四周：朗讀競(jìng)賽、學(xué)習(xí)廣播體操〔第四節(jié)〕第五周：十月一日長(zhǎng)假第六周：詩(shī)歌競(jìng)賽、學(xué)習(xí)廣播體操〔第五節(jié)〕第七周：踢毽子競(jìng)賽、學(xué)習(xí)廣播體操〔第六節(jié)〕第第八周：小小唱歌家、學(xué)習(xí)廣播體操〔第七節(jié)〕第第九周:跳繩競(jìng)賽、學(xué)習(xí)廣播體操〔第八節(jié)〕第十周：寫(xiě)字競(jìng)賽學(xué)習(xí)廣播體操〔第九節(jié)〕第十一周：立定跳遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)廣播體操〔第十節(jié)〕

第十二周：仰臥起坐、復(fù)習(xí)廣播體操

第十三周：復(fù)習(xí)廣播體操口算競(jìng)賽

第十四周：復(fù)習(xí)廣播體操成語(yǔ)接龍

第十五周：復(fù)習(xí)廣播體操、講故事競(jìng)賽第十六周：短跑、復(fù)習(xí)廣播體操第十七周：50米迎面接力跑、計(jì)算競(jìng)賽

第十八周：期終考試

六十鋪鎮(zhèn)車站學(xué)校五〔一〕班

課外活動(dòng)打算篇5

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。為了愛(ài)護(hù)和培育同學(xué)的愛(ài)好，圓滿完成初三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)愛(ài)好小組活動(dòng)是很有必要的。通過(guò)課外愛(ài)好小組的活動(dòng)，可以關(guān)心同學(xué)理解和穩(wěn)固化學(xué)學(xué)問(wèn)，正確地把握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和基本技能；借助于課外愛(ài)好小組的活動(dòng)，可以培育同學(xué)分析和理解解決問(wèn)題的力量，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好、增添同學(xué)的求知欲；利用愛(ài)好小組，可以讓同學(xué)把課堂有疑問(wèn)、不理解的問(wèn)題，帶到課外活動(dòng)這節(jié)課中自己動(dòng)手，在實(shí)際操作中得到答案。這對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好的培育，教學(xué)任務(wù)的完成是，無(wú)疑是一個(gè)有效的幫助。因此，在教學(xué)中老師應(yīng)千方百計(jì)，克服試驗(yàn)器材缺乏，藥品缺乏、化學(xué)老師工作量大等困難，制造條件組織好每一次愛(ài)好活動(dòng)，為此特制定活動(dòng)打算如下：

一、活動(dòng)目的：促進(jìn)中同學(xué)全面進(jìn)展，培育自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)綜合力量的培育；著眼于同學(xué)整個(gè)學(xué)校階段的健康進(jìn)展；同時(shí)也為同學(xué)自身的學(xué)科傾向供應(yīng)活動(dòng)空間。

二、指導(dǎo)老師：初三化學(xué)老師

三、組員選拔：通過(guò)在初三班級(jí)同學(xué)中宣揚(yáng)、動(dòng)員，自愿報(bào)名，老師平衡各班人數(shù)，確定愛(ài)好小組成員名單。

四、活動(dòng)打算

1、召開(kāi)全體組員座談會(huì)，師生暢所欲言，談自己的學(xué)校規(guī)劃和近期準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師與組員共同探討愛(ài)好小組的活動(dòng)內(nèi)容和形式。

2、小組每周集中一次，指導(dǎo)老師布置活動(dòng)內(nèi)容，師生一起溝通學(xué)習(xí)心得，商量共同感愛(ài)好的問(wèn)題。

3、組織同學(xué)利用化學(xué)學(xué)問(wèn)主動(dòng)參與社會(huì)服務(wù)，開(kāi)展環(huán)保教育工作。，加強(qiáng)同學(xué)的試驗(yàn)技能和試驗(yàn)分析力量。

4、開(kāi)展課外化學(xué)愛(ài)好小試驗(yàn)，鼓舞同學(xué)敢于動(dòng)手、勇于探究，初步接近和揭秘化學(xué)試驗(yàn)的神奇感，以激發(fā)同學(xué)跟大的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

五、活動(dòng)時(shí)間：周二下午課外活動(dòng)

課外活動(dòng)打算篇6

一、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家教育中長(zhǎng)期進(jìn)展綱要》為指南，圍繞“和諧教育”辦學(xué)模式的構(gòu)建這一核心目標(biāo)，進(jìn)一步豐富和完善其次課堂課程設(shè)置和組織工作，確保其次課堂活動(dòng)收到預(yù)期的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校其次課堂活動(dòng)打算如下：

二、活動(dòng)內(nèi)容與形式

1、其次課堂活動(dòng)面對(duì)全體同學(xué)，依據(jù)學(xué)校生特點(diǎn)和實(shí)際狀況選取合適的內(nèi)容組織開(kāi)展。

2、學(xué)校其次課堂活動(dòng)小組主要包括：舞蹈、合唱、書(shū)畫(huà)、電腦、經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、籃球、田徑、棋類、鼓號(hào)等。

3、本學(xué)期起，我校把同學(xué)的經(jīng)典誦讀放在突出位置，并把此項(xiàng)工作延長(zhǎng)到課外。要求語(yǔ)文科組利用全校的其次課堂活動(dòng)時(shí)間，組織同學(xué)誦經(jīng)典唱經(jīng)典演經(jīng)典。

三、活動(dòng)時(shí)間：從同學(xué)在?；顒?dòng)時(shí)間中支配一節(jié)課〔每周四第7節(jié)〕作為全校其次課堂活動(dòng)。

四、活動(dòng)目的與要求：

1、加強(qiáng)管理。學(xué)校值日行政必需加強(qiáng)巡察檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)記錄、準(zhǔn)時(shí)處理、準(zhǔn)時(shí)反饋。各輔導(dǎo)老師要落實(shí)點(diǎn)名制度，每次活動(dòng)要清點(diǎn)人數(shù)，組織同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，不讓一位同學(xué)流失課堂，確?；顒?dòng)質(zhì)量。班主任老師要幫助管理，讓同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到各愛(ài)好班進(jìn)行活動(dòng)，各愛(ài)好班老師，將缺席同學(xué)名單準(zhǔn)時(shí)上報(bào)給巡察行政，巡察行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任。

2、豐富內(nèi)涵。班級(jí)其次課堂活動(dòng)要在已有的基礎(chǔ)上在豐富內(nèi)涵上下功夫，讓同學(xué)做到愛(ài)參加，樂(lè)參加，主動(dòng)參加，力爭(zhēng)每個(gè)同學(xué)在愛(ài)好愛(ài)好方面學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

3、堅(jiān)持“四性”、“五定”、“五有”。其次課堂活動(dòng)的開(kāi)展，必需做到活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性、趣味性和實(shí)效性，定時(shí)間、地點(diǎn)、同學(xué)、輔導(dǎo)老師、活動(dòng)內(nèi)容，有打算、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果。

4、成果展現(xiàn)。元旦前后，開(kāi)展文藝、經(jīng)典誦讀、英語(yǔ)、書(shū)畫(huà)、科技等各種展演活動(dòng)，評(píng)出最優(yōu)秀活動(dòng)組或個(gè)人進(jìn)行表彰。

5、全員參加。各班依據(jù)同學(xué)愛(ài)好，按各活動(dòng)組招收人數(shù)，盡量將全班同學(xué)均衡安排。讓每一個(gè)同學(xué)都參加其次課堂活動(dòng)。

6、制定方案。其次周各活動(dòng)小組〔含校、班隊(duì)〕擬好本學(xué)期其次課堂活動(dòng)打算，并將參與各活動(dòng)小組的名單用電子文檔報(bào)體育組備案。

五、各組詳細(xì)任務(wù)：

趣味數(shù)學(xué)：培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好，讓同學(xué)大膽學(xué)、自信學(xué)、輕松學(xué)，表達(dá)玩中學(xué)和學(xué)中玩。

趣味英語(yǔ)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)的語(yǔ)感，提高同學(xué)的口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)表達(dá)力量。教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂、結(jié)合實(shí)際、貼近生活、富有情趣，并提創(chuàng)同學(xué)在校內(nèi)里用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔問(wèn)候用英語(yǔ)寫(xiě)作。

經(jīng)典誦讀：了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶，培育孩子的讀書(shū)愛(ài)好，提升語(yǔ)文力量，教給同學(xué)做人的道理，提高同學(xué)的自身修養(yǎng)。

書(shū)畫(huà)組：書(shū)法，連續(xù)訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，提高練習(xí)的密度與力度，注意書(shū)寫(xiě)的筆順及結(jié)構(gòu)，真正做到平衡端正、疏密得當(dāng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、清楚美觀，爭(zhēng)取在街道以上競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。繪畫(huà)，培育同學(xué)審美的素養(yǎng)，重視繪畫(huà)的基本功訓(xùn)練，重點(diǎn)練習(xí)撕紙畫(huà)、記憶畫(huà)及想象畫(huà)，主動(dòng)參與各級(jí)各類的競(jìng)賽。

文藝〔民樂(lè)、舞蹈、合唱、京劇、聲樂(lè)〕：培育同學(xué)對(duì)文娛的愛(ài)好，扎實(shí)訓(xùn)練基本功，不斷提高表演藝術(shù)。

電腦：使同學(xué)在鍵盤(pán)的敲打聲和鼠標(biāo)的點(diǎn)擊聲中感受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的優(yōu)越性，樹(shù)立他們從小把握科技的信念。

鼓號(hào)隊(duì)：調(diào)整充實(shí)組員，以老帶新，逐步提高，做到拉得出、打得響。鼓號(hào)隊(duì)員要求做到動(dòng)作正確、到位、嫻熟地學(xué)會(huì)原地、前進(jìn)、跳動(dòng)時(shí)的不同擊法，在各種活動(dòng)中發(fā)揮作用。號(hào)手隊(duì)員要求節(jié)奏精確、演奏整齊、動(dòng)作嫻熟，并能嫻熟吹奏2—3首適合少年兒童的小曲，能參與本校及一些社會(huì)性的活動(dòng)。

體育類〔田徑、籃球、足球、棋類〕：以增添身體素養(yǎng)為宗旨，培育良好的意志、品質(zhì)為主要內(nèi)容，刻苦訓(xùn)練，把握技藝技能，爭(zhēng)取在上級(jí)組織各類賽事中出好成果。

六、x學(xué)校其次課堂活動(dòng)支配

略

一、現(xiàn)狀分析：

通過(guò)幼兒園小班上學(xué)期的嬉戲開(kāi)展，孩子們的交往力量、語(yǔ)言力量、動(dòng)手力量等有了肯定的進(jìn)展與進(jìn)步，大部分幼兒已具備肯定的嬉戲閱歷，但嬉戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多，技能不夠好，常常會(huì)消失與同伴發(fā)生糾紛的狀況。還有個(gè)別孩子喜愛(ài)過(guò)多擺布玩具，單獨(dú)嬉戲。嬉戲結(jié)束時(shí)，玩具整理零亂，滿地都是材料。

二、總目標(biāo)：

在正確的教育觀、兒童觀指導(dǎo)下，合理支配各項(xiàng)活動(dòng)，供應(yīng)豐富的活動(dòng)材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。引導(dǎo)幼兒愿意參加嬉戲，扮演各種不同的角色，明確自己的職責(zé)。鼓舞幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行嬉戲，能依據(jù)嬉戲，自由想象活動(dòng)的情節(jié)，并養(yǎng)成遵守嬉戲規(guī)章，收放、整理玩具，快速、有序、整齊的好習(xí)慣。

三、各個(gè)區(qū)域的目標(biāo)：

《建構(gòu)樂(lè)園》

1、在搬運(yùn)、取放、堆疊積木的過(guò)程中，關(guān)心幼兒進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。

2、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

《大家秀一秀》

1、為幼兒供應(yīng)豐富的樂(lè)器材料，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等。

2、鼓舞和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、培育和提高表演的愛(ài)好。

3、感受表演給大家?guī)?lái)的歡樂(lè)和滿意，主動(dòng)嘗試參與表演。

4、培育清靜觀看、傾聽(tīng)的習(xí)慣。

《快樂(lè)閱讀》

1、供應(yīng)具有顏色繽紛畫(huà)面，主動(dòng)好玩情節(jié)的圖書(shū)，使幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生愛(ài)好，并喜愛(ài)閱讀。

2、情愿把看到的內(nèi)容講給小伴侶聽(tīng)，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)力量，豐富詞匯。

3、在閱讀過(guò)程中，把握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。

《科學(xué)探究區(qū)》

1、供應(yīng)各種成品、半成品讓幼兒操作，進(jìn)展幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)力量和手眼協(xié)調(diào)力量。

2、愿意感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、樣子、數(shù)量、方位等明顯特征。

3、嘗試簡(jiǎn)潔的比較、分類，喜愛(ài)操作、擺布，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

《小巧手》

1、喜愛(ài)參與繪畫(huà)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

2、嘗試將橡皮泥泥壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)聚，進(jìn)行平面或立體造型與改變，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦力量。

4、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

課外活動(dòng)打算篇7

一、閱讀目的：

課外閱讀可以增加識(shí)字量，穩(wěn)固課內(nèi)所學(xué)過(guò)的讀寫(xiě)學(xué)問(wèn)，增加對(duì)課文的感知程度，提高閱讀和寫(xiě)作水平；課外閱讀能拓寬學(xué)問(wèn)面，培育自學(xué)力量，并能陶冶情操，使同學(xué)在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，在人性上到達(dá)共鳴．為一個(gè)人的情感、素養(yǎng)和思想的進(jìn)展達(dá)好基礎(chǔ)，對(duì)同學(xué)的將來(lái)充添顏色．

二、活動(dòng)措施：

〔一〕環(huán)境的營(yíng)造：

1、搜集和在教室中張貼讀書(shū)名言、警句，并聯(lián)在學(xué)習(xí)園地中張貼啟發(fā)、鼓舞同學(xué)讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)，讓孩子們體會(huì)讀書(shū)使人歡樂(lè)、讀書(shū)使人聰慧。

2、設(shè)立圖書(shū)小書(shū)柜。通過(guò)向?qū)W校圖書(shū)館借閱和同學(xué)自帶，使圖書(shū)角都有肯定數(shù)量的書(shū)籍，再由班級(jí)里的圖書(shū)管理員進(jìn)行登記后供同學(xué)借閱。每周可換書(shū)一次。

3、依據(jù)學(xué)校的活動(dòng)支配，每學(xué)期開(kāi)展薦書(shū)活動(dòng)。老師向同學(xué)推舉幾本好書(shū)，并帶著同學(xué)一起閱讀。這學(xué)期我班將閱讀《安徒生童話》、《名人故事》、《神話故事》、《格林童話》。

〔二〕合理支配閱讀時(shí)間。

1、每下午活動(dòng)２0分鐘讀書(shū)給孩子聽(tīng)。

2、每周的三、四早晨7：50——8：10為美文誦讀的時(shí)間。

3、每天中午12：30——13：20定為自由讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)時(shí)間?；丶乙院?，每天自覺(jué)看書(shū)。

〔三〕教給同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣。

1、愛(ài)好積累法。提倡同學(xué)在看書(shū)時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位同學(xué)預(yù)備一本讀書(shū)筆記，隨時(shí)摘錄好詞、好句或精彩片段，并寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。

2、做好同學(xué)的閱讀方法的指導(dǎo)，對(duì)不同的讀物能采納不同的方法，逐步培育同學(xué)的默讀力量。

〔四〕加強(qiáng)閱讀評(píng)比。

1、制作一份閱讀評(píng)價(jià)表，請(qǐng)家長(zhǎng)合作把同學(xué)一周來(lái)的閱讀狀況進(jìn)行周評(píng)，于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱，并把每一位同學(xué)一周閱讀狀況展現(xiàn)在“千里之行，始于讀書(shū)”的班級(jí)評(píng)價(jià)表中，以供相互學(xué)習(xí)，進(jìn)取。

2、定期開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，組織朗誦，出讀書(shū)小報(bào)活動(dòng)，每月評(píng)出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

三、每周課外閱讀課內(nèi)容支配：

周次具體內(nèi)容

第一周：《名人故事》推舉

其次周：《名人故事》導(dǎo)讀

第三周：《名人故事》故事會(huì)

第四周：同學(xué)刊物閱讀與溝通

第五周：《安徒生童話》推舉

第六周：《安徒生童話》導(dǎo)讀

第七周：《安徒生童話》美麗片斷朗誦競(jìng)賽

第八周：《格林童話》推舉

第九周：《格林童話》導(dǎo)讀

第十周：《格林童話》讀書(shū)體會(huì)溝通

課外活動(dòng)打算篇8

一目的：課外活動(dòng)是擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)視野，培育同學(xué)創(chuàng)新精神及試驗(yàn)探究力量，提高同學(xué)愛(ài)好的重要手段。所以，我們成立生物愛(ài)好小組。

二對(duì)象：非畢業(yè)班班級(jí)同學(xué)

三時(shí)間：每周二第八節(jié)

地點(diǎn)：生物試驗(yàn)室及校內(nèi)內(nèi)

四內(nèi)容：

1、解剖桃子，熟悉果實(shí)

2、熟悉豆芽

3、壁虎爬行試驗(yàn)

4、簡(jiǎn)便快速測(cè)定發(fā)芽率

5、葉片上印像

五指導(dǎo)老師：生物組全體老師

教案1：

解剖桃子，熟悉果實(shí)

對(duì)于桃子真是太熟識(shí)了，從小至今吃過(guò)的桃子不計(jì)其數(shù)，因此桃是果實(shí)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。但是作為果實(shí)應(yīng)當(dāng)具有什么特點(diǎn)呢？取一個(gè)桃來(lái)解剖一下，會(huì)對(duì)于我們熟悉這個(gè)問(wèn)題有所關(guān)心。

將桃用清水洗凈，以免有桃毛粘到皮膚上刺癢。揭開(kāi)最外面那層皮，就露出果肉了；去掉果肉露出桃核；砸開(kāi)硬殼看到里面有種子，種子外面還包著柔韌的種皮。桃子的外皮、果肉和桃核的硬殼合稱為果皮?？梢?jiàn)桃的果實(shí)是由果皮和種子組成的〔圖16〕。

杏、李、櫻桃的果實(shí)跟桃的果實(shí)極為相像。蘋(píng)果、梨、山里紅等果實(shí)，葡萄、西紅柿、茄子的果實(shí)雖然含有種子的數(shù)量較多，但也是由果皮和種子構(gòu)成的。

菜豆的果實(shí)就是豆角。掰開(kāi)一個(gè)豆角看到里面有種子。幼嫩的時(shí)候，我們吃的主要是果皮〔豆莢〕，成熟了果皮變枯燥，把果皮去掉就剩下了種子。由此可見(jiàn)，果實(shí)成熟后，有的果皮肥厚多汁，這類果實(shí)叫做肉果；有的果皮枯燥，這類叫做干果。

假如說(shuō)“核桃與桃的果實(shí)是同一類”你可能不信，要是能看到秋天的核桃樹(shù)就會(huì)清晰了。市場(chǎng)出售的核桃經(jīng)過(guò)加工與樹(shù)上剛結(jié)出的.不一樣。剛結(jié)出的核桃最外面是比較厚的綠皮，剝下去才見(jiàn)到核桃的硬殼。綠皮與硬殼就是核桃的果皮，我們吃到的是它的種子。

依據(jù)果實(shí)的特點(diǎn)我們來(lái)做一道題：奶奶去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，買(mǎi)回2斤黃瓜，1斤蠶豆，2斤土豆，3斤西紅柿，1斤蔥頭，2斤茄子。你算一算在這些蔬菜中有幾斤是果實(shí)？幾斤不是果實(shí)？

多數(shù)果實(shí)由于傳粉和受精作用子房膨大形成，這樣的果實(shí)里面有種子。在日常生活中，遇到的果實(shí)有時(shí)不含種子，這種現(xiàn)象該怎么解釋呢？原來(lái)這些果實(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)傳粉、受精作用，是由雌蕊的子房和花的其他部分發(fā)育成的。比方香蕉就是由穗狀花序下部的雌花直接發(fā)育成的，所以里面沒(méi)有種子。菠蘿主要由多汁的花軸膨大而成，里面當(dāng)然也沒(méi)有種子。

教案2：

熟悉豆芽

豆芽是我們常見(jiàn)常吃的一種蔬菜，它不僅鮮嫩可口，還含有豐富的蛋白質(zhì)、糖類、維生素、無(wú)機(jī)鹽等人體不行缺少的養(yǎng)分物質(zhì)。我這里說(shuō)的熟悉豆芽，可不光是知道它能吃，重要的是弄清它的各部分結(jié)構(gòu)以及各部分結(jié)構(gòu)和它本身對(duì)于這種植物有什么作用。

當(dāng)媽媽買(mǎi)回豆芽菜或是家里泡黃豆生出豆芽的時(shí)候，取出幾個(gè)進(jìn)行觀看，可以看到飽滿的豆子上面拱出一個(gè)白嫩嫩的小芽。剝?nèi)ネ饷娴姆N皮，再輕輕將兩個(gè)豆瓣掰開(kāi)，你看到了什么？啊，在兩片肥厚的豆瓣當(dāng)中還夾著兩片小嫩葉！〔見(jiàn)圖1〕它們都有什么作用呢？

我們應(yīng)當(dāng)知道，一粒完好的豆子在適合的條件下能長(zhǎng)成一株新的植物體。豆子萌發(fā)的時(shí)候，最先冒出種子之外的小芽叫做胚根，它會(huì)始終向土壤深處扎去，形成植物體的根。豆瓣中夾著的小嫩葉叫做胚芽，它則要拱破土壤見(jiàn)到天日，形成植物體的莖和葉。兩片豆瓣叫做子葉。種子剛萌發(fā)，還不能自己汲取土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽，也不能自己制造養(yǎng)料，得靠子葉供應(yīng)養(yǎng)分物質(zhì)，怪不得它們長(zhǎng)得又肥又大，原來(lái)，里面貯存了豐富的“食物”啊。在胚根和胚芽之間有胚軸，起聯(lián)系的作用。胚根、胚芽、胚軸、子葉這幾部分合起來(lái)又叫做胚，這事實(shí)上就是一個(gè)胚胎，或者說(shuō)是新的幼小的植物體。

其他植物的種子也具有上面所說(shuō)的那些結(jié)構(gòu)嗎？讓我們找一粒泡大的玉米粒，用刀片將玉米?？v著切開(kāi)?？辞忻?，喲，跟豆芽不一樣！〔見(jiàn)圖2〕那