專業(yè)課心理學模擬題2020年

專業(yè)課心理學模擬題2020年（705）（總分300，考試時間180分鐘）單選題1.下列哪一種說法是對現(xiàn)代心理學最貼切的定義?（）對于無意識行為的實驗研究對異常社會事件的科學處理對行為和心理過程的科學研究對行為的實證研究2.（）涉及人類心理活動深層次的心理機制及其過程，諸如人是如何通過感知覺、注意、記憶、語言、思維與推理、問題解決、意識、創(chuàng)造性等心理活動過程。認知心理學B.發(fā)展心理學C.社會心理學D.工程心理學3.大腦負責運動、推理、計劃決策的是（）A.頂葉B.顳葉C.額葉D.枕葉4.下列選項中，能夠引起隨意注意的是（）刺激物的新穎性刺激物的強度刺激物的運動變化對注意任務的依從性5.人類的顏色視覺具有色調(diào)、明度、飽和度三種特性，這些特性分別是由光波的不同物理特性決定的，下列匹配錯誤的是（）色調(diào)——光波的強度明度——光波的強度色調(diào)——光波的波長飽和度——光波的成分6.快速眼動睡眠階段腦電波的特點是（）低頻率、高波幅低頻率、低波幅高頻率、高波幅高頻率、低波幅7.相比遠處的物體，近處的物體移動得更快。這是因為（）A.會聚B.運動視差C.紋理梯度D.旋轉的眼球震動8.想起過去曾經(jīng)做過的事情屬于（）感覺記憶B.短時記憶

C.情境記憶D.語義記憶9.機械復述和精細復述的主要區(qū)別是（復述材料的數(shù)量不同復述材料的性質不同意識參與的程度不同個體知識、經(jīng)驗參與的程度不同10.下列選項中屬于激活擴散模型內(nèi)容的是（）概念按照邏輯上下位關系組織概念特征分級存儲概念特征存儲在結點上概念在加工時會被激活11.專家在問題解決中（）根據(jù)表面結構進行分類記憶存儲的信息量大無法高效地使用先前知識經(jīng)驗側重印象深刻的細節(jié)12.人們使用有限數(shù)量的詞語和合并這些詞語的規(guī)則，便可說出無限數(shù)量的語句，這體現(xiàn)了語言的（）A.創(chuàng)造性B.意義性C.指代性D.社會性13.在情緒研究中，研究者長期以來爭論的主要問題是（）情緒的產(chǎn)生是否與生理活動有關情緒是否具有動機功能情緒和認知是否相互獨立基本面部表情是否具有跨文化的一致性14.在拉扎勒斯的認知一評價理論中，當個體思考在這種情境下我所能做什么時，其評價屬于（）A.初評價B.次評價C,再評價D.終評價15.根據(jù)動機的喚醒理論，下列說法中錯誤的是（）對喚醒水平的偏好影響個體行為一般來講人們喜歡中等強度的刺激個體經(jīng)驗不影響對喚醒水平的偏好重復進行的活動會使喚醒水平降低16.斯滕伯格的智力三元理論中的“三元”不包括（）語言智力B.成分智力C.經(jīng)驗智力D.情境智力17.畫家的色彩鑒別力屬于（）A.抽象能力B.一般能力C.特殊能力D.模仿能力18.《紅樓夢》中的林黛玉的人格類型是可能屬于（）內(nèi)向、情緒穩(wěn)定型外向、情緒穩(wěn)定型內(nèi)向、情緒不穩(wěn)定型

外向、情緒不穩(wěn)定型19.在推銷員的優(yōu)惠攻勢下，李先生決定以10萬元的價格購買一輛新車，但在他準備簽合同的時候，推銷員遺憾地告訴李先生，經(jīng)理沒有批準這一優(yōu)惠價，新車的最低價是11萬元，李先生陷入了買與不買的兩難中，推銷員采用的營銷技術是（）登門檻技術B.留面子技術C.低球技術D.迎合技術20.科學兒童心理學誕生于19世紀后半期，創(chuàng)始人是（）A.霍爾B.普萊爾C.達爾文D.霍林沃思21.發(fā)展心理學的實驗研究主要是圍繞心理發(fā)展的（）特征展開的。A.思維B.人格C.年齡D,起源22.嬰兒的主要思維形式是（）抽象邏輯思維具體形象思維直覺行動思維初期創(chuàng)造思維23.六個月大的明明正在嬰兒床上玩充氣玩具兔子。當他用毯子蓋住玩具后，只看到毯子鼓起了一個包，于是就哭了起來。根據(jù)皮亞杰的理論，在這一情境中，明明的反應表明他缺乏（）客體永久性B.延遲模仿C.初級反應D.同化24.“假想的觀眾”是（）容易出現(xiàn)的現(xiàn)象。A.嬰兒期B.兒童期C.青春期D.中年期25.個體形成與社會要求相背離的同一性，形成了社會不予承認的、反社會的或社會不能接納的危險角色，這屬于（）自我同一性擴散自我同一性缺乏消極自我同一性自我同一性過剩26.陶行知提出“生活即教育，社會即學校”的思想更接近于以下哪一位學者的教育思想?（）A.羅杰斯B.杜威C.魯賓斯坦D.布魯納27.下列說法中，符合建構主義知識觀的是（）知識是對現(xiàn)實的準確表征，而非僅僅是一種解釋、假說知識并不是對現(xiàn)實的準確表征，而只是一種解釋、假設知識能夠精確概括世界的法則不同的學生對相同知識的理解應該是相當?shù)?8.認為兩種活動中有共同成分才能遷移的學說是（）相同元素說B.共同要素說C.形式訓練說D.概括化理論29.有個孩子在剛剛學會說話時，家人就對他進行多語言訓練，結果直到4歲，他也無法

用一種語言進行正確的表達。這屬于學習遷移中的哪種現(xiàn)象?（）A.正遷移B.負遷移C.特殊遷移D.一般遷移30.在科學概念的學習過程中，引發(fā)與解決認知沖突，其目的是為了實現(xiàn)）概念同化B.概念形成C.概念轉變D.概念整合31.在行為學習理論中，（）是指把目標分解為數(shù)個容易實現(xiàn)的小目標，然后分別對每一個目標的實現(xiàn)給予強化。行為塑造B,行為治療C,行為矯正D.行為出現(xiàn)32.最早提出實驗心理學概念的著作是（）《心理物理學綱要》《對感官知覺學說的貢獻》《記憶》《心理學導論》33,相對而言，保證心理學實驗研究內(nèi)部效度的關鍵是（）操縱自變量選擇和觀測因變量甄別和控制額外變量被試分組34,下列說法中正確的是（）被試間設計比被試內(nèi)設計更有效率提高內(nèi)部效度時會損害外部效度平衡法可以消除順序效應如果有6種實驗條件，可以用隨機區(qū)組設計來減少個體差異35.下列哪種情況所采用的最佳實驗設計（被試間、被試內(nèi)）與其他情況不同?（）在一個關于助人的社會心理學研究中，研究人員最感興趣的是群體大小是否會影響個體對群體中他人的助人行為一項實驗設計用來回答：女孩頭發(fā)的顏色是否會影響她受邀請外出約會的概率對訓練動物的三種不同技術的比較研究考察氣味對味覺感受性的研究36.拉丁方陣可以用來（）做隨機化處匹配分組事后的統(tǒng)計控制平衡順序效應37.要求兒童把一系列數(shù)字進行相加，觀察他們給出什么答案及在多長時間里得出正確答案。其中，“用多長時間得出正確答案”屬于（）刺激變量B.實驗變量C.反應變量D.控制變量38.某被試在實驗室測得簡單反應時210ms，辨別反應時365ms，選擇反應時520ms，選擇時間是（）A.520msB.155msC.310msD.165ms

39.內(nèi)隱聯(lián)想測驗依據(jù)的法則是（）簡單反應時法則加法反應時法則減法反應時法則“開窗”反應時法則40.斯滕伯格揭示短時記憶信息提取方式時，采取的研究方法是（）辨別反應時法減法反應時法加法反應時法選擇反應時法41.關于信號檢測論，下列說法中正確的是（）擊中率和虛報率相加等于100%辨別力和反應偏向共同決定閾限測量值獎懲規(guī)則可以同時影響辨別力和反應偏向有無法和平均差誤法是信號檢測論的實驗方法42.在信號檢測實驗中，被試不輕易回答說有信號，表明被試的報告標準（）A.偏高B.偏低C,不變D,不確定43,如果一種感覺量與相應物理量在雙對數(shù)坐標圖上呈線性函數(shù)關系，那么這種心理量與物理量的關系符合（）費希納定律B.史蒂文斯定律C.韋伯定律D.倒U型定律44.再認測驗與詞干補筆測驗的分離是（）實驗性分離加工分離記憶與思維分離學習與提取分離45.用對偶比較法和等級排列法可制作的心理量表是（）順序量表B.等距量表C.等比量表D.估計量表46,具有高時間分辨率的特點，且在揭示認知的時間過程方面極具優(yōu)勢的技術是（）A.ERPB.MRIC.fMRID.CT47.用來研究知覺拓撲不變性和似動現(xiàn)象關系的范式是（）運動競爭范式中央線索范式點探測范式停止信號范式48.關于部分報告法，陳述錯誤的是（）由美國心理學家斯伯林提出是研究短時記憶容量的實現(xiàn)程序實驗任務是讓被試報告三行字母中一行的四個字母揭示了一瞬間可以儲存大量視覺信息49.體溫表測出的攝氏溫度數(shù)值之間可以進行的最高級數(shù)學運算是（）

A.計數(shù)運算B.比較運算加減運算D.乘除運算50.下列關于標準分數(shù)錯誤的是（）標準分數(shù)是有單位的分數(shù)標準分數(shù)能區(qū)分等級標準分數(shù)的分布是一個而不是一類分布具有可加性51.下列相關系數(shù)中，對數(shù)據(jù)要求最低的是（）積差相關系數(shù)質量相關系數(shù)肯德爾和諧系數(shù)品質相關系數(shù)52.如果某測驗的原始分數(shù)服從正態(tài)分布，轉化為T分數(shù)后，（）%的人在40分以下。A.15.87B.16.90C.20.01D.13.4553.人事測評中，計算面試官的評分一致性時通常會采用（）皮爾遜積差相關斯皮爾曼等級相關肯德爾和諧系數(shù)費舍精確概率54.在假設檢驗中，1型錯誤是指（）H0為真，但被拒絕H0為假，但被接受H1為真，但被拒絕H1為假，但被接受55.在某企業(yè)領導人競選前，民調(diào)顯示張華騰的支持率高于支邦民。通過嚴格的抽樣調(diào)查問卷，整理分析數(shù)據(jù)，檢驗他們的民調(diào)支持率差異時，應選（）A.事后檢驗B.參數(shù)檢驗C.雙尾檢驗D.單尾檢驗56.如果學生參加壓力量表測試的分數(shù)服從正態(tài)分布，平均數(shù)為5,標準差為2,那么分數(shù)處在5和9之間的學生百分比約為（）A.34%B.48%C.50%D.68%57.假設在方差分析的計算中，得到F值是0.03，以下哪種結論最為合理?（）因為F<0.05，所以可以拒絕零假設一定是組內(nèi)變異很大不能拒絕零假設在不知道自由度的情況下，不能得出任何結論58.關于方差分析錯誤的是（）是對多個平均數(shù)差異的假設檢驗是單側檢驗前提是總體服從正態(tài)分布方差分析是因果分析59.心理測驗的基本條件不包括（）

A.行為樣本B.標準化C,應答率D.變異量60,內(nèi)容效度主要用于考察下列哪一類測驗的有效性?（）A.智力測量B.人格測驗C.特殊能力測驗D.成就測驗61,心理測驗實質上測量的是（）人的行為指數(shù)人的行為整體人的行為標準人的行為樣本62.某公司100名新員工參加入職測驗，其中70人測驗合格。之后跟蹤這100名新員工試用期的績效表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)測驗合格者中有50人通過績效考核，測驗不合格者中有10人未通過績效考核。問該入職測驗的總命中率是多少?（）A.4.71B.0.70C.0.60D.0.6463.63.下列導出分數(shù)中，不屬于等距數(shù)據(jù)的是（）A.百分等級B.離差智商C.z分數(shù)D.T分數(shù)64.64.下列哪種態(tài)度測量方法不利于排除社會贊許性的影響?（）行為觀察法投射技術法內(nèi)隱聯(lián)想測驗自陳態(tài)度量表65.65.某人完成斯坦福一比奈測驗所得的標準分數(shù)為1.5,那其離差智商值是（）A.124B.123C.125D.120多選題66,馮特被視為心理學之父，是因為他（）接受過嚴格的生理學訓練建立了世界上第一個心理學實驗室開創(chuàng)了科學心理學的第一個學派培養(yǎng)了很多弟子傳播心理學思想67.以下哪些特點是感覺記憶和長時記憶沒有而短時記憶獨有的?（）對信息進行有意識加工存儲的信息相對較少信息保持時間很短其存儲的信息是我們覺察不到的68.麥克里蘭認為個體在情境中的需要包括（）成就需要權力需要親和需要包容需要

69,體態(tài)語包括（）面部表情身體姿勢肢體動作身體位置的變化70,被試內(nèi)設計的平衡技術有（）ABBA法拉丁方設計多基線設計前測后測設計71.單因素重復測量方差分析的總變異可以分解為（）被試個體差異處理因子效應被試x因子交互作用誤差變異72.分數(shù)合成主要包括的種類為（）的組合。項目分測驗測驗預測源73.影響畢生發(fā)展過程的因素很多，主要有（）與年齡相關的因素與歷史有關的事件與性別相關的因素偶然因素74.陳述性知識學習可以分為（）概念學習圖式學習符號表征學習命題學習75.下列哪些現(xiàn)象可用費斯汀格的認知失調(diào)理論來解釋?（）吃不到葡萄說葡萄酸既來之，則安之我選擇，我喜歡印刻現(xiàn)象簡答題76,簡述知覺恒常性及其種類。77.舉例說明，構建主義提倡的主要教學設計模式。78.請闡述加因素法的原理，并舉例說明。79.什么是投射測驗，舉兩個例子，結合其中一個說明一下投射測驗的優(yōu)缺點。80,簡述t檢驗與方差分析的適用條件。

綜合題81.加涅從信息加工的觀點出發(fā)，把學習過程分成了哪些基本階段?其理論對實際教學有哪些啟示？82.教學與學習的最終目標是長時記憶，如何促進長時記憶中信息的存儲、提取以及避免信息的遺忘是教師和學生追求的目標。試論述學生在長時記憶中如何能夠較好地保存新信息，快速地提取原有的信息以及防止信息的遺忘。83.有人發(fā)明了一種提高初中生數(shù)學能力的培訓方法，他想通過一個實驗來驗證這種方法的有效性，具體實驗過程如下：他選取了某地區(qū)高一、高二、高三年級學生各30人作為實驗組，為了控制額外變量的影響，他在另外一個地區(qū)選取高一、高二、高三年級學生各30人作為控制組。他把學生的第一學期的期中語文成績作為前測成績，期中考試結束后，實驗組和控制組都是按學校原有