人教版pep小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

至學(xué)年度第二學(xué)期

英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)生人數(shù)160人學(xué)校制定合格率實(shí)際合格率優(yōu)秀率不合格率上學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)情況%%%%上學(xué)期預(yù)期達(dá)標(biāo)情況%%%%學(xué)生情況分析及改進(jìn)提高措施學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)后，整體上都有了很大進(jìn)步，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是知識(shí)的運(yùn)用能力。課前，大多數(shù)學(xué)生都做到自覺預(yù)習(xí)，聽錄音，杳資料。課堂上，學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。課后能保證質(zhì)量地及時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)有余力的學(xué)生，還能主動(dòng)加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。但同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，高年級(jí)學(xué)生在各個(gè)方面差異加大，有的學(xué)生對(duì)所學(xué)是能夠熟練運(yùn)用，但還有一部分學(xué)生但由于底子薄，基礎(chǔ)差，對(duì)當(dāng)節(jié)課的內(nèi)容都不能消化。在觀念上，有的學(xué)生還把英語視為副科，可有可無，興趣淡薄，習(xí)慣差，行為上懶惰。通過多次的觀察及對(duì)以往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，一切還是要從興趣著手，從激發(fā)興趣開始，并且要與家長溝通，校內(nèi)外相結(jié)合，讓學(xué)生先動(dòng)起來，再喜歡起來，最后好學(xué)起來。教材整體分析本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(五年級(jí)下)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS'BOOK6)，本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。內(nèi)容安排單元題目話題Unit1ThisismydayDailyroutineUnit2MyfavouriteseasonSeasons;weather;seasonalactivitiesUnit3MybirthdayBirthdayRecycle1Unit4Whatareyoudoing?Housework;indooractivities;telephoneEnglishUnit5LookatthemonkeysAnimalsUnit6AfieldtripFieldtripRecycle2

教材整體分析本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)?？傮w教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句（包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。5、能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7、能理解6個(gè)幽默小故事。8、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化生活知識(shí)過程方法目標(biāo)1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。教研專題學(xué)校有效課堂教學(xué)的實(shí)施與研究教研組在學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用能力個(gè)人培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日期課題課時(shí)12月16日入學(xué)常規(guī)教育122月17日至2月22日Unit1Thisismyday332月24日至2月28日Unit1Thisismyday343月3日至3月7日Unit2Myfavoriteseason353月10日至3月14日Unit2Myfavoriteseason363月17日至3月21日Unit2Myfavoriteseason373月24日至3月28日Unit3Mybirthday383月31日至4月4日Unit3Mybirthday394月7日至4月11日Recycle13104月14日至4月18日Unit4Whatareyoudoing?3114月21日至4月25日Unit4Whatareyoudoing?3

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日期課題課時(shí)124月28日至5月2日Unit4Whatareyoudoing?3135月5日至5月9日Unit5Lookatthemonkeys3145月12日至5月16日Unit5Lookatthemonkeys3155月19日至5月23日Unit6Afieldtrip3165月26日至5月30日Unit6Afieldtrip3176月2日至6月6日Unit6Afieldtrip3186月9日至6月13日Recycle23196月16日至6月20日復(fù)習(xí)3206月23日至6月27日復(fù)習(xí)3216月30日至7月5日考試

第1單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容MainscienceLet'sstartLet'slearnLet'schantGoodtoknowLet'stalkLet'sfindoutLet'stryStoryTimeReadandwriteMakesurvey教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，能夠尊重，理解不同職業(yè)的人。知識(shí)技能(1)能夠掌握A,B部分Let'slearn和Readandwrite中的四會(huì)單!詞。能夠聽、說、認(rèn)讀A,B部分Let'slearn中的單詞和句型。能夠掌握A,B部分Readandwrite中的四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用。⑷能夠理解并在課堂中正確操練Let'splay,Let'schant,Let'sfindout等部分內(nèi)容。⑸能夠了解字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。⑹了解Storytime,Goodtoknow等部分內(nèi)容。

單元教材分析本單兀重點(diǎn)學(xué)習(xí)天中不冋時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?。表示時(shí)間段的單詞在學(xué)習(xí)問候語“Goodmorning/afternoon/evening/night!”時(shí)，學(xué)生已經(jīng)比較熟悉，這里新增加了介詞in和at”問答時(shí)間的句型“Whattimeisit?It's...”也已經(jīng)學(xué)過可在本單元進(jìn)步鞏固。本單元與上冊(cè)第一單元有聯(lián)系，已學(xué)過動(dòng)詞短語playping-pong/football,paint,,watchTV,readbooks,playcomputergames,dohomework/housework等；本單兀難點(diǎn)在于頻度副詞usually,sometimes的準(zhǔn)確使用；和掌握詢問他人作息時(shí)間安排的句型“Whendoyougetup/...”及詢問他人周末活動(dòng)安排的句型“Whatdoyoudoontheweekend?”。第1單元教學(xué)小結(jié)通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生在能力方面達(dá)到了預(yù)期效果(1)能夠使用頻度副詞問答作息時(shí)間，如：Whendoyoudomorningexercise?Iusuallydomorningexerciseat8:30.(2)能夠使用頻度副詞問答周末活動(dòng)，如Whatdoyoudoontheweekend?Ioftengoshopping.⑶能夠聽、說、讀、寫與日常作息有關(guān)的動(dòng)詞短語及介詞短語，如：eatbreakfast,domorningexercise,playsport,eatdinner,intheevening,atnoon等。在方法上,我們?nèi)跁?huì)話教學(xué)與情景表演之中，巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)，利用早讀課間等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)，我們對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，五年級(jí)的同學(xué)85%已經(jīng)具備了一些基本的口語交際能力，有了一定的交際欲望和合作意識(shí)。但是要注意個(gè)別同學(xué)的難度單詞的發(fā)音，對(duì)時(shí)間的回顧復(fù)習(xí)要把握好尺度。同時(shí)做好對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

課時(shí)教案A第1單元第1課第節(jié)授課時(shí)間月日課題Unit1ThisisMyDay課型Newlesson教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，能夠更加合理地安排作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。知識(shí)技能1、能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2、能夠聽懂問句：Whendoyoudomorningexercises/并能用所學(xué)動(dòng)詞短語替換句型Iusually???at…中的關(guān)鍵詞回答問句。3、能夠理解并說唱Let'schaM分的歌謠。4、能夠了解Goodtoknow部分的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握A部分中的五個(gè)動(dòng)詞短語，并能用這些回答詢問作息時(shí)間的問題。2、難點(diǎn)是exercises,ususlly的發(fā)音。教學(xué)設(shè)計(jì)思路Step1Warm-up/RevisionStep2PresentationStep3PracticeStep4Add-activitiesPractice教學(xué)準(zhǔn)備老師1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶2、五個(gè)動(dòng)詞短語的教學(xué)卡片學(xué)生若干紙卡片

課第課時(shí)板書（場地）設(shè)計(jì)課第Unit1ThisisMyDaydomorningexercisehaveEnglishclasseatbreakfast

eatdinnerplaysport教學(xué)資料剪貼、摘抄一?、聽錄音，選出你所聽到的單詞。（10%）()1.A.eveningB.exercisesC.eggplant()2.A.whenB.weekendC.work()3.A.8:00B.3:30C.6:20()4.A.cleanB.cabbageC.climb()5.A.lunchB.dinnerC.breakfast二、聽錄音，根據(jù)問句選擇正確答語。（10%）()1.A.Ieatlunchat6:00.B.Ieatdinnerat6:00.()2.A.Usuallyat10:00a.m..B.Usuallyat10:00p.m..()3.A.Iplaysportsat4:30.B.Iplaythepianoat4:30.()4.A.IoftenwatchTV.B.Ieatbreakfastat7:00.()5.A.Ioftengoshopping.B.Ilikegoinghiking.課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)1、熱身對(duì)話練習(xí)：詢問時(shí)間Whattimeisitnow?It's(2)復(fù)習(xí)五年級(jí)第一學(xué)期所學(xué)的一些動(dòng)詞，如：cookthemeals,washclothes等。2、新課呈現(xiàn)游戲：Guess!WhatamIdoing?引出新動(dòng)詞詞組：domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport?(2)利用chant對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?Ican(3)在黑板上畫一口鐘，標(biāo)出時(shí)間。教師：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的動(dòng)詞短語進(jìn)行練習(xí)。教師在學(xué)生口述的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地加問：Whendoyou？(6)介紹新單詞：usually，并運(yùn)用到句子中：Iusually(7)組織學(xué)生模仿Let'slearn進(jìn)行對(duì)話。Let'splay學(xué)生二人一組配合表演動(dòng)詞短語，一人表演，藝人在他背后說出這個(gè)動(dòng)作的名稱，表演完畢后全班評(píng)選最佳拍檔。（2）學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說出句子，如：Igetupat6:30Let'schant教師播放學(xué)生用書第二頁Let'schant的錄音，學(xué)生聽錄音、跟唱歌謠。教師請(qǐng)學(xué)生讀單詞sometimes,usually。Goodtoknow教師幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞before的意思。

課時(shí)教案A第1單元第2課第節(jié)授課時(shí)間月日課題Unit1ThisisMyDay課型Newlesson教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，能夠更加合理地安排作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。知識(shí)技能1、能夠聽懂、會(huì)說句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/??Iusually?at…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠針對(duì)具體情況正確使用usually,often,sometimes二個(gè)頻度副詞。2、能在Let'sfindout部分用本課時(shí)的目標(biāo)語言詢問同學(xué)的作息時(shí)間，并能對(duì)調(diào)查結(jié)果做簡單的反思。3、能夠聽懂Let'stry部分的錄音，完成聽音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是熟練使用句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually???at…教學(xué)設(shè)計(jì)思路Step1Warm-up/RevisionStep2PresentationStep3PracticeStep4Add-activitiesPractice教學(xué)準(zhǔn)備老師1、錄音機(jī)和錄音帶。2、五年級(jí)上冊(cè)第二單元及本單元A部分Let'slearn的動(dòng)詞卡片。學(xué)生練習(xí)本課第課時(shí)板書（場地）設(shè)計(jì)課第Unit1ThisisMyDayWhendoyougetup/eatbreakfast/?…？Iusually???at…教學(xué)資料剪貼、摘抄三、聽錄音，填上所缺的單詞或短語。(10%)A:Whendoyou?B:At6:30a.m..A:Whendoyou?B:At4:30p.m..A:Whatdoyoudoontheweekend?B:Ioften4.SomtimesIintheevening.5.Sarahgohiklingtoday.四、聽短文，判斷正(T)誤(F)(10%)。()1.LiHuaisveryquiet.()2.LiHualikesmusic.()3.YaoXinisanactiveboy.課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)1、熱身（1）練習(xí)上一課時(shí)的chant（2）看動(dòng)作猜短語2、預(yù)習(xí)（1）Let'stry教師放錄音，學(xué)生完成書本上Let'stry部分的作業(yè)。（2）學(xué)生聽錄音，跟讀ALet'slearn部分并拼寫動(dòng)詞短語。3、新課呈現(xiàn)Let'stalk（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械操練。（2）教師板書：Igetupat...Ieatbreakfastat...Igotoworkat...等五個(gè)句子。解釋說：Thisismytimetable.Doyouwanttoknowthetime?引導(dǎo)學(xué)生詢問Whendoyougetup/...?（3）教師放錄音，學(xué)生跟度。然后教師把學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對(duì)話。（4）教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，請(qǐng)幾組學(xué)生在課堂上演示。Let'sfindout（1）同桌各自詢問對(duì)方的timetable.要求兩人各問一次,完成調(diào)查表。

課時(shí)教案A第1單元第課第3節(jié)授課時(shí)間月日課題Unit1ThisisMyDay課型Newlesson教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，能夠更加合理地安排作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。知識(shí)技能1、能夠聽、說、讀、寫句型：Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.Whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00atnoon.2、能總結(jié)字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)是掌握四會(huì)句子：Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.Whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00atnoon.教學(xué)設(shè)計(jì)思路Step1Warm-up/RevisionStep2PresentationStep3PracticeStep4Add-activitiesPractice教學(xué)準(zhǔn)備老師1、錄音機(jī)和錄音帶；2、本課時(shí)教學(xué)掛圖。學(xué)生練習(xí)紙課第課時(shí)板書（場地）設(shè)計(jì)課第Unit1ThisisMyDayWhendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.Whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00atnoon.教學(xué)資料剪貼、摘抄選擇題()Iusuallygowithmymother.A.shopB.shopingC.shopping()WehaveChinese,EnglishandPEthemorning.A.inB.onC.at()Whatdoyoudo?---A.IamChinese.B.I'mten.C.I'mastudent.()Whendoyougotobedatnight?Igotobedninethirty.A.atB.inC.on()Whendoyougetinthemorning？A.inB.atC.up()Doyoulikegowithme?A.shopB.shopingC.shoppingLet'smatch.選擇正確的答句，并將序號(hào)寫在括號(hào)里()1.Whendoyougotoschool?A:At9:00p.m.()2.DoyouoftengohikingonSaturdays?B:Sure.()3.Whatdoyoudoontheweekend?C:UsuallyIwatchTV.課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)1、熱身播放A部分Let'stalk的錄音，學(xué)生跟度并表演對(duì)話。學(xué)生兩人一組表演雙簧，一人做動(dòng)作，另一人躲在背后說句子,如：“Igetupat6:00”等，學(xué)生評(píng)出最佳組合。2、預(yù)習(xí)演講比賽：MyDay.學(xué)生兩人一組一問一答互相配合，向全班表述自己的作息時(shí)間。3、新課呈現(xiàn)Readandwrite游戲：What'sthetruth?教師板書：Igetupat6:00.Igotobedat7:00...等五個(gè)句子，其中有三句符合真實(shí)情況，有兩句不符合，讓學(xué)生做出判斷。教師也可讓學(xué)生解釋判斷的依據(jù)。上一活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師說：You'reright.Idon'tgotobedsolate.Igotobedbefore11:00,Butsomepeoplereallygotobedat7:00inthemorning.Doyouknowwhy?Whoarethey?Let'sgoandsee.教師播放本部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，看對(duì)話。詢問學(xué)生，找出本部分中學(xué)生認(rèn)為比較難以理解的句子進(jìn)行講解。學(xué)生完成作息時(shí)間表里的練習(xí)。學(xué)生兩人一組表演和練習(xí)對(duì)話。教師選舉幾組同學(xué)進(jìn)行表演。Pronunciation教師向?qū)W生展示該部分的內(nèi)容，然后解釋這幾個(gè)字母組合在單詞中的發(fā)音。領(lǐng)讀學(xué)生。

課時(shí)教案A第1單元第4課第節(jié)授課時(shí)間月日課題Unit1ThisisMyDay課型Newlesson教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，能夠更加合理地安排作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。知識(shí)技能1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)動(dòng)詞短語：climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。2、能夠說唱Let'schailt分的歌謠，并能理解其含義。3、能夠聽懂并學(xué)唱歌曲“Weekend”教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)動(dòng)詞短語。難點(diǎn)是正確拼寫單詞mountain和grandparents。教學(xué)設(shè)計(jì)思路Step1Warm-up/RevisionStep2PresentationStep3PracticeStep4Add-activitiesPractice教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking的圖卡，詞卡。學(xué)生調(diào)查用的卡片課第課時(shí)板書（場地）設(shè)計(jì)課第Unit1ThisisMyDayclimbmountainsgoshoppingplaythepianovisitgrandparentsgohiking教學(xué)資料剪貼、摘抄選擇合適的句子，補(bǔ)全對(duì)話。Whoseisyourmathteacher?WhatdoyouhaveonTuesdays?Whoisyoumathteacher?Doyougotobedat9:00everyday?Whendoyougotobed?Whendoyoudosports?WhatdoyouhaveonWednesday?TOC\o"1-5"\h\zA:?B:Idosportsat5:00p.m.everyday.A:?B:WehaveEnglish,Chinese,mathandmusiconWednesday.A:?課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)1、熱身Let'ssing教師放C部分Let'ssing的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。教師引導(dǎo)學(xué)生將歌詞中的Theweekend換成SaturdaysandSundays,再唱一遍歌曲。2、新課呈現(xiàn)Let'schant教師放B部分Let'schant的錄音，學(xué)生跟唱，初步感知本課時(shí)的動(dòng)詞詞組。Let'slearn教師出示自己父母的照片，告訴學(xué)生：Theyaremyparents.Ioftenvisitmyparentsontheweekend.教師領(lǐng)讀動(dòng)詞visit,然后提問學(xué)生：Doyouoftenvisityourgrandparents?教師再出示自己grandparents的照片及動(dòng)詞卡片visitgrandparents.創(chuàng)設(shè)一些情景來引出新單詞。讓學(xué)生自己編chant練習(xí)單詞。游戲：拍卡片說句子。教師快速的拍貼在黑板上的卡片，學(xué)生看到后馬上用一句話敘述出來，如：ontheweekendIgohiking.教師放Let'slea部分的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，并用不同的短語做替換練習(xí)。(11)教師引導(dǎo)學(xué)生做拼讀詞組比賽，并在課堂上給學(xué)生時(shí)間書寫詞組。

課時(shí)教案A第1單元第5課第節(jié)授課時(shí)間月日課題Unit1ThisisMyDay課型Newlesson教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，能夠更加合理地安排作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。知識(shí)技能1、能夠聽懂、會(huì)說句型：Whatdoyoudoontheweekend.?Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、能在Let'sfindout部分用本課時(shí)目標(biāo)語言詢問他人周末的活動(dòng)安排，從而找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴。3、能夠聽懂Let'stry部分的錄首，完成聽首寫名字的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)是熟練運(yùn)用句型:Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking。2、難點(diǎn)是對(duì)頻度副詞的使用，以及對(duì)句型：Let's...togethernextSunday.的認(rèn)讀。教學(xué)設(shè)計(jì)思路Step1Warm-up/RevisionStep2PresentationStep3PracticeStep4Add-activitiesPractice教學(xué)準(zhǔn)備老師掛圖，評(píng)價(jià)的小印章學(xué)生練習(xí)冊(cè)課第課時(shí)板書（場地）設(shè)計(jì)課第Unit1ThisisMyDayWhatdoyoudoontheweekendIusually/oftenplayfootball.教學(xué)資料剪貼、摘抄Arrangethewords.(連詞成句)1.Whendodoyouexercisesmorning(?)2.usuallyIbreakfasteatatmorning7:00(?)3.Whenplayyousportsdo(?)課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)1、熱身（1）教師將全班學(xué)生分成兩組，每組選派一名代表上講臺(tái)表演。教師向?qū)W生出示動(dòng)詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他的表演猜測他的動(dòng)作名稱，相同時(shí)間內(nèi)猜對(duì)動(dòng)作名稱多的一組為勝。（2）教師出示動(dòng)詞卡片，說：Igohiking/...ontheweekend同時(shí)板書該動(dòng)詞短語。然后提問學(xué)生：Whatdoyoudoontheweekend?Howmanyofyougohiking/...?Pleaseputupyourhands.學(xué)生舉手表決，根據(jù)人數(shù)的多少評(píng)出最受歡迎的周末活動(dòng)。2、預(yù)習(xí)Let'stry教師播放錄音，學(xué)生聽音練習(xí)。3、新課呈現(xiàn)Let'stalk（1）教師出示填寫完整的let'stry部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生表演。并向其他同學(xué)提問。（2）教師提問全體學(xué)生：Whatdoyoudoontheweekend?讓學(xué)生根據(jù)熱身部分的表決結(jié)果來回答。（3）教師播放Let'stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀，然后學(xué)生分兩組分角色朗讀。Let'sfindout學(xué)生四人一組，互相詢問，并寫下答案。

課時(shí)教案A第1單元第6課第節(jié)授課時(shí)間月日課題Unit1ThisisMyDay課型Newlesson教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，能夠更加合理地安排作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。知識(shí)技能1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)句型：Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking。2、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Theweatherreportsaysit'sgoingtoraintomorrow.Ican'tplayfootballintherain.Ican'tgohiking,either.3、能夠看懂Let'splay部分的指示語，做chaintalk游戲。4、能夠完成Let'scheck部分填寫作息時(shí)間表并選出周末活動(dòng)的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型：Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparentso教學(xué)設(shè)計(jì)思路Step1Warm-up/RevisionStep2PresentationStep3PracticeStep4Add-activitiesPractice教學(xué)準(zhǔn)備老師錄音機(jī)，錄音帶，掛圖。學(xué)生練習(xí)本

課時(shí)板書（場地）設(shè)計(jì)第課第節(jié)Unit1ThisisMyDayWhatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.教學(xué)資料剪貼、摘抄翻譯下列單詞及短語。1晨練2.上英語課3?吃早飯4.進(jìn)行體育活動(dòng)5?吃午飯6?吃晩飯7爬山8?購物9彈鋼琴10看望（外）祖父母11.去遠(yuǎn)足12?起床13?什么時(shí)候14中午課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)1、熱身教師說一組句子，女口：UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.要求學(xué)生立即說出句子中出現(xiàn)的頻度副詞，并指向教室墻上所貼該詞的位置。2、新課呈現(xiàn)、Readandwrite（1）教師呈現(xiàn)本部分掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察五幅配圖，提問學(xué)生:ThereareZip'sweekendactivities.ThoseareZoom'sweekendactivities.Lookatthepicturescarefully.Whatcantheydoontheweekend?引導(dǎo)學(xué)生看土回答：Zipcan...Zoomcan...（2）教師讓學(xué)生自主閱讀本部分對(duì)話，找出不理解的生詞和句子，可請(qǐng)教教師或其他同學(xué)，共同商討解決問題。（3）教師幫助學(xué)生理解對(duì)話中的句子。（4）教師放Readandwrite部分的錄音，學(xué)生跟讀。（5）教師選幾組學(xué)生帶上Zoom/Zip的頭飾表演對(duì)話。（6）教師引導(dǎo)學(xué)生填充對(duì)話后的表格，并書寫四會(huì)掌握句子。Let'scheck教師放三遍錄音，第一遍學(xué)生聽、做，第二遍學(xué)生自己校對(duì)，第三遍師生一起校對(duì)。教師說一組句子，如：UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.要求學(xué)生立即說出句子中出現(xiàn)的頻度副詞，并指向教室墻上所貼該詞的位置。2、新課呈現(xiàn)Readandwrite（1）教師呈現(xiàn)本部分掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察五幅配圖，提問學(xué)生:ThereareZip'sweekendactivities.ThoseareZoom'sweekendactivities.Lookatthepicturescarefully.Whatcantheydoontheweekend?引導(dǎo)學(xué)生看土回答：Zipcan...Zoomcan...（2）教師讓學(xué)生自主閱讀本部分對(duì)話，找出不理解的生詞和句子，可請(qǐng)教教師或其他同學(xué)，共同商討解決問題。（3）教師幫助學(xué)生理解對(duì)話中的句子。（4）教師放Readandwrite部分的錄音，學(xué)生跟讀。（5）教師選幾組學(xué)生帶上Zoom/Zip的頭飾表演對(duì)話。（6）教師引導(dǎo)學(xué)生填充對(duì)話后的表格，并書寫四會(huì)掌握句子。Let'scheck教師放三遍錄音，第一遍學(xué)生聽、做，第二遍學(xué)生自己校對(duì)，第三遍師生一起校對(duì)。第第單元教學(xué)小結(jié)第第單元教學(xué)小結(jié)第第單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容Let'sstart.Let'schant.ALet'slearn.Let'stry.Let'stalk.Readandwrite.BLet'slearn.Let'stry.Let'stalk.Readandwrite.CTasktime.Pronunciation.Goodtoknow.Let'scheck.Let'ssing.Storytime.教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培引導(dǎo)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)過程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，積極主動(dòng)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的興趣。知識(shí)技能掌握AB部分的單詞和句子，掌握其中四會(huì)單詞。開展本單元各部分活動(dòng)，了解本單元字母組合發(fā)音規(guī)則，朗讀相關(guān)詞例。過程方法task-basedactivity,discussion,pairwork,groupwork,listeningandspeaking單元教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系密切，是學(xué)生喜歡的話題。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因，主要句型是Whichseasondoyoulikebest?/What'syourfavouriteseason?Whydoyoulikewinter?BecauseIcan....難點(diǎn)是B部分要求掌握的四惠動(dòng)詞和詞組。本單元在內(nèi)容上與四年級(jí)下冊(cè)第四單元有相同之處，描述天氣情況的形容詞如：cool,cold,rainy,windy,snowy,cloudy,sunny等單詞皆已出現(xiàn)過，因此在教學(xué)中我可以以舊引新，以不同形式反復(fù)呈現(xiàn)新知識(shí)，從而降低學(xué)習(xí)的難度。在本單元的教學(xué)中我以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。在教學(xué)過程中，我采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用語言的能力。通過近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)生們大都能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問答，如:Whichseasondoyoulikebest?/What'syourfavouriteseason?Whydoyoulikewinter?BecauseIcan....能夠就天氣情況進(jìn)行問答。能夠聽懂，會(huì)唱本單元的歌曲。能理解A、B部分Readandwrite中的會(huì)話，并根據(jù)提示填充句子或回答問題。聽、說、讀、寫VB部分Let'slearn和Readandwrite中的四會(huì)單詞和句子。理解Let'sstart、Let'sfindout、Let'ssing、Let'schant和Pairwork等部分的內(nèi)容。了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。課時(shí)教案A第2單元第1課第節(jié)授課時(shí)間月日課題Unit2MyFavouriteSeason課型NewLesson教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，初步了解中外的天氣差異。知識(shí)技能1、能夠聽、書、讀、寫單詞：season,spring,summer,fall,winter.2、能夠使用句型：What'syourfavouriteseason?提問，并能夠根據(jù)實(shí)際情況回答。3、能夠看懂指示語，并按照指令完成Let'sfindout中的簡單任務(wù)，繪圖并會(huì)話。4、能夠聽懂、說唱Let'schant部分的歌謠。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、本課時(shí)的重點(diǎn)是正確書與五個(gè)名詞并運(yùn)用句型：What'syourfavouriteseason?和What'stheweatherlikein...?進(jìn)行問答。2、難點(diǎn)是聽、說、讀、寫單詞spring,summer,fall,winter和season.教學(xué)設(shè)計(jì)思路Step1Warm-up/RevisionStep2PresentationStep3PracticeStep4Add-activitiesPractice教學(xué)準(zhǔn)備老師1、錄音機(jī)和錄音帶。2、教師教學(xué)卡片，有關(guān)于四季的。3、有關(guān)不同天氣情況的圖片。4、準(zhǔn)備一套有關(guān)不同天氣情況的圖片。學(xué)生張中國地圖，并預(yù)先在幾個(gè)重要城市標(biāo)注天氣符號(hào)。課第課時(shí)板書（場地）設(shè)計(jì)課第Unit2MyFavouriteSeasons?springsummerfallwinter.教學(xué)資料剪貼、摘抄MyfriendsandIIhaverestedforaweek.Ibegantofeelbored.SoIwentoutwithmyfriends.Theyaremybestfriendsinthemiddleschool.Wedidn'tgotosomeplacespecial.Wejustsawtheother.Wehadlunchtogether.Whilewewerehavinglunch,wewerestilltalkingaboutthenewschoolandnewfriends.Yes!Ayearlater,wehavegrownriper.Andwelearnedmuchmorethingsandgotnewlife.Wehaven'tenoughtimetoplay,towasteandtolosetheway.Weonlyhavetwoyears.Twoyearstogo,wewillgetthereallifewhichbelongstous.課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)1、熱身（1）播放四年級(jí)下冊(cè)第四單元A部分的Let'schant的錄音，復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的形容詞。（2）播放五年級(jí)上冊(cè)第三單元B部分的Readandwrite的錄音，復(fù)習(xí)鞏固句型：What'syourfavourite...?2、預(yù)習(xí)（1）教師向?qū)W生提問：What'stheweatherlike?同時(shí)向?qū)W生展示不同天氣情況的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用warm,cool,hot等形容詞進(jìn)行回答。（2）猜謎語：學(xué)生做Pairwork,操練句型：What'stheweatherliketoday?It's…由一名學(xué)生提問，另一名學(xué)生猜對(duì)方手中天氣圖片的內(nèi)容，用最少的次數(shù)猜對(duì)者為勝。3、新課呈現(xiàn)Let'slearn（1）教師在黑板上畫一棵樹的樹干，再畫上幾片淺綠色的樹葉，對(duì)學(xué)生說：Look!Theleavesaregreennow.Whatseasonisitnow?出示單詞卡片season,教學(xué)season.再呈現(xiàn)單詞卡片spring教學(xué)spring，學(xué)生跟讀，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)spring的天氣特征進(jìn)行描述，如：SpringiswarminHangzhou/Taiwan.等。之后，教師指著地圖上南、北、東、西一些主要城市，提問：What'stheweatherlikeinspringinBeijing/Shenzhen?等，引導(dǎo)學(xué)生回答。師生一起拼讀單詞spring.（2）教師繼續(xù)在枝干上畫樹葉，繼而引出summer（3）教師利用簡筆畫引出fall和winter.（4）交換司出示各種天氣狀況的圖片，進(jìn)行師生問答，如：T:What'stheweatherlike?S:It'swindy.T:Whatseasonisitnow?S:Spring等。教師繼續(xù)提問學(xué)生：What'syourfavouriteseason?引導(dǎo)學(xué)生回答：Spring/summer。。。并進(jìn)一步陳述原因，如:It'swarmandsunny...Let'sstart（1）教師出示表示不同季節(jié)的圖片，或用簡筆畫呈現(xiàn)不同季節(jié)的景象，提問學(xué)生：What'stheweatherlikeinthispicture?Let'schant教師放Let'schant部分的歌謠，學(xué)生跟錄音說唱歌謠。教師反復(fù)出示相應(yīng)的圖片與語句對(duì)應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)生的理解，復(fù)習(xí)鞏固生詞。

課時(shí)教案A第2單元第2課第節(jié)授課時(shí)間月日課題Unit2MyFavouriteSeason課型NewLesson教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，初步了解中外的天氣差異。知識(shí)技能1、能夠聽懂、會(huì)說并能回答句型：Whichseasondoyoulikebest?能夠在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用。2、能夠聽懂Let'stry部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容把任務(wù)與他們最喜歡的季節(jié)連線。3、能夠看懂Makeasurvey部分的指示語，并按指示語完成調(diào)查小組成員最喜歡哪個(gè)季節(jié)的任務(wù)。4、能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“What'syourfavouriteseason?"。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：句型Whichseasondoyoulikebest?及其答句。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確自如地用句型：“Whichseasondoyoulikebest?...Ican..."回答自己最喜歡的季節(jié)及其原因。教學(xué)設(shè)計(jì)思路Step1Warm-up/RevisionStep2PresentationStep3PracticeStep4Add-activitiesPractice教學(xué)準(zhǔn)備老師錄音機(jī)及錄音帶，A部分Let'slearn的單詞卡片，準(zhǔn)備若干張寫有不冋單詞和標(biāo)點(diǎn)的小卡片學(xué)生練習(xí)紙課第課時(shí)板書（場地）設(shè)計(jì)課第Unit2MyFavouriteSeasonWhichseasondoyoulikebest?教學(xué)資料剪貼、摘抄learnhowtoworkToday,Istillwenttomymother'soffice.Mymotherwasverybusy,sowasmyfather.TheyalwaysliveinBeijing.Theymustgetupearly.Becausetheywillmanagethefactory.SoIknowtheyareverylaborious.SoIshouldsavemymoney.AlsoIshouldhelpthem.AlthoughIcan'tdosomethinguseful,butIthinkIshouldsharetheworkwiththem.Iamoneofmyfamilymember.Inthefuture,Iwilltakeajobandwork.It'stimeformetobegintolearnhowtowork.課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)1、熱身教師放本單元Let'schant部分的歌謠，讓學(xué)生隨著節(jié)奏跟唱。教師放Let'ssing部分的歌曲"What'syourfavouriteseason?"讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)，復(fù)習(xí)鞏固上一課時(shí)所學(xué)的生詞。教師請(qǐng)學(xué)生向全班同學(xué)匯報(bào)上一課時(shí)所做的謎語，學(xué)生之間展開對(duì)話，如：Sl:What'stheweatherlikeinspringinBeijing?S2:Windy2、預(yù)習(xí)教師放A部分Let'slearn的錄音，學(xué)生跟讀生詞。教師出示A部分Let'slearn的單詞卡片，學(xué)生根據(jù)圖片拼讀單詞。(3)做“排序”游戲：教師將寫有單詞和標(biāo)點(diǎn)的卡片發(fā)給學(xué)生。如：What,?,your,season,favourtite,is,summer,winter,spring,fall等，教師說句子，持有相應(yīng)卡片的學(xué)生迅速上臺(tái)按照句子內(nèi)容排成正確的順序。3、新課呈現(xiàn)、Let'stry教師提問學(xué)生：要表述最喜歡什么季節(jié)，除了用句型"What'syourfavouriteseason?"之外，還能用哪種句式？然后放Let'stry部分的錄音，讓學(xué)生聽音連線。Let'stalk教師通過校對(duì)Let'stry部分聽力練習(xí)的答案，呈現(xiàn)新句型Whichseasondoyoulikebest?教師用從慢到快的速度或用拍手說饒口令的形式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)新句型的口頭表達(dá)。由師生問答過度到學(xué)生問答來操練該句型，然后教師放Let'stalk部分錄音，讓學(xué)生跟讀句子。教師呈現(xiàn)Let'stalk部分的替換圖片讓學(xué)生做替換聯(lián)系，形成多組不同的對(duì)話。Makeasurvey學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用句型：Whichseasondoyoulikebest?對(duì)小組內(nèi)學(xué)生最喜歡的季節(jié)進(jìn)行調(diào)查。Let'ssing教師放歌曲錄音，學(xué)生欣賞并隨著旋律學(xué)唱，教師可對(duì)歌曲內(nèi)容稍做解釋。

課時(shí)教案A第2單元第3課第節(jié)授課時(shí)間月日課題Unit2MyFavouriteSeason課型NewLesson教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，初步了解中外的天氣差異知識(shí)技能1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)的四會(huì)句子:Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.2、能夠理解Readandwrite部分的對(duì)話并能正確回答問題和書寫答句。3、能夠總結(jié)字母air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)律，并能朗讀Pronunciation部分所提供的例詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握四會(huì)句子：Whichseasondoyoulikebest?及其答句Ilikewinterbest.2、難點(diǎn)：對(duì)各個(gè)季節(jié)的特征及在不冋季節(jié)進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行綜合表述。教學(xué)設(shè)計(jì)思路Step1Warm-up/RevisionStep2PresentationStep3PracticeStep4Add-activitiesPractice教學(xué)準(zhǔn)備老師錄音機(jī)和錄音帶，Pronunciation部分的教學(xué)掛圖，準(zhǔn)備人們?cè)诓粌占竟?jié)所進(jìn)行的活動(dòng)的圖片及本課時(shí)的單詞卡片。學(xué)生收集天各地的天氣預(yù)報(bào)課第課時(shí)板書（場地）設(shè)計(jì)課第Unit2MyFavouriteSeasonWhichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.教學(xué)資料剪貼、摘抄DearMrsLi,It'sbeenalongtime,hasn'tit?SincethelasttimeIvisitedyou,Ihaven'tseenyouandyourfamilyforayear..How'severythinggoing?ImissyousomuchthatIreallywanttoseeyousoon。RecentlyI'vebeensobusybecauseIhavetoprepareformynaturalexamandscienceproject.oYouknowwhat,myprojectwasadvancedtoan...andIthinkIcanwintheprize.YouwillbethefirstknowifIgetitHowisyourson?Canhespeaknow?Hesuchacutelittlebaby!How'syourdaughter?Isshestillwearingbraces?Ican'twaittoseehersmilewithoutit.Ireallywanttovisityousomedaysoon,Howaboutthedaybeforeyourson'sbirthday?SoIcanbringhimsometoys。Pleasereplyassoonaspossibleorcallme.。Ireallywanttohearsomenewsfromyou。Wishyouahappynewyear!YoursincerelyJanie.課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)1、熱身（1）教師放本單元Let'ssing部分的錄音，讓學(xué)生跟唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固上一課時(shí)有關(guān)季節(jié)的四會(huì)單詞。（2）圍繞季節(jié)展開對(duì)話2、預(yù)習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行拼讀單詞比賽，教師報(bào)出一個(gè)四會(huì)單詞，如，season，學(xué)生馬上站

起來，拼讀該單詞，最先站起來并拼讀正確的學(xué)生得一分，得分最多的組為獲勝組。3、新課呈現(xiàn)Readandwrite（1）教師利用簡筆畫引出人們?cè)诓煌竟?jié)所進(jìn)行的活動(dòng)和該季節(jié)的景物特征，如Playinthesnow,swiminthesea.教師做示范:Ilikefallbest,theskyisblue,theleavesarecolourful.Whichseasondoyoulikebest?引導(dǎo)學(xué)生嘗試表達(dá)自己的想法。（2）在學(xué)生充分表達(dá)自己想法的基礎(chǔ)上，教師提出Readandwrite文后的問題，引導(dǎo)學(xué)生聽對(duì)話錄音來回答，教師還可呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生做圖文配對(duì)游戲。（3）教師知道學(xué)生分角色扮演Mike,Amy和ZhangPeng閱讀對(duì)話。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會(huì)句子的書寫Let'splay猜謎語：學(xué)生四人一組，教師先做示范，讓學(xué)生模仿。教師拿一張某季節(jié)的單詞卡片，描述其特征，讓學(xué)生猜是哪個(gè)季節(jié)。Pronunciation教師出示該部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀字母組合air,ear的例詞。引導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律，并指導(dǎo)朗讀范句。Let'scheck教師放錄音，讓學(xué)生聽錄音做題目。

課時(shí)教案A第2單元第4課第節(jié)授課時(shí)間月日課題Unit2MyFavouriteSeason課型NewLesson教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，初步了解中外的天氣差異。知識(shí)技能1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞和詞組：swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees。2、能夠使用句型：Whatwouldyouliketodo?I'dI對(duì)k他人o喜*歡的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、本課時(shí)的重點(diǎn)是聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語：flykites,makeasnowman,planttrees。2、難點(diǎn)是句型Whatwouldyouliketodo?I'dliketo…的運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)思路Step1Warm-up/RevisionStep2PresentationStep3PracticeStep4Add-activitiesPractice教學(xué)準(zhǔn)備老師錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)動(dòng)詞及詞組的卡片。學(xué)生圖畫紙課時(shí)板書（場地）設(shè)計(jì)第課第節(jié)Unit2~~MyFavouriteSeason

swimflykitesskate

makeasnowmanplanttrees

教學(xué)資料剪貼、摘抄DearMum:TodayI'mgoingtotellyousomethingreallyspecial.Iknowyouworkveryhardandfeeltiredeveryday.Everytimeycomehomeandseethemessyhouse.,Iknowyouareveryangrywithme.Butyoualwayssaynothingandcleanupthehouse.Ialwayswanttohelpyou,butIhavesomuchhomeworktodo.AfterIfinishmhomework,Ifeellikedying.Ireallywanttohelpyou,butImsotiredtoo.Ialsowanttotellyouonething,Iloveyous（llolloatseIs課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)1、熱身教師放五年級(jí)上冊(cè)第四單元的歌曲leanhelp，學(xué)生跟唱并做動(dòng)作。2、預(yù)習(xí)（1）教師放本單元Let'ssing部分的歌曲，學(xué)生跟唱。（2）師生圍繞本單元的內(nèi)容展開對(duì)話。3、新課呈現(xiàn)Let'slearn（1）教師繼續(xù)預(yù)習(xí)部分的對(duì)話，說：Ilikesummerbest.Why?Canyouguess?學(xué)生會(huì)很容易猜到原因，回答說：Youcanswim.教師要以驚喜的語氣說：Yes,Icanswimintheseainsummer.出示單詞卡片swim，學(xué)生跟讀后一起拼讀該單詞。教師也可不出示卡片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)讀音猜出該單詞中可能包含的字母。（2）教師繼續(xù)提問學(xué)生：Whichseasondoyoulikebest?鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法。（3）師生進(jìn)行看動(dòng)作猜短語游戲：教師做一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生盡快猜出所表示的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語，以此引出生詞skate和flykites，教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀。Groupwork（1）教師簡筆畫畫出幾朵白云和太陽，說：look!It'swarmandsunnytoday?I'dliketogohiking.Whatwouldyouliketodo?引導(dǎo)學(xué)生回答：“I'dliketoclimbmountains.”等，教師再畫出不同的天氣情況圖，與學(xué)生進(jìn)行類似的回答。（2）教師將Groupwork中涉及到的動(dòng)詞卡片貼到黑板上進(jìn)行調(diào)查。選取一個(gè)小組示范提問。（3）學(xué)生模仿教師的調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行Groupwork，用上面所學(xué)的句型進(jìn)行采訪，然后向全班同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。Goodtoknow教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本部分短文，并根據(jù)會(huì)話示范交流北京和悉尼兩地的不同季候，然后教師再補(bǔ)充有關(guān)我國及世界各地季節(jié)的知識(shí)。

課時(shí)教案A第2單元第5課第節(jié)授課時(shí)間月日課題Unit2MyFavouriteSeason課型NewLesson教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，初步了解中外的天氣差異知識(shí)技能1、能夠聽懂、會(huì)說句型：What'syourfavouriteseason?Spring.Whydoyoulikesping?BecauseIcanplanttrees/...2、能夠聽懂Let'stry部分的錄音，完成聽音選擇正確圖畫的任務(wù)。3、能夠理解、聽懂Storytime部分的故事。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是掌握詢問對(duì)方喜歡某個(gè)季節(jié)的原因及其應(yīng)答的句型：Whydoyoulike…?BecauseIcan…教學(xué)設(shè)計(jì)思路Step1Warm-up/RevisionStep2PresentationStep3PracticeStep4Add-activitiesPractice教學(xué)準(zhǔn)備老師教師準(zhǔn)備相關(guān)單詞卡片，錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)的教學(xué)掛圖。學(xué)生春夏秋冬的照片課時(shí)板書（場地）設(shè)計(jì)第課第節(jié)Unit2MyFavouriteSeasonWhat'syourfavouriteseason?Spring?Whydoyoulikesping?BecauseIcanplanttrees教學(xué)資料剪貼、摘抄WhatawonderfuldayLastmonthIwenttoanamusementpark,becauseIhadanexcellentgradeonmyfinalexam.Atthebeginningwhenwedrovethroughthegate,Ithroughtwhatamagnificentgate.Thegatewashugeanddecoratedwithmanyfancythings,suchasfakejewelleries,andshinningglass.Onthewaytotheentrance,Icouldseesomewildanimalswonderingontheplace,justlikelions,elephants,andhippoes.Alsothereareironfencestoblockthem,Istillfeltexited.Whenweentrancedtheamusementpark,Iwasshockedbywhatappearedtomyeyes.Thevendersweredressedincolorfulandfannycostumes.ThesouvenirshopsweresellingthingsthatI'veneverseenbefore.Therollercoasterwassoscaryandexciting.Wetriedalmosteverythingintheamusementpark,andnoneofthemwasboring.Attheendoftheday,wewerehavingdinnerinthestylishrestaurant.Thewaitersandwaitresseswerebeautifulandhandsome,andthefoodwasowesometoo.Everythingintherestaurantwaswelldesigned,suchasthetables,chairsandtheutensils.Wesatnexttothewindow,sowecouldseethenightviewofthewholeamusementpark..Howbeautifulitis!Ithrought.AfterIcamehome,IcouldstillrememberthemomentclearlywhenIsawthenightview.Itwassuchawonderfuldayforme.課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)1、熱身教師放本單元Let'schant部分的錄音，學(xué)生說唱歌謠。教師出示B部分Let'slearn的單詞卡片，提問學(xué)生：Whatcanshe/hedo?復(fù)習(xí)上一課時(shí)學(xué)過的四會(huì)單詞和詞組。2、預(yù)習(xí)教師播放本單元歌曲：“What'syourfavouriteseason?"學(xué)生跟唱，教師按照歌詞內(nèi)容出示四季單詞卡片并貼在黑板上。3、新課呈現(xiàn)Let'stalk歌曲唱到最后一句時(shí)，教師重復(fù)What'syourfavouriteseason?并板書這句話，請(qǐng)學(xué)生一起回憶單詞favourite的拼寫，教師指著單詞卡片spring回答說:Myfavouriteseasonisspring.學(xué)生跟讀這句話。師生之間進(jìn)行多人次的快速問答教師向?qū)W生出示一張表格，對(duì)全班學(xué)生所喜歡的季節(jié)進(jìn)行調(diào)查和記錄。讓學(xué)生反復(fù)操練句型，并將回答內(nèi)容填入表格內(nèi)。NameseaSpringsonSummerFallWinterMikePlanttrees教師放Let'stalk部分的錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話，然后看掛圖中提供的替換圖做替換練習(xí)。之后教師邀請(qǐng)學(xué)生表演對(duì)話。Mainscene教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，進(jìn)行快指快說的游戲，進(jìn)一步鞏固操練本課時(shí)主要句型。Let'sfindout(1)教師發(fā)給每位學(xué)生一張表格，讓他們找出同伴最喜歡的季節(jié)活動(dòng)。Let'stry教師播放該部分的錄音，學(xué)生聽錄音，完成聽音選擇正確圖畫的練習(xí)。Storytime(1)教師向?qū)W生展示該部分的掛圖，指導(dǎo)學(xué)生邊看掛圖邊聽錄音。學(xué)生分角色朗讀故事，然后進(jìn)行對(duì)話表演。

課時(shí)教案A第2單元第6課第節(jié)授課時(shí)間月日課題Unit2MyFavouriteSeason課型NewLesson教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，初步了解中外的天氣差異知識(shí)技能1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)句子：Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthelake。Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime.并能在情景中正確運(yùn)用。2、嫩理解文章意義并能正確回答問題和書寫答句。3、嫩夠根據(jù)Tasktime中的提示語編寫Seasonbook教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、讀、寫四會(huì)句子。2、本課時(shí)教學(xué)的難點(diǎn)是掌握Because一定鬧的原因狀語從句。教學(xué)設(shè)計(jì)思路Step1Warm-up/RevisionStep2PresentationStep3PracticeStep4Add-activitiesPractice教學(xué)準(zhǔn)備老師教師準(zhǔn)備錄首機(jī)和錄首帶，A、B部分和Let'slearn單詞卡片及Readandwrite部分的教學(xué)掛圖。學(xué)生練習(xí)冊(cè)課第課時(shí)板書（場地）設(shè)計(jì)課第Unit2MyFavouriteSeasonWhydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthelake.Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime.教學(xué)資料剪貼、摘抄MyfavouriteweatherteIliketoplayoutdoorsportswithmyfriendsandmyfavourioneisbasketball.SoIreallydon'tlikerainingdays.OnrainintedaysIcan'tgotothebasketballcourttoplaymyfavouritesport.Alsowhentheairishumiditdoesn'tsmelledgoodsometimes.MyfavouriteweatherisonsunnydaysbecauseIcangooutsideandhavefunwithmyfriends.Ialsolikeeverythingonsunnydays,forexample:whiteclouds,theblueskyandtheshiningsun.Thatisthreasonwhymyfavouriteseasonissummerbecauseeverydayisthsunnyday.InonewordIhaterainingdaysbecauseIcan'tdoanythingonthosedays.IlikesunnydaysbecauseIcangototheplacesIlikeandplaythesportsIlove.Ihopeeverydaycanbesunny.Sunnydays,Iamcoming.課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)1、熱身（1）教師放五年級(jí)上冊(cè)第四單元的Let'schant，讓學(xué)會(huì)有節(jié)奏地跟唱并做動(dòng)作。（2）教師出示A、B部分Let'slearn的單詞卡片，示范提問學(xué)生：Whichseasondoyoulikebest?Whatcanyoudo?然后讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容作出回答。（3）拼讀單詞比賽：學(xué)生分成小組，教師報(bào)出四會(huì)單詞和詞組，學(xué)生搶答，拼讀該單詞或詞組。2、預(yù)習(xí)請(qǐng)學(xué)生同桌一組展示自己編寫的對(duì)話及其配圖。3、新課呈現(xiàn)Readandwrite（1）教師出示本部分掛圖，指著第一幅圖提問學(xué)生:Look,whatseasonisit?WhatcanZoomandZipdo?（2）教師提問學(xué)生，What'syourfavouriteseason?Why?What'sZip'sfavouriteseason?WhichseasondoesZoomlikebest?Why?讓學(xué)生帶著問題閱讀對(duì)話，可先進(jìn)行小組討論，然后回答教師所提出的問題。（3）教師放錄音，學(xué)生跟讀。教師指導(dǎo)學(xué)生回答文后的問題并書寫答句。（4）教師指導(dǎo)學(xué)生書寫句子，并采用“看誰記得快”的競賽形式，激勵(lì)學(xué)生用心速記。Let'sfindout教師發(fā)給每位學(xué)生一張表格，學(xué)生四人一組做小組活動(dòng)。教師可先仿照學(xué)生用書進(jìn)行示范，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)開展對(duì)話，完成表格。表格如下：PlaceSeasonActivitiesSanyaQingdaoHarbinHangzhou第第單元教學(xué)計(jì)劃第第單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容Mybirthday.1、理解AB部分中Readandwrite的會(huì)話，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容填充句子。2、聽、說、讀、寫AB中Let'slearn,Readandwrite的四會(huì)單詞和句子。3、理解Let'sstart,Let'sfindout,Let'schant,Let'splay的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)語感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂習(xí)慣。知識(shí)技能掌握AB部分的單詞和句子，掌握其中四會(huì)單詞。開展本單元各部分活動(dòng)，了解本單元字母組合發(fā)音規(guī)則，朗讀相關(guān)詞例。過程方法采用多媒體教學(xué)，游戲教學(xué)，交際教學(xué)法，全身反應(yīng)法和TPR等小小孩喜歡的形式進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，由淺到深，重點(diǎn)放在聽和說能力的培養(yǎng)上，以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)他們不怕說錯(cuò)，大膽開口來練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。單元教材分析第二單元本課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)Let'slearn部分的四會(huì)單詞，要求學(xué)生開動(dòng)腦筋巧記單詞，并結(jié)合所給句型替換關(guān)鍵詞，在情景中學(xué)習(xí)新單詞。逐步達(dá)到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握。本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法，讓學(xué)生在不冋的學(xué)習(xí)沽動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單兀三課時(shí)編排,每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第一部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分疋讀寫部分；第八部分疋拼讀部分；第九部分疋娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了〃以人為本〃的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。單元教學(xué)小結(jié)小學(xué)五年級(jí)英語教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng)、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。在本單元的教學(xué)中，我以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。通過近一個(gè)月的學(xué)習(xí)學(xué)生基本能夠簡單描述一周的學(xué)習(xí)和生活情況。能夠簡單介紹學(xué)校的課程以及個(gè)人的周末安排。能夠聽懂簡單的聽力問答。能聽懂會(huì)唱歌曲“Mydaysoftheweek”。能理解AB部分中Readandwrite的會(huì)話，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容填充句子。聽、說、讀、寫AB中Let'slearn,Readandwrite的四會(huì)單詞和句子。能理解Let'sstart,Let'sfindout,Let'schant,Let'splay的內(nèi)容。知識(shí)掌握的不錯(cuò)。

課時(shí)教案A第3單元第1課第節(jié)授課時(shí)間月日課題Unit3MyBirthday課型NewLesson教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度通過對(duì)本民族文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。知識(shí)技能1、能夠聽、說、認(rèn)讀12個(gè)月份的名稱并能書寫其縮寫形式。2、能夠就12個(gè)月份進(jìn)行四季劃分。3、能夠使用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...調(diào)查班級(jí)或小組內(nèi)同學(xué)的生日。4、能夠聽懂并填寫Let'stry部分Amy一家人的生日。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)是12個(gè)月份的聽、說、認(rèn)讀及其縮寫形式的書寫，以及句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…的運(yùn)用。2、難點(diǎn)是January,February的發(fā)音和正確書與12個(gè)月份的簡寫形式。教學(xué)設(shè)計(jì)思路Step1Warm-up/RevisionStep2PresentationStep3PracticeStep4Add-activitiesPractice教學(xué)準(zhǔn)備老師12個(gè)月份的單詞卡片學(xué)生調(diào)查表課時(shí)板書（場地）設(shè)計(jì)第課第節(jié)Unit3MyBirthdayWhenisyourbirthday?Mybirthdayisin…教學(xué)資料剪貼、摘抄MyClassmatesIliketogotoschool.TherearemanyactivitiesIcandoaschoolwithmyclassmates.Wecanplaysportsormusicoractinaplay.Sometimeswehavetowriteateamprojectorgeographyoscienceclass.Ifourprojecttakestheprizeofacompetitionischool,wewillwinprizeslikedictionariesorcomputergames.Alloftheboysinmyclassareoutgoing.MyclassmatesandIliketwatchsportsgamesandenjoyoutdooractivities.Weliketoplaybasketballandskatewithourfriends.Ilikemyschoollifevermuch,b