臨潭2022年中學教師招聘考試真題及答案解析三

臨潭2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：學習策略是通過學習、練習獲得的，并且能通過訓練獲得提高。（）

推斷題

對

錯

2：由于處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

3：行為失范者采納違反教育規(guī)范的手段謀取個體或群體利益的失范行為被稱作()A．目標型失范行為

單項選擇題：

A、價值取向型失范行為

B、情感型失范行為

C、傳統(tǒng)型失范行為

4：最早采納“課程”一詞的是（）

單項選擇題：

A、吉爾古德

B、赫欽斯

C、巴格萊

D、斯賓塞

5：對于備課的熟悉錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、備課是教學工作的首要環(huán)節(jié)

B、仔細備課是教好課的前提

C、備好課可以加強教學的方案性

D、老師只需要在上課前進行備課，平常則不需要

6：確定社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、凱洛夫的《教育學》

B、巴班斯基的教學最優(yōu)化思想

C、赫爾巴特的《一般教育學》

D、馬克思主義關(guān)于人的全面進展學說

7：教學案例是包含問題與疑難情境在內(nèi)的真實發(fā)生的典型性教學實踐。（）

推斷題

對

錯

8：老師榮譽是促進老師自身進展和完善，形成良好師德風尚的重要精神條件。（）

推斷題

對

錯

9：微格教學是一種運用現(xiàn)代教學設(shè)備關(guān)心老師把握教學技能的方法，其最主要的特點是（）

單項選擇題：

A、小步驟、程序化訓練

B、小步驟、仿照訓練

C、小步驟、在實踐中訓練

D、小步驟、整體訓練

10：堅持社會主義方向，是我國教育目的的（）

單項選擇題：

A、階段性要求

B、一般特征

C、根本特點

D、抱負要求

11：學問積累的前提是（）

單項選擇題：

A、學問的鞏固

B、學問的記憶

C、學問的理解

D、不斷學習新學問

12：在課堂設(shè)置相應(yīng)的情境，引發(fā)對道德兩難問題的爭論，使同學通過扮演其中角色，對有關(guān)道德價值觀進行充分的體驗，促進道德教育結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，最早使用這一方法的是（）。

單項選擇題：

A、羅杰斯

B、馬斯洛

C、科爾伯格

D、皮亞杰

13：老師要制造一個良好的教室氣氛所需的行為有（）

多項選擇題

A、接納感受

B、擅長發(fā)問

C、鼓舞

D、欣賞

E、接納看法

14：下列老師促成的紀律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是（）。

單項選擇題：

A、規(guī)定限制

B、理解

C、幫助

D、憐憫

15：以培育探究性思維為目標，以基本教材為內(nèi)容，使同學通過再發(fā)覺的步驟進行的學習是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、接受學習

C、機械學習

D、轉(zhuǎn)化學習

16：教育心理學的討論對象是（）。

單項選擇題：

A、學與教二者相互作用的心理規(guī)律

B、教學的心理規(guī)律

C、學與教的心理規(guī)律

D、學習的心理規(guī)律

17：教育的目的可以分為教育目的、培育目標、教學目標三個層次。（）

推斷題

對

錯

18：智力三維結(jié)構(gòu)模型是由美國心理學家（）提出來的。

單項選擇題：

A、斯皮爾曼

B、卡特爾

C、瑟斯頓

D、吉爾福特

19：“人的進展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果。”這一觀點屬于個體進展上的（）

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、活動論

20：智力技能形成的最高階段是（）

單項選擇題：

A、內(nèi)部言語

B、活動定向

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

21：桑代克提出的三個學習規(guī)律是（）

多項選擇題

A、預(yù)備律

B、練習律

C、效果律

D、應(yīng)用律

E、失用律

22：下列選項中屬于同學本質(zhì)屬性的有（）

多項選擇題

A、同學是進展中的人

B、同學是一個完整的人

C、同學是以學習為主要任務(wù)的人

D、同學是能動的人

E、同學是教育者

23：“一把鑰匙開一把鎖“體現(xiàn)的是德育的（）

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導原則

C、教育全都性與連貫性原則

D、因材施教原則

24：教育活動的動身點和歸宿是（）

單項選擇題：

A、教育內(nèi)容

B、教育質(zhì)量

C、教育目的

D、教育方針

25：兒童在熟識了“胡蘿卜”、“豌豆”和“菠菜”這些概念之后，再學習“蔬菜”這一概念，這種學習屬于（）

單項選擇題：

A、上位學習

B、下位學習

C、相關(guān)類屬學習

D、并列結(jié)合學習

26：講授法效果的好壞取決于老師講話的多少。（）

推斷題

對

錯

27：在全面進展的教育中起導向和動力作用的是智育。（）

推斷題

對

錯

28：概念同化是學齡兒童獲得概念的典型方式?！尽?/p>

推斷題

對

錯

29：班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）。

單項選擇題：

A、年齡影響力

B、性別影響力

C、共性影響力

D、學術(shù)影響力

30：現(xiàn)今在我國發(fā)覺的最早的成系統(tǒng)的文字是“甲骨文”，這種文字消失于（）。

單項選擇題：

A、夏朝

B、商朝

C、西周

D、戰(zhàn)國

31：班級建設(shè)設(shè)計以（）最為重要。

單項選擇題：

A、實現(xiàn)目標的途徑

B、實現(xiàn)目標的詳細方法

C、實現(xiàn)目標的工作程序

D、班級建設(shè)目標的制定

32：教學目標的特征有（）。

多項選擇題

A、具有可操作指標體系

B、體現(xiàn)同學學習行為及其變化

C、體現(xiàn)老師思維活動的規(guī)律性

D、具有敏捷性

E、反映教學方式的科學性

33：討論表明，同學座位的支配對于同學接受課堂教學效果和學習效果（）。

單項選擇題：

A、有影響

B、沒有影響

C、幾乎沒有影響

D、有實質(zhì)性影響

34：老師專業(yè)化的嘗試始于（）。

單項選擇題：

A、老師職業(yè)的消失

B、師資培訓機構(gòu)的建立

C、教育立法的規(guī)定

D、國民教育制度的確立

35：采納把握學習進行教學，同學的成果沒有差異。（）

推斷題

對

錯

36：老師的教學策略主要有兩種，一是以老師為主導的教學策略，二是以同學為中心的教學策略。（）

推斷題

對

錯

37：教案的基本內(nèi)容包括（）

多項選擇題

A、概況

B、教學過程

C、板書設(shè)計

D、教學后記

38：提出“什么樣的電視機才抱負?”問題的方法屬于制造力訓練的（）

單項選擇題：

A、缺點列舉

B、聯(lián)想

C、盼望點列舉

D、想象

39：老師隨便私拆同學的信件、日記屬于侵害同學（）的行為。

單項選擇題：

A、人身封由權(quán)

B、身心健康權(quán)

C、隱私權(quán)

D、受教育權(quán)

40：某同學對待事物的態(tài)度簡單受到同學、老師的影響，擅長察言觀色，其知覺方式屬于（）。

單項選擇題：

A、深思型

B、場依存型

C、沖動型

D、場獨立型

41：課堂常規(guī)是每個同學必需遵守的最基本的日常（）。

單項選擇題：

A、課堂商定

B、課堂行為準則

C、課堂紀律

D、課堂行為

42：選修課開設(shè)得越多越好。（）

推斷題

對

錯

43：在我國教育史上，最早試圖用馬克思主義觀點討論教育問題的是（）。

單項選擇題：

A、楊賢江

B、蔡元培

C、李大釗

D、王道俊

44：設(shè)計教學法的優(yōu)點在于（）。

多項選擇題

A、強調(diào)學科內(nèi)容的科學性

B、有利于系統(tǒng)學問的把握

C、能激發(fā)同學的學習動機

D、有利于調(diào)動同學學習的主動性

E、對教學設(shè)施和條件要求不高

45：在古代文獻記載中，我國西周時期設(shè)在王都的學校和高校，總稱為（）。

單項選擇題：

A、都學

B、鄉(xiāng)學

C、國學

D、官學

46：“教育即生長”是哪位教育哲學家的觀點?（）

單項選擇題：

A、瓦?根舌因

B、赫爾巴特

C、杜威

D、皮亞杰

47：埃里克森認為12—18歲的進展任務(wù)是培育（）。

單項選擇題：

A、自主感

B、主動性

C、勤奮感

D、自我同一性

48：有教育家認為“教育目的應(yīng)從人的本性、本能需要動身，使人本性和本能得到高度進展”。這符合下列哪種教育目的觀（）

單項選擇題：

A、無目的論

B、個人本位論

C、社會本位論

D、辯證統(tǒng)一論

49：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀也有消極作用

D、沒有作用

50：教育目的可以發(fā)揮__________功能。（）

多項選擇題

A、導向

B、調(diào)控

C、宣揚

D、評價

E、激勵

51：對技能學習的評價一般采納的方法包括【】

多項選擇題

A、觀看法

B、作品表現(xiàn)法

C、問卷法

D、整體印象法

E、表演評價法

52：關(guān)于宋代文學，下列說法不正確的一項是（）

單項選擇題：

A、“二晏”是指晏殊、晏幾道父子，他們都是聞名詞人

B、“三蘇”是指蘇軾、蘇轍、蘇舜欽

C、“中興四大詩人”中的楊萬里是江西吉水人

D、“蘇黃”指蘇軾、黃庭堅，他們的詩歌很能體現(xiàn)宋詩的特征

53：聘任或任命老師擔當職務(wù)應(yīng)當有肯定的任期，每一任期一般為（）。

單項選擇題：

A、三年

B、三至五年

C、二年

D、四年

54：柯爾伯格討論兒童道德進展的方法是（）。

單項選擇題：

A、對偶故事法

B、兩難故事法

C、臨床法

D、觀看法

55：現(xiàn)行《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)愛同學

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、愛國守法

56：教學是通過系統(tǒng)學問技能的傳授和把握，促進同學身心進展，因而教學同智育是相同的。（）

推斷題

對

錯

57：下列不是我國刺繡工藝中“四大名繡”的是（）。

單項選擇題：

A、蘇繡

B、京繡

C、湘繡

D、蜀繡

58：人們的苦笑、冷笑是由于缺乏內(nèi)心體驗而造成的。（）

推斷題

對

錯

59：“金字塔形”的等級制教育制度屬于（）。

單項選擇題：

A、網(wǎng)絡(luò)教育

B、學校教育

C、社會教育

D、大會教育

60：20世紀60年月初，在美國發(fā)起課程改革運動的聞名心理學家是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案C

解析：

3：答案A

解析：

4：答案D

解析：

5：答案D

解析老師在平常的學習、生活中也需要有意識地收集教學資料，為上課做預(yù)備。

6：答案D

解析：

7：答案正確

解析：

8：答案正確

解析這是關(guān)于老師職業(yè)道德方面是試題。老師榮譽是促進老師自身進展和完善，形成良好師德風尚的重要精神條件。(本解析由張恩凱供應(yīng))

9：答案A

解析：

10：答案C

解析堅持社會主義方向是我國教育目的的根本特點。

11：答案A

解析：

12：答案C

解析：

13：答案A,B,C,D,E

解析老師要制造一個良好的教室氣氛必需要有下列行為：接納感受、欣賞或鼓舞、接納看法、擅長發(fā)問。

14：答案A

解析老師促成的紀律有結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)和愛護，BCD屬愛護，規(guī)定限制是結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)。

15：答案A

解析略

16：答案A

解析教育心理學是一門討論學校情境中學與教的基本規(guī)律的科學，但學與教不是獨立存在的，而是相互作用在一起的。

17：答案錯誤

解析教育的目的可以分為教育目的、培育目標、課程目標、教學目標四個層次。

18：答案D

解析美國心理學家吉爾福特提出了智力三維結(jié)構(gòu)模型。

19：答案C

解析：

20：答案A

解析智力技能的分階段形成共可以分為三個階段：原型定向、原型操作、原型內(nèi)化。其中原型內(nèi)化又可以細分為三個小的階段：出聲的外部言語階段、不出聲的內(nèi)部言語階段和內(nèi)部言語階段。故選擇A。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案A,B,C

解析桑代克提出的三個學習定律是：預(yù)備律、練習律、效果律。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案A,B,C,D

解析：

23：答案D

解析這句話闡述的是因材施教原則。針對不同的同學要實行適合于他的教育方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案C

解析：

25：答案A

解析：

26：答案錯誤

解析：

27：答案錯誤

解析德育是各育的方向，是靈魂，對其他各育起著導向和動力作用。

28：答案正確

解析概念同化是概念學習的一種形式，指用定義的方式直接向?qū)W習者呈現(xiàn)一類事物的關(guān)鍵特征，學習者利用認知結(jié)構(gòu)中原有的概念理解新概念，是學齡兒童獲得概念的典型方式。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案C

解析略。

30：答案B

解析殷商甲骨文是我國現(xiàn)存最早的成系統(tǒng)的文字。

31：答案D

解析：

32：答案A,B,D

解析CE兩項與題意不符。

33：答案A

解析有討論表明，同學座位的支配對于同學接受課堂教學效果和學習效果有影響，不同的座位對于不同要求的同學學習的影響不同。

34：答案B

解析略。

35：答案錯誤

解析采納把握學習進行教學，同學的學習成果仍有差異，不過這種差異表現(xiàn)在他們學習所花的時間上。

36：答案錯誤

解析老師的教學策略可以分為三種，一是以老師為主導的教學策略，二是以同學為中心的教學策略，三是個別化教學。

37：答案A,B,C,D

解析：

38：答案C

解析：

39：答案C

解析《未成年人愛護法》第三十九條規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私”。題干老師的行為侵害了同學的隱私權(quán)。

40：答案B

解析：

41：答案B

解析：

42：答案錯誤

解析：

43：答案A

解析楊賢江《新教育大綱》我國第一本馬克思主義的教育學著作。（本解析由過兒QTT供應(yīng)）

44：答案C,D

解析設(shè)計教學法主見讓同學自己打算學習目的