幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)

第頁(yè)幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)1

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬間又過了一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期中我們班人員有所變動(dòng)，但不變?nèi)詧F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力良好風(fēng)氣，兩位老師能立刻融入這個(gè)集體，并常常在一起商討工作、尋求方法，共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作，詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、教化教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課提前做好備課工作

備課確保教化活動(dòng)能順當(dāng)完成前提，我們每次備課前都會(huì)先探討，確保目標(biāo)一樣性，每次教案都會(huì)仔細(xì)寫做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、細(xì)致、仔細(xì)地做好每一個(gè)孩子視察記錄

這學(xué)期視察記錄要求每周一篇，于不論在何時(shí)都會(huì)仔細(xì)地視察孩子，把孩子發(fā)生點(diǎn)滴都牢牢記在心中。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境為教化教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，依據(jù)教學(xué)活動(dòng)須要和本班特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)裝飾布置，為節(jié)約紙張還利用一些廢舊物品在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作，同時(shí)我和王老師還依據(jù)課堂要求制作大量教具。

三、組織大型活動(dòng)

1、體操競(jìng)賽

這這個(gè)學(xué)期第一項(xiàng)大活動(dòng)，從選擇體操音樂、到體操編排、以及道具選用，我們都做了具體策劃，為了排練好這個(gè)體操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好，王老師發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先風(fēng)格，望見什么事情不說就干，從來不管自己副班還主班一樣干，這些都讓我特別感動(dòng)。

2、六一畫展

為了迎接六一兒童節(jié)開放活動(dòng)，我們單位要舉辦大型畫展。這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展作品，但在繪畫課中孩子們作品拿不出手，既然畫展就要給家長(zhǎng)展示我們最好成果，我們協(xié)商單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好作品。于我們利用平常教學(xué)和中午午休時(shí)間輔導(dǎo)孩子們繪畫，最終我們班孩子們都用自己巧手畫出了一幅色調(diào)明麗構(gòu)圖合理、畫面豐滿畫。

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教化

平常除了忙于教學(xué)工作，還留意保教協(xié)作，孩子們常規(guī)培育。我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師視線內(nèi)，并提示淘氣孩子要遵守老師規(guī)定。所以我們常規(guī)，雖然說不很好，但也不差。

五、平安工作

平安工作，幼兒園工作重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視。于利用每周搞衛(wèi)生時(shí)間，對(duì)本班來次全面擔(dān)心全隱患檢查，發(fā)覺問題剛好上報(bào)，可以我們自己解決就自己解決，不能就讓修理人員來解決。我們目就為孩子們創(chuàng)設(shè)平安舒適生活環(huán)境，同時(shí)利用課堂，我和王老師還對(duì)孩子進(jìn)行平安教化，教化孩子并教給孩子們正確自我愛護(hù)方法和實(shí)力。

六、家長(zhǎng)工作

幼兒園教化，一個(gè)困難教化不家庭一方面可以勝任，也不幼兒園單獨(dú)可以勝任。它須要兩者結(jié)合才能取得好成效，因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作否順當(dāng)，也顯特別重要在我們班老師與家長(zhǎng)關(guān)系處理特別好。我秘訣就把年輕家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)當(dāng)作長(zhǎng)輩，我們敬重了她們，到處為們著想，家長(zhǎng)也就會(huì)特別支持我們工作了。比如這次體操競(jìng)賽，我原來不想讓家長(zhǎng)破費(fèi)額外再買一套衣服了，但家長(zhǎng)看了彩排以后，自己覺得人家班都有衣服，自己班沒有就心理不平衡。對(duì)我說：“程老師我們也買衣服吧？沒有衣服會(huì)影響我們整體效果，你看孩子們表演多好?！蔽揖烷_玩笑說：“說靈巧現(xiàn)在買來得及嗎？沒有車也沒有錢呀？”誰(shuí)知這個(gè)家長(zhǎng)說，我給你找車，那個(gè)家長(zhǎng)說，我身上帶有錢。就這樣我們?cè)诓逝艅倓偨Y(jié)束，做好服裝支配，這些都讓人好感動(dòng)。假如說同事之間相互協(xié)作和支持我開展工作源泉話，那么家長(zhǎng)對(duì)我們協(xié)作和支持就我開展工作動(dòng)力。

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期工作在繁忙中結(jié)束了，我信任我們這個(gè)班集體將會(huì)以蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣迎接明天，因?yàn)槲覀兠恳晃唤搪殕T工都在用同樣敬業(yè)精神，以及其全部細(xì)心、耐性和越來越高職業(yè)素養(yǎng)培育著可愛孩子們。

幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)2

學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期走過的日子，似乎很勞碌，但是卻感到很充溢而有意義。特殊是這學(xué)期對(duì)我來說很特別，換了一個(gè)新的環(huán)境，從托兒所到幼兒園，是一個(gè)很大的跨越，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多的收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。

一、和孩子的相處，看孩子的成長(zhǎng)：

這學(xué)期里我最大的收獲是相識(shí)了35個(gè)可愛的孩子，我們從生疏到熟知，從他們一起先對(duì)你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報(bào)?！彪m說我們班的孩子是有過一年小小班經(jīng)驗(yàn)的孩子，但是開學(xué)初面對(duì)生疏的老師，面對(duì)好久沒來的幼兒園，面對(duì)家長(zhǎng)的離開，還是有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，特殊是我們班的家瑜，她是我們班年齡比較小的孩子，就因?yàn)槿绱?，所以?duì)家長(zhǎng)的依靠性很大，但是別看她小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和黃老師決心用愛感化孩子，耐性說教，細(xì)心照看，現(xiàn)在的家瑜懂事多了，也堅(jiān)毅多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的喬梓楓從一起先摯友很少到現(xiàn)在擁有了很多自己的摯友，而且還慢慢喜愛了繪畫；以前文雅內(nèi)向的心銀也變得活潑開朗了好多。

對(duì)待孩子要細(xì)心、耐性有愛心，每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較淘氣的孩子，我們班也是如此，黃俊軒便是一個(gè)讓我頭痛的孩子，他很活潑好動(dòng)，留意力很難集中，而且不擅長(zhǎng)和同伴相處，常常給我惹“麻煩”，有時(shí)真的很生氣，但是孩子終歸還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子，工作總結(jié)《個(gè)人工作總結(jié)冼》。我想孩子會(huì)明白老師的專心的，我會(huì)接著下去……

二、真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)將心比心：

35位孩子與其有關(guān)的卻不止35位家長(zhǎng)，如何處理好家長(zhǎng)的關(guān)系很重要，起先接觸家長(zhǎng)是在開學(xué)時(shí)，那時(shí)從家長(zhǎng)的眼神我感覺到了他們的擔(dān)憂和不信任，于是我和黃老師便確定用行動(dòng)證明自己對(duì)工作的熱忱，對(duì)孩子的愛。慢慢家長(zhǎng)的眼神變了，送幼兒來時(shí)吩咐少了，信任多了。我們班的馮欣彤爸爸媽媽在外面工作，和爺爺、奶奶生活在一起，孩子本身性子比較耐，做事不是很快，冬天來了，吃飯穿衣更成了我們最擔(dān)憂的事情，怕她吃冷飯，怕她著涼，于是總是多提示她，并且跟她爺爺溝通，在家多給她供應(yīng)機(jī)會(huì)，提高她的生活自理實(shí)力，現(xiàn)在她爺爺一碰面總很感謝地對(duì)我們說：“我們帶一個(gè)孩子已經(jīng)很累，你們那么多，真是太辛苦了！真是不簡(jiǎn)單……”聽到這樣的話，我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢？值得！

三、嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更多收獲：

古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，對(duì)呀，老師更應(yīng)當(dāng)如此，幼兒園有許多教學(xué)閱歷豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境，于是我對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。因?yàn)閯倎碛變簣@，所以許多事情都得從頭起先學(xué)，我虛心向別的老師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得，仔細(xì)對(duì)待每次的教學(xué)調(diào)研，請(qǐng)骨干老師修改教案，上試教，爭(zhēng)取上好每節(jié)活動(dòng)。

為了更新自己的觀念，我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志，如《幼兒教化》、《幼教博覽》、《學(xué)前教化》等等，把別人好的方法摘錄下來，并且仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際，提高活動(dòng)質(zhì)量，爭(zhēng)取更多的收獲。

幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)3

經(jīng)過一個(gè)月的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，讓我明白了學(xué)高為師，身正為范的真正含義。作為老師，一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生，所以，老師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)覺的問題做以下總結(jié)。

在思想方面：我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，遵守老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表。真正領(lǐng)悟到，僅有酷愛自我所從事的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)地做到既教書又育人，教化教學(xué)不僅僅只是給學(xué)生傳授學(xué)問，更重要的目的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。

工作方面：仔細(xì)探討業(yè)務(wù)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善教化教學(xué)方法，提高教化教學(xué)水平。虛心謹(jǐn)慎，敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教，盡職盡責(zé)、教書育人。一向以來我都仔細(xì)的對(duì)待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，時(shí)刻留意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到剛好發(fā)覺剛好訂正。愛與職責(zé)是師德之魂，在教化教學(xué)過程中，同等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，敬重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。努力與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系。

行為方面：“身教”重與“言傳”，作為一名老師，我深深體會(huì)到自我的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。所以我時(shí)刻注意自我的言行舉止，以身作則，言行一樣。還常常和學(xué)生進(jìn)行溝通，向?qū)W生談自我從人生中取得的珍貴閱歷，也常常向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到我不僅僅是他們的老師，并且是他們的知心摯友。

工作中存在的問題：

在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好，所以解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時(shí)措施經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

今后的改善方向：

提高自我的工作職責(zé)心，提高自我的品德，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化。

最終，我想說讓我們把敬重和理解學(xué)生當(dāng)成教化工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識(shí)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表?yè)P(yáng)，少一句指責(zé)”做起，從“不體罰學(xué)生”做起，從“帶微笑走進(jìn)課堂”作起，從“低下頭來與學(xué)生交談”做起，讓敬重和理解落到實(shí)處，讓和諧的師生關(guān)系落到實(shí)處。

幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)4

我們農(nóng)村的幼兒園老師學(xué)歷高，但通常是由綜合性高校培育出來的。大部分在幼教工作之前還做過其他工作，了解幼教機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和宗旨等有關(guān)狀況。幼兒園也為老師帶給培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫忙她們獲得最新的學(xué)問，提高工作潛力。我們國(guó)家規(guī)定對(duì)幼兒園老師進(jìn)行定期考核，幼兒園通常把考核成果優(yōu)秀的老師聘為班主任，由她們負(fù)責(zé)支配班內(nèi)其他老師的工作，管理整個(gè)班級(jí)。農(nóng)村幼兒教化已經(jīng)起步，我國(guó)幼兒園很少有男老師，主要緣由一是受社會(huì)傳統(tǒng)觀念的束縛，二是因?yàn)橛變簣@老師的待遇普遍不高。相比我參觀過的城市幼兒園、示范幼兒園以及培訓(xùn)是老師提到的國(guó)外幼兒教化，那簡(jiǎn)直是天壤之別。

在城里幼兒園老師很重視幼兒園的環(huán)境布置。從建筑布局到室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)，都很留意從幼兒的身心特點(diǎn)動(dòng)身，讓幼兒充分感受到他們是那里的主子。

發(fā)達(dá)國(guó)家的幼兒園的圍墻不高，場(chǎng)地很大，體育設(shè)施齊全。平衡木、蕩橋以及鉆、爬、攀登的器械等，大多是用木頭或者加上舊輪胎、鐵筒等廢舊材料做成的，放置在松軟的沙地或木屑鋪成的場(chǎng)地上，平安系數(shù)大。球、繩子、塑料車許多，尤其是球類和各色玩具車品種較多，玩沙用具隨處可見。在樓道里，整齊地?cái)[放著廢舊物品，有舊電話、舊鬧鐘、廢車胎等。木條、麥草、布條、舊紐扣被制成了生動(dòng)搞笑的卡通形象、幼兒寵愛的美術(shù)作品和各色玩具。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕、貼、涂出來的作品，這些作品雖然粗糙但很可愛。

在我曾參觀的幼兒園里，每個(gè)班都設(shè)有美術(shù)角，老師為幼兒帶給各種顏料、工具，讓幼兒盡情發(fā)揮。教室內(nèi)還設(shè)有玩水玩沙的物品任幼兒擺布。很多可供幼兒在操作中獲得數(shù)概念、圖形、歸類等學(xué)問的玩具一筐筐地放在玩具櫥內(nèi)，孩子們能夠自由選取。老師還為喜愛在地上擺布玩具的幼兒打算了很多小塊地毯。蒙氏班的每個(gè)班都有軟沙發(fā)、軟靠墊，幼兒能夠滿意地躺著，假如睡著了，老師也不會(huì)驚動(dòng)他，而是給他蓋上毛毯，讓他睡個(gè)夠。教室的中間一般留有較大的空地，鋪上地毯，供幼兒進(jìn)行群眾活動(dòng)，如聽故事、唱歌等。在群眾活動(dòng)時(shí)，老師不強(qiáng)調(diào)規(guī)范的坐姿，不強(qiáng)求人人都聽，只要幼兒不阻礙別人，老師允許他做自我想做的事?？墒?，老師在講課時(shí)也非常注意趣味性，教具形象直觀，表情生動(dòng)幽默，對(duì)幼兒的發(fā)言賜予正面的激勵(lì)，以吸引孩子們專心參加。

示范級(jí)幼兒園的活動(dòng)區(qū)域的布置充分體現(xiàn)出便利幼兒的觀念。如全部的用具都是依據(jù)幼兒的身高設(shè)計(jì)的，便于幼兒視察和選用;同類的材料放在一齊，便于幼兒按序擺放，又能教幼兒分類;每個(gè)區(qū)域的玩具很豐富，能夠帶給多種閱歷、作用于不一樣感官，以滿意不一樣幼兒的須要;喧鬧和寧?kù)o的地方被隔開來，防止相互干擾。幼兒在簡(jiǎn)潔開心之中學(xué)習(xí)學(xué)問，發(fā)展技能，構(gòu)成良好的特性等。幼兒享受著被敬重、被信任的樂趣。

城市的孩子在社會(huì)性發(fā)展方面比較突出。在室內(nèi)，他們用心地從事自我的操作活動(dòng)，無奔跑和大聲喧嘩現(xiàn)象，幼兒相互攻擊與干擾的行為較少。他們自信、大膽，敢于表達(dá)和表現(xiàn)自我的思想行為，行為習(xí)慣好，規(guī)則意識(shí)強(qiáng)。他們會(huì)自主整理和放置各類玩具、用具等。這與老師和家長(zhǎng)重視兒童社會(huì)性的培育是分不開的。老師工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子耐性細(xì)致，充溢愛心，常常激勵(lì)孩子，較少粗暴指責(zé)。她們與幼兒談話，都自覺地蹲下來與幼兒平視，沒有居高臨下的姿態(tài)。她們不要求幼兒務(wù)必做什么，而是讓幼兒根據(jù)自我的意愿選取活動(dòng)，到自我想去的活動(dòng)室去玩耍。她們認(rèn)為快樂玩耍正是幼兒須要的，因?yàn)樗鼮橛變航∪烁竦陌l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。特性是對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，老師很有愛心和耐性，擁抱摩挲他們，圍繞玩具或娃娃家主題，搞些小組嬉戲，以逐步加深孩子們對(duì)群眾的感情。家長(zhǎng)們反映，那里的老師工作特性辛苦，對(duì)孩子們都很好。老師以自身的敬業(yè)精神得到了家長(zhǎng)的敬重與信任。

相對(duì)于農(nóng)村的幼兒園，我發(fā)覺我們的老師要做到：

老師要充分敬重幼兒，把幼兒當(dāng)作一個(gè)具有自主性、有自身內(nèi)在要求與發(fā)展?jié)摿Φ奶匦裕粌H僅僅是老師的附屬物或單純的理解者;同時(shí)要有意識(shí)地為幼兒帶給創(chuàng)建的機(jī)會(huì)，讓他們獨(dú)立做一些力所能及的事，而不是包辦代替;老師要有意識(shí)地利用實(shí)際生活，教給幼兒一些必要的解決問題的學(xué)問、方法和技巧，培育幼兒主動(dòng)適應(yīng)生活的潛力;做到敬重幼兒與嚴(yán)格要求相結(jié)合。老師敬重孩子的愿望和須要，但不遷就孩子的過錯(cuò)，而是用同等的口吻提出下方要求，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)的愿望，做到遵守規(guī)則，不阻礙別人。老師認(rèn)為，放縱孩子，是對(duì)“敬重孩子”的誤會(huì)。

幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)5

時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間我在與孩子們的共同成長(zhǎng)中渡過了一學(xué)年。回首這走過的一學(xué)年，心中最大的感受便是要做一名合格達(dá)的幼兒老師不難，但要做一名好的幼兒老師就難了；心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒老師。我覺得：一名好的幼兒老師不僅要為人大肚謙和正直，對(duì)事業(yè)仔細(xì)兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)實(shí)力上更要做好。我作為一名老師須要學(xué)習(xí)的東西還許多許多。我可以坦言說：“我并不聰慧、也不能干。但為了成為一名好的幼兒老師，我正在努力學(xué)習(xí)?！?/p>

一、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

在這一年中，我仔細(xì)聽取閱歷，細(xì)致記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間仔細(xì)思索推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)實(shí)力弱，留意又以無意留意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自我提示自我約束，從而在開心地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色調(diào)艷麗了，孩子的勝利感得到了滿意，從而作畫的愛好也提高了。

在教研活動(dòng)中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的老師，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：幼兒教學(xué)教化活動(dòng)中老師規(guī)范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言。教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。

二、全身心的投入，酷愛敬重理解幼兒

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的實(shí)力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂各類安排。在半日活動(dòng)中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并主動(dòng)運(yùn)用確定激勵(lì)等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色調(diào)斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要擅長(zhǎng)視察，發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，敬重酷愛每一個(gè)孩子，不僅要愛那些活潑聰慧的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特殊的孩子賜予更多的關(guān)愛。

在這種思想的指導(dǎo)下，平常我就留意細(xì)心、耐性地愛護(hù)他們，關(guān)切他們，愛惜他們。如：本學(xué)期有幾名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)來我班。剛來時(shí)由于生疏，在心理與其他幼兒交往存在距離，沒摯友。為此，他們本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對(duì)此狀況，我便主動(dòng)牽線搭橋幫他們找摯友，幫他們相互介紹。并時(shí)時(shí)供應(yīng)任務(wù)、困難給他們，讓他們共同完成。在活動(dòng)中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。慢慢地他們的臉上有了笑容有了摯友，教室里有了他們與別人的交談聲。對(duì)此變更，我還不滿意，我試著讓他們多發(fā)言并剛好以動(dòng)作、語(yǔ)言、眼神賜予他們表?yè)P(yáng)和確定?，F(xiàn)在，幾名幼兒已從寂靜變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退麄冏叱隽四婢?，現(xiàn)在他們對(duì)我特殊的親。無論我教什么他們都學(xué)的有滋有味。

三、隨即教化，事半功倍

孩子們還小對(duì)于常規(guī)的教化除了語(yǔ)言要求以外，老師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句：“看看你的領(lǐng)子?！?。孩子便會(huì)興奮地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動(dòng)及日?；顒?dòng)中我會(huì)適時(shí)告知幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；會(huì)浮，什么會(huì)沉？等等?！蓖ㄟ^這種非正式的談話與教化孩子們?cè)诓恢挥X中開心地學(xué)到了學(xué)問。

通過這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需學(xué)習(xí)。我將在以后的工作中接著多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。

幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)6

在這個(gè)學(xué)期里我們主要在教學(xué)方式方面主要的是主題區(qū)域化教學(xué)，為了達(dá)到學(xué)期初設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置了五個(gè)區(qū)域（閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色區(qū)）。為這五個(gè)區(qū)域填充操作材料時(shí)，我們的家長(zhǎng)與小摯友主動(dòng)的協(xié)作幫助老師找尋各種各樣廢舊材料。我們班的兩位老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角中學(xué)會(huì)怎樣才能創(chuàng)設(shè)也與主題結(jié)合的'主題區(qū)角，從中更深地理解區(qū)角在孩子的成長(zhǎng)中的重要意義。我們老師和保育員阿姨在追求更高的目標(biāo)奮斗中，不知不覺這個(gè)學(xué)期的工作又要?jiǎng)澤弦粋€(gè)句號(hào)了，回首這一學(xué)期一路的艱辛，辛苦的同時(shí)有所收獲還是值得的。隨班級(jí)總結(jié)之后，現(xiàn)在我將個(gè)人工作做個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)：

一、政治思想

本人遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，，明確教化目標(biāo)，端正看法，工作認(rèn)負(fù)責(zé)，關(guān)切幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表。

二、教化教學(xué)工作

幼兒園大班升入小學(xué)是教化過渡的關(guān)鍵期，具有承上起下的作用。連接過渡的勝利與否對(duì)小學(xué)教化質(zhì)量是有影響的，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我主動(dòng)做好提前備課，寫好教案。多視察小摯友們的行為和言語(yǔ)的表現(xiàn)，來區(qū)分小摯友們中的個(gè)體差異。同時(shí)針對(duì)個(gè)體差異與家長(zhǎng)一起幫助孩子成長(zhǎng)。上課時(shí)，運(yùn)用多種的教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。多注意幼兒的發(fā)散性思維的培育和身體的熬煉，因?yàn)檫@兩樣是孩子以后成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

三、保育、平安工作

俗話說：“沒有規(guī)則，難成方圓?！北緦W(xué)期在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候都將平安工作放首位，并在日常生活中賜予幼兒一些平安教化學(xué)問，時(shí)刻提高幼兒的平安意識(shí)，使幼兒平安平安順當(dāng)?shù)亩冗^這學(xué)期。在保育的工作上，我能主動(dòng)協(xié)作保育員阿姨針對(duì)性的實(shí)施保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度，堅(jiān)持督促幼兒飯前便后留意洗手。每天主動(dòng)帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展各種體育活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)。在天氣變冷的時(shí)候，協(xié)作保育員為幼兒塞汗巾，更好避開幼兒感冒。保證幼兒足夠的睡眠，提示幼兒多喝水，補(bǔ)充幼兒體內(nèi)的水。保證幼兒的進(jìn)餐時(shí)間，對(duì)于吃飯慢的幼兒進(jìn)行耐性的提示。

四、家長(zhǎng)工作

對(duì)于我個(gè)人的工作閱歷，深深地相識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式電話溝通、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)溝通，剛好反饋幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，在家長(zhǎng)開放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教化嬉戲活動(dòng)，仔細(xì)傾聽家長(zhǎng)的看法，剛好更換家教宣揚(yáng)欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問，做到充分利用家長(zhǎng)資源，激勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)主動(dòng)地參加到幼兒園的教化中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教化作用。在大班的第一學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)知道班級(jí)狀況、幼兒個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r、大班年齡特征、本學(xué)期里孩子們?cè)谟變簣@主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓后面的工作的開展是有利的途徑。

五、工作中的不足及需提升的方向

反思自己，學(xué)無止境。我在專業(yè)學(xué)問上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教閱歷。在五項(xiàng)技能上更要勤于學(xué)習(xí)，天道酬勤。教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，幼兒的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺和解決幼兒教化工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，以四心的狀態(tài)投于工作中，盡職盡責(zé)地把工作做得更好。

幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)7

在我們園里一年的工作結(jié)束了，回顧過去一年我做老師的工作，有挺多的收獲，同時(shí)我也是知道作為一名剛參與工作不久的幼兒新老師來說，我也是有挺多的教學(xué)不足要在這新的一年去改進(jìn)的，而對(duì)于過去，我也是要好好的總結(jié)下。

一、教學(xué)方面

在帶的班級(jí)來說，我是帶了小班的，而對(duì)于小班的教學(xué)，我也是明白，要更多的是把教學(xué)的東西放在嬉戲，放在孩子們感愛好的東西上面去，這也是須要花費(fèi)我許多的精力，不過我也是去找老老師請(qǐng)教，從他們之中吸取閱歷，讓自己能順當(dāng)?shù)脑谶@一年里把孩子們給教好，通過教學(xué)，我也是知道我是個(gè)新人，在對(duì)待孩子方面閱歷是不足的，但我也是用我的熱忱去感染他們，和孩子們?nèi)プ鰮从?，讓孩子們是情愿聽我的，我也是?jīng)我所能的把學(xué)問教給他們，這一年來的工作也是得到了領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)們的確定，起先我是個(gè)新人，家長(zhǎng)們還不是很信任我，但是一年下來，他們也是看到了我工作的努力，孩子們也是會(huì)回到家里，贊揚(yáng)我這個(gè)新人老師，我也是會(huì)感到特殊的興奮，孩子們是情愿跟著我，情愿學(xué)習(xí)。而且經(jīng)過一年的努力，孩子們的習(xí)慣也是養(yǎng)成了許多是好的，而一些壞的習(xí)慣也是得到了改進(jìn)，同時(shí)也比剛進(jìn)入幼兒園那個(gè)時(shí)候也懂事好多。

二、個(gè)人成長(zhǎng)

而在這一年的幼兒教學(xué)之中，我也是有了很大的一個(gè)進(jìn)步，我也不再是一個(gè)懵懵懂懂的實(shí)習(xí)老師了，而是成了一名正式的幼兒園老師，雖然還有許多的不足，和一些老老師相比，我也是有許多的方面是沒有他們那么有閱歷，但通過我的熱忱，我的主動(dòng)，我的一次次不服輸，我做好了工作，同時(shí)在這些工作之中的收獲也是讓我成長(zhǎng)的特殊快，同時(shí)在下班之后，我也是會(huì)去看相關(guān)幼兒教學(xué)的書籍，了解更多的幼兒教學(xué)學(xué)問，并且運(yùn)用到我的日常幼兒教學(xué)之中來，一次次的嘗試和努力，我的幼兒教學(xué)水平也是得到了很大的提高，而孩子們也是獲得了成長(zhǎng)。

我也是知道，我在園里工作的時(shí)間不長(zhǎng)，還要學(xué)的方面也特殊的多，而且在學(xué)習(xí)和教學(xué)的工作之中，我也是知道，我的一些不足之處也是還有挺多的，我也是要在今后的一個(gè)日子里接著的學(xué)習(xí)努力，提升自己，讓自己能成為一名更加優(yōu)秀的幼兒老師。為孩子們?nèi)シ?wù)，陪伴孩子們的成長(zhǎng)，讓他們?cè)谖业慕虒W(xué)之下，變得更加的優(yōu)秀。

幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)8

透過學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》我有了更進(jìn)一步的相識(shí)，體會(huì)到我國(guó)對(duì)學(xué)前教化的重視，也感覺到我們作為幼兒老師身上的擔(dān)子很重，我們就應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)的在自我的崗位上工作，用自我的熱心去培育祖國(guó)的花朵，將來的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》之后，使我感覺到老師的一言一行都影響著每個(gè)幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的、平安的環(huán)境，讓幼兒逍遙自在地在這環(huán)境中生活、嬉戲、學(xué)習(xí)。老師與孩子相處應(yīng)是和諧的，我們就應(yīng)敬重每個(gè)幼兒的人格，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實(shí)際狀況，結(jié)合本班的發(fā)展水平，思索幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和相識(shí)規(guī)律。語(yǔ)言方面的發(fā)展，還有包括每個(gè)幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動(dòng)中，我不留意弄壞了一個(gè)小摯友在區(qū)域中完成的粘貼畫，當(dāng)時(shí)我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊懀瑢?duì)孩子造成不敬重，嚴(yán)峻的話，說不定還會(huì)給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個(gè)幼兒在說：“老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也須要得到別人的敬重，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自我的摯友相處一樣，用好聽的語(yǔ)言，不能用吩咐式的語(yǔ)言。

我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是老師本身的素養(yǎng)問題，幼兒教化工作者務(wù)必具備現(xiàn)代化的教化，所以在今后我更就應(yīng)提高自我的業(yè)務(wù)教化水平，多透過各種教化活動(dòng)的觀摩，相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教化質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

作為老師應(yīng)同等對(duì)待每一個(gè)幼兒，敬重和關(guān)切幼兒。老師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充溢新奇的童心與孩子溝通，站在孩子的角度去視察孩子，了解孩子的所想。僅有這樣，孩子才能把老師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實(shí)的想法告知老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng)，新奇，好問的特點(diǎn)，他們對(duì)一切都充溢新奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不留意，就會(huì)犯錯(cuò)誤。老師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤，心平氣和地幫忙幼兒分析錯(cuò)誤的緣由，幼兒也就能心悅誠(chéng)服地理解老師的指責(zé)。

這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深化的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自我的工作中去。

幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就過去了，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝自己的不斷努力，讓自己漸漸成為一名合格的幼兒園老師，希望自己能接著努力，朝著更好的方向不斷前進(jìn)。以下是我的主要工作如下：

一、思想政治方面：

我能夠主動(dòng)參與園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，在學(xué)習(xí)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際的生活中。主動(dòng)參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。酷愛集體、團(tuán)結(jié)同時(shí)、敬重老師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。做好自己額本職工作。

二、工作方面：

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作安排，記錄，仔細(xì)對(duì)待每天的活動(dòng)，有打算的組織豐富好玩的教化活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨意講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教化幼兒上課回答問題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒賜予剛好的表?yè)P(yáng)。通過教化班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音洪亮。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)力、想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問；向同行學(xué)習(xí)；向教化對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長(zhǎng)來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自己從事的教化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、家長(zhǎng)工作方面

幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持，因此我在家長(zhǎng)工作方面也不斷的進(jìn)行探究。在放學(xué)時(shí)間，我會(huì)剛好的向家長(zhǎng)反饋孩子的基本狀況，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的表現(xiàn)及須要提升的地方，在其他時(shí)間，我也會(huì)剛好和家進(jìn)步行溝通，家長(zhǎng)有問題問我時(shí)，我也會(huì)剛好的進(jìn)行回答，對(duì)于有些不太確定的問題，我則會(huì)找尋老老師或者上網(wǎng)查閱資料，再賜予家長(zhǎng)答復(fù)。家長(zhǎng)有須要我?guī)椭⒆拥姆矫嫖乙矔?huì)剛好做好。在家長(zhǎng)工作方面，我仔細(xì)、主動(dòng)的對(duì)待家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)我工作的信任和確定是對(duì)我工作最大的確定。雖然在工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面：

在大部分人的眼中，覺得幼兒園老師是一份特殊辛苦猶如“保姆”的工作，覺得孩子吵鬧、煩躁。其實(shí)做為一名幼兒老師光有耐性是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平帶的對(duì)待每一個(gè)孩子。因此我時(shí)常會(huì)調(diào)整我自己的心態(tài)，將負(fù)能量解除，每天微笑的對(duì)待孩子，發(fā)覺孩子的美、擅長(zhǎng)純真，滿滿的就會(huì)發(fā)覺，孩子是和善的、可愛的，須要我們老師賜予他們愛，讓他們足夠的信任我們，愛我們。

和孩子經(jīng)過將近兩年的相處，越來越喜愛他們，他們也越來越依靠我，這或許就是這份工作能夠給我?guī)淼奶厥庵帯Ｐ湃卧诮窈蟮膶砦叶茏龊眠@份工作，不辜負(fù)每一個(gè)幼兒。

五、衛(wèi)生保健方面：

以培育幼兒各項(xiàng)以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便須要幫助的幼兒賜予照看，對(duì)出汗過多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊照看。我每天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，削減細(xì)菌滋生。

幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)10

每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件漂亮的衣裳感到快樂，孩子能大快朵頤的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的，放松的，有好心境的，回憶起來是那么甜蜜的，就是快樂的。

作為一名幼兒老師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會(huì)讓你感到無比的華蜜和快樂。讓我們一齊走近孩子，體驗(yàn)、感受孩子們帶來的華蜜與快樂吧。

此刻的孩子都是珍寶，是父母的珍寶，是爺爺奶奶的珍寶，是老師的珍寶，身為老師的我珍寶信任我、崇拜我、我愛他們喜愛他們，同時(shí)也在教化他們。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了許多難題，最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問題，我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過一面的，沒有怎樣溝經(jīng)過的家長(zhǎng)我會(huì)不明白該跟他們說些什么。有一次，也是我剛起先帶班沒多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)珍寶不情愿來上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一齊來送珍寶，珍寶哭得很哀思，家人看得很難受我站在旁邊手足無措不明白要干些什么，這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來，她望見寶寶后立即就起先哄寶寶，還讓我們班的小摯友跟他擁抱和她一齊跳舞，寶寶的心情一下子就平穩(wěn)了下來，望見家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些改變。家長(zhǎng)走后才發(fā)覺自我身上有那么多的不足。

之后院長(zhǎng)也跟我說明白一切，才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛，要把自我變更成像水一樣松軟，這樣孩子就會(huì)漸漸的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。

同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些閱歷，假如在遇到這樣的事情我也明白該怎樣去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒老師打下良好的基礎(chǔ)。

生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語(yǔ)，一個(gè)奇妙的想象，浸透著他們的機(jī)智，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛時(shí)常地一亮，讓我的心靈時(shí)常地得到愉悅，讓快樂時(shí)常地圍繞在我身邊。

幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)11

在全面實(shí)施素養(yǎng)教化的今日，多元化已成為將來教化的趨勢(shì)，這就要求每位老師把兒童的須要作為教化的切入口，以人為本，遵循教化發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒與老師的共同發(fā)展。所以，我們的觀念不能僅僅停留在傳統(tǒng)教化的師道尊嚴(yán)上，我們不僅僅呼喊著一種新型的師生關(guān)系，提倡一種同等交往;更要去體察和探明幼兒的愛好與須要，并剛好供應(yīng)支持。

一.建立新型師生關(guān)系，用觀賞的目光去凝視身邊的孩子。在孩子的眼睛里，經(jīng)常會(huì)寫滿對(duì)老師的崇拜，他們對(duì)老師是那么的敬重和信任，老師說什么，他們就信什么。那么，我們老師應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?我們也不妨?xí)r時(shí)用觀賞的目光去凝視身邊的孩子。

1、以公正的看法觀賞孩子孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊許，老師一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一句表?yè)P(yáng)就猶如一場(chǎng)知季節(jié)的好雨，給予幼苗向上的信念和生長(zhǎng)的力氣。假如老師把觀賞的目光、勝利的機(jī)會(huì)只投向個(gè)別幾個(gè)孩子的身上，那么，作為陪襯品的其他孩子的自尊心和自信念必定會(huì)受到重創(chuàng)，對(duì)老師對(duì)班級(jí)的情感也會(huì)隨之淡化。所以，這就要求我們老師要以公正的看法對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)。

2、以發(fā)覺的目光觀賞孩子這就是《綱要》所提出的發(fā)展性原則，要求我們老師要以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，要看到他們身上的閃光點(diǎn)。俗話說：世上沒有兩片相同的樹葉，同樣，孩子間的稟賦品性也是各不相同，要使孩子的潛能在各自的起點(diǎn)上得到充分的發(fā)展，老師就應(yīng)以發(fā)覺美的目光去捕獲、觀賞孩子身上的閃光點(diǎn)。在孩子缺乏自信時(shí)，我們老師要激勵(lì)其點(diǎn)滴提高，幫忙他樹立信念，并且，對(duì)于不一樣的孩子，也須要我們從不一樣的角度去觀賞，去挖掘他們身上微小的閃光點(diǎn)。以寬廣的胸襟觀賞孩子這就是我們所說的要寬容孩子的過錯(cuò)，允許幼兒嘗試錯(cuò)誤、允許幼兒宣泄心情、允許幼兒說出自我的不一樣看法。俗話說金無足赤，人無完人。對(duì)于自治力非常有限的幼兒而言，有缺點(diǎn)、有過失是在所難免的，作為一名老師，我們不僅僅要看到孩子的可愛之處，還要接納孩子的不足，更要寬容孩子的破壞行動(dòng)。

幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)12

驚慌而充溢的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我班各項(xiàng)工作緊密圍繞“省級(jí)示范園復(fù)評(píng)”工作來開展，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教化理念，仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培育幼兒的各方面的潛力，此刻每個(gè)幼兒的潛力都在不一樣的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以利完成。

一、教化教學(xué)狀況：

本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫忙下，與班上的另一位有孕在身的李老師協(xié)作。我們常利用業(yè)余時(shí)間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能干脆地感受主題的資料。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，全部活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參加者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正好處上做到師生同等?？v觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)狀況告知我們，我們的教學(xué)資料、教學(xué)方法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們寵愛的、感愛好的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛動(dòng)的動(dòng)物》成為省級(jí)示范園復(fù)評(píng)的舉薦課，效果教好。

二、保育、平安工作狀況：

我們?cè)谧⒁馀嘤變荷钭岳頋摿?，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對(duì)幼兒照看得無微不至，幼兒得以健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理潛力有了很大的提高，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每一天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還特性留意在一日生活中滲透平安自我愛護(hù)教化，時(shí)刻把平安教化放在首位，在各種各樣的平安教化中，幼兒的平安意識(shí)增加了，平安事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

三、幼兒發(fā)展?fàn)顩r：

透過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的提高，在課堂上，幼兒能專心舉手發(fā)言，專心參與各種嬉戲，語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作潛力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理潛力方面，幼兒的提高最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自我整理衣物。同時(shí)我們也留意培育幼兒社會(huì)性意識(shí)。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在群眾或自由活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培育有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒帶給小組合作或想方法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如帶給數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。

四、家園共育方面：

我班利用家長(zhǎng)之窗每周向家長(zhǎng)公布周安排、主題安排、并定期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)育兒學(xué)問，還在外墻開展了主題活動(dòng)，以便家長(zhǎng)能剛好了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，并且便利了家長(zhǎng)的參加。本學(xué)期的主題活動(dòng)，家長(zhǎng)協(xié)作得非常好，并且參加專心，使得我班主題活動(dòng)開展的繪聲繪色。平常在幼兒的教化問題上，我們常常與家進(jìn)步行聯(lián)系，有的透過電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)覺問題剛好溝通，處理，以便到達(dá)家園共育目標(biāo)的一樣性。透過一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和確定。

五、存在問題：

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束潛力差，而有個(gè)別幼兒膽識(shí)太小，不能大方與老師交談。

2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特性快，有的則很慢。

3、生活自理潛力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依靠性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)熬煉。

4、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過后讓家長(zhǎng)告知老師的現(xiàn)象。

六、努力方向：

在本學(xué)期作做的好的方面我們會(huì)接著持續(xù)。但我們也會(huì)正視自已的不足之處，針對(duì)以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，努力把今后的班級(jí)工作開展的繪聲繪色。

幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)13

又到了一年即將結(jié)束的時(shí)候了?；仡橷X年，著眼大局，在平平淡淡中，也感悟?qū)W習(xí)到很多東西，收集到了在自己成長(zhǎng)手冊(cè)中不行缺少的重要一頁(yè)。

在政治方面，我們持續(xù)著一貫仔細(xì)學(xué)習(xí)的作風(fēng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)部里下達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在部里號(hào)召集中學(xué)習(xí)“樹組工干部形象”的學(xué)習(xí)中吸取文章精神，比照自己，改正不足。讓自己在政治覺悟上有了不少提高?？吹嚼蠋焸冎鲃?dòng)的向黨組織靠攏，深感自己在這一方面的學(xué)習(xí)是不夠的，在今后還要進(jìn)一步的充溢自己，不斷提高自身的政治覺悟。

在業(yè)務(wù)方面，不斷吸取學(xué)問，從而提升業(yè)務(wù)水平。今年外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)許多，我也接連參觀了好幾所幼兒園，吸取別的園好的地方，把它帶回來，結(jié)合自己加以改進(jìn)和創(chuàng)新。通過參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到一些平常自己看不到的新觀念和主題活動(dòng)。從而提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)力。在每周的教研學(xué)習(xí)中，我們開展了“每周一談”活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的文章，我們大家一起探討分析，主動(dòng)起到了學(xué)習(xí)的目的，達(dá)到了深化學(xué)習(xí)的效果。無意間提高了自己的自主自學(xué)和表達(dá)的實(shí)力。

不斷充溢自己，學(xué)習(xí)新綱要，這些理論是每一位幼兒園老師必要具備的，但只有理論沒有實(shí)踐，一味的紙上談兵，是不行的。所以今年我也著重在聯(lián)系實(shí)踐方面大下力度。年初我們迎來了一級(jí)一類的復(fù)驗(yàn)工作。這正是理論聯(lián)系實(shí)踐的熬煉大好機(jī)會(huì)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中大家一起探討解答每個(gè)班遇到的問題，請(qǐng)專家來指導(dǎo)幫助，慢慢的我感到自己越來越清晰了，并大膽的嘗試。在這次的活動(dòng)中，我們開展了“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)，活動(dòng)的開展完全是結(jié)合孩子的意愿與須要。

讓孩子走出去，把和有關(guān)主題活動(dòng)的事物請(qǐng)進(jìn)來。孩子親身去探究去感受，這次的活動(dòng)真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐。，更貼近社會(huì)更貼近生活。結(jié)果告知我們，是勝利的。孩子是歡樂的。

緊接著我又迎來了一次充分的熬煉機(jī)會(huì)，六一兒童節(jié)。兒童節(jié)對(duì)孩子來說是一年中很重要的日子，今年的六一我園開放半日活動(dòng)，一方面請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園里與孩子一起過歡樂的一天，另一方面也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。

這樣一個(gè)重要的日子，園長(zhǎng)來讓我組織活動(dòng)，是對(duì)我極大的信任，我懷著無比激烈的心情，主動(dòng)著手打算活動(dòng)，在打算中也有過困惑，但在大家的激勵(lì)和幫助下，給了我莫大的信念。第一次面對(duì)那么多家長(zhǎng)，心情是激烈而又驚慌的。一個(gè)人一生將有很多的第一次，但有些不會(huì)記憶深刻，而這次的這個(gè)第一次，我將恒久記住。這一年里，我聽從組織的支配，從小班到大班再到中班，不怨不悔，隨時(shí)聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派，通過這樣的工作讓我的業(yè)務(wù)實(shí)力也得到了充分熬煉。

XX年轉(zhuǎn)瞬即將過去，在這一年中，感到了自己的成長(zhǎng)，多了些成熟，少了些稚氣。多了些創(chuàng)新，少了些守舊。展望XX，又將迎來新的一年，有將有什么事情等待著我呢，希望明年再多一些勝利的喜悅。我將帶著運(yùn)動(dòng)健兒的精神，向新的一年大步邁進(jìn)。

幼兒老師個(gè)人工作總結(jié)14

轉(zhuǎn)瞬間，我畢業(yè)工作已快一年了。我?guī)У闹邪嘈从褌?，也將要升到大班了。其間，班級(jí)事務(wù)勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思?；厥走@走過的一學(xué)期，孩子們學(xué)會(huì)了許多，我也在與他們的交往中學(xué)到了許多，我和孩子們?cè)诠餐M(jìn)步，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位家長(zhǎng)的激勵(lì)和支持下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

作為一名幼兒教化工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，本人在本學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)參與各項(xiàng)政治活動(dòng)，并仔細(xì)揣摩各個(gè)問題，爭(zhēng)取做到理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際工作中來。

二、提高自身素養(yǎng)：

在班級(jí)工作中，我留意教書與育人的結(jié)合，依據(jù)幼兒的特性特點(diǎn)和實(shí)際狀況因材施教，并且虛心好學(xué)，在園內(nèi)召開公開課時(shí)，虛心向老老師請(qǐng)教，我班李娜老師給了我很大幫助，仔細(xì)給我提看法和建議，找出我教案及講課時(shí)的缺點(diǎn)，然后我盡量克服自身不足，在講課時(shí)有了很大進(jìn)步。在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，同時(shí)向有閱歷的老老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。我能仔細(xì)履行老師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛心，用身教去影響幼兒、教化幼兒，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛心，細(xì)心和耐性。

三、保教工作方面：

在保教工作中，忠于職守，悉心關(guān)愛每一位幼兒，我們班老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡方法，開展了一系列的活動(dòng)來幫助幼兒培育良好的生活、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。我們依據(jù)本學(xué)期教材、及中班幼兒特點(diǎn)。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們漸漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中也漸漸變得活躍了，各種實(shí)力都有了明顯的提高，自理實(shí)力提高了：學(xué)會(huì)了自我照看（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、寧?kù)o的午睡、穿脫簡(jiǎn)潔的衣服，上廁所時(shí)不擁擠，學(xué)會(huì)了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì)做的事情）。并知道有須要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。

在這個(gè)學(xué)期里，為了協(xié)作班主任做好班級(jí)工作，從做教具、布置環(huán)境、家長(zhǎng)工作等，我