一年級語文教學課件總結(jié)（2篇）

第7頁共7頁一年級語文教學課件總結(jié)一、知識與技能1.掌握本課生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容。通過朗讀、觀察畫面等形式開展學習活動，知道花生是在地下結(jié)果。三、情感態(tài)度與價值觀認識花生是長在地底下的，激發(fā)學生觀察植物的興趣。教學重點、難點1.教學重點：識字、寫字。2.教學難點：讓學生知道花生是長在地底下的這一特點。課時安排：二課時教學準備：課本插件、生字卡片教學過程第一課時一、導入課題，激發(fā)興趣同學們吃過花生嗎那你們知道花生是長在什么地方的嗎今天我們所要學習的課文是——《小松鼠找花生》，小朋友能否幫助小松鼠解決“是誰把花生摘走了呢”的問題。二、初讀課文，認讀生字1.借助拼音自讀課文，把課文讀通順、讀流利。2.老師范讀課文，學生聽后評價。3.學生自讀課文，畫出本課的生字，把它多讀幾遍。4.同桌檢查讀（1）、檢查讀生字的情況。（2）、檢查讀課文的情況。5.檢查反饋（1）、出示生字卡片，指名讀，讀得不夠好的，鼓勵其他同學幫助。（2）、開火車讀。三、再讀課文，整體感知1.數(shù)一數(shù)，課文分為幾個段落。2.用自己喜歡的方式朗讀課文，注意把字音讀準，課文讀順。3.自由選擇自己喜歡的段落個別讀。4.指名讀，學生評議。5.齊讀課文。四、精讀課文，感悟體會1.小松鼠的期待（1）、指導學生觀察文中第一幅圖。（2）、指名讀1~3自然段。（3）、思考討論：金黃色的小花是什么花小松鼠為什么高興他在期待什么（完成訓練：這是____花，到了秋天會結(jié)花生，花生____;等結(jié)了果，摘了花生____;期待花生____。）（4）、還有沒有不明白的問題（5）、指導學生有感情地朗讀這三個自然段。2.小松鼠為什么感到奇怪（2）、學生自由朗讀剩下兩個自然段。（3）、指名讀小松鼠的話，并表演其動作。（4）、討論：小松鼠為什么感到奇怪（完成訓練：小松鼠等啊，等啊，等到花都落了，也____。）（5）、全班反饋。3.遷移訓練：同學們知道花生到哪里去了嗎4.有感情地朗讀課文。五、拓展課文，實踐感知課后，同學們可以自己觀察一下自家的田地，看看還有什么是長在地底下的呢長在樹枝上的又有哪些呢第二課時一、朗讀課文，復習鞏固1.同桌互讀。2.指名讀。3.全班齊讀。二、識記生字1.出示我會認的生字，認一認，讀一讀。2.指名認讀，領讀。3.交流識記方法（1）、你覺得哪些字容易記學生說說是怎么記的。5.開火車認讀生字。6.打亂順序，指名認讀生字。三、指導寫字1.出示要求會寫的字。2.學生認讀生字，讀準字音。3.學生觀察字形，分析結(jié)構(gòu)。4.師范寫，指導學生寫好重點筆畫。5.學生描紅、臨寫。6.學生獨立書寫生字，師巡視指導。7.學生互評并修改。四、總結(jié)課文學完課文，你有什么體會板書設計16.小松鼠找花生小松鼠：高興→著急→奇怪一年級語文教學課件總結(jié)（二）《春曉》教學目標：1、學生通過歌曲《春曉》的學習,感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進一步學習的愿望。教學重點、難點：1、八分休止符的運用2、附點節(jié)奏的演唱教學過程：一、組織教學,師生問好二、導入師：同學們聽過《春天在哪里》這首歌嗎讓我們隨著音樂跳起來吧。1、歌表演《春天在哪里》。2、同學們,春天是一年四季中最最充滿生機和活力的季節(jié),春天是那樣的美,到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,哪位同學能夠用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢——讓學生自由演唱。3、剛才大家演唱了贊美春天的歌曲,還有哪些同學能夠吟誦贊美春天的古詩呢1、剛才有位同學吟誦了《春曉》這首詩,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個字就描繪了春天的美景,下面就讓我們共同來感受這美妙的詩句吧!——師生共同誦讀古詩。2、提問：讀了這首詩,你感受到了春天的哪些美景呢3、師：大家說的太好了,面對這么美麗的春光,我們的詩人孟浩然不禁吟到：“春眠不覺曉,……”——師配樂朗誦。師：同學們知道嗎,這首詩還能唱一唱,這種唱法叫古詩新唱,想聽聽嗎1、欣賞童聲合唱《春曉》,感受歌曲情緒。2、出示歌單,老師做示范演唱。3、老師逐句教唱。4、老師唱詞,學生唱la音。5、輕聲演唱歌詞。6、解決難點：1）歌曲的四個休止符處加上四個動作：聽、聽、看、搖頭。2）最后一句附點節(jié)奏7、再次輕聲、有感情地演唱。8、女生領唱,男聲伴唱。9、男生領唱,女生伴唱。10、分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。11、教師指揮完整演唱一遍。五、歌曲處理1、師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲,請學生仔細聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同。2、排練合唱《春曉》,用慢速和中速演唱歌曲3、表演節(jié)目——大合唱《春曉》。六、小結(jié)感謝全體同學,你們的歌聲又一次讓我們感受到了春天的美好。最后,讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這節(jié)音樂課吧!本堂課以學生為主體,面向全體學生,注重人人參與。教學中緊緊圍繞“春”為主題,從學生的興趣為出發(fā)點,通過說春天,唱春天的來引導學生探索和體驗春天。上完課,我就有很多的感觸。最大的感觸是——不能低估了學生的能力。孩子都是聰明的,孩子的潛力是無窮的。同時,為了激發(fā)學生的想象力,鼓勵學生勇敢、踴躍的表