解決“求比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少”問題

長沙市周南秀峰學校教師統(tǒng)一備課用紙課題11.求比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少（例4）授課時間教學目標學會解決加減法一步式題，掌握求比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的解題思路和解題方法。借助直觀圖、線段圖，幫助學生理解數(shù)量關系，從而解決問題。繼續(xù)鞏固筆算加減法。重點難點重點：學會解決加減法一步式題，掌握求比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的解題思路和解題方法。難點：理解數(shù)量關系。教學用具教學課件、課堂練習本實施教學過程設計復習導入準備紙筆，列豎式算一算?。╬25第4題）69+21=70-25=18+23=65+6=42-24=53+30=90-8=81-37=師：算完的同學請舉手，老師請你來公布答案！學習新知談話導入。師：今天這節(jié)課，我們一起來解決問題?？靵砜纯矗且粋€什么樣的問題等著我們來解決呢？出示例題。師：仔細看圖，從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？生：這是二年級四個班衛(wèi)生評比得小紅旗的情況；二班得的小紅旗最多；三班得的小紅旗最少；一班比二班少得3面；四班比二班少得2面；……師：大家觀察的可真仔細，發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學信息。雖然我們知道了二班是得紅旗最多的班級，但是二班具體得了多少面紅旗，能不能從圖中看出來？生：有點困難。3、解決問題師：不為難大家了，現(xiàn)在老師告訴大家“一班得了12面小紅旗”，你能不能根據(jù)圖上的信息，計算出“二班得了多少面？”嗎？學生發(fā)言：12+3=15（面）師：為什么這樣算？能說說你是怎么想的嗎？學生發(fā)言。師：同學們，你們同意這位同學的說法嗎？也就是說，要計算“二班得了多少面”，除了要用到“一班得了12面”這條重要信息，還需要用到另外一條重要信息，那就是“二班比一班多得了3面”。一班得了12面，二班比一班多得3面，那就在12的基礎上再加上3面，就是二班得的紅旗數(shù)量了。讓我擺擺小紅旗來驗證一下吧！課件演示：一班得了12面，老師先擺好，二班比一班多得3面，誰來幫二班擺擺？師：通過擺一擺，我們不難發(fā)現(xiàn)：當需要我們求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少的時候，用加法計算，就能解決這個問題！4、繼續(xù)探究“求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少”的問題。師：現(xiàn)在我們知道了：一班得了12面，又知道了二班得了15面。我再偷偷告訴你一條重要信息：三班的小紅旗比一班少了4面！你能幫我計算出：三班得了多少面嗎？學生發(fā)言：12-4=8（面）師：為什么這樣計算？說說你是怎么想的？學生發(fā)言。師：同學們，你們同意這位同學的說法嗎？也就是說，要計算“三班得了多少面”，我們可以根據(jù)“一班得了12面”“三班比一班少得了4面”這兩條重要信息，用減法來計算。一班得了12面，三班比一班少得4面，那就從12里減去4，就是三班得的紅旗數(shù)量了。同樣，讓我擺擺小紅旗來驗證一下吧！課件演示：一班得了12面，老師先擺好，三班比一班少得4面，誰來幫三班擺擺？師：通過擺一擺，我們不難發(fā)現(xiàn)：當需要我們求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少的時候，用減法計算，就能解決這個問題！課堂檢測P24做一做。獨立完成，教師巡視。請小老師講