中學(xué)語文教師學(xué)期總結(jié)7篇(初中語文教師學(xué)期工作總結(jié)個人)

26/26中學(xué)語文教師學(xué)期總結(jié)7篇(初中語文教師學(xué)期工作總結(jié)個人)

中學(xué)語文老師學(xué)期總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，我在語文老師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面：

虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：

去年X月我擔(dān)當(dāng)__級__班的語文教學(xué)工作，本年X月至今擔(dān)當(dāng)本級__、__兩個試驗班的語文教學(xué)。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和進(jìn)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)閱歷上。由于自己語文教學(xué)閱歷不足，有時還會在語文教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力氣大大增加。

第三是做到“不恥下問”語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的相互溝通中亦能豐富我的語文教學(xué)學(xué)問。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢語文基礎(chǔ)學(xué)問，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面，連續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。同學(xué)的語文成果也證明白這一點，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成果，名次一般保持在班級前三四名。接手這兩個外語試驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：

全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的__級X班是我踏上語文老師崗位第一年就擔(dān)當(dāng)班主任的班級。從擔(dān)當(dāng)班主任第一天開頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和同學(xué)上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、訓(xùn)練同學(xué)的過程中，我始終堅持這一原則，要求同學(xué)做到的，我首先做到;反對同學(xué)做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班同學(xué)基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不卑視任何一個同學(xué)，因此同學(xué)和我關(guān)系特殊融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成果。不虛心的說__級__班在學(xué)校開展的各項工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成果第一，校運動會團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比其次，衛(wèi)生活動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。假如說高一高二我是在培育同學(xué)全方面進(jìn)展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在同學(xué)各方面力氣大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的高校夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W(xué)都是“合格品”，都是有用之才。

四、學(xué)校各項活動狀況：

主動參預(yù)活動，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參預(yù)學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后連續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年立即來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

中學(xué)語文老師學(xué)期總結(jié)2

一、本學(xué)期同學(xué)現(xiàn)狀：

進(jìn)入高一第一學(xué)期，同學(xué)和老師都有一個彼此了解和適應(yīng)的過程，本屆同學(xué)有一些突出特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、同學(xué)來自不同的學(xué)校，層次參差不齊，同學(xué)學(xué)理科壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時間緊，客觀上存在重理輕文傾向。

2、語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點很多，學(xué)習(xí)上不擅長自己反思與總結(jié)。

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)意識不是很強，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太留意科學(xué)方法，不擅長學(xué)習(xí)，甚至不會于學(xué)習(xí);相當(dāng)一部分同學(xué)不能準(zhǔn)時復(fù)習(xí)鞏固，落實相關(guān)要求。

4、上課部分同學(xué)留意力不能持續(xù)集中畢竟，尤其是面對相對枯燥的學(xué)問學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時候，需要老師多次提示示意。

5、深入到到爭論思索少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦、動手。

6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的士氣不足。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7、寫作缺乏堅實的語言文字功底，很多同學(xué)還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。

二、本學(xué)期提高成果的具體措施：

針對上述同學(xué)的具體問題和狀況，本學(xué)期特制定并選擇實行了以下主要措施，從而全面提高同學(xué)成果，努力實現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣和熱忱，讓同學(xué)親近老師、親近語文，好學(xué)樂學(xué)能學(xué)，充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動，效益優(yōu)先，以同學(xué)的“得”為整個教學(xué)的動身點和落腳點。

1、情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起同學(xué)自信拼搏的士氣，確定同學(xué)具體的奮斗目標(biāo)。

(1)在課堂上，時常溝通，動之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的訓(xùn)練、用主動自信念情感染和鼓舞同學(xué)，使同學(xué)盡量保持猛烈的進(jìn)取心和求知熱忱，努力克服高中新生特有的不適，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

(2)分項統(tǒng)計分析對比同學(xué)每次月考“得失分”，單獨找單項后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求同學(xué)結(jié)合學(xué)問點的薄弱處強化補差。

(3)通過作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與同學(xué)相互溝通，給他們激勵。平常在同學(xué)練筆本、作業(yè)本、卷子上、給同學(xué)寫點短信，用貼近他們心理的話語來關(guān)懷他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。

(4)課下準(zhǔn)時與同學(xué)談心，同學(xué)有問題就給他們做指導(dǎo)，關(guān)懷他們找出問題緣由，樹立主動奮進(jìn)的心態(tài)。

(5)做好尖子生、后進(jìn)生及個別心理問題同學(xué)的心理工作，穩(wěn)定同學(xué)。

2、備課上

(1)多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本班級集體備課的優(yōu)勢，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入到到爭論教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，細(xì)心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌CAI課件，保證備課質(zhì)量。

(2)充分依據(jù)所教同學(xué)一個重點班，一個平行班的實際，有針對性的實行不同教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動。

(3)針對不同層次的同學(xué)細(xì)心設(shè)計各項練習(xí)，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導(dǎo)同學(xué)特別留意資料的利用方法。

3、課型上

(1)原則：一切圍繞同學(xué)，讓每一個同學(xué)動起來，讓每一個同學(xué)有實實在在的收獲，讓同學(xué)動手動口動腦。

(2)結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評課、拓展欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。

4、授課上

(1)堅持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅持互動、生成與共享。

嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

(2)一切從同學(xué)實際需要動身，連續(xù)改進(jìn)教法，選擇實行最適合自己同學(xué)的方式授課。

面對全體同學(xué)，實行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

(3)主動承并細(xì)心組織擔(dān)高二OO八級的語文選修課的選題、備課和授課工作。

5、輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補差，自習(xí)課上單獨或分組找同學(xué)談心或輔導(dǎo)，課下個別輔導(dǎo)同學(xué)。對后進(jìn)生加強信念訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。

6、老師業(yè)務(wù)提高上

廣泛讀書，虛心學(xué)習(xí);深入到到教研，積累資料;主悅耳課，業(yè)務(wù)培訓(xùn);主動參預(yù)語文班級組和教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)業(yè)余自購自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》、《文本解讀論》、《語文教學(xué)通訊》《端詳中學(xué)語文》《走近魏書生》《新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與案例》《青年演講力氣訓(xùn)練教程》《演講與口才》等，主動學(xué)習(xí)聽課并參預(yù)培育，觀摩特級老師授課。本學(xué)期還重點學(xué)習(xí)文本解讀，提升了自己的文本解讀和賞析力氣，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用一般話和多媒體教學(xué)，業(yè)務(wù)力氣有了較大的提高。

三、教學(xué)效果。

1、較好訂正了同學(xué)語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹立了學(xué)好語文的堅決信念，同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣和熱忱空前高漲，初步形成了較好的語文思維，贏得了同學(xué)的充分確定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。9-12月月考語文成果均居班級前三名。半期考試成果居重點班第一名，平行班其次名;期末考試成果居重點班第一名，平行班第一名。

2、通過認(rèn)真預(yù)備、細(xì)心組織班級語文選修課——“小小說的欣賞與創(chuàng)作”，深受同學(xué)的歡迎。通過師生互動，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。

3、同學(xué)的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高，班上自主編輯了同學(xué)優(yōu)秀習(xí)作集《讓我們走進(jìn)春天去傾聽花開的聲音》。

四、教學(xué)體會和下期工作思路。

1、立足于豐富語文學(xué)問、提高同學(xué)的語文素養(yǎng);建立“大語文觀”，整合語文教學(xué)資料，全方法發(fā)掘語文的魅力，引領(lǐng)學(xué)享受語文，走進(jìn)“語文大觀”。

2、興趣是最好的老師。想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱和興趣，引領(lǐng)同學(xué)自覺主動學(xué)習(xí)語文，這是事半功倍和取得較好效果前提。

3、不要怕同學(xué)基礎(chǔ)差，要想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所需，從實際動身，用真誠感動同學(xué)，用激情激勵同學(xué)，用方法指導(dǎo)同學(xué)，真誠的關(guān)愛同學(xué)，留意時時站在同學(xué)的角度上去體驗和思索。

4、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻，樂趣與效率俱來!

5、下一期將進(jìn)一步爭論和探討語文課堂教學(xué)、語文讀本的高效利用、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練。

中學(xué)語文老師學(xué)期總結(jié)3

又一個學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個學(xué)期，本人堅決執(zhí)行訓(xùn)練教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實實地作好初一語文的教學(xué)工作，取得了一些閱歷。

一、作文教學(xué)確定要堅持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫少改詳評。

隨著訓(xùn)練的不斷改革，素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)一步推動前進(jìn)，學(xué)校教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強人意。初一、初二、初三都是這樣教。每兩周寫一篇，老師批改、評講，發(fā)下去同學(xué)看一眼分?jǐn)?shù)就順手丟到垃圾桶去了。要如何改進(jìn)才真正有效呢?結(jié)合語文科組的課題《加強作文序列化訓(xùn)練，提高寫作素養(yǎng)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材，我詳細(xì)制定的初一語文的作文教學(xué)方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第一是解決寫作來源問題——生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人——于是進(jìn)行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。

其次是解決寫作技巧問題——現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹驼務(wù)?，同時要有至少一個細(xì)致的場面描寫、于是又重點進(jìn)行了“如何抒情談?wù)撜摵谩薄ⅰ皥雒婷鑼懽钌鷦印眱蓚€專題的訓(xùn)練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個準(zhǔn)備性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的全都欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求、出示片段范例、片段練習(xí)寫作、片段修改練習(xí)、全文欣賞、全文寫作、講評、部分修正。其間穿插同學(xué)的師生、生生的相互溝通和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最終一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最簡潔忽視其實是應(yīng)有收效的一步。假如這部分人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文訓(xùn)練其實也正是為這幫人服務(wù)的。由于會寫的根本不用你教的。

第三是抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴(yán)峻的都是基本功問題，平實參預(yù)有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此，對同學(xué)的書寫力氣，對一般的敘事力氣，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。在一個班，我每天讓同學(xué)堅持寫100字以上的書法，并抽時間進(jìn)行堂上指導(dǎo)，使同學(xué)真正有所進(jìn)步，對不認(rèn)真的給于批判訓(xùn)練。讓同學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀文句語段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦狀況。而在另一個班就接受應(yīng)用效仿的方式，讓同學(xué)抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩個班都堅持課前三分鐘演講。

經(jīng)過以上種種努力，同學(xué)的作文水平的確有較大的進(jìn)步，作文的一般技巧與書寫的力氣都大有改觀。絕大部分同學(xué)作文都有500字，90%的同學(xué)告辭了涂改的壞習(xí)慣。

二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫的建設(shè)。

一方面利用計算機的關(guān)心作文教學(xué)，締造生動直觀的寫作氛圍。另一方面探究閱讀教學(xué)上現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的運用。

上《月亮上的腳印》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平常好過幾倍。但是要想讓每個老師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實的，于是資源庫是應(yīng)當(dāng)具備的。在制作資源庫的過程當(dāng)中，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進(jìn)行的，同時自己應(yīng)當(dāng)做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。其實現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的?，F(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版，下一學(xué)期即可投入使用。

三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身實踐，構(gòu)筑教研論文。

本學(xué)期，我共發(fā)表了論壇__篇，其中《____》榮獲了……。

四、存在的問題。

1、教學(xué)設(shè)計，課堂組織力氣尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控力氣，主要是由于閱歷尚淺，閱歷不足，這一點還須向黃艮蓉學(xué)習(xí)。

2、閱讀教學(xué)的課外遷移力氣沒有得到根本解決。尤其在一般班，絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了。由于課外閱讀是一種綜合素養(yǎng)的測試，如何提高同學(xué)(尤其是中下生)的整體綜合素養(yǎng)，我暫沒有找到很好的方法。優(yōu)生綜合素養(yǎng)高，較簡潔出效果，而中下生的問題愛亟待解決。

3、制作教學(xué)資源庫的進(jìn)度過慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些課文的錄像資料難以找到，需要進(jìn)一步擴(kuò)充，以滿足老師們的日常需求。

五、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施。

1、多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他上課的技巧，學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競賽的方法，同時學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維力氣的訓(xùn)練方法。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)報刊雜志的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步提高自己素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

3、連續(xù)摸索、試驗，尋求更好的教學(xué)方法。

4、購置電腦電視錄制設(shè)備，自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目，豐富教學(xué)資源庫的內(nèi)容

中學(xué)語文老師學(xué)期總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三年1班和2班的語文教學(xué)工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語文興趣偏低，信念不足。教學(xué)過程中，我本著“教有急躁，教有定法”的原則，從努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標(biāo)，留意培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，進(jìn)展同學(xué)審慎、深入到到思索問題的力氣，授課中摒棄任憑性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住教書育人的重點，推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學(xué)法。

我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動培育、進(jìn)展同學(xué)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的力氣;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣布傳達(dá)期刊《新讀寫》，引導(dǎo)同學(xué)主動健康地閱讀，認(rèn)真大量地寫作，將語文融入寬敞博精的讀寫相互溝通之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，留意挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對同學(xué)產(chǎn)生正面、主動作用的精髓學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)能正確熟識、思索社會、生活中的各類現(xiàn)象，關(guān)懷同學(xué)建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。

本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作，還引導(dǎo)同學(xué)完成了6本《新讀寫》、3本《中學(xué)語文》和部分《孟子》、《莊子》的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善——探究中同學(xué)通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認(rèn)真落實了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體同學(xué)參預(yù)《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》，部分同學(xué)效果良好。

遵循終身學(xué)習(xí)，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的力氣和品德，我主動參預(yù)各級各類訓(xùn)練行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和相互溝通活動，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽課，廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)有用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望，我認(rèn)真研讀《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)課題培訓(xùn)教材》(1234期)，利用網(wǎng)絡(luò)和電話與同課題的同仁相互溝通切磋，撰寫了一篇經(jīng)典文化讀本案例《論語導(dǎo)讀》，一篇論文《畢竟該怎樣讀論語》及多篇教學(xué)反思、心得。兼為組長，我能深入到到課堂，指導(dǎo)青年老師，擔(dān)當(dāng)課題教研聯(lián)系工作，關(guān)懷他們提高訓(xùn)練教學(xué)水平;組織帶領(lǐng)大家一起著手編寫課題爭論《校本教材》。指導(dǎo)何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。一學(xué)期來，所任教班級同學(xué)的語文學(xué)習(xí)力氣和道德品德有所提高。在今后的教學(xué)中，我將連續(xù)努力提高，總結(jié)閱歷，扎實進(jìn)步，教學(xué)相長。

中學(xué)語文老師學(xué)期總結(jié)5

一、教學(xué)工作：

在教學(xué)工作中，我主動鉆研新課標(biāo)，爭論新課標(biāo)的教法，認(rèn)真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多爭論同學(xué)。平常上課嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

在制定教學(xué)目標(biāo)時，留意同學(xué)的實際狀況。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。留意課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點，以快樂式教學(xué)為主，堅持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線，留意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認(rèn)真準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)過程中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了締造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

二、班主任工作：

充分利用班會,做好思想工作。通過主題班會課教學(xué)，讓我深感思想訓(xùn)練是特殊重要的，想讓同學(xué)切實依據(jù)老師的要求去做，就必需在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會課上先由同學(xué)自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進(jìn)行訓(xùn)練。然后有針對性做思想工作。2.要他們努力學(xué)習(xí)，留意學(xué)習(xí)方法。如何做人的道理。教會同學(xué)在活動中熬煉自己，而活動就是一個絕好的熬煉機會。這樣，使同學(xué)端正思想，增加了堅決克服困難的決心。3.做好個別同學(xué)的思想工作;在日常的訓(xùn)練工作中，有一點讓我體會很深的就是盡量不對同學(xué)發(fā)脾氣，但適當(dāng)?shù)呐惺切枰?，常選擇實行冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找同學(xué)談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。

三、師生關(guān)系

作為老師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信任。由于我深知要想訓(xùn)練好同學(xué)，就必需得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、主動進(jìn)取的班級。

通過本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，熟識到任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，我始終留意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用進(jìn)展的觀點看同學(xué)，因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素，關(guān)懷后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位同學(xué)，真正做到曉之以理，動之以情。

總之要怎么管理好一個班級，怎么樣讓同學(xué)和老師關(guān)系和諧，怎么讓同學(xué)成果提高，學(xué)習(xí)有成功感。怎么讓班級民主氣氛,形成了良好的班風(fēng)。怎么經(jīng)過熬煉，讓同學(xué)正確表達(dá)力氣越來越強。這些都是我們的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容，使我們的同學(xué)在高中階段學(xué)習(xí)到應(yīng)具備的高素養(yǎng)的力氣，這些在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)中都是我努力完成和實踐的目標(biāo)。

中學(xué)語文老師學(xué)期總結(jié)6

時間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊急而勞碌，但無不布滿著歡快與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，立即腦海里如放電影般，又消逝了一幕幕令人難以遺忘的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣窒旁谖业难矍?，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的俏皮……每當(dāng)站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求學(xué)問的眼神。我甚至身為一名老師的責(zé)任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行畢竟

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言行身教的作用。所以，在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”由于制度是保障，就要嚴(yán)格要求同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要留意同學(xué)各方面習(xí)慣的培育，依據(jù)同學(xué)心理及年齡的特點，對同學(xué)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上關(guān)懷同學(xué)逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行馬虎，讓同學(xué)做到我不丟，我來撿，從而使整個校內(nèi)都干凈潔凈，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份愉快輕松的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求同學(xué)站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動快速，地面干凈，床下潔凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不鋪張。要求人人遵守老師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守。總之，要用多心，勤觀看，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓同學(xué)從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個美而好的開頭。

二、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入到到細(xì)致，平常認(rèn)真爭論教材，多方參閱各種資料，力求深入到到理解教材，精確把握重難點。在課堂教學(xué)時，要特殊留意同學(xué)的實際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、留意課堂教學(xué)效果，針對學(xué)校生的特點，以快樂的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，留意講練結(jié)合，在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平，時常向有閱歷的老師請教并在一起爭辯教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真準(zhǔn)時，力求做到全批全改，個別同學(xué)批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

三、調(diào)動同學(xué)的主動性，讓學(xué)困生投入課堂

1、在教學(xué)中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種玩耍，角逐等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)主動性，讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化，讓同學(xué)易學(xué)易懂，針對課堂上個別不主動的同學(xué)，我們不應(yīng)批判而要多賜予鼓舞，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的同學(xué)，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地呈現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實很棒，是他們布滿自信和力氣。

3、針對學(xué)困生，主動開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的作用，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓舞和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿關(guān)懷差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成果很不理想，但在趙慧娣的關(guān)懷下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽主動的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對學(xué)習(xí)有了極大地?zé)岢馈?/p>

總之，要努力實施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷地促進(jìn)同學(xué)，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

四、深入到到生活，關(guān)愛同學(xué)

孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的其次個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子準(zhǔn)時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到到到同學(xué)當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓同學(xué)感受到“家庭”的溫和，享受到“慈母”的疼愛，把校內(nèi)變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子歡樂。

五、課堂的奇異駕馭

孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么主動的反應(yīng)，開小差，小動作等現(xiàn)象就會消逝，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以在升入五班級后，對于這些愛玩的孩子，必需時時刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的力氣，自我提高是必定。

科學(xué)施教的同時，老師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)高校問面，由于同學(xué)形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我供應(yīng)了一個吸取他人閱歷，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在同學(xué)心中的地位上升，所以我感到萬分歡欣。小組合作上，我們以為毫不勢弱，由于在組長王鮮紅老師的帶領(lǐng)下，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會源源不斷地遇到許多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他們對我的關(guān)懷