教學設計 《小草之歌》教學設計 全國獲獎

《小草之歌》一課時教案設計配套教材：語文出版社（S）版[四年級（上冊）《小草之歌》]教學目標：1.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。2.通過多種形式的朗讀，加深對課文內(nèi)容的理解并達到背誦的目的。3.引導學生理解課文內(nèi)容，體會小草的無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學重點：正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學難點：理解課文內(nèi)容，體會小草的無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學方法：以讀代講法、引導點撥法、指導朗讀法學法：朗讀理解法、誦讀品味法、合作探究學習法教學用具：演示文稿、小草圖片課時數(shù)：1課時教學過程：一、解題引入，初讀感知1.解題：這節(jié)課我們一起學習第十七課《小草之歌》，題目中的“之"與“的”相當，“小草之歌”即“小草的歌”。誰為小草歌唱？歌唱些什么？聽老師讀，你們思考。2.教師范讀課文。3.自由練習讀課文。4.指名讀。①誰愿意把自己喜歡的小節(jié)讀給大家聽？②師生合作，指名串讀全詩。5.過渡：多么美的一首詩，誰為小草歌唱？（生回答）歌唱小草什么呢？同學們再仔細地把每一小節(jié)美美地讀一讀，在詩歌中找一找。二、自主研讀，讀中感悟1.出示“自學提示”：默讀詩歌，思考：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩句的內(nèi)容說一說，再把不懂的地方提出來跟同學討論。2.按提示自學詩歌，理解內(nèi)容。3.班內(nèi)交流：①哪幾方面：第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。第二部分：小草對環(huán)境保護有很大的貢獻。第三部分：小草生命力頑強。②學生質(zhì)疑③針對主要問題，交流對各部分內(nèi)容的理解。第一部分：小草對大自然奉獻多，索取少。【出示小草圖片，體會小草的“渺小”。（也可以結(jié)合生活中見聞談）出示綠草地、草原圖片，體會“奉獻多、索取少”。】練習有感情朗讀：（引導讀出自豪的語氣）第二部分：小草對環(huán)境保護有很大的貢獻?！静シ藕樗?、沙塵暴視頻，感受自然災害的兇猛?！烤毩曈懈星槔首x（重點引導學生從句式排列特點上，體會詩歌的韻律美）第三部分：小草生命力頑強?！疽胝n外資料和其它文學作品輔助理解?！咳?、總結(jié)全文，深化體會1.歸納板書，深入體會。①快速瀏覽課文，用“——”畫出小草自我評價的詞語，用“~~~~”畫出小草的表現(xiàn)。②歸納板書：（可讓學生寫）③根據(jù)板書，進行師生對讀。④思考：如果你是一株小草，你會怎樣來唱這首《小草之歌》？2.小結(jié)：小草雖然弱小，卻有著無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學們細細品味，深深思考。3.為圖畫題字：出示小草圖，請同學添上贊美的話。A:我是一株小草B:不要指責我太弱太小———————————————————————————————————————————————————（教師隨即指導學生：規(guī)范語言、恰當選詞、調(diào)整句式，注意語言美、韻律美）四、課后拓展延伸搜集關于草的詩句，記錄在《我的采集本》。五、全文總結(jié)學完了本篇課文，我們體會到了小草的無私奉獻，也明白了小草雖然弱小，卻有著無比的自信與自豪，老師希望同學們能像小草一樣自信和自豪，也希望同學們能愛護小草、熱愛大自然。六、作業(yè)設計1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)，進一步體會詩歌的語言美、韻律美。2.小練筆：我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物，但是他們同樣自信、自強，試以《......之歌》為題，進行創(chuàng)作。七、板書設計17