高分秘籍-體育教師招聘試卷(考試題)及答案

一、填空題〔每空1分，共計(jì)20分〕

1、體育與健康課程是一門以(身體)練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生(健康)為主要目的的必修課程。

2、肌肉工作時(shí)的直接能源是〔ATP〕，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。

3、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先〔1—2〕報(bào)數(shù)。

4、決定投擲工程遠(yuǎn)度的因素為出手的〔速度〕、〔力量)、(角度)。

5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)是〔助跑〕、〔起跳〕、〔騰空〕、〔落地〕.

6、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)〔28〕米，寬〔15〕米，籃球圈上沿高(3.05)，場(chǎng)中圈直徑〔1.8〕米.

7、排球場(chǎng)長(zhǎng)〔18〕米，寬〔9〕米，進(jìn)攻線距中線〔3〕米；足球點(diǎn)球點(diǎn)距球門〔9.15〕米

8、第一屆奧運(yùn)會(huì)的〔1896〕年舉行，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是〔羅格〕。

二、判斷題〔每題1分，共計(jì)10分〕

1、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。(√)

2、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。(×)

3、以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的工程叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的工程叫徑賽。(×)

4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的平安可靠，科學(xué)的減肥方法?！病獭?/p>

5、耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段.〔×〕

6、我國(guó)是1979年恢復(fù)國(guó)際奧委會(huì)成員國(guó)資格的?！病獭?/p>

7、一場(chǎng)足球比賽受到紅牌或累計(jì)二張黃牌時(shí)，受罰者應(yīng)罰出場(chǎng)外，但仍可參加下一場(chǎng)比賽。(×)

8、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成局部，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面開展人才不可缺少的重要途徑?！病獭?/p>

9、籃球運(yùn)球變向時(shí)手應(yīng)拍擊球的上部。

(×)

10、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門。

〔×〕

三、選擇題〔每題1分，共計(jì)20分〕1、走和跑的區(qū)別在于〔D〕

a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小

c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空2、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以〔B〕為軸擺動(dòng)

a、手

b、肩

c、寬

d、腰3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)?中華人民共和國(guó)教師法?應(yīng)〔

C

〕

A、給予行政處分

B、解聘

C、依法追究刑事責(zé)任

D、承當(dāng)民事責(zé)任

4、排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按〔B

〕方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。

A、逆時(shí)針

B、順時(shí)針

C、任意

5、馬拉松跑全程為〔B〕，屬超長(zhǎng)距離跑工程。

A、41．195千米

B、42．195千米

C、43．195千米

D、44．195千米

6、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是〔C〕

A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練

B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練

C、反復(fù)做同一練習(xí)

D、控制練習(xí)的間歇

7、?全民健身方案剛要?頒發(fā)布的時(shí)間是〔

B〕

A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

8、奧林匹克精神是〔B

〕

A、更快、更高、更強(qiáng)

B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)

C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步

D、重要的不是取勝，而是參加

9、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃〞，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法。“三步〞的動(dòng)作特點(diǎn)是〔A

〕

A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

10、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。假設(shè)采用淘汰共需〔C〕場(chǎng)就可決出冠軍。

A、10

B、11

 

C、12

D、13

11、最早提出體育教學(xué)法的是〔B

〕

A、德國(guó)教育家拉特克

B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆

D、美國(guó)教育家杜威

12、最合理的跳高過(guò)桿技術(shù)是〔C

〕

A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯臥式13、背越式跳高的助跑是采用〔

C

〕方式助跑

A、直線

B、弧線

C、直線加弧線

D、弧線加直線14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做〔

B

〕

A、4、5、6

B、5、6、7

C、6、7、8

D、4、6、8

15、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：〔

B

〕

A、有氧氧化供能和無(wú)氧氧化供能

B、磷酸源供能和乳酸能供能

C、糖源供能

16、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是：

〔

B

〕

A、維凱拉斯

B、顧拜旦

C、薩馬蘭奇

17、籃球比賽時(shí)，5號(hào)隊(duì)員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：〔

B

〕

A、違例

B、不違例

C、重新站在線外擲界外球

18、單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是：〔

A

〕

A、倒肩壓臂腹貼杠

B、倒肩壓臂腹離杠

C、倒肩壓臂抬頭支撐

19、運(yùn)發(fā)動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：〔C〕

A、立即熱敷按摩

B、立即冷敷按摩

C、立即冷敷，24小時(shí)后熱敷

20、?國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?的評(píng)價(jià)指標(biāo)是：〔

B

〕

A、心理、生理、素質(zhì)

B、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)

C、身高、體重、肺活量

四、簡(jiǎn)答題〔30〕

1、請(qǐng)編排5個(gè)隊(duì)參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競(jìng)賽程序表？〔10分〕

答：

0——5

0——4

0——3

0——2

0——1

1——4

5——3

4——2

3——1

2——5

2——3

1——2

5——1

4——53——4>

2、列出六種開展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段？〔10〕

答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進(jìn)間跑、順風(fēng)跑、讓距跑、加速跑。3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？(10分〕

答：向心收縮

等長(zhǎng)收縮

離心收縮等動(dòng)收縮論述題〔20分〕

快肌和慢肌的異同點(diǎn)？

快

慢

肌纖維的直徑

粗

細(xì)

肌漿網(wǎng)

興旺

不興旺

毛細(xì)血管網(wǎng)

相對(duì)少

非富

結(jié)粒體

少、小

多、大

傳導(dǎo)速度

快

慢

肌纖維數(shù)量

多

少

運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元 

較大

較小

有氧代謝

弱

強(qiáng)招聘中小學(xué)教師考試試題〔卷〕體育試題

題號(hào)一二三四五六總分

得分

〔本試題總分值100分，考試時(shí)間150分鐘〕

得分評(píng)卷人

一、判斷題〔正確的在括號(hào)內(nèi)畫“√〞，錯(cuò)誤的畫“×〞每題1分，共15分〕

1．?課程標(biāo)準(zhǔn)?三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系為：領(lǐng)域目標(biāo)——課程目標(biāo)——水平目標(biāo)。

〔

〕

2．體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。

〔

〕

3．國(guó)際業(yè)余田聯(lián)將田徑運(yùn)動(dòng)定義為：田賽和徑賽、公路賽跑、競(jìng)走和越野賽跑及場(chǎng)地自行車比賽。

〔

〕

4．體質(zhì)的范疇包括人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素等方面?！?/p>

〕

5．肺活量是指在不限時(shí)間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大力量所呼出的氣體量。

〔

〕

6．跳躍，是田徑運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)工程，其中包括：跳高、跳遠(yuǎn)、撐桿跳高和三級(jí)跳遠(yuǎn)。

〔

〕

7．鉛球成績(jī)的丈量方法是：鋼尺的零點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)鉛球落地點(diǎn)的近沿，鋼尺通過(guò)圓心，丈量落地最近點(diǎn)至抵趾板內(nèi)沿的最近距離，以厘米為計(jì)算單位。

〔

〕

8．后蹬跑腳落地時(shí)，要全腳掌迅速過(guò)渡到前腳掌著地，兩臂協(xié)調(diào)配合擺動(dòng)。

〔

〕

9．在技巧教學(xué)中應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，通過(guò)講解、示范，使學(xué)生建立完整的概念，加深對(duì)動(dòng)作的印象，并加強(qiáng)保護(hù)與幫助。

〔

〕

10．排球比賽中，靠近球網(wǎng)的為前排隊(duì)員，其他的為后排隊(duì)員，隊(duì)員要逆時(shí)針?lè)较蜉啌Q位置。

〔

〕

11．學(xué)習(xí)領(lǐng)域指在體育與健康課程中，按學(xué)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)的不同劃分的學(xué)習(xí)范疇。

〔

〕

12．適宜的運(yùn)動(dòng)脈率=〔最高脈率－安靜時(shí)脈率〕60%＋安靜時(shí)的脈率〔

〕

13．體育教師的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象，富有啟發(fā)性，示范動(dòng)作應(yīng)優(yōu)美、大方、準(zhǔn)確。

〔

〕

14．籃球規(guī)那么規(guī)定在離球藍(lán)圓心6.125M外投中的球得三分?！?/p>

〕

15．人們常說(shuō)的“坐如鐘〞、“站如松〞、“行如風(fēng)〞、“臥如弓〞，就是對(duì)體態(tài)美的根本要求。

〔

〕

得分評(píng)卷人

二、填空題〔每空1分，共20分〕

1．人體骨骼的形狀多種多樣，通過(guò)關(guān)節(jié)緊密地結(jié)合在一起，并附著有肌肉，構(gòu)成為人體的支架。骨骼賦予了人體根本形態(tài)，并起著______、_______和_______的作用。

2．在跳高姿勢(shì)的開展史上，它經(jīng)過(guò)了蹲踞式、_______、剪式、_______、俯臥式、_______六次創(chuàng)新。

3．小學(xué)的體育教學(xué)可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，可采用主題教學(xué)、________、復(fù)式教學(xué)等方法教學(xué)。

4．體育教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)學(xué)校體育工作，具有良好的思想品德、_________，掌握體育教育的理論和_________。

5．組織小型體育比賽時(shí)，常用的編排方法有_________、_________。

6．運(yùn)動(dòng)負(fù)荷通常又叫運(yùn)動(dòng)量，包括_________和__________。

7．足球場(chǎng)地中圈的半徑是__________米。

8．武術(shù)禮節(jié)是中華武術(shù)精神文明的具體表達(dá)。常用的禮節(jié)有________、________、________。

9．低單杠是通過(guò)懸垂、________、回環(huán)、________等動(dòng)作，開展學(xué)生力量素質(zhì)的體操工程。

10．心臟和與它相連接的大血管組成了一個(gè)密閉的管道網(wǎng)，叫做________系統(tǒng)。

得分評(píng)卷人

三、簡(jiǎn)答題〔每題5分，共25分〕

1．運(yùn)動(dòng)前為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)？

2．新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念包括那幾方面？

3．跳高的助跑有什么作用？

4．答出體育教學(xué)方法中的完整法與分解法。

5．答復(fù)側(cè)手翻的動(dòng)作要領(lǐng)并說(shuō)明其易犯錯(cuò)誤。

得分評(píng)卷人

四、簡(jiǎn)述題〔此題10分〕

簡(jiǎn)述籃球體前變向換手運(yùn)球游戲的動(dòng)作要領(lǐng)和要點(diǎn)并提出教學(xué)建議。

得分評(píng)卷人

五、分析排球正面雙手上手傳球動(dòng)作技術(shù)，答復(fù)下面問(wèn)題?！裁款}3分，共15分〕

1．動(dòng)作方法

2．擊球點(diǎn)

3．傳球手型

4．擊球用力

5．動(dòng)作要點(diǎn)

得分評(píng)卷人

六、根據(jù)以下條件寫出一份課時(shí)方案?！泊祟}15分〕

教材：①肩肘倒立

②游戲

人數(shù)：男20

女20

要求：根據(jù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)合理安排，課堂生動(dòng)活潑，組織教法合理，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)理念。〔答出根本局部即可〕專業(yè)根底知識(shí)局部一、判斷題。(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“∨〞，錯(cuò)的打“×〞。本大題10小題，每題1分，共lo分)1．訓(xùn)練原那么是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的主觀規(guī)律而確定的組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所必須遵循的根本原那么。()2．念動(dòng)法是指運(yùn)發(fā)動(dòng)在頭腦中對(duì)過(guò)去完成的正確技術(shù)動(dòng)作的回憶與再現(xiàn)，喚起臨場(chǎng)感覺(jué)的訓(xùn)練方法。()3．開展體能的訓(xùn)練方法主要有：持續(xù)法、間歇法、分解法。()4．足球比賽中，防守隊(duì)員在本方罰球區(qū)內(nèi)拉扯對(duì)方隊(duì)員即判罰點(diǎn)球。()5．判斷越位時(shí)是看同隊(duì)隊(duì)員接球的瞬間。()6．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和神經(jīng)組成。()7．經(jīng)常參加體育鍛煉，可使肌肉體積增大，肌纖維數(shù)增多。()8．人體正常的安靜時(shí)體溫變動(dòng)范圍在36．5℃一37．5℃之間；在運(yùn)動(dòng)中體溫那么可高達(dá)40℃以上。()9．肥胖癥指的是體脂過(guò)多，男子體脂超過(guò)20％，女子體脂超過(guò)30％那么稱為肥胖癥。()10．在籃球比賽中，當(dāng)一名隊(duì)員在場(chǎng)上獲得控制一個(gè)活球時(shí)，他的隊(duì)員在30秒內(nèi)嘗試投籃。()6．制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的因素是()A．政治的需要B．經(jīng)濟(jì)的需要C．學(xué)生、社會(huì)的需要D．家庭的需要7．體育包括()A．群體體育、學(xué)校體育、競(jìng)技體育B．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練C．學(xué)校體育D．課外體育活動(dòng)8．有8支足球隊(duì)參加單淘汰制比賽，需要進(jìn)行的場(chǎng)次及輪次是()A．7場(chǎng)3輪B．4場(chǎng)3輪C．8場(chǎng)3輪D．7場(chǎng)2輪9．在奧運(yùn)會(huì)上首次設(shè)立女子足球比賽工程是在()A．1992年B．1996年C．1984年D．2000年10．稱為競(jìng)技排球的是()A．軟式排球B．沙灘排球C．4人制排球D．媽媽排球11．投擲鐵餅時(shí)，以下哪種因素可使投擲成績(jī)提高()A．順風(fēng)B．逆風(fēng)C．無(wú)風(fēng)D．橫風(fēng)12．在技術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐中，表象法又稱為()A．念動(dòng)法B．再現(xiàn)法C．回憶法D．默念法13．4400米接力比賽，為局部分道跑，運(yùn)發(fā)動(dòng)跑完幾個(gè)彎道后切人里道()A．4個(gè)B．3個(gè)C．2個(gè)D．1個(gè)14．田徑競(jìng)賽編排的主要方法是()A．蛇形編排法B．斜線分組法C．抽簽法D．隨意排列法15．促進(jìn)有氧能力訓(xùn)練的方法有()A．慢速長(zhǎng)距離訓(xùn)練B．高強(qiáng)度持續(xù)訓(xùn)練C．間歇訓(xùn)練D．以上都是16．籃球場(chǎng)地的籃圈距地面的距離是()A．3．10米B．3．08米C．3．05米D．3．0米17．4100米接力比賽共有接力區(qū)()A．4B．3C．2D．118．速度力量的典型表現(xiàn)形式是()A．耐心B．爆發(fā)力C．意志力D．以上都不是19．中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)與身體姿勢(shì)的調(diào)控是通過(guò)它產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)參數(shù)得以實(shí)現(xiàn)的()A．肌肉收縮B．內(nèi)臟器官C．腺體D．心臟20．奧運(yùn)會(huì)上金牌總數(shù)最多的工程是()A．游泳B．田徑C．體操D．射擊三、填空題。(本大題10小題，每題1分，共10分)1．?體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)?表達(dá)了_________的指導(dǎo)思想。2．奧運(yùn)會(huì)火炬象征著世界的_________。3．鐵餅比賽場(chǎng)地的落地區(qū)角度是__________。4．成年男子排球比賽使用的網(wǎng)高是__________。5．繞標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)內(nèi)突沿一周的距離是________。6．我國(guó)男子110米欄運(yùn)發(fā)動(dòng)劉翔創(chuàng)造該工程世界紀(jì)錄的成績(jī)是________。7．三大能源物質(zhì)是指糖、脂肪和_________。8．體育教學(xué)模式是由教法體系、教學(xué)過(guò)程和組成。9．掌握運(yùn)動(dòng)技能就是建立運(yùn)動(dòng)_________的過(guò)程。10．技能、體能和_________是構(gòu)成足球競(jìng)技能力的三大要素。四、簡(jiǎn)答題。(本大題2小題，每題5分，共10分)1．上好體育課應(yīng)具備的新觀念。2．簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)體育實(shí)踐課的標(biāo)準(zhǔn)。五、論述題。(本大題共2小題，每題10分，共20分)1．試述激發(fā)學(xué)生上好體育課興趣的方法。2．試述?體育與健康課程?對(duì)體育老師要求的新變化。六、教法技能題。(本大題1小題，共10分)1．制訂實(shí)踐課學(xué)時(shí)體育教學(xué)方案的方法與步驟。教育學(xué)、教育心理學(xué)局部七、簡(jiǎn)答題。(每題5分，共10分)1．如何評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量?2．教學(xué)過(guò)程的根本特點(diǎn)有哪些?八、論述題。(10分)試述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及教育啟示。</P<p>一、公共理論〔20分〕

(一)、填充題：[每空1分，共10分]

1、?中華人民共和國(guó)教師法?把教師界定為：履行

工作的專門人員。

2、教師的言行是學(xué)生的典范,學(xué)生具有

的特點(diǎn)。

3、教師的專業(yè)態(tài)度要求教師對(duì)待學(xué)生:傾心相愛(ài),誨人不倦;對(duì)待自己:

,

。

4、

是教育的心臟。

5、江澤民同志反復(fù)指出,“

是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。〞

6、鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞,具體內(nèi)容是教育要

、

______________________,______________________________。

7、教師的專業(yè)知識(shí)包括具有廣博的普通文化知識(shí),所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和

。

(二)、簡(jiǎn)答題：[共10分,每題5分]

1、簡(jiǎn)要表達(dá)陶行知“生活教育〞理論的主要內(nèi)容。

2、簡(jiǎn)要表達(dá)素質(zhì)教育的根本特征。二、專業(yè)知識(shí)〔80分〕

〔一〕是非題〔對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√〞錯(cuò)的打“×〞，本小題1分，共10分〕

1、籃球比賽中裁判鳴哨時(shí)所有球員應(yīng)立即暫停所有動(dòng)作，等候判決?！?/p>

〕

2、運(yùn)動(dòng)除了可以增進(jìn)人體的生理功能外，更可增進(jìn)心理功能，使人的態(tài)度積極，穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感。

〔

〕

3、中長(zhǎng)跑采用分道、站立式起跑出發(fā)。

〔

〕

4、防守籃板球的爭(zhēng)搶，個(gè)人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位。

〔

〕

5、從事重量訓(xùn)練時(shí)應(yīng)先做小肌群的動(dòng)作再做大肌群的動(dòng)作。

〔

〕

6、臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力?！?/p>

〕

7、在實(shí)施?標(biāo)準(zhǔn)?時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所表達(dá)?！?/p>

〕

8、徑賽的距離應(yīng)以起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。

〔

〕

9、籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。

〔

〕

10、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。

〔

〕答案

×

√

×

×

×

√

×

√

√

×

〔二〕選擇題〔在括號(hào)里填入A、B、C、D即可，每題1分，共10分〕

1、羽毛球女子單打先得幾分的球員，為勝一局？

〔

〕

A、9分

B、11分

C、15分

D、21分

2、初中男子110m欄比賽欄架高度應(yīng)為

〔

〕

A、0.762m

B、0.914m

C、1m

D、1.067m

3、當(dāng)飲食的攝取量大于身體的活動(dòng)量，身體的體量會(huì)

〔

〕

A、增加

B、減少

C、不變

D以上皆錯(cuò)

4、正式排球比賽中，球員的輪轉(zhuǎn)方式為

〔

〕

A、順時(shí)針

B、逆時(shí)針

C、隨意輪轉(zhuǎn)

D、以上皆非

5、在水中游泳時(shí)，如果遇到身體抽筋應(yīng)先

〔

〕

A、呼喊周圍環(huán)境的人

B、自已想方法自救

C、不管它繼續(xù)游泳

D、聽天由命6、以下何者是理想的減肥方法？

〔

〕

A、斷食

B、吃減肥藥

C、運(yùn)動(dòng)

D、吃瀉藥

7、標(biāo)準(zhǔn)田徑賽場(chǎng)地一圈為多少米？

〔

〕

A、200m

B、300m

C、400m

D、800m

8、為了幫助學(xué)生掌握較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)是〔

〕練習(xí)。

A、綜合性

B、一般性

C、輔助性

D、專門性

9、為了開展學(xué)生的身體素質(zhì)和跑的能力，以下一組輔助練習(xí)中用于增強(qiáng)腿部力量，提高大腿高抬幅度，開展跑的頻率的練習(xí)是

〔

〕

A、后蹬跑

B、單足跳

C、弓箭步走

D、高抬腿跑

10、柔韌性訓(xùn)練的根本方法是

〔

〕

A、重復(fù)訓(xùn)練法

B、間歇訓(xùn)練法

C、拉伸法

D、變換訓(xùn)練法1．體質(zhì)健康開展、個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2．知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度

3、運(yùn)動(dòng)技能

4．出手角度、出手速度

5．下壓

6．北京、綠色奧運(yùn)

7．左

8．鉛球

9．淘汰制

10．?dāng)[動(dòng)、起跳腿

11．預(yù)令、動(dòng)令

12．15、3.05、18

〔四〕名詞解釋〔每題3分，共12分〕

1、路——

2、異質(zhì)分組——3、單元數(shù)學(xué)——4、健康——〔五〕請(qǐng)用單線圖的畫法畫出以下一組技巧典型動(dòng)作圖〔10分〕

俯平衡————手倒立————前滾翻————蹲立————起立〔六〕簡(jiǎn)述題〔28分〕

1、根據(jù)所任學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)，談?wù)勌飶交蝮w操教材對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康方面的功能與價(jià)值?！脖拘☆}11分〕參考答案一

公共理論(20分)

(一)1.教育教學(xué).

2.向師性.

3.嚴(yán)于律己,為人師表.

4.課程.

5.創(chuàng)新

6.面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái).

7.教育心理科學(xué)知識(shí).

(二)1.(1)主張教學(xué)做合一,反對(duì)教師教死書和學(xué)生讀死書;(2)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力;(3)提出“五個(gè)解放〞(頭腦,雙手,嘴巴,空間,時(shí)間),“五路探討〞(行動(dòng),觀察,看書,談話,思考)和“每天四問(wèn)〞的要求,

2.教育對(duì)象的全體性,教育內(nèi)容的根底性,教育空間的開放性,教育目標(biāo)的全面性,教育價(jià)值的多元性,注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和注重學(xué)生個(gè)性健康開展,著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)開展

二、專業(yè)知識(shí)〔80分〕

〔一〕是非題〔每題1分，共10分〕

題號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

×

√

×

×

×

√

×

√

√

×

〔二〕選擇題〔每題1分，共10分〕

題號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

B

A

A

A

C

C

C

D

C

〔三〕填空題〔每空0.5分，共10分〕

1．體質(zhì)健康開展、個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2．知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度

3、運(yùn)動(dòng)技能

4．出手角度、出手速度

5．下壓

6．北京、綠色奧運(yùn)

7．左

8．鉛球

9．淘汰制

10．?dāng)[動(dòng)、起跳腿

11．預(yù)令、動(dòng)令

12．15、3.05、18

〔四〕名詞解釋〔每題3分，共12分〕

1、路——前后重疊成一行叫路。

2、異質(zhì)分組——是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能方面均存在差異，各組之間在整體實(shí)力上差距不大。它是人為地將不同體能和運(yùn)動(dòng)技能水平的學(xué)生分成一組，或根據(jù)某種特別的需要對(duì)“異質(zhì)〞進(jìn)行分組，從而縮小各小組之間的差距。

3、單元教學(xué)——在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。

4、健康——指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都完善或安定的良好狀態(tài)。

〔五〕繪圖題〔10分〕

〔略〕

〔六〕簡(jiǎn)述題〔共28分〕

1、答題要點(diǎn)〔本小題11分〕

田徑：

①鍛煉身體，開展人體根本活動(dòng)能力，形成良好的身體形態(tài)；

②促進(jìn)身體各器官，系統(tǒng)功能的提高；

③促進(jìn)心理健康開展，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇往直前的精神；

④培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)和合作精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力；

⑤提高運(yùn)動(dòng)技能，超越自我，開展專長(zhǎng)。

體操：

①促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育形成正確身體姿態(tài)，開展身體素質(zhì)；

②掌握保護(hù)技能，學(xué)會(huì)適用技能，提高平安意識(shí)；

③開展心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好品德；

④提高審美能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)能力。

2、答題要點(diǎn)：〔本小題12〕

①身心全面開展原那么；

②教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原那么；

③直觀性原那么；

④循序漸進(jìn)原那么；

⑤穩(wěn)固提高原那么；

⑥從實(shí)際出發(fā)原那么；

⑦合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原那么；

⑧綜合創(chuàng)新原那么。

3、答題要點(diǎn)〔5分〕：充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和積極性。一、填空題：

1、課時(shí)方案也稱教案，它是根據(jù)學(xué)期

方案、單元教學(xué)方案安排并結(jié)合學(xué)生和場(chǎng)地器材的實(shí)際情況編寫的。

2、耐久跑的呼吸方法一般要求以

鼻呼吸為主，以

嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節(jié)奏。

3、武術(shù)運(yùn)動(dòng)是手型有拳、掌、勾

；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。

4、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。

5、壘球握法：用拇指、食指、中指和無(wú)名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。

6、國(guó)家公布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級(jí)測(cè)試工程包括身高、體重、50米跑、

立定跳遠(yuǎn)。

7、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始、準(zhǔn)備、根本、結(jié)束四個(gè)局部，其中

根本局部是課的核心局部和主要局部，時(shí)間安排不應(yīng)少于全課的五分之三。

8、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對(duì)練、集體表演、攻防技術(shù)等五個(gè)類型。

9、“向右轉(zhuǎn)走〞預(yù)令落在

左腳上，動(dòng)令落在右腳上。

10、跑，不管距離的長(zhǎng)短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四局部，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑。

11、排球比賽中，接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后，該隊(duì)隊(duì)員必須按順時(shí)針?lè)较蜉嗈D(zhuǎn)至

1號(hào)位一個(gè)位置。

12、健康指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱、并且在身體

、心理

和

社會(huì)各方面都處于完美的狀態(tài)。

13、1—6年級(jí)，在運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣

。

14、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系的課程目標(biāo)體系，他們是課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。

15、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康

、

心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)，構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。

二、選擇題：

1、以下哪項(xiàng)是開展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法？〔A

〕

A、圖形變換跑

B、自然地形跑

C、輪流領(lǐng)先跑

2、以下哪一組運(yùn)動(dòng)屬于球類工程？〔

C

〕

A、籃球、足球、水球

B、水球、排球、網(wǎng)球

C、手球、乒乓球、網(wǎng)球

3、籃球的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地、邊線長(zhǎng)

米，底線長(zhǎng)為

米?！睞〕

A、28m

15m

B、28m

16m

C、26m

15m

4、分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在

〔

A

〕

A、跳箱旁邊

B、墊子旁邊

C、跳箱前方

5、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括

〔

B

〕

A、擦傷

挫傷

裂傷

B、擦傷

刺傷

裂傷

C、拉傷

刺傷

挫傷

6、在播送體操的教學(xué)中，教師多采用

示范授課

〔

C

〕

A、正面

B、側(cè)面

C、鏡面

7、2022年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽將在我國(guó)

城市舉行？〔C〕

A、大連

B、連云港

C、青島

8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在

〔

C

〕

A、10—30度

B、20—30度

C、30—60度

9、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是

〔

C

〕

A、小、大、中

B、大、中、小

C、小、中、大

10、小學(xué)三年級(jí)跳遠(yuǎn)教材要點(diǎn)是助跑輕松有

〔B

〕。

A、節(jié)奏

B、速度

C、力量

11、在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的〔B

〕

A、器材

B、情景

C、音樂(lè)

12、體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實(shí)際出發(fā)，以〔C〕需要為中心來(lái)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

A、運(yùn)動(dòng)工程

B、教師

C、學(xué)生的開展

13、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)，在1—6年級(jí)應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的〔B〕，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。

A、運(yùn)動(dòng)技能

B、游戲規(guī)那么

C、體育知識(shí)

14、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求是1—2年級(jí)相當(dāng)于每周

〔A〕學(xué)時(shí)。

A、4學(xué)時(shí)

B、3學(xué)時(shí)

C、2學(xué)時(shí)試卷收集2022-07-0320:33三、簡(jiǎn)答題

1、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時(shí)應(yīng)遵循那些原那么？

答：體育鍛煉方法雖然簡(jiǎn)單易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，防止傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的根本原那么。

〔1〕循序漸進(jìn)原那么。體育鍛煉的秩序漸進(jìn)是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運(yùn)動(dòng)量時(shí)，要由小到大、由易到難、由簡(jiǎn)到繁，逐漸進(jìn)行。

〔2〕全面開展原那么。在體育鍛煉時(shí)，要注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和身體機(jī)能的全面提高。如果只單純開展某一局部的生理機(jī)能，不僅提高生理機(jī)能的作用不明顯，而且還會(huì)對(duì)和身體機(jī)能產(chǎn)生不利影響。

〔3〕區(qū)別對(duì)待原那么。體育鍛煉時(shí)，還要根據(jù)每個(gè)鍛煉者的年齡、性別、愛(ài)好、身體條件、職業(yè)特點(diǎn)、鍛煉根底等不同情況做到區(qū)別對(duì)待，使體育鍛煉更具有針對(duì)性。

〔4〕經(jīng)常性原那么。經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)?；?，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。

〔5〕平安性原那么。從事任何形式的體育鍛煉都要注意平安，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學(xué)規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故。

2、體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)？

答：每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育工程的特點(diǎn)，相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動(dòng)。人體各器官的機(jī)能又有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動(dòng)是使人體從相對(duì)安靜狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài)，就是使人體的“后勤部〞〔血液循環(huán)、呼吸等器官〕發(fā)動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮最大的工作能力。

在體育運(yùn)動(dòng)之后，要做好整理活動(dòng)，特別是做放松動(dòng)作和調(diào)整呼吸的動(dòng)作〔如深呼吸〕，能幫助補(bǔ)償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供給充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機(jī)體逐漸過(guò)渡到相對(duì)的安靜狀態(tài)。

3、說(shuō)出側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，并畫出一個(gè)鉛球場(chǎng)地示意圖。

答：1〕握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無(wú)名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側(cè)，手腕背屈。

2〕持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關(guān)節(jié)抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。

3〕預(yù)備姿勢(shì)：握持好球后，側(cè)對(duì)投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右

腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90－135°，左腳與投擲方向約成45°，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2m－3m處。

4〕最后用力：鉛球出手角度：38－42°，球離手時(shí)手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時(shí)，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。

4、在日常體育教學(xué)中，請(qǐng)舉出5個(gè)學(xué)生最喜歡的開展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法。

答：靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、協(xié)調(diào)改變身體運(yùn)動(dòng)的能力，是人的一種綜合素質(zhì)，是田徑運(yùn)發(fā)動(dòng)不可缺少的身體素質(zhì)之一。

〔一〕徒手練習(xí)：

1〕聽口令做目標(biāo)選擇性快速折反跑練習(xí)。

2〕快速后蹬跑。

3〕原地跳起轉(zhuǎn)體360度或180度。

4〕腳步移動(dòng)練習(xí)。如：前后、左右、交叉的快速移動(dòng)。單腳為軸的前后、轉(zhuǎn)體的移動(dòng)。左右側(cè)滑步、跨跳步的移動(dòng)。

5〕原地、行進(jìn)間或跑步中聽口令做動(dòng)作。

如：喊數(shù)抱團(tuán)成組。加、減、乘、除簡(jiǎn)單運(yùn)算得數(shù)抱團(tuán)組合，看誰(shuí)最快等。

〔二〕組合練習(xí)：

1〕10秒小步跑接15—20米的加速跑〔正向逆向都可〕

2〕10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑〔正向逆向都可〕

3〕一對(duì)一面向站立，雙手直臂相觸，虛實(shí)結(jié)合相互推，使對(duì)方失去平衡。

4〕一對(duì)一弓箭步牽手互換面向站立，虛實(shí)結(jié)合互推互拉使對(duì)方失去平衡。

5〕雙膝跪地〔正向逆向都可〕聽口令后迅速起身接加速跑。

6〕身體平躺或趴在地面上，聽到口令后做左右轉(zhuǎn)體〔可一周也可多周〕后接加速跑〔正向逆向都可〕。

7〕行進(jìn)間的轉(zhuǎn)體跳〔180度或者360度〕。

〔三〕游戲練習(xí)：

1〕走矮子步：教練與一名隊(duì)員將跳繩拉直，并把高度適當(dāng)降低，隊(duì)員在繩子下走矮子和滑步動(dòng)作。

2〕“跟屁蟲〞游戲。兩人或多人一組，其中一人做站立或活動(dòng)的各種動(dòng)作，并不斷變換把戲，其他人必須照他的樣子做出與之相同的動(dòng)作。

要求：想象力豐富，變換動(dòng)作快。

3〕“打老鼠〞游戲：學(xué)生圍成一個(gè)圓，在圓內(nèi)進(jìn)入一人或多人扮演“老鼠〞，由圍成圓圈的同學(xué)拿球類進(jìn)行滾動(dòng)，以來(lái)打到圈內(nèi)的“老鼠〞。被打到的“老鼠〞與圓圈上滾球的同學(xué)互相輪換。

4〕聽號(hào)接球：練習(xí)者圍圈報(bào)數(shù)后向著一個(gè)方向跑動(dòng)，教練持球站在圈中心，將球向空中拋起喊號(hào)，被喊號(hào)者應(yīng)聲前去接球。

要求：根據(jù)時(shí)間和空間采取應(yīng)急行動(dòng)。

5〕老鷹抓小雞：“小雞〞跟在“母雞〞背后，用手扶住前面人的髖?！袄销棬曊驹凇澳鸽u〞前面要抓后面的“小雞〞?！澳鸽u〞伸開雙臂設(shè)法阻止。

要求：斗智斗勇，巧用心計(jì)。

6〕捕魚：將練習(xí)者分為兩組，一組為魚，一組手拉手為網(wǎng)，在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行捕魚游戲。

要求：斗智斗勇，巧用心計(jì)。

5、在彎道上起跑，你應(yīng)站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？

答：在彎道上起跑，教師應(yīng)站在扇點(diǎn)位置上。

為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時(shí)，整個(gè)身體向內(nèi)傾斜，擺動(dòng)腿前擺時(shí)，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時(shí)，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時(shí)，左臂擺動(dòng)幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動(dòng)；右臂擺動(dòng)的幅度和力量稍大，且前擺時(shí)稍向左前方，后擺時(shí)肘關(guān)節(jié)稍向外。以便利用重心，產(chǎn)生向心力，克服離心力。從彎道進(jìn)入直道時(shí)，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

6、體育與健康課程的根本理念是什么？

答：1〕堅(jiān)持“健康第一〞的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；2〕激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；3〕以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位；4〕關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

7、根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實(shí)際，你是如何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的？

答：1〕提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。2〕教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氣氛。3〕教師要為學(xué)生提供時(shí)機(jī)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。4〕通過(guò)布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問(wèn)題的責(zé)任感。5〕發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改良教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8、在投擲教學(xué)中，最應(yīng)注意的是平安，你在實(shí)際教學(xué)中是怎樣做的？

答：1〕建立課堂常規(guī)，強(qiáng)化紀(jì)律教育。如：未經(jīng)允許不擅自離開隊(duì)伍，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長(zhǎng)指甲等；2〕上課前要仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的平安檢查，如有平安隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。3〕上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)那么的行為。4〕準(zhǔn)備活動(dòng)要充分。5〕教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原那么進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，嚴(yán)禁對(duì)擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí)生幫助，隊(duì)伍中其他的人不可亂跑，搶擲。

9、談?wù)勀銓?duì)目前中小學(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。

答：長(zhǎng)期以來(lái),傳統(tǒng)的中學(xué)體育教育模式主要是以競(jìng)賽體育作為主要內(nèi)容；常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為中心,教師通過(guò)講解、示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)與技能。因此在體育教學(xué)中,學(xué)生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽講解,看示范,反復(fù)練習(xí),而沒(méi)有時(shí)間去感受和體驗(yàn)健身運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,教學(xué)過(guò)程過(guò)分的強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一〞、且教法“單一〞,學(xué)生缺乏主動(dòng),體育課缺乏生機(jī),使教學(xué)顯得機(jī)械呆板,從而使學(xué)生喪失了對(duì)體育的興趣,體育教學(xué)效果的提高無(wú)法談起。這種片面強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,無(wú)視學(xué)生主體作用,不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式,已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的開展和素質(zhì)教育的需求。試卷收集2022-07-0320:33四、論述題

1、說(shuō)出上挑式與下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)，并闡述其動(dòng)作技術(shù)在比賽過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)。

答：1〕上挑式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。

優(yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動(dòng)作比擬自然，容易掌握。

缺點(diǎn)：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時(shí)，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。

2〕下壓式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中

優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。

缺點(diǎn)：接棒時(shí)，接棒人的手臂緊張，不自然。

2、結(jié)合本校實(shí)際，談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中如何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)行開發(fā)？

答：1〕發(fā)揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來(lái)跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。

2〕制作簡(jiǎn)易器材

各地學(xué)校可以結(jié)合本校實(shí)際，制作簡(jiǎn)易器材，改善教學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作"山羊"，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái)，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。

3〕改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值

可以把學(xué)校成人化的場(chǎng)地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場(chǎng)地等。

4〕合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材

學(xué)校場(chǎng)地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動(dòng)；既要確保平安，又要保證學(xué)生有地方活動(dòng)；要形成相互依托、互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū)。

5〕合理使用場(chǎng)地器材

應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進(jìn)行平安、適宜的體育活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)場(chǎng)地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管理工作，平安地、最大限度地提高場(chǎng)地器材使用率，同時(shí)要加強(qiáng)場(chǎng)地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財(cái)力、物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放體育場(chǎng)地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計(jì)自然地形跑道等。客觀題局部〔一、二大題為客觀題，共30分，時(shí)間為40分鐘，將答案涂在答題卡上?！骋?、單項(xiàng)選擇〔每題1分，共20分〕1、我國(guó)古代學(xué)校體育開始出現(xiàn)于〔〕社會(huì)A、奴隸B、封建C、社會(huì)主義D、資本主義2、國(guó)民體育的根底是〔〕A、群眾體育B、終身體育C、學(xué)校體育D、競(jìng)技體育3、西周“六藝〞中與體育有關(guān)的內(nèi)容是〔〕A、禮、樂(lè)B、書、數(shù)C、詩(shī)、書D、射、御4、毛澤東同志發(fā)出的三好號(hào)召是〔〕年A、1950年B、1953年C、1954年D、1955年5、新中國(guó)統(tǒng)一的中小學(xué)體育教學(xué)大綱頒發(fā)于〔〕A、1950年B、1956年C、1957年D、1958年6、學(xué)校體育的主要特點(diǎn)之一是〔〕A、場(chǎng)外性B、競(jìng)技性C、根底性D、技術(shù)性7、文藝復(fù)興以后，第一個(gè)倡導(dǎo)“三育〞學(xué)說(shuō)的教育家是〔〕A、洛克B、盧梭C、夸美紐斯D、斯賓賽8、體育教師的特殊性語(yǔ)言是〔〕A、專業(yè)術(shù)語(yǔ)B、口令C、方言D、藝術(shù)語(yǔ)言9、體育教學(xué)的組織形式較其他學(xué)科〔〕A、單一B、多樣C、沒(méi)有差異D、有差異，但不大10、體育教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)的不同階段、不同時(shí)期，應(yīng)〔〕全面貫徹A、必須B、不一定C、一定不能D、有所側(cè)重地11、體育教學(xué)中負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度的關(guān)系是〔〕A、反比關(guān)系B、正比關(guān)系C、拋物線關(guān)系D、不存在12、任何動(dòng)作的完成都要有相應(yīng)的力量，而起決定作用的是〔〕A、人體的內(nèi)力B、人體外力C、支撐反作用D、摩擦力13、體育教學(xué)中，為突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)可采用〔〕A、分解法B、快速示范C、常速示范D、正誤比照示范14、體育課的綜合密度應(yīng)是〔〕A、越大越好B、越小越好C、適中為好D、練習(xí)強(qiáng)度大時(shí)小些好15、在教學(xué)班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，器材較少，新授教材比擬容易，復(fù)習(xí)教材比擬簡(jiǎn)單的情況下，宜采用〔〕A、兩組一次等時(shí)輪換B、三組兩次等時(shí)輪換C、先合后分D、先分后后16、布置場(chǎng)地器材時(shí)，可移動(dòng)器材與固定器材之間應(yīng)盡可能〔〕A、分開B、相對(duì)靠攏C、保持距離D、保持較遠(yuǎn)17、在哪種情況下采取分組不輪換的教學(xué)形式〔〕A、人數(shù)不多場(chǎng)地器材設(shè)備條件充足B、人數(shù)多場(chǎng)地器材缺乏C、人數(shù)多D、人數(shù)少18、不管技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個(gè)，其中必定有一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)動(dòng)作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)即為〔〕A、技術(shù)根底B、技術(shù)環(huán)節(jié)C、技術(shù)關(guān)鍵D、技術(shù)細(xì)節(jié)19、一節(jié)課中各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與上課總時(shí)間的比率，即為體育課的〔〕A、綜合密度B、專項(xiàng)密度C、練習(xí)密度D、一般密度20、課時(shí)方案也稱〔〕A、年度方案B、教學(xué)進(jìn)度C、單項(xiàng)方案D、教案二、判斷題：〔判斷以下各題的正誤，用“A〞和“B〞表示。每題1分，共10分〕1．體育教學(xué)過(guò)程的三個(gè)階段就是動(dòng)作技能形成的三個(gè)階段。〔AB〕2．人體只有承當(dāng)合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能增強(qiáng)體質(zhì)?！睞B〕3．體育課的一般密度應(yīng)是越大越好?！睞B〕4．體育教學(xué)中，為顯示動(dòng)作的前后部位可采用正面示范?！睞B〕5．體育課的根底結(jié)構(gòu)是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律提出的?！睞B〕6．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的周期性原那么是依據(jù)超量恢復(fù)的原理提出的。〔AB〕7．相對(duì)力量是指運(yùn)發(fā)動(dòng)每公斤體重所具有的最大力量。〔AB〕8．測(cè)定體育課的密度時(shí)，通常把教師要求學(xué)生跑步撿回器械的時(shí)間作為練習(xí)時(shí)間?！睞B〕9．技評(píng)屬于體育課的客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！睞B〕10．重復(fù)練習(xí)法是在兩次練習(xí)之間沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定的間歇時(shí)間?！睞B〕主觀題局部〔三、四、五題為主觀題，共70分，時(shí)間為80分鐘。要求字跡工整，卷面整潔〕三、名詞解釋〔每題4分，共20分〕1、技術(shù)細(xì)節(jié)2、課的結(jié)構(gòu)3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷4、淘汰賽5、綜合密度五、問(wèn)答論述題〔每題10分，共30分〕1、我國(guó)學(xué)校體育的總體目標(biāo)是什么？2、什么是動(dòng)作示范？運(yùn)用動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)注意什么？3、試述運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)程的內(nèi)容包括哪一些？六、應(yīng)用題〔共20分〕假設(shè)已測(cè)得體育課各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間為：教師指導(dǎo)：621秒；學(xué)生練習(xí)：810秒；組織措施：378秒；一節(jié)課按45分種計(jì)算，請(qǐng)計(jì)算以下各題：1、課的綜合密度是多少？2、課中各項(xiàng)活動(dòng)的密度是多少？3、不合理運(yùn)用時(shí)間的比例是多少？?學(xué)校體育學(xué)?試題A卷〔答案要點(diǎn)〕一、單項(xiàng)選擇〔共20分；每題1分，錯(cuò)1個(gè)扣1分〕1、A2、C3、D4、B5、B6、C7、A8、B9、B10、D11、A12、A13、D14、A15、B16、B17、A18、C19、B20、D二、判斷題：每題1分，共10分1、B2、A3、A4、B5、A6、B7、A8、A9、B10、A三、名詞解釋〔共20分；每題4分〕1、在不破環(huán)技術(shù)環(huán)節(jié)的情況下，所表現(xiàn)出來(lái)的細(xì)微的技術(shù)結(jié)構(gòu)2、是指構(gòu)成一節(jié)課的幾個(gè)局部和各局部的內(nèi)容安排順序，組織教法以及時(shí)間分配等。3、指學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí)身體所承受的生理負(fù)擔(dān)。4、指在比賽過(guò)程中逐漸淘汰成績(jī)差的隊(duì)或個(gè)人最后賽出優(yōu)勝者的方法。5、指課中各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用時(shí)間與上課總時(shí)間的比例。四、問(wèn)答題〔共30分〕1、答：通過(guò)體育教學(xué)使學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生保健知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心開展，培養(yǎng)德、育、體全面開展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。〔5分〕2、答：是教師以具體動(dòng)作為范例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的一種方法。注意：〔1〕示范要有明確的目的性〔2〕示范要正確、熟練、輕松、優(yōu)美〔3〕示范要有利于學(xué)生觀察〔4〕示范要與講解相結(jié)合〔5分〕3、答：〔1〕運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的名稱〔2〕競(jìng)賽的目的和任務(wù)〔3〕競(jìng)賽的時(shí)間和地點(diǎn)〔4〕參加單位及各個(gè)單位運(yùn)發(fā)動(dòng)的人數(shù)、分組方法〔5〕競(jìng)賽工程和表演工程〔6〕競(jìng)賽方法〔7〕報(bào)名方法〔8〕獎(jiǎng)勵(lì)方法〔9〕特殊規(guī)定及考前須知?！?0分〕六、答：綜合密度=95%教師指導(dǎo)密度=23%學(xué)生練習(xí)密度=30%組織措施密度=14%觀察、幫助密度=8%休息密度=20%一、教學(xué)理論10分二、課程標(biāo)準(zhǔn)15分1、新課程的根本理念。2、新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與原大綱有哪些不同？3、體育與健康課程的價(jià)值是什么？三、教材教法30分教材內(nèi)容：行進(jìn)間單手低手投籃另一教材自定1．根據(jù)給出的教材設(shè)計(jì)400字的簡(jiǎn)單教案。2．簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)此教案的理由。3．在實(shí)施你掃設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，估計(jì)會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題，并說(shuō)明如何去解決這些問(wèn)題。四、根底知識(shí)〔45分〕1．填空10分⑴鉛球成績(jī)的丈量方法是鋼尺的對(duì)準(zhǔn)鉛球落地點(diǎn)的近端，鋼尺通過(guò)丈量落地點(diǎn)最近點(diǎn)至抵趾板內(nèi)沿的最近距離。⑵體育教學(xué)的科研方法主要有、、等組成。⑶頭手倒立時(shí)，兩手與前額的著地點(diǎn)應(yīng)成一個(gè)形狀。⑷排球的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)主要有、、、等。⑸籃球比賽時(shí)半場(chǎng)人盯人防守的原那么是為主，兼顧。⑹體育與健康課程是一門以為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。⑺體育教學(xué)除了遵循一般教學(xué)規(guī)律外，還要遵循的特殊的教育規(guī)律是、和。⑻體操中的保護(hù)為保護(hù)和保護(hù)。⑼在接力跑比賽中判定運(yùn)發(fā)動(dòng)是否在接力區(qū)內(nèi)完成傳接棒動(dòng)作，應(yīng)以為準(zhǔn)。⑽曲線行進(jìn)主要包括圓形行進(jìn)、和蛇形行進(jìn)三種。2．名詞解釋10分⑴體能⑵終身體育⑶超量恢復(fù)⑷超越器械⑸間隔3．問(wèn)答題25分⑴學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式是運(yùn)動(dòng)會(huì)的最主要局部，請(qǐng)列出大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式主要程序？⑵耐久跑教材的教學(xué)方法比擬簡(jiǎn)單，請(qǐng)結(jié)合新課程理念，如何靈活運(yùn)用教學(xué)手段？⑶請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)半圓式田徑場(chǎng)，半徑為36.5米，分道寬為1.22米,跑道八條，試問(wèn)至少需要一塊多大的空地并計(jì)算出200米第二道的前伸數(shù)？〔π＝3.1416〕⑷下表是某校高二年級(jí)的排球比賽成績(jī)記錄表，請(qǐng)?zhí)钊砀瘛矂僖粓?chǎng)得2分，負(fù)一場(chǎng)得1分〕并排知名次。高二1高二2高二3高二4高二5高二6高二7高二8積分C值Z值名次高二1高二2高二3高二4高二5高二6高二7高二81、近年來(lái)，體育教學(xué)原那么主要包括哪八個(gè)方面？身心全面開展原那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原那么，直觀性原那么，循序漸進(jìn)原那么，穩(wěn)固提高原那么，從實(shí)際出發(fā)原那么，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原那么，綜合創(chuàng)新原那么等。2、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念是什么？〔8分〕答：1〕堅(jiān)持“健康第一〞的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康開展。2〕激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。3〕以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生主體地位。4〕關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。3、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原那么？〔10分〕答：1〕循序漸進(jìn)的原那么；2〕全面鍛煉的原那么；3〕經(jīng)常性鍛煉原那么；4〕區(qū)別對(duì)待的原那么；5〕準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原那么。4、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？答：1〕體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；2〕體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3〕體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。5、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好根底？答：1〕打好身體根底；2〕掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；3〕培養(yǎng)體育興趣、愛(ài)好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4〕培養(yǎng)自我體育意識(shí)。6、體育課程的性質(zhì)是什么答:是一門以身體練習(xí)為主要手段,以增強(qiáng)健康為主要目的的必修課程,是學(xué)校課程體系的重要組成局部,是素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面人才不可缺少的主要途徑.7、青少年時(shí)期是速度素質(zhì)開展的最正確時(shí)期,簡(jiǎn)述提高快速跑能力的練習(xí)方法.答:各種起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等8、簡(jiǎn)述耐久跑的作用答:①開展耐力素質(zhì),提高心肺功能.②促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育.③培養(yǎng)克服困難,頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神.9、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫描繪動(dòng)作過(guò)程。答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過(guò)器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。10、什么是運(yùn)動(dòng)外傷？說(shuō)出其中兩種。由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點(diǎn)即可。11、中學(xué)生體質(zhì)綜合測(cè)試和評(píng)定的工作是由誰(shuí)來(lái)完成的？它包括哪幾個(gè)方面？答：是由校醫(yī)和體育教師共同完成的?！?〕形態(tài)機(jī)能：身高、體重、胸圍〔2〕機(jī)能指標(biāo)：肺活量、安靜脈搏〔3〕身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌12、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心開展，使學(xué)生全面開展，成為祖國(guó)的建設(shè)者和保衛(wèi)者。〔1〕全面鍛煉學(xué)生身體〔2〕掌握體育根本知識(shí)、根本技能、根本技術(shù)〔3〕向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育13、簡(jiǎn)述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。蹲撐，兩手扶地，同時(shí)屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。14、簡(jiǎn)述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原那么。社會(huì)主義方向性原那么；自覺(jué)積極性原那么；直觀性原那么；系統(tǒng)性原那么；穩(wěn)固提高原那么；因材施教原那么。15、在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育；抓住典型事例進(jìn)行思想品德教育。16、根據(jù)?新課標(biāo)?選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？①符合學(xué)生身心開展、年齡和性別特征；②運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興③具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；④對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性⑤簡(jiǎn)單易行。17、怎樣預(yù)防體育活動(dòng)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷？①要明確每一項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)作的要領(lǐng)。②要加強(qiáng)組織紀(jì)律性。③要加強(qiáng)體育衛(wèi)生監(jiān)督。④要重視體育活動(dòng)中的保護(hù)與幫助。⑤要做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。⑥要注意運(yùn)動(dòng)的環(huán)境和條件。⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。18、人的食物中含有幾大營(yíng)養(yǎng)是什么？并說(shuō)出它們?cè)谌梭w中的主要作用？19、什么是“極點(diǎn)〞現(xiàn)象？答：在長(zhǎng)跑時(shí)，由于有機(jī)體各器官活動(dòng)的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動(dòng)等自我感覺(jué)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點(diǎn)〞現(xiàn)象。20、怎樣克服“極點(diǎn)〞現(xiàn)象？答：當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)，要求運(yùn)發(fā)動(dòng)有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強(qiáng)的堅(jiān)持跑下去，同時(shí)應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機(jī)體內(nèi)臟器官會(huì)逐漸適應(yīng)，“極點(diǎn)〞很快被克服。1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運(yùn)動(dòng)所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反響等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動(dòng)技能所需要的體能。2、運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用根本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，形成一定的運(yùn)用特長(zhǎng)，為終身體育奠定良好的根底。28．體育教學(xué)：是教與學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，是學(xué)生在教師有目的、有方案的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健根底知識(shí)和根本技術(shù)、技能、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，開展運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的根本途徑之一。29．身體素質(zhì)：指人體在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種機(jī)能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。30．完整法：是指整套動(dòng)作或單個(gè)動(dòng)作不分局部地進(jìn)行教學(xué)的方法,它常用于比擬簡(jiǎn)單的動(dòng)作或者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動(dòng)作的教學(xué)。1．學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程時(shí)根本的行為和認(rèn)知的取向。2．體育教學(xué)模式：體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來(lái)的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。3．快樂(lè)三要素：簡(jiǎn)單的，沒(méi)有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。4．生物年齡：指?jìng)€(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面到達(dá)的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的快慢程度。5．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：但凡培養(yǎng)運(yùn)發(fā)動(dòng)的一切準(zhǔn)備過(guò)程都可稱之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。6．健康：指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完善的狀態(tài)。7．運(yùn)動(dòng)指數(shù)：課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。8．誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過(guò)渡性練習(xí)。9．體適能〔體能〕：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。10．練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。1、體育與健康課程：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為目的的必修課程。它是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成局部，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體全面開展人才必不可少的重要途徑。2、體育與健康課堂常規(guī)：是為使課堂教學(xué)有一個(gè)嚴(yán)密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學(xué)的正常進(jìn)行，對(duì)師生所提出的一系列根本要求。它一般包括課前課中課后三個(gè)局部。3、健康：健康是指沒(méi)有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài)。一個(gè)人只有在身體心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)，才算真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。4、社會(huì)適應(yīng)：社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過(guò)程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的這會(huì)領(lǐng)域，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。5、體育：包括兩層含義：一是指以身體練習(xí)為根本手段，結(jié)合陽(yáng)光空氣水等自然因素和衛(wèi)生措施，到達(dá)增強(qiáng)體能，增進(jìn)健康，豐富社會(huì)文化娛樂(lè)生活目的的一種社會(huì)活動(dòng)。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育根本知識(shí)和技能，使他們形成體育鍛煉意識(shí)，提高體育活動(dòng)能力，增進(jìn)健康的教育活動(dòng)。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。2、體育教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的要素構(gòu)成：體育教學(xué)主體對(duì)象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)策略、體育教學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu)成現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)的五大要素，也是新課程教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的共同特征要素。3、設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的要求：深刻理解課程性質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)體育與健康課程的目標(biāo)體系；五個(gè)目標(biāo)并重，充分表達(dá)身體練習(xí)為主的三維健康觀；目標(biāo)制訂要具體、明確、有層次和可操作性；學(xué)校設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)考慮主體開展目標(biāo)。4、初中體育教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的具體方法：表格式、文字式。5、水平〔學(xué)段〕方案制訂的根本要求：考慮各領(lǐng)域目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的整體性、考慮內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的連貫性、熟悉內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)之間的關(guān)系、遵循選擇教學(xué)內(nèi)容的根本要求、按“實(shí)踐性、靈活性、綜合性〞原那么安排教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)、對(duì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。6、制定學(xué)期教學(xué)方案的要求：預(yù)先確定各項(xiàng)教材的排列方法、每次課教材的安排要考慮學(xué)生身體的全面開展、一學(xué)期教材的安排要處理好縱橫關(guān)系、各項(xiàng)教材的安排應(yīng)考慮季節(jié)性。7、教案：它是根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作方案的安排和要求，參照單元教學(xué)工作方案，并結(jié)合學(xué)生、場(chǎng)地、器材、組織教法、學(xué)法等實(shí)際情況制訂的一節(jié)課的具體實(shí)施方案，它反映出教師對(duì)一節(jié)課的教學(xué)思想、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技巧和工作態(tài)度。課時(shí)方案是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的根本依據(jù)，是教師備課的主要組成局部和最終形式。8、案例：簡(jiǎn)單地說(shuō)，一個(gè)案例就是一個(gè)實(shí)際情景的描述，在這個(gè)情景中，包含有一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題，同時(shí)也可能包含有解決問(wèn)題的方法。它一般是從學(xué)校管理者和教師的角度來(lái)描述，涉及學(xué)生是如何按照學(xué)校管理者或教師提出的解決問(wèn)題的方案，一步一步向前運(yùn)行的。9、案例教學(xué)法：案例教學(xué)法從廣義上來(lái)說(shuō)，可界定為通過(guò)對(duì)一個(gè)具體教育情景的描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些特殊情景進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。一、填空題：1、課時(shí)方案也稱教案，它是根據(jù)學(xué)期方案、單元教學(xué)方案安排并結(jié)合學(xué)生和場(chǎng)地器材的實(shí)際情況編寫的。2、耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節(jié)奏。3、武術(shù)運(yùn)動(dòng)是手型有拳、掌、勾；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。4、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。5、壘球握法：用拇指、食指、中指和無(wú)名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。6、國(guó)家公布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級(jí)測(cè)試工程包括身高、體重、50米跑、立定跳遠(yuǎn)。7、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始、準(zhǔn)備、根本、結(jié)束四個(gè)局部，其中根本局部是課的核心局部和主要局部，時(shí)間安排不應(yīng)少于全課的五分之三。8、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對(duì)練、集體表演、攻防技術(shù)等五個(gè)類型。9、“向右轉(zhuǎn)走〞預(yù)令落在左腳上，動(dòng)令落在右腳上。11、排球比賽中，接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后，該隊(duì)隊(duì)員必須按順時(shí)針?lè)较蜉嗈D(zhuǎn)至1號(hào)位一個(gè)位置。12、健康指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱、并且在身體、心理和社會(huì)各方面都處于完美的狀態(tài)。13、1—6年級(jí)，在運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。14、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系的課程目標(biāo)體系，他們是課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。15、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)，構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。二、選擇題：1、以下哪項(xiàng)是開展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法？〔A〕A、圖形變換跑B、自然地形跑C、輪流領(lǐng)先跑2、以下哪一組運(yùn)動(dòng)屬于球類工程？〔C〕A、籃球、足球、水球B、水球、排球、網(wǎng)球C、手球、乒乓球、網(wǎng)球3、籃球的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地、邊線長(zhǎng)米，底線長(zhǎng)為米?！睞〕A、28m15mB、28m16mC、26m15m4、分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在〔A〕A、跳箱旁邊B、墊子旁邊C、跳箱前方5、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括〔B〕A、擦傷挫傷裂傷B、擦傷刺傷裂傷C、拉傷刺傷挫傷6、在播送體操的教學(xué)中，教師多采用示范授課〔C〕A、正面B、側(cè)面C、鏡面7、2022年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽將在我國(guó)城市舉行？〔C〕A、大連B、連云港C、青島8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在〔C〕A、10—30度B、20—30度C、30—60度9、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是〔C〕A、小、大、中B、大、中、小C、小、中、大10、小學(xué)三年級(jí)跳遠(yuǎn)教材要點(diǎn)是助跑輕松有〔B〕。A、節(jié)奏B、速度C、力量11、在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的〔B〕A、器材B、情景C、音樂(lè)12、體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實(shí)際出發(fā)，以〔C〕需要為中心來(lái)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。A、運(yùn)動(dòng)工程B、教師C、學(xué)生的開展13、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)，在1—6年級(jí)應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的〔B〕，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。A、運(yùn)動(dòng)技能B、游戲規(guī)那么C、體育知識(shí)14、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求是1—2年級(jí)相當(dāng)于每周〔A〕學(xué)時(shí)。A、4學(xué)時(shí)B、3學(xué)時(shí)C、2學(xué)時(shí)教師把學(xué)生置于知識(shí)的接受者的位置上，教師把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，這樣做，學(xué)生將整天處于被動(dòng)應(yīng)付，機(jī)械訓(xùn)練，簡(jiǎn)單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性被消蝕，思維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情被摧殘，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的開展，導(dǎo)致學(xué)生主體性缺失。〔2分〕新課程要求改革陳舊的教材內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符號(hào)學(xué)生實(shí)際，給學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生靈活多變地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣?！?分〕第二種是教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新的教學(xué)方法?！?分〕教師根據(jù)學(xué)生的需要更新教學(xué)方法和手段，為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立練習(xí)的時(shí)間和獨(dú)立思維的空間；為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，展現(xiàn)自己的獨(dú)立個(gè)性，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造能力，展現(xiàn)自己實(shí)踐中的創(chuàng)新成果。這種展現(xiàn)又推動(dòng)著學(xué)生不斷地去思考、去探索、去創(chuàng)新。〔2分〕2、教學(xué)中要尊重和保護(hù)學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲望，促進(jìn)學(xué)生良好的興趣品質(zhì)的形成?！?分〕要激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，我們就應(yīng)該努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。〔3分〕主要表達(dá)在：〔1〕教師與學(xué)生建立一種互動(dòng)、合作的關(guān)系。〔1分〕〔2〕教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心開展特征?！?分〕〔3〕教學(xué)手段和方法要多樣化?！?分〕〔4〕評(píng)價(jià)的方法，有利于促進(jìn)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)。〔1分〕六、教材分析〔30分〕1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：〔略〕〔目標(biāo)的制定不少于3條，每條3分，共9分〕要求：目標(biāo)明確、具體，表達(dá)新課程理念。2、以前滾翻為主教材為例〔參見江蘇版教參p244,〕：學(xué)習(xí)重點(diǎn)是依次團(tuán)身〔3分〕；難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正〔3分〕。3、主要教法：學(xué)生嘗試練習(xí)〔做深蹲、低頭、含胸、抱腿團(tuán)身動(dòng)作；團(tuán)身滾動(dòng)〕、體會(huì)練習(xí)〔仰臥收腹做抱腿團(tuán)身動(dòng)作、前滾翻練習(xí)〕、挑戰(zhàn)練習(xí)〔在斜面上由上而下做前滾翻；兩腿間夾手帕做前滾翻等〕?！擦信e5種以上練習(xí)方法，每種方法2分，共10