時間告訴我（手工）

小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課日期2022年8月30日課題時間告訴我（手工）總___2__課時第_2_課時“時間”對我們來說是平常而又使用較多的概念，但對于兒童來說，卻是一個非常抽象的概念。本課通過鐘表的制作和有關(guān)時間的繪畫表現(xiàn)，在提高學(xué)生審美能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，創(chuàng)造美好生活的思想情感。這一課活動的教學(xué)內(nèi)容為設(shè)計(jì)制作紙質(zhì)鐘表，僅限于外觀造型的設(shè)計(jì)。鐘表的設(shè)計(jì)包括中的整體造型和鐘面的設(shè)計(jì)。整體造型可以有很多變化，重點(diǎn)是將鐘面巧妙的設(shè)計(jì)在造型中。1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時鐘。2、能運(yùn)用不同的材料制作一個創(chuàng)意時鐘。3、體會時間的意義，形成珍惜時間的價(jià)值觀和情感態(tài)度。教材分析教學(xué)重點(diǎn)將鐘面巧妙的設(shè)計(jì)在造型中。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)出造型獨(dú)特的鐘表。教學(xué)準(zhǔn)備CAI課件、彩色卡紙、剪刀、雙面膠、或者1-2個廢紙盒。教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課圖片欣賞，中國古代三大計(jì)時工具1、圖片欣賞：日晷、圭表、漏刻。2、比一比：日晷與現(xiàn)代的時鐘在外觀上的相同和不同。相同：表盤、刻度。不同：刻度（天干地支與阿拉伯?dāng)?shù)字）、指針（電子的時分秒針與太陽的投影）。二、比一比，時鐘各部分的改變1、回憶上節(jié)課的內(nèi)容：時鐘的組成部分（表盤、指針、刻度、外形）。2、比一比，最簡單的時鐘和創(chuàng)意的時鐘有什么區(qū)別（從表盤、指針、刻度、外形）。三、時鐘制作方式師生討論，教師示范：1、鐘表設(shè)計(jì)方法及要求，體現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意。從整個鐘表外形的設(shè)計(jì)及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計(jì)等方面考慮。2、想一想，看一看自己所帶的材料：哪些材料可以做鐘面？哪些材料適合做指針？時鐘的刻度如何表現(xiàn)，是畫上去，還是鏤空表現(xiàn)，還是用其他材料粘貼？四、創(chuàng)造時鐘1、自成小組，運(yùn)用所帶的材料，制作一個精美別致的時鐘。2、教師巡視指導(dǎo)，通過展示各種制作完美或還不夠完美的時鐘，使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，避免學(xué)生制作中再出現(xiàn)類似問題。也使學(xué)生收到鼓勵，激發(fā)想象。五、課外拓展1、了解更多出自藝術(shù)家之手的創(chuàng)意時鐘，激發(fā)想象力。2、課后通過上網(wǎng)或去圖書館找資料等方式了解更