高二歷史老師個人工作計劃

高二歷史老師個人工作計劃高二歷史老師個人工作計劃教課工作，牢牢環(huán)繞著本校的教課工作計劃，聯(lián)合學期工作重點，仔細貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。以下是WTT整理的高二歷史老師個人工作計劃，希望能夠供應給大家進行參照和借鑒。高二歷史老師個人工作計劃一一、指導思想以一般高中歷史課程標準為指導，依據(jù)歷史學科和歷史教課的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和經(jīng)過多種門路獲得歷史信息的能力；經(jīng)過對歷史事實的剖析^p、綜合、比較、歸納、歸納等認知活動，培育歷史思想和解決問題的能力。注意教課方案與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不停累積歷史知識、不停加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參加、學會學習的過程，一個漸漸掌握歷史學習的基本方法的過程。經(jīng)過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，吸取歷史智慧，寬闊視線，認識中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。第1頁共8頁二、整體教課目的依照高中歷史課程標準，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構帶有清河中學學校特點的高中歷史教課模式，爭取高一年級歷史學科能獲得更好的成績。三、教課舉措1、深入研究新課程教材，依照歷史課程目標，針對學校和學生的實質(zhì)，精心地設計歷史教課講堂。在集體研究的基礎上備綱領、備教材、備學生、備教法。2、仔細教好每一堂課。上課是整個教課的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入講堂，采納問題教課法和議論法，激勵學生自主學習，激活學生思想。同時重視基礎知識，搞勤學科內(nèi)專題研究。在教課過程中，建立知識系統(tǒng)，著重知識遷移，培育對歷史事實的剖析^p、綜合、比較、歸納、歸納等能力和歷史思想能力。3、采納“情境教課”，精心設計多媒體課件，調(diào)換學生學習歷史的踴躍性，在快樂中學到知識，拓寬學生視線，培育學生能力，提高學生綜合素質(zhì)。4、習題要優(yōu)選。教師要立足校情、學情、優(yōu)化優(yōu)選習題。做到習題要優(yōu)選，反應要實時。要經(jīng)過習題講評評出方法、規(guī)律，同時還要增強學生對試題的掌握。進行復習時，重第2頁共8頁在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點突出，邏輯清晰。高二歷史老師個人工作計劃二一、所教班級基本狀況本學期我擔當高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教課，此中9、10班和11班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考獲得高分。1班和2班為理科班。他們學習歷史的目標是經(jīng)過明年的學業(yè)水平測試。今年級是推行新課改的年級，使用人教社新教材，。此中文科班，每周四節(jié)課，本期教課任務為達成必修三，部分選修一的新課教課內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學期教課任務為歷史必修三。二、教課目的及舉措必修三敘述的是人類社會思想文化和科技技術發(fā)展的歷史，包含中國的和外國的。波及古代，近代和現(xiàn)代不一樣的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很簡單掌握的，也不好理解。第一：在教課中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導目標，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中吸取智慧，提高人文修養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！逼浯危阂院粚嵒A知識為根本，以培育學生的歷史思想能力為重點，充散發(fā)揮教課中雙主體作用，快速提高教與學的質(zhì)第3頁共8頁量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教課水平，達成教課目的，本期工作主要采納舉措以下：1、進一步學習新的教課理念，更新教育思想，仔細研究課標、教材、教法、學法，努力提高教課成效。詳細講：（1）、正直教課指導思想，建立正確的教課觀。對于老師的要求：做一個導師，在知識教授、思想溝通、能力培育等各方面都要踴躍正面的指引學生，同時不停增強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的商討，更新自己的知識構造，提高自己的專業(yè)修養(yǎng)。針對學生，注意：充散發(fā)揮學生的主體地位，在教授基礎知識的同時，增強學生能力的培育，特別是要培育學生學會思慮，學會正確而全面的對待和辦理歷史問題；掌握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，指引學生學會求真，學會汲取；增強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用合適的練習題來提高歷史的應用能力。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學風建設，管理好自己的講堂，增強方法指導，培育學生優(yōu)秀的學習習慣。（2）、著重慣例工作，保證教課的順利睜開。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，找尋打破點；仔細準備好每一個教課方案（或課件）；講堂教課難易合適，突出重點，多睜開師生互動；作業(yè)是穩(wěn)固提高學生學習的重要手段，第4頁共8頁踴躍對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作解說。文科的教課內(nèi)容會深入詳盡些，而理科的只是掌握基本的事實，因此在教課時間上也是有區(qū)其他，3）、增強教課研究與商討：①、踴躍進行講堂教課探究，探究高效的教課模式。慣例教課在穩(wěn)固基礎的同時增強歷史的思辯能力，訓練學生多角度多聯(lián)系地對待問題，習題講評則從審題下手，掌握解題規(guī)律。②、踴躍進行現(xiàn)代技術環(huán)境下的歷史教課探究，講堂教課踴躍借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡豐富知識與題庫。③、增強對學生的學習指導，在怎樣學，怎樣進行知識的歸納與整理，怎樣提高身體水平易解題技巧上多下功夫。2、堅持集體備課高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教課內(nèi)容得一致性，我們商討決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教課工作。3、對于考試：依照年級組的一致要求，仔細組織好每一次階段考試，做到精心命題，仔細閱卷，仔細講評。4、對于作業(yè)：要修業(yè)生按進度實時按質(zhì)、按量達成好所訂同步訓練資料（學法大視線）；教師平常增強監(jiān)察，準時、按要求批閱好作業(yè)。第5頁共8頁優(yōu)秀的初步是成功的一半，周祥的計劃和仔細的教課勢必收到很好的成效！刮目相待吧！高二歷史老師個人工作計劃三一、教師自己狀況剖析^p：（一）教課優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不單使我累積了豐富的教課和管理經(jīng)驗，也磨煉了我精練、正確、擁有感染力的講堂風格和仔細負責的育人態(tài)度。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了必定的認識，使得我初步具備了因人施教的能力，對于怎樣提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教課風格和教課模式。（二）教課劣勢：我在教課方面存在的不足主要表此刻：一是在適應我校的教課方法和管理模式方面有一個過程，需要不停提高和推測。二是需要趕快熟習學生的思想和心理習慣。二、學情剖析^p：高二學生經(jīng)過一年的學習，生活已基本適應，初步累積了必定的歷史知識，且學習方法上有了改良，高二是高三提高和沖刺的累積階段，一定指引學生找到合適自己的學習方法，提高升二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立剖析^p、解決問題的能力，讓他們逐漸掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的目光對待自己所接觸的歷史，鼓舞學生在“史韻流香”的論壇上各抒己見，發(fā)布屬于自第6頁共8頁己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思想，為高三穩(wěn)固提高打好基礎。教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教課的一次重要改革，必然對我國中學教育的將來產(chǎn)生重要的影響。這一系列的高中教材打破了本來純真以時間為次序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和演變濃縮在政治、經(jīng)濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是呆板的記憶和背誦，生氣與活力呼之欲出。要穩(wěn)固他們的知識點，一定做一些合適他們的練習題，而做練習題不可以以題海作為戰(zhàn)術，而應做到“教師下海，學生登岸”優(yōu)選精練，逐漸提高。重點工作及舉措：1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：1）、主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清楚的線索。2）多研究一些習題，選擇合適我校學生的習題，扎扎實實的做題（3）培育學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。2、舉措：1、增添歷史教課的興趣性，活躍講堂氛圍高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重要轉(zhuǎn)變，理性思想的能力大幅提高?？墒且驗楫吘垢咭弧⒌?頁共8頁二年級的學生還沒有完整過渡到成熟的理性思想，完整乏味和單調(diào)的理性剖析^p還不完整合適他們的認知層次。因此，在教課過程中我既要培育他們對于事件實質(zhì)和事變規(guī)律的認識和剖析^p，也會糅合興趣性較強的歷史典故和歷史逸事，協(xié)助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和剖析^p。2、轉(zhuǎn)變教課方式，力爭做到日日清、周周清、月月清1）每堂棵的詳細安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘授課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學習情況。這樣做到日日清。2）實時單元檢測，把本單元所復習