中班主題游戲活動總結

10/10中班主題游戲活動總結父母帶了很多繪本。老師留意培育孩子的閱讀興趣，睡前給孩子進行閱讀活動，留意培育孩子的閱讀習慣，學會前后翻書。提示孩子，

疼惜圖書。引導孩子正確觀看繪本中的細節(jié)。對個別看書方法不正確的或留意力不易集中的.幼兒，老師賜予了確定的關懷。

3、在班級中，老師提示、鼓舞幼兒在日常生活中說一般話。對個別發(fā)音不正確或地方方言較重的幼兒老師準時的賜予訂正，例如周小淇。在集體活動中，老師還有意識的讓幼兒學習一些禮貌用語并鼓舞他們主動的與同伴相互溝通，是他們在語言方面有確定的進步。

4、最近天氣忽冷忽熱，班級里有個別孩子對天氣的變化不能適應，時常生病，需要加強體育熬煉。由于甲型（流感）的緣由，（發(fā)燒）的孩子必需7天才能入園，大部分家長都能主動的協(xié)作。

5、連續(xù)（拓展）南京大排檔玩耍的內容，豐富材料，增加玩耍情節(jié)。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、老師請家長協(xié)作（收集）了男、、女廁所的標記并張貼在墻上，讓幼兒了解，關懷幼兒區(qū)分男、女廁所。

2、請幼兒將自己小時候的照片帶入園布置到墻上，讓幼兒在日常活動觀看、比較，自由交談男女生的區(qū)分。老師還和幼兒一起開展了玩?！罢埬悴虏挛沂钦l?”，幼兒活動的興趣特殊大，參預的主動性也很高。通過玩耍，幼兒對自己和同伴成長的變化也有了確定的了解。

四、玩?；顒樱?/p>

1、老師在美工區(qū)中，增加了玩耍的材料，讓幼兒嘗試設計發(fā)型，幼兒通過設計活動，對男孩、女孩在形象上的差別有了更深的了解并把生活中父母、老師、同伴的發(fā)型融入到畫面中，既豐富了畫面又進展了幼兒的想象力。

2、通過“娃娃家”的玩耍，幼兒進一步的感受到了“爸爸與媽媽”在家中應分工合作，一起協(xié)商，共同玩耍。

五、日?；顒樱?/p>

在日?；顒又?，老師鼓舞幼兒進行爭辯：男生、女生的差別，還知道幼兒觀看男生與女生在生理上、心理上的區(qū)分，如：男孩子站著小便，女孩子蹲著小便;男孩子的衣服顏色單調，女孩子的衣服顏色明麗，漂亮等，關懷幼兒形成正確的性別觀念。

六、社區(qū)和家長活動：

請家長多帶孩子到公共場所，鼓舞他們與別人交往，多結交新的伴侶，熬煉他們的交往、協(xié)商等力氣。

七、社區(qū)和家長工作：

1、我們中一班設計了水果大聚會——家庭創(chuàng)意水果拼盤大賽讓幼兒在探究中發(fā)覺，在發(fā)覺中嘗試，在嘗試中學習，幼兒在制作水果拼盤的同時，動手切水果、剝水果、拼水果等，激發(fā)幼兒的樂趣及動手操作力氣。通過與父母共同參預活動，增進與雙親之間的感情，營造和諧的家校訓練環(huán)境。

2、請家長利用休息的時間帶孩子去商場看看男裝部與女裝部，到公共場所中觀看男廁所與女廁所的標記并記錄下來帶入園，使幼兒熟識廁所的標記并知道自己應當上哪個廁所，給幼兒今后的生活打下確定的基礎。

中班主題玩耍活動總結3

為了使幼兒體、智、德、美全面進展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學期依據(jù)我班幼兒健康進展需要和體育熬煉需求，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

讓孩子們在玩耍中得到相應的熬煉，培育孩子們的合作力氣、締造力氣。在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用平安的無棱角的器來進展幼兒的上、下肢力氣和身體協(xié)調等多種素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培育幼兒在活動中的合作力氣，為以后的合作活動打下基礎。

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相相互互溝通、相互評價，讓幼兒帶著快樂的心情參預體育活動，有了良好的心情體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的恒久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會依據(jù)幼兒不同的進展水平，制定分層次目標，設計和支配難度不一的活動，供應不同指導和關懷，使力氣強的孩子得到進一步提高，使力氣弱的孩子能在其原有基礎上得到進展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照看每一個幼兒，多用確定和鼓舞的語言與幼兒相互溝通。對于那些活動力氣差的幼兒，我們應在言語上和情感上賜予鼓舞和支持。如在“摘果子”的玩耍中，我們依據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在玩耍中都能獲得（成功）的體驗。

在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次預備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起預備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。

通過玩耍使孩子的身心得到健康的進展。每一個孩子都有無限進展的可能性，我們應努力創(chuàng)設符合幼兒驚奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面進展。

中班主題玩耍活動總結4

為了進一步貫徹落實《幼兒園訓練指導綱要》及《3—6歲（兒童）學習與進展指南》中“堅持以玩耍為基本活動，以玩耍為幼兒的主要生活和學習方式”這一重要指導思想，充分發(fā)揮環(huán)境材料的訓練功能和互動功能，讓幼兒依據(jù)自己的需要在比較寬松、任憑的氛圍中自由選擇，自主活動，以促進幼兒身心健康、和諧進展，本學期我們連續(xù)活動區(qū)玩耍的研討觀摩，我班想用兩天對全園老師開設了活動區(qū)玩耍。

進入中班下學期，我們在活動區(qū)玩耍的環(huán)境創(chuàng)設、玩耍材料投放、玩耍開展等方面力爭做到既有多樣性又有獨特性，既有連續(xù)性又有創(chuàng)新性，留意材料玩法的層次性和適宜性。

本學期我班老師在增加活動區(qū)材料時的做法是：凡是能在淘寶網(wǎng)上買到的我們就買，即使老師自己掏腰包也要買。不將老師大量的時間和精力花費在制作活動區(qū)材料上，而將老師解放出來，多花時間和精力組織孩子們玩耍，觀看孩子們在玩耍中表現(xiàn)，參預孩子們的玩耍，提高孩子們的玩耍質量和深度。本學期我班添置的材料幾乎都是網(wǎng)上購買的，表演區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等等，花費了近200元。

下面我把我班的部分區(qū)域向大家介紹一下。

首先我們新增加了一個“表演區(qū)”，勵志，搭建了一個小舞臺，設置了觀眾席，供應了很多演出時用的道具、服裝，比如有草裙、花環(huán)、面具、頭飾，還訓練了一位能干的小主持人，小主持人負責支配演出的人員、報節(jié)目挨次、收觀眾的門票，還要播放音樂等。小主持人就像一位小老師，管理、支配著表演區(qū)有序地開展。選擇表演區(qū)的小演員們可以自娛自樂地裝扮自己，大大方方地呈現(xiàn)自己，熬煉孩子們表現(xiàn)自我的力氣。自由人可以到表演區(qū)來購票觀看精彩的演出，孩子們很是歡樂，演得歡樂，看得歡樂。

我們感覺這個表演區(qū)一個重要的特色，也是我們設置時的一個主要指導思想就是：以對環(huán)境的創(chuàng)設來引發(fā)幼兒的表演欲望，使他們自然地進入情境。首先我們想盡（方法）投入了大量的材料供幼兒們選擇，讓他們對表演產生興趣;并且我們把表演區(qū)放在了閑置的老師辦公室里，那里比較安靜人少，讓演員們盡情表演，不受別人干擾又不干擾其他區(qū)域。

我們班還有一個比較有特色的區(qū)域就是“建筑區(qū)”。在小班時，我們只給孩子們供應旺仔牛奶罐，并在地上用即時貼貼上很多的線路，組成迷宮。孩子們由最先的按地上的標志線拼搭，一個挨一個或一大一小的拼搭成線;慢慢地進展到自主的搭建，一層一層的壘高，或由多到少地壘高。

到了中班上學期，孩子們力氣提高了，要適度地增大難度才能吸引孩子們更多的興趣，于是我們添加了新材料——鞋盒蓋。這下激發(fā)了孩子們的創(chuàng)意，孩子們自發(fā)的締造出多種搭建的方法，將牛奶罐和鞋盒蓋組合起來壘高，搭建出各種形式的城堡，

現(xiàn)在是中班下學期，孩子們又長大了一些，力氣也提高了，要更進一步增大玩耍難度才能更好地發(fā)揮孩子們的締造力和想象力，于是我們又一次轉變了玩耍材料。將上學期孩子們玩的早已破損的鞋盒蓋全部丟棄，收集了很多大大小小的長方形紙盒，有各種牛奶包裝盒、毛線包裝盒、茶葉包裝盒，還有大一點的（奶粉）罐等等。孩子們特殊寵愛用紙箱、易拉罐的拼拼搭搭，玩得特殊有創(chuàng)意。孩子們有創(chuàng)意的作品有“戰(zhàn)斗機”、“萬里長城”、“豪華戰(zhàn)艦”

點心店里給廚師、服務員都統(tǒng)一服裝和帽子，這下孩子們玩得就更加得投入了。為了便于顧客點單，我們新添加了點菜單，讓服務員用點菜單讓客人點單。我們還提示服務員接待顧客要熱忱，要服務周到。玩耍中點心店的生意是最“興隆”的，孩子們玩得可是像模像樣，就像真的一樣哦!

語言區(qū)對孩子們提出了新的要求，老師投放了很多（故事）掛圖的照片，讓孩子們練習看圖講故事。還讓孩子們用手偶進行故事表演。這個區(qū)域的玩耍熬煉孩子們的語言力氣，培育了孩子們看圖編故事的力氣。

運動會中很多孩子學會了系鞋帶，為了鞏固孩子們對系鞋帶的興趣，我們在巧手區(qū)增加了很多鞋板，讓孩子們模擬在鞋上穿鞋帶、系鞋帶，熬煉孩子們的動手力氣和生活自理力氣。孩子們雖然都系鞋帶，可不會穿鞋帶，所以個個學起來都很認真，但是鞋帶一會兒穿左邊，一會兒穿右邊，一會兒向上穿，一會兒向下穿，可不太好學，要耐下心哦!

巧手區(qū)我們還增加了用紙條（編織）的材料，這種材料以前的班級也有，這次我們只是給編織材料加了一個鏤空的邊框，這樣一來，材料更美觀了，更簡潔吸引孩子。

我們還在淘寶網(wǎng)上為孩子們淘來很多的“珍寶”，孩子們可寵愛玩了。益智區(qū)的益智拼珠、各種不同難度的拼圖;美工區(qū)的立體（創(chuàng)意（手工））粘貼畫、馬賽格貼畫。

中班主題玩?；顒涌偨Y5

記得剛開學，我們班就來了23位天真的幼兒，在他們絢爛的笑臉上看到了兒時的自我。隨著時間的推移，我班的手指玩耍活動也開展起來了，沒有一點手指玩耍（閱歷）的孩子們，他們顯得無從下手。為了更好的引導他們，我們作出了努力，現(xiàn)將這一學期來通過手指玩?？偨Y如下：

一、依據(jù)幼兒的實際，培育幼兒的手指玩耍興趣

由于沒有閱歷，在手指玩耍的環(huán)境中，我班選擇實行區(qū)角不分的布置，投入的種類在幼兒的閱歷所及的范圍如：依據(jù)小班幼兒在生活、認知和自我進展上的需要，區(qū)角有些關于《小被子》等種類的手指玩耍，，在表達區(qū)角中，引導幼兒發(fā)覺美、締造美(搭積木/秋葉飄)，有目的的學習，使孩子在豐富的活動環(huán)境中，具有充分的活動自主權，且讓孩子按自己的方式在活動中邊探究邊學習進展。使幼兒的手指玩耍興趣得到了進一步提高。

二、在手指玩耍中滲透德育

小班幼兒在禮貌方面有待于進一步培育，在玩耍時，我們留意這方面的滲透，比如，在玩積木時，就有關于搭積木的手指玩耍。針對這一現(xiàn)象，我們就將這一環(huán)節(jié)放入手指玩耍中，在去娃娃家作客時，里面就有關于小被子的手指玩耍。有了這一環(huán)節(jié)，幼兒都特殊寵愛進入到去叫玩耍中，一邊做玩耍，一邊念手指玩耍，從手指玩耍中知道了學習了很多關于禮貌方面的用語。

三、發(fā)揮幼兒參預的自主性，讓他們在玩中學，在學中樂

為了在游手指戲中充分把權利交給孩子，我們在選擇手指玩耍時，有個人玩的，有兩個人玩的，有多人玩的等等，可以讓幼兒自主選擇，和自己的好伴