人教版 八年級(jí)下冊(cè)第十一章功率教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

功率

教分本節(jié)課是上一節(jié)課的延伸。與原教材相比，功率的內(nèi)容調(diào)整在功之后能前。針對(duì)這一調(diào)整，應(yīng)注意在功的教學(xué)中適當(dāng)加強(qiáng)計(jì)算，給學(xué)生做好功率計(jì)算的過度。功率本身就是一個(gè)難理解的概念材中利用兩種方法針對(duì)功率進(jìn)行了闡述種通過建筑工地上的具體問運(yùn)塊到樓頂生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)并解決新問題，逐步認(rèn)識(shí)到功率的存在一安排可以使功率概念的建立水到渠成于高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一種方法是“想想議議”中沿用學(xué)習(xí)過的比較路程快慢的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考、比較相同時(shí)間內(nèi)做功的多少者比較做相同的功所用的時(shí)間種方法都能對(duì)功率這一難點(diǎn)進(jìn)行有效的突破生可以在討論的基礎(chǔ)上獲得功率的概念比法的應(yīng)用利于學(xué)生對(duì)于功率概念的理解。學(xué)分學(xué)生對(duì)功的學(xué)習(xí)知識(shí)儲(chǔ)備量不足一節(jié)應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)功的計(jì)算樣能對(duì)功率的概念把握更準(zhǔn)確。另外學(xué)生能從生活實(shí)例中接觸到做功有快慢之分。

設(shè)思教師應(yīng)通過組織學(xué)生尋找生產(chǎn)和生活有關(guān)做功的實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了功是由"""在力的方向上移動(dòng)的距離"兩個(gè)因素決定的。體驗(yàn)做功的快慢與做功的多少、做功所用時(shí)間兩個(gè)要素有關(guān)從而建立功率的概使學(xué)生理解功率的物理意義懂得它是一個(gè)表示做功快慢的物理量在這過程中應(yīng)讓生認(rèn)識(shí)到功率概念來源于生產(chǎn)和生活種排加強(qiáng)了前后各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系把關(guān)識(shí)串成線有利于學(xué)生的理解和記憶同時(shí)滲透物理科學(xué)方法的教育。一、二、

教內(nèi)功率的物理意義、定義、計(jì)算公式及單位。教目1.理解功率的概念及計(jì)算公式。2.知道功率的單位。通過觀察和聯(lián)系生活實(shí)際了解功率的物理意義。.養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中的物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興,成對(duì)科學(xué)的求知欲。培養(yǎng)學(xué)樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。有將科技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。教重功率概念及相關(guān)計(jì)算。教學(xué)難對(duì)功率概念的理解。

教方通過實(shí)對(duì)比、速度概念的遷移、討論、講解等多種方法突出功率這個(gè)重點(diǎn)；用類比方法，解決功率大或功率小是什么意思。教器多媒體課件停表課課安課教過引新1.媒體播放情景：建筑工地上用種不同的方式把相同的磚運(yùn)到相同高處。

觀看、思考。

吸引學(xué)生興趣，引出課題。2.問：兩種方式做功多少相同嗎做功快慢相同嗎？進(jìn)新比較做功快慢的方法（）情景：小明和小蕓在進(jìn)行爬樓比賽（小明和小蕓總重都為G，每層樓高都為h）（）賽情況：星期一：他們一塊上樓，從一樓爬到四樓，小明用了2分，而小蕓用了

1.5分鐘明小蕓各做了多少功？他們做功的多少相同嗎？做功的快慢相同討論、回答。嗎？你是怎樣比較他們做功快慢的？星期二倆又一塊上樓分后，小明已爬上四樓，小蕓才爬到三樓。小明和小蕓各做了多少功？他們做功的多少相同嗎？做功的快慢相同嗎？你是怎樣比較他們做功快慢的？2.指導(dǎo)生閱讀課本第65頁想想議議”，討論“爺孫爬

學(xué)習(xí)比較做功快慢的方法。樓”的問題：（）由圖可知：如果孫女的體重為G，爺爺?shù)捏w重為1.5G，們都是從一樓爬到四樓，做功各是多少？誰做功多？（）果孫女用時(shí)1分，爺爺用時(shí)2分鐘，在做功和時(shí)間都不相等的情況下，怎樣比較他們做功的快慢？3.復(fù)習(xí)：物體運(yùn)動(dòng)有快慢之分，際中怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？物理學(xué)中用什么比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？怎樣比較？4.合學(xué)習(xí)課本第65、66頁有內(nèi)容，回答下列問題：（）理學(xué)中用什么表示做功的快慢？（）么叫功率？功率為什么在數(shù)值上等于在單位時(shí)間內(nèi)所做的功？（）率的計(jì)算公式是什么？每個(gè)物理量各表示什么意思？（）率的國(guó)際單位是什么？工程上常用的單位是什么？它們之間的換算關(guān)系是怎樣的？5.總并板書：功（）義表做的慢（）義功做所時(shí)之。

閱讀思討論回。小組合作學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)功率的概念，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。（）式

P

W（）位1W＝1J/s＝6.指學(xué)生閱讀課本第66頁有內(nèi)容，閱了解。了解生活中的一些功率。問：優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)

了解實(shí)際功率。

動(dòng)員短時(shí)間運(yùn)動(dòng)的功率約1kW表示什么意思？課小師生總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容。鞏練7.分解答課本第66頁題：（）析：①明確已知量與要求的量；②規(guī)范解題步驟。（）兩名學(xué)生分別板演。布作課后動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理、2、、4板設(shè)功率

總結(jié)。分析、解答。完成作業(yè)。

梳理知識(shí)，讓知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。學(xué)習(xí)利用功率的公式解決問題。鞏固、拓展所學(xué)知識(shí)。一、物理意義：表示