豐澤2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1

豐澤2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：自信念的建立是一個漸進(jìn)性的過程，需要老師的急躁和誠意，操作上可運用（）

多項選擇題

A、目標(biāo)激勵法

B、目標(biāo)確定法

C、歸因訓(xùn)練法

D、結(jié)果嘉獎法

E、情感溝通法

2：戰(zhàn)國后期，從正反兩方面總結(jié)儒家的教育理論和閱歷，成為罕見的世界教育思想遺產(chǎn)的著作是（）。

單項選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《孟子》

C、《論語》

D、《中庸》

3：王羲之是一位有“書圣”之譽(yù)的大書法家，其書法作品（）被稱為天下第一行書。

單項選擇題：

A、《伯遠(yuǎn)帖》

B、《快雪時睛帖》

C、《蘭亭序》

D、《中秋帖》

4：弄虛作假、品德不良、污辱同學(xué)影響惡劣的，老師資格撤銷后，（）不能參與考試。

單項選擇題：

A、1年

B、2年

C、3年

D、5年

5：巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射原理，所依據(jù)的聞名試驗是（）

單項選擇題：

A、狗分泌唾液的試驗

B、餓貓開箱的試驗

C、白鼠走迷宮的試驗

D、白鼠按壓杠桿取食的試驗

6：測驗時跳過某個難題，先做簡潔的題目，這屬于（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、元認(rèn)知策略

C、資源管理策略

D、精細(xì)加工策略

7：老師專業(yè)化的嘗試始于（）。

單項選擇題：

A、老師職業(yè)的消失

B、師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立

C、教育立法的規(guī)定

D、國民教育制度的確立

8：依據(jù)專心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對同學(xué)的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、心理測驗

B、心理詢問

C、心理輔導(dǎo)

D、心理評估

9：下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對人的身心進(jìn)展的影響作用表述錯誤的是（）

單項選擇題：

A、環(huán)境對人的身心進(jìn)展有重要影響

B、遺傳對人的身心進(jìn)展起打算性作用

C、教育對人的身心進(jìn)展起主導(dǎo)作用

D、社會環(huán)境對人的身心進(jìn)展不起打算性作用

10：在教育史上，提出聞名的“白板說”和完整的紳士教育理論的學(xué)者是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、裴斯泰洛齊

D、赫爾巴特

11：同學(xué)具有進(jìn)展的可能性和（）。

單項選擇題：

A、潛在性

B、現(xiàn)實性

C、特別性¤♀

D、可塑性

12：下列作家中屬于臺灣兒童散文作家的是（）。

單項選擇題：

A、徐魯

B、桂文亞

C、吳繼路

D、畢淑敏

13：《大教學(xué)論》的是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、赫爾巴特

D、杜威

14：溝通對于學(xué)校管理來說，有如下功能（）。

多項選擇題

A、作出推斷評價

B、信息傳遞

C、掌握

D、激勵

E、情感溝通

15：首先對班級授課制賜予系統(tǒng)描述和概括的是（）。

單項選擇題：

A、德國教育家赫爾巴特

B、德國宗教改革領(lǐng)袖馬丁路德

C、美國教育家杜

D、捷克教育家夸美紐斯

16：同學(xué)的社會地位屬于同學(xué)的（）問題。

單項選擇題：

A、法律

B、權(quán)利

C、責(zé)任

D、義務(wù)

17：關(guān)于班主任工作，下列說法不正確的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、老師擔(dān)當(dāng)一個班級的班主任，時間一般應(yīng)當(dāng)連續(xù)一學(xué)期以上

B、班主任津貼納入績效工資里，在績效工資安排中要向班主任傾斜

C、老師初次擔(dān)當(dāng)班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用

D、合理支配班主任的課時工作量，按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入

18：“教育的效應(yīng)”是指（）

單項選擇題：

A、教育的投入與產(chǎn)出

B、教育者對受教育者的影響

C、教育實際干了什么

D、學(xué)校培育了多少八

19：“暴跳如雷、欣喜若狂”等劇烈而短促的心情狀態(tài)是（）。

單項選擇題：

A、生氣

B、恐驚

C、應(yīng)激

D、激情

20：影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、（）和講授概念的方式。

多項選擇題

A、概念間的聯(lián)系

B、外延

C、原形

D、內(nèi)涵

21：同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)運算的法則m(a＋b)＝ma＋mb后，錯誤地認(rèn)為lg(a＋b)＝lga＋lgb，這是（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、一般遷移

D、詳細(xì)遷移

22：（）打算個體是否情愿完成某些任務(wù)，即打算行為的選擇。

單項選擇題：

A、力量

B、道德

C、態(tài)度

D、心情

23：導(dǎo)聽教學(xué)是由下列哪位人物設(shè)計的?（）

單項選擇題：

A、凱勒

B、波思爾思韋特

C、皮亞杰

D、羅杰斯

24：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）。

單項選擇題：

A、14周歲以下

B、14周歲以上不滿16周歲

C、16周歲以上不滿17周歲

D、18周歲以下

25：制度化教育消失的教育標(biāo)志是（）

單項選擇題：

A、人類教育的產(chǎn)生

B、古代學(xué)校的消失

C、近代學(xué)校體系的形成

D、終身教育的實現(xiàn)

26：在班級管理中，通過擺事實、講道理來關(guān)心同學(xué)分析問題、熟悉問題的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、說理法

C、情感謝勵法

D、實踐熬煉法

27：教學(xué)評價的指導(dǎo)思想是選拔適合教學(xué)的同學(xué)。（）

推斷題

對

錯

28：學(xué)習(xí)動機(jī)的作用包括（）。

多項選擇題

A、激活動機(jī)

B、定向動機(jī)

C、強(qiáng)化動機(jī)

D、調(diào)整動機(jī)

29：弗洛伊德把人格分為（）。

多項選擇題

A、本我

B、自我

C、超我

D、力比多

30：下列屬于教態(tài)語言特征的是（）

多項選擇題

A、幫助性

B、連續(xù)性

C、表情性

D、情境性

31：陳述性學(xué)問又叫描述性學(xué)問，如（）。

多項選擇題

A、字詞

B、人名

C、時間

D、觀念

E、怎樣騎車

32：班主任了解同學(xué)的主要方法是（）。

單項選擇題：

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、問卷調(diào)查法

D、同學(xué)作品分析法

33：自我確定行為主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、懇求

B、認(rèn)可

C、拒絕

D、真實地表達(dá)自己的看法和情感

E、自我觀賞

34：1681年，法國“基督教兄弟會”神甫（）在蘭斯創(chuàng)立了世界上第一所師資訓(xùn)練學(xué)校，這是世界上獨立的師范教育的開頭。

單項選擇題：

A、福祿貝爾

B、培根

C、盧梭

D、拉薩兒

35：語言表達(dá)“精確?????”的要求不包括（）。

單項選擇題：

A、恰當(dāng)使用修辭手法

B、符合特定的情境

C、符合事理及對象

D、正確使用口語、書面語

36：教育的雙重文化屬性指（）。

多項選擇題

A、傳遞和深化文化

B、教育是一種文化現(xiàn)象

C、構(gòu)成文化本體

D、教育對生產(chǎn)力有促進(jìn)作用

E、教育促進(jìn)勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

37：課程論與心理學(xué)的聯(lián)系，最早可以追溯到（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、畢達(dá)哥拉斯

C、蘇格拉底

D、亞里士多德

38：道德認(rèn)知的教育干預(yù)方法包括（）

多項選擇題

A、短期訓(xùn)練法

B、課堂爭論法

C、人格進(jìn)展法

D、學(xué)業(yè)課程法

E、價值觀辨析法

39：老師講解的模糊不清與同學(xué)的學(xué)習(xí)成果（）

單項選擇題：

A、正相關(guān)

B、影響不大

C、負(fù)相關(guān)

D、毫無影響

40：加涅和布里格斯把教學(xué)組織形式分為（）

多項選擇題

A、集體教學(xué)

B、個別教學(xué)

C、小組教學(xué)

D、支架式教學(xué)

E、爭論式教學(xué)

41：實現(xiàn)人的全面進(jìn)展的唯一的方法是（）

單項選擇題：

A、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、個別教育與集體教育相結(jié)合

D、傳統(tǒng)教育與素養(yǎng)教育相結(jié)合

42：把課程方案付諸實踐的過程，屬于（）。

單項選擇題：

A、課程目標(biāo)

B、課程實施

C、教學(xué)任務(wù)

D、課程評價

43：由于教育目的要回答的是教育要培育什么樣的人這樣一個問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)，動身點和歸宿。（）

推斷題

對

錯

44：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、孩子仿照電影中人物的行為

45：課程管理有審定制、固定制和多樣化自由選擇幾種模式，統(tǒng)整各自優(yōu)勢。課程一般結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、保持原有特色的優(yōu)勢

B、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一基礎(chǔ)上增加敏捷性

C、在多樣性基礎(chǔ)上增加調(diào)控

D、采納導(dǎo)向式管理

E、建立與同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)方式相全都的課程結(jié)構(gòu)

46：“根據(jù)肯定標(biāo)準(zhǔn)對被評價者的品德水平和狀況予以總結(jié)性的等第評定，以顯示品德進(jìn)展水平的差異”，這種評價方法是（）。

單項選擇題：

A、等第法

B、操行品語法

C、評等評分評語綜合測評法

D、模糊綜合測評法

47：制造思維的核心是（）

單項選擇題：

A、直覺思維

B、形象思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

48：德育在人的全面進(jìn)展教育中起著（）作用。

單項選擇題：

A、導(dǎo)向和動力

B、關(guān)鍵

C、基礎(chǔ)

D、物質(zhì)基礎(chǔ)

49：《林哈德與葛篤德》的是（）

單項選擇題：

A、盧梭

B、裴斯泰洛奇

C、克伯屈

D、鮑爾斯

50：以集體備課為主要形式，以突破重點難點、查找解決問題方法為目的的說課是（）。

單項選擇題：

A、討論性說課

B、示范性說課

C、檢查性說課

D、評比性說課

51：下列古代人物中，不屬于唐宋八大家的是（）?！?022年上中學(xué)?！?/p>

單項選擇題：

A、柳宗元

B、黃庭堅

C、韓愈

D、蘇軾

52：干擾說認(rèn)為，前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾。（）

推斷題

對

錯

53：由特定團(tuán)體的相對標(biāo)準(zhǔn)打算最終成果的測驗是（）。

單項選擇題：

A、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗

B、常模參照測驗

C、描述性測驗

D、團(tuán)體測驗

54：三位一體的心理品德結(jié)構(gòu)把道德意志包括在（）

單項選擇題：

A、道德意識的訓(xùn)練中

B、道德行為的訓(xùn)練中

C、道德面貌的訓(xùn)練中

D、道德情感的訓(xùn)練中

55：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）。

單項選擇題：

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、自我意識

56：老師任用、調(diào)配政策屬于教育經(jīng)費政策。（）

推斷題

對

錯

57：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展分期的理論，7～11歲兒童處于（）

單項選擇題：

A、感覺運動階段

B、思維預(yù)備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

58：縣級以上地方人民政府依據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)峻不良行為的適齡少年設(shè)置實施義務(wù)教育的學(xué)校是（）。

單項選擇題：

A、特地學(xué)校

B、職業(yè)學(xué)校

C、特別學(xué)校

D、一般學(xué)校

59：（）是老師個體專業(yè)不斷進(jìn)展的歷程，是老師通過努力從專業(yè)抱負(fù)到專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量等方面，由不成熟到比較成熟的進(jìn)展過程，即由一個專業(yè)新手進(jìn)展成為專家型老師或?qū)W者型老師的過程。

單項選擇題：

A、人的全面進(jìn)展

B、老師專業(yè)進(jìn)展

C、老師職業(yè)道德的進(jìn)展

D、以人為本

60：教學(xué)設(shè)計是聯(lián)系教育理論與教學(xué)實踐的橋梁，有利于老師的制造性發(fā)揮。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,C,E

解析：

2：答案A

解析戰(zhàn)國后期，《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和閱歷，是世界珍貴的教育思想遺產(chǎn)。

3：答案C

解析略。

4：答案D

解析《老師資格條例》第19條第1款有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其老師資格:(一)弄虛作假、騙取老師資格的;(二)品德不良、污辱同學(xué)，影響惡劣的。被撤銷老師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定老師資格，其老師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。因此，本題選擇D選項。

5：答案A

解析：

6：答案B

解析：

7：答案B

解析略。

8：答案D

解析：

9：答案B

解析遺傳素養(yǎng)對人的身心進(jìn)展不起打算作用，遺傳素養(yǎng)是人的身心進(jìn)展的生理前提，為人的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性，遺傳素養(yǎng)的進(jìn)展過程制約著年輕一代身心進(jìn)展的年齡特征，遺傳素養(yǎng)的差異性對人的身心進(jìn)展有肯定的影響，遺傳素養(yǎng)具有肯定的可塑性。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

10：答案B

解析夸美紐斯提出“泛智教育”、班級授課制和百科全書式的教學(xué)；裴斯泰洛齊提出“教育心理學(xué)化”的理論；赫爾巴特提出教育性教學(xué)原則和老師中心、教材中心、課堂中心的傳統(tǒng)三中心論；洛克提出“白板說”和紳士教育。

11：答案D

解析同學(xué)是處于人生階段身心進(jìn)展最快速的時期的人，各種特征還處在變化之中，具有極大的可塑性。

12：答案B

解析①徐魯，湖北陽新人，聞名詩人、作家、出版人，現(xiàn)任湖北省作家協(xié)會副主席；②桂文亞是臺灣聞名兒童文學(xué)作家，著有《思想貓》、《長著翅膀游英國》、《漂亮眼睛看世界》、《哈瑪!哈瑪!伊斯坦堡》等30多部兒童文學(xué)作品；③吳繼路，北京市順義區(qū)人，首都師范高校中文系教授，北京作家協(xié)會、中國寫作學(xué)會會員；④畢淑敏，中國作家協(xié)會會員，國家一級作家。

13：答案A

解析：

14：答案B,C,D,E

解析溝通對于學(xué)校來說有著信息傳遞、掌握、激勵和情感溝通等功能。

15：答案D

解析1632年，捷克聞名教育家夸美紐斯在總結(jié)前人和自己實踐閱歷的基礎(chǔ)上，出版了《大教學(xué)論》。該書最早從理論上對班級授課制作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎(chǔ)。

16：答案A

解析同學(xué)的社會地位屬于同學(xué)的法律問題。

17：答案A

解析《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》第五條：班主任由學(xué)校從班級任課老師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)當(dāng)一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)一學(xué)年以上。所以A項將一學(xué)年說成一學(xué)期，說法錯誤。

18：答案C

解析：

19：答案D

解析激情的定義是劇烈而短促的心情狀態(tài)，故選D。

20：答案A,C

解析：

21：答案B

解析：

22：答案C

解析態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的，影響個人的行為選擇的內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性，打算個體是否情愿完成某些任務(wù)，即打算行為的選擇。

23：答案B

解析導(dǎo)聽教學(xué)簡稱AT，是個別化教學(xué)的另一種完整的系統(tǒng)方法，由植物學(xué)家波思爾思韋特設(shè)計。

24：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》、《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，對未成年人犯罪案件實行不公開審理。對于14歲以上不滿16歲的未成年人犯罪案件，～律不公開審理；對于已滿16歲不滿18歲未成年人犯罪案件，一般也不公開審理。

25：答案C

解析：

26：答案B

解析說理法，是在班級管理中，通過擺事實、講道理來關(guān)心同學(xué)分析問題、熟悉問題的方法。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

27：答案錯誤

解析：

28：答案A,B,C

解析動機(jī)的作用有三方面：激活動機(jī)、定向動機(jī)、強(qiáng)化動機(jī)。

29：答案A,B,C

解析略。

30：答案A,B,C,D

解析：

31：答案A,B,C,D

解析E選項為程序性學(xué)問。

32：答案A

解析：

33：答案A,C,D

解析確定性訓(xùn)練可進(jìn)展人的自我確定行為：懇求、拒絕、真實表達(dá)自己看法和情感。

34：答案D

解析老師職業(yè)的特地化以特地培育老師的教育機(jī)構(gòu)消失為標(biāo)志。世界上第一所師資訓(xùn)練學(xué)校是由拉薩兒創(chuàng)設(shè)的。

35：答案A

解析語言“精確?????”的要求包括：符合特定的情境；符合事理及對象；正確使用口語和書面語；精確?????表達(dá)范圍、程度及心理。恰當(dāng)使用修辭手法是語言“生動”的要求。

36：答案A,C

解析傳遞和深化文化與構(gòu)成文化本體足教育的雙重文化屬性。

37：答案D

解析：

38：答案A,B,C,D,E

解析：

39：答案C

解析老師需要具備良好的言語表達(dá)力量，模糊不清與同學(xué)成果有負(fù)相關(guān)。

40：答案A,B

解析：

41：答案B

解析：

42：答案B

解析課程實施即將已經(jīng)編定好的課程付諸實踐的過程，它是達(dá)到預(yù)期