個(gè)人社會實(shí)踐活動總結(jié)

第第頁個(gè)人社會實(shí)踐活動總結(jié)2022個(gè)人社會實(shí)踐活動總結(jié)范文1

短暫的寒假即將過去，歡樂的時(shí)間彌足寶貴，但那短暫的經(jīng)受總是耐人尋味的。這短短幾天的社會實(shí)踐有汗水，有歡樂，更有沉甸甸的收獲。

寒假社會實(shí)踐活動已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，雖然沒有很長時(shí)間的熬煉，但卻給我?guī)淼挠绊戇h(yuǎn)沒結(jié)束。它使我們走出學(xué)校，走出課堂，走向社會，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，讓我們有機(jī)會到社會的大課堂去見識世面，增長才能，磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。

盡管我所干的工作只是一個(gè)小單位的辦公室打掃，工作很簡約，但在這一過程中，我卻體味到了許多。它給我?guī)砀嗟氖墙z許的欣喜，是獲得成果后的喜悅。

在這次短暫的實(shí)踐活動中，我感受到了自己微薄的能量，以及獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)能量所得到的貢獻(xiàn)。雖然這工作很簡約，看似只是一點(diǎn)點(diǎn)的體力活，不過，在這一過程中，我一方面熬煉了自己的技能，加強(qiáng)了自己的口頭表述技能，學(xué)會了與人溝通，真正走出了課堂，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充盈自我，讓別人享受到自己的成果，使自己有了收獲后的喜悅。

有時(shí)候感覺工作還是有點(diǎn)辛苦，比較乏味，但我更多的感覺到的`是我在成長，有意義的成長。而且在另一方面，我也感受到了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行意識到了自己的不足，由于自己沒有什么實(shí)踐閱歷，處理問題不夠成熟，書本的知識又與實(shí)際結(jié)合不夠緊密，沒有與人溝通的口才，而且有的東西以前沒有嘗試過，看起來很簡約，做起來卻并沒有想象中的那么無可置疑。但是在那一次又一次的實(shí)踐中，我正慢慢把那些錯(cuò)誤減削。

這次的實(shí)踐活動還讓我懂得了，我們現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)階段，沒能真正了解到工作的難處和辛苦，和自己踏入社會所要面臨的種種問題。想想現(xiàn)在的我能在這么好的環(huán)境下讀書，我們就更應(yīng)當(dāng)要學(xué)會珍惜，而不應(yīng)當(dāng)成天在家無所事事?，F(xiàn)在的社會需要的不僅僅是擁有知識的人，更加需要的是擁有各方面的技能、綜合素養(yǎng)較強(qiáng)的人才。假如我們光靠在學(xué)校吸取知識，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從現(xiàn)在開始，更重要的是著重自己技能的培育。

2022個(gè)人社會實(shí)踐活動總結(jié)范文2

綜合實(shí)踐活動是同學(xué)自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于同學(xué)的閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會實(shí)際，表達(dá)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。

本學(xué)期五班級綜合實(shí)踐活動選擇了“關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注社會”開展了一系列的活動，讓同學(xué)了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。同學(xué)通過溝通，與同學(xué)們共享勞動成果，在溝通、匯報(bào)中學(xué)會了贊美，學(xué)會了觀賞，學(xué)會了理解，獲得了知識。同時(shí)努力號召推動同學(xué)積極參加社會實(shí)踐，培育自我進(jìn)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得肯定的成果。

一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，轉(zhuǎn)變了同學(xué)的學(xué)習(xí)模式，培育了同學(xué)實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的親密協(xié)作中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示同學(xué)的才智，取得了可喜的成果。

二、貼近同學(xué)生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會調(diào)查活動。

同學(xué)生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使同學(xué)具有劇烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的徑直目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識自己存在的價(jià)值和意義，這就需要同學(xué)自己去討論生活、社會調(diào)查。為了援助同學(xué)實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動中，留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的進(jìn)展，生長過程和取得的成就等，盼望通過這個(gè)調(diào)查活動，同學(xué)對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清晰的認(rèn)識。

三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培育同學(xué)動手動腦的創(chuàng)新技能。

綜合實(shí)踐活動的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓同學(xué)親身參加、主動實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的技能，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓同學(xué)作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為同學(xué)營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓同學(xué)自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特別是同學(xué)能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識