言莉（大圖正式）述職報告

用勤奮和奉獻書寫幸福的教育人生——言莉同志申報中小學(xué)高級教師職稱個人述職報告幸福是聽到老師和家長的一句親切問候，是讀到學(xué)生送給自己的一首抒情的詩，是聞到校園里一陣迎面撲來的清香。幸福讓人陶醉，讓人向往，我用辛勤的汗水、用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)書寫著教育者的幸福。言莉，女，1970年4月出生，1988年參加工作，教育學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷，中共黨員。我扎根芙蓉教育沃土，沐浴芙蓉教育榮光，受組織的信任和培養(yǎng)，前后在七所學(xué)校歷練成長，在育才小學(xué)擔(dān)任語文教師、班主任十五年；在育英小學(xué)擔(dān)任語文教師、班主任、語文教研組長五年；在育華小學(xué)擔(dān)任教研室主任兼語文教學(xué)三年；在曙光路小學(xué)擔(dān)任副校長兼語文作文教學(xué)兩年；在朝陽小學(xué)擔(dān)任副校長兼思品、經(jīng)典誦讀教學(xué)三年；在東風(fēng)小學(xué)擔(dān)任黨支部書記兼語文作文、閱讀教學(xué)兩年；在大同小學(xué)擔(dān)任黨支部書記兼思品、閱讀教學(xué)至今。在教育之路上求索，深感任重而道遠，我奉行“學(xué)高為師，身正為范”之準(zhǔn)則，遵循“奉獻是最值得敬佩的品格”之教誨，保持“有教無類，天下為公”之初心，視教育如生命，事事身先士卒，為人師表，孺子牛般為教育、為學(xué)校和師生發(fā)展而努力工作。個人先后被評為長沙市“德育先進工作者”、長沙市“巾幗建功先進個人”；多次被評為芙蓉區(qū)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“御天杯”明星教師、芙蓉區(qū)“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。政治思想為人表率。作為一名共產(chǎn)黨員，我愛黨愛國，忠誠黨的教育事業(yè)；努力學(xué)習(xí)掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想，高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義偉大旗幟，在大是大非問題上，始終和黨中央保持高度一致，任何時候任何地方都珍惜黨員身份，自覺維護黨和政府的形象，絕不人云亦云，跟風(fēng)附和，在大小會議，家人朋友相聚等不同場合以及微信、QQ等各種渠道發(fā)出正能量的聲音。工作中我充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，對公益事業(yè)如教育基金、救災(zāi)助人等，我熱心捐資，2022年汶川地震個人捐款四百元，家庭捐款一千元，所帶班級捐款二千多元。我?guī)ьI(lǐng)黨員、團員及少先隊員定期到長沙市健峰殘疾人托養(yǎng)中心開展慰問活動，2022年2月送教上門，為殘障人員上寓教于樂的古詩活動課《詠柳》，讓他們感到開心和溫暖。我在曙光路和朝陽小學(xué)都是擔(dān)任副校長兼人事干部，每年完成老師們的職稱晉級崗位設(shè)置工作，每月造老師們的績效考核，做事公平、公正、公開，一視同仁，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，細致到位，老師們滿意度高。擔(dān)任黨支部書記，工作中有原則守底線，注重以身作則，以上率下，遵紀(jì)守法，恪守師德，廉潔從政，以“清水出芙蓉”作為自己的座右銘，遵守黨風(fēng)廉政紀(jì)律，嚴(yán)守“八項規(guī)定”，無任何違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。教書育人潤物無聲。我潛心教育，不斷開拓創(chuàng)新，超越自我，牢記習(xí)近平總書記講話中提出的學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人的問題，關(guān)注每一個生命的健康成長，時刻牢記用社會主義、共產(chǎn)主義理想教育學(xué)生，致力于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為教育奉獻自己的全部智慧和汗水。參加工作至今三十年教齡，其中二十年班主任工作經(jīng)歷，我常常以校為家，愛生如子，立德樹人，營造平等、和諧、友愛的班級氛圍，對學(xué)生學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，循循善誘，生活中關(guān)心學(xué)生身心健康成長，與學(xué)生是知心的朋友，努力為家長排憂解難。我的教書生涯中，留下最深記憶的總是那些特殊一些的孩子，育才的桀驁不馴從不寫作文的小弛、育英的智障遲緩的翹翹、育華的多動難管的小孫、曙光路的那個動不動就用拳頭解決問題的浩浩，東風(fēng)的開學(xué)一個月了還天天都在哭臉中被哄進教室的雅娟……由于我的正確引導(dǎo)，嘔心瀝血地幫助，像父母一樣的關(guān)愛，與家長的真誠溝通爭取配合，小弛在六年級時成為了副班長，翹翹在班上成了同學(xué)們最疼愛的“寶貝”，小孫堅持治療多動癥有了很大的進步，浩浩的家庭教育從對孩子的簡單冷漠粗暴到尊重關(guān)愛，雅娟也不再哭哭啼啼來讀書了，最后，孩子們都和我成了“拉鉤、上吊，一百年不能變”的好朋友。我的班主任工作手冊上密密麻麻地記錄了每個孩子的轉(zhuǎn)變過程，我的腦海里也總記得著我的師傅舒明華校長告訴我的一句話：只要舍得下功夫，孩子們是能用愛回報愛的。我且行且思，寫的教育隨筆《孩子的心是細膩的》在全國優(yōu)秀期刊《小學(xué)青年教師》雜志發(fā)表。我注重班級團隊建設(shè)，班隊活動豐富多彩，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。《好習(xí)慣伴我成長》成長記錄冊、有班級特色的小喜報、光榮榜、每月一張班刊班報、年度班級之星、最佳進步獎等評比促孩子上進，凝班級力量。我?guī)Ш⒆优懿?、跳高、練長繩，為比賽失利的孩子打氣加油，我覺得和孩子們一起哭一起笑的日子最有滋味！我?guī)Ш⒆觽兎e極參加社會實踐，為交警叔叔送杯茶活動，到人民醫(yī)院看望來長治病的“歐陽海式的小英雄”戴碧榮阿姨并組織學(xué)習(xí)戴碧榮的光榮事跡，請寫《銘記歷史》一書以紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利六十周年的家長周壬泰奶奶給孩子講抗日故事，進行愛國主義教育。擔(dān)任班主任期間，所帶的班級出類拔萃，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體。做一名深受學(xué)生喜愛的老師是我始終追求的目標(biāo)。不管是擔(dān)任班主任，還是教研主任、副校長、黨支部書記等工作。不管在哪個崗位上，我一直躬身實踐，潛心研究教育規(guī)律，充分利用晨會、周會、國旗下講話等途徑提高學(xué)生的思想認(rèn)識，幫助她們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；充分運用專題講座、報告會等形式，深入進行德育教育；運用主題班會、文藝演出等形式，組織學(xué)生自我宣傳、自我教育。廣泛開展有益活動，寓思想教育于豐富多彩的活動之中，改口頭說教為學(xué)生的內(nèi)心體驗。1999年10月，我被評為芙蓉區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；2022年被評為長沙市“中小學(xué)德育先進工作者”。2022年，參與育英學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育讀本《福娃導(dǎo)行》教師用書的編寫，擔(dān)任第三分冊的主編，讓學(xué)生從生活中的一點一滴做起，播下一個好行為，收獲一種好習(xí)慣，成就一個好人生。2022年，德育論文《以核心素養(yǎng)理念引領(lǐng)小學(xué)德育工作》獲得湖南省論文評比一等獎并在《湖南教育》總第991期發(fā)表。語文教學(xué)走在前列。我熱愛語文，專職語文教學(xué)二十年，在擔(dān)任行政工作的10年中，也堅持教授語文學(xué)科，或教作文或教語文課外閱讀、誦讀等。作為一名語文教師，我始終堅持學(xué)習(xí)先進的教育理念，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升。能夠做到備課認(rèn)真詳細，教學(xué)中不照本宣科，對教材進行處理后講解給學(xué)生，課件制作符合教學(xué)過程的要求，耐心細致解答學(xué)生疑問，我講課語言生動有趣，有教學(xué)激情，與學(xué)生交流互動多，教學(xué)效果好，孩子們喜愛上我的語文課。我注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣，讓每一個孩子都有展示的機會，講故事輪流來，當(dāng)小值日生輪流來，口語交際活動每人都有“工作”，上課發(fā)言、讀課文按座位輪流來，全面培養(yǎng)孩子們聽、說、讀、寫的能力。我注重學(xué)生的課外閱讀積累，注重傳統(tǒng)文化對孩子的熏陶和培養(yǎng)，我認(rèn)為在小學(xué)階段應(yīng)該用四大名著啟智，用兒童文學(xué)養(yǎng)心，用古詩詞正氣。我在育才小學(xué)所帶的兩屆畢業(yè)生在小學(xué)階段全都讀完了四大名著，背誦了幾十首毛主席詩詞、幾十首抒發(fā)家國情懷的古詩詞，每人都有剪貼報刊、雜志新聞的《童眼看世界剪貼本》。為了將課外閱讀落到實處，以上內(nèi)容我都會帶領(lǐng)學(xué)生一起完成，我們做四大名著學(xué)習(xí)筆記，出小報，開展講名著故事比賽，進行“曹操是奸雄還是英雄”的辯論賽，粗淺研究了毛主席詩詞與中國革命歷程的關(guān)系。由于我所教班級學(xué)生課外知識的豐富，口頭表達能力強，經(jīng)常被點名成為學(xué)校各項比賽課、展示課的必選班級，我自己上的隨堂課毛主席詩詞《菩薩蠻大柏地》得到聽課領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，校長夸獎我班孩子對毛主席及他的詩詞這樣熟悉，是很不簡單的。我班學(xué)生孫澤西制作的網(wǎng)頁《赤壁之戰(zhàn)》獲得省級獎勵，我上了一節(jié)《利用校園網(wǎng)WEB平臺，建立交互型教學(xué)模式》課題的典型課《草船借箭》，其中就用了學(xué)生孫澤西的網(wǎng)頁，此課獲得專家高度評價。2022年，在育英小學(xué)新課程改革全省觀摩活動中，育英小學(xué)邀請了于永正老師來授課，我所帶的二（4）班有幸成為于永正老師《梅蘭芳學(xué)藝》的授課班級，孩子們精彩的表達，開闊的思維，豐富的積累，贏得了與會教師的好評，于老師評價這堂課“教師的精彩是來自學(xué)生的精彩”，這句話深深激勵著我在語文教學(xué)中要永遠堅持以學(xué)生為主體地位的思想。于永正老師雖然離開了我們，但他教授孩子時的音容笑貌，字正腔圓地唱京劇的模樣，高超的教學(xué)藝術(shù)永遠銘刻在我這個于老師“六重教學(xué)法”的忠實的實踐者心中。擔(dān)任行政期間，我均是和其他行政搭配教語文。在育華小學(xué)，我擔(dān)任教研室主任教一個班四節(jié)語文課，程賓副校長教作文。曙光路小學(xué)我擔(dān)任副校長教一個班兩節(jié)作文課，教研室陳偉紅主任教四節(jié)語文課。育華小學(xué)和曙光路小學(xué)的學(xué)生大多是進城務(wù)工子弟，為了夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力，我除了認(rèn)真搞好行政工作外就一心撲在語文教學(xué)工作上，如，曙小五（2）班因頻繁換老師導(dǎo)致班風(fēng)渙散，各科不及格人數(shù)最多，學(xué)生們作文達不到五年級作文水平，我除了上好每周的作文課外，還利用夕會、早讀時間，從觀察入手，教孩子從三年級的寫物和寫簡單的事開始，為寫通順一段話，需要半扶半放，老師寫一半，留白一半，讓學(xué)生填空寫作文，再通過不斷加強課外閱讀，課內(nèi)仿寫片段等練習(xí)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，學(xué)生基本會寫作文了。為了提高學(xué)生的習(xí)作興趣，我結(jié)合口語交際，在情景中，在活動體驗中作文，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，我在行政工作任務(wù)完成后就“蹲守”在班上，對學(xué)生作文面批面改直接交流，起到很好的效果。和陳偉紅老師經(jīng)過兩年的辛勤教育，這個班畢業(yè)時語文成績合格率為100%，優(yōu)秀率達到%。當(dāng)孩子、家長拿著滿意的成績向我報喜時，我知道自己的努力沒有白付，我更知道作為教者，除了具備引領(lǐng)孩子掌握知識、技能的專業(yè)素養(yǎng)外，還要有靜聽花開的愛心與耐心。在朝陽小學(xué)，我把朱永新教授的晨誦《寂靜校園》引入，打造成《早安朝陽》經(jīng)典誦讀品牌，全校孩子在優(yōu)美的誦讀聲中，在安靜的學(xué)習(xí)氛圍里開始一天的學(xué)習(xí)。我在擔(dān)任黨支部書記期間，注重學(xué)生語文課外閱讀，并注入朗誦藝術(shù)，讓閱讀和誦讀有機結(jié)合，指導(dǎo)東風(fēng)小學(xué)社團班的孩子排練兒童作家李少白爺爺?shù)摹吨腥A少年》的詩歌朗誦，在馬坡嶺街道承辦市文明辦開展的《誦國學(xué)經(jīng)典做中華少年》的活動中作為壓軸節(jié)目，獲得好評。在大同小學(xué)與龍繼紅校長一起改編并指導(dǎo)排演的《天下大同》朗誦節(jié)目，在大同建校70周年校慶主題教育活動中，以八十多人上臺的磅礴氣勢和精彩朗誦給觀眾留下了深刻的印象。閱讀之路，就如同種子，正以向上的力量帶給孩子們綠洲一片！作為語文老師，我敢于面對挑戰(zhàn)，每年上研討課、示范課，展示課、比賽課不斷，雖有壓力，但我也十分幸運，因為我的成長之路上遇到了許多名師和專家的指導(dǎo)和幫助，德高望重的薛根生老師、佘同生教授、黃祖訓(xùn)老師指導(dǎo)過我的課，舒明華校長、特級教師楊伏元老師是我的師傅，我感恩他們的幫助和指點，我上的《江上漁者》《尋隱者不遇》《鳥的天堂》《白楊》《珍珠鳥》《雪地里的小畫家》《雷鋒叔叔你在哪里》《怒吼吧黃河》《兩小兒辯日》等課脫穎而出，走在了課改的前列，在校內(nèi)外展示，得到語文界教師的高度評價，我上的《語文園地四》在全省“新課程新課堂”教學(xué)活動中展示，說課《兩小兒辯日》在全省說課比賽中獲得一等獎。2022至2022年，五年間分別擔(dān)任長沙市教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會的會員和理事。2022年11月，榮獲“長沙市2022-2022年度優(yōu)秀小學(xué)語文教師”稱號。勤奮與辛勞是一筆寶貴的財富，這財富的積累來源于我對教育教學(xué)理論一次又一次的探索，對教育教學(xué)實踐一次又一次的挑戰(zhàn)和突破。每一次精心的備課，每一堂生動的課堂，每一份精心批閱的作業(yè)都是為孩子的終身發(fā)展奠基。四、教育科研成績顯著。我教育科研能力強，能吃苦，肯鉆研，用科研引領(lǐng)專業(yè)成長。在育才小學(xué)期間，主持《優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高》課題并撰寫結(jié)題報告，獲得區(qū)二等獎；參與育才小學(xué)的《利用校園網(wǎng)web平臺建立交互性教學(xué)模式》課題并上課題典型課《草船借箭》，此課題獲得市級一等獎。在育英小學(xué)期間，擔(dān)任語文教研組長，在學(xué)校的大力支持下，與全體語文老師研究《日記小列車——交流式習(xí)作研究》課題，此課題獲得區(qū)一等獎、市二等獎和第十屆“友誼教育科研獎”二級二等獎。在育華小學(xué)擔(dān)任教研室主任期間，主抓育華小學(xué)心理健康教育特色項目，特別關(guān)注多動癥兒童的研究，在附二院兒童心理研究中心蘇林雁教授的幫助下，做課題，建心理網(wǎng)站，利用學(xué)校心理咨詢室資源，成立行為及注意力障礙輔導(dǎo)班，和家長、孩子做朋友，家校結(jié)合，堅持訓(xùn)練，取得一定成效，2022年，心理特色項目被評為區(qū)“優(yōu)秀”等級，2022年心理課題結(jié)題，在文慧校長的指導(dǎo)下，與文慧校長、王瓚老師合作撰寫《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生心理健康教育研究》課題結(jié)題報告，并在結(jié)題檢查中匯報，此課題獲得省課題結(jié)題優(yōu)秀等級。在曙光路小學(xué)擔(dān)任副校長期間，參與《地方戲曲文化資源與校本課程整合研究》和《以多元智能理論作指導(dǎo)提高課堂教學(xué)效率的策略研究》，分別獲得省級結(jié)題優(yōu)秀等級和省三等獎。參與校本課程《地方戲曲》校本教材和教師用書的編寫，獲得區(qū)一等獎和二等獎。在朝陽小學(xué)擔(dān)任副校長期間，參與《小學(xué)語文個性化作業(yè)設(shè)計研究》獲得區(qū)級結(jié)題，帶領(lǐng)教研室做的市級課題《基于教材特點的小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》在研中。在東風(fēng)小學(xué)擔(dān)任黨支部書記期間，參與《以兒童水彩教育提升學(xué)生人文素養(yǎng)的對策研究》課題，獲得市一等獎和第二十二屆“長沙市友誼教育科研獎”二級一等獎?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽曳e極探求教育的智慧，思考課堂教學(xué)得失，注重理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗總結(jié)，引領(lǐng)輻射作用大。任現(xiàn)職以來，有九篇論文公開發(fā)表，二十八篇論文獲獎，其中國家級六篇、省級八篇，市級七篇，區(qū)級五篇。在校內(nèi)外進行三十余次經(jīng)驗交流和專業(yè)講座。參與芙蓉區(qū)《義務(wù)教育校本課程開發(fā)理論和實踐》一書的編寫；撰寫的《香港大埔舊墟公立學(xué)校校本課程的開發(fā)》一文在全區(qū)教研主任會議上交流；組織略讀課文教學(xué)研討向全區(qū)語文教師開放并在會上作《略讀課文的教學(xué)》的講座，應(yīng)湖南耒陽師范附小和桃江教師進修學(xué)院之邀做《與新課程共舞》的講座，赴桃江小山灣小學(xué)參加手拉手教學(xué)交流活動，現(xiàn)場評口語交際課，獲得較高評價，增進了校際間友誼，展示了芙蓉教師的教育魅力與風(fēng)采。為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，我充分利用課余時間，積極參加學(xué)歷提升和各級教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。任現(xiàn)職以來，參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，2022年6月，參加長沙市芙蓉區(qū)教師進修學(xué)校的“語文崗培班”學(xué)習(xí)培訓(xùn)；2022年5月，參加長沙市未成年人心理咨詢發(fā)展中心的“中小學(xué)心理咨詢的原理和方法”培訓(xùn)；“2022年11月，參加國培計劃“知行中國”中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)；2022年3月，參加了湖南省電化教學(xué)館組織的“湖南省中小學(xué)教室多媒體教育軟件制作”培訓(xùn)；“2022年5月，參加長沙市“十二五”規(guī)劃課題主研人員研修班培訓(xùn)；2022年，參加國培計劃-中西部農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)，并被評為優(yōu)秀學(xué)員；2022年7月，參加北京師范大學(xué)的“校本研修站提培訓(xùn)高級研修班”培訓(xùn)；2022年7月，參加湖南省中華傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提升與教育踐行遠程培訓(xùn)；2022年5月，參加北京師范大學(xué)“全國教育系統(tǒng)基層學(xué)校黨組織書記培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)等，近五年累計學(xué)分獲得858分。五、輔導(dǎo)教師誨人不倦。我著力打造青年教師成長平臺，助燃教師青春激情。為了加強育華小學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)，促使大批青年教師迅速成長，培養(yǎng)、造就一支德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽犖?，為學(xué)校教育改革和發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)資源，針對學(xué)校青年教師集中、教學(xué)常規(guī)管理能力和教學(xué)水平迫切需要提高的現(xiàn)狀，我把青年教師培養(yǎng)作為校本培訓(xùn)中的一項重要工作來抓。搭建學(xué)習(xí)平臺——“青年教師成長沙龍”、“課堂擷英”課堂教學(xué)展示開放、35歲以下青年教師課堂教學(xué)競賽等成為了青年教師提升課堂教學(xué)水平的大舞臺。通過開展主題為“教師說話藝術(shù)”、“播種習(xí)慣，做教育的主人”班主任培訓(xùn)、“構(gòu)建有效課堂”系列講座、“組織教學(xué)的方法與技巧”、“怎樣撰寫教學(xué)案例”“合作學(xué)習(xí)讓生活更美好”“減負下的行與思”等專題培訓(xùn)，提高青年教師的專業(yè)理論水平。通過“在對話中激活教育智慧”、“回眸業(yè)績、展望未來”等專題青年教師會議，幫助青年教師制定個人成長規(guī)劃，明確工作努力的方向。通過“心靈對話——與青年教師訪談”，走進教師的心靈，了解教師成長中的困惑和煩惱。搭建自我展示成長平臺，在30歲以下的青年教師中開展“教師因奉獻而美麗”“新時代黨員的模樣”等演講賽以及“清廉風(fēng)好聲音”征文及錄音比賽，“三字一話”基本功競賽等，每一次活動都讓青年教師的素養(yǎng)得到錘煉，思想境界也不斷提升。通過培訓(xùn)、自修、比賽、展示四大平臺的搭建，激活了青年教師的工作熱情，老師們紛紛在自己的工作崗位上嶄露頭角，有的老師成長得出類拔萃。為了幫助老師上一堂成功的競賽課或展示課，我不厭其煩地陪著執(zhí)教老師反反復(fù)復(fù)聽試教、研課、磨課，有時甚至是斟詞酌句地改教案，一句一句地對執(zhí)教老師的語音語調(diào)進行指導(dǎo)，每當(dāng)這些青年教師捧著鮮紅的獲獎證書向我道謝，與我分享成功的快樂時，我深深體會到了“成全”也是一種幸福。一大批教師正是在這種悉心指導(dǎo)下迅速成長，有的在全國拿下大獎，有的成為學(xué)科帶頭人，有的走上了教導(dǎo)、教研管理崗位。2022年11月指導(dǎo)育英小學(xué)的陳華老師上《風(fēng)娃娃》一課，在湖南省小學(xué)語文新課程教學(xué)觀摩與述評活動中，榮獲一等獎；指導(dǎo)育華小學(xué)的曹革非老師在2022年長沙市“星城杯”教師技能大賽中獲第二名；指導(dǎo)李承英老師在2022年長沙市語文教師素養(yǎng)大賽中獲得特等獎，她現(xiàn)在已成長為一位優(yōu)秀的教研室主任。我?guī)降芙處煴M心盡力，真誠相待，悉心輔導(dǎo)，毫不保留，強師德，提師能，夯實基礎(chǔ)，卓有成效。俗話說“十個手指都不是一般長”，我的徒弟中有悟性強語文功底扎實的，有教學(xué)經(jīng)驗不足但鉆研精神強的，還有初出茅廬基礎(chǔ)也薄弱的。我以一種平和的教育智慧原諒悟性稍差者目前的落后，用發(fā)展的眼光相信老師日后的優(yōu)秀。我因材施教，耐心細致，深入課堂聽課、評課，一起鉆研教材，幫著徒弟一句一句修改教案，研究、摸索各種課型的教學(xué)規(guī)律與提高教學(xué)效率的有效途徑。為了幫助教學(xué)能力弱的青年教師成長，“功夫在詩外”，我?guī)ьI(lǐng)徒弟學(xué)習(xí)課標(biāo)，定期檢查他們練習(xí)的“三筆”字和學(xué)習(xí)筆記，嚴(yán)格要求徒弟要踏踏實實手寫教案，二次備課要詳實，反思要真實。正是在這份平和加嚴(yán)格的要求中，老師們不斷地改變，感受著成長的快樂。徒弟肖麗妮考取芙蓉區(qū)語文教師編制，現(xiàn)在成長為一名優(yōu)秀的大隊輔導(dǎo)員；易迎老師考取芙蓉區(qū)語文教師編制，成了學(xué)校優(yōu)秀班主任和教學(xué)骨干；高亞立老師擔(dān)任了年級組長；東風(fēng)小學(xué)的徒弟楊彤、青年教師劉韶峰、羅絲老師分別在芙蓉區(qū)各項教學(xué)比賽中嶄露頭角。當(dāng)然，教學(xué)相長，在這個過程中，我也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。六、校務(wù)管理務(wù)實求真。我擔(dān)任行政管理工作，綜合素質(zhì)全面，工作作風(fēng)優(yōu)良，管理成績突出。作為管理者，能以關(guān)心、支持、幫助、參與、鼓勵、陪伴、親力親為的工作作風(fēng)，激勵教師，鼓舞人心。教研組長、教研室主任、主管教育教學(xué)的副校長，抓隊伍建設(shè)的黨支部書記，這些職務(wù)督促我要不斷努力成為老師們政治思想的引領(lǐng)者，教育科研的帶路人，工作中我認(rèn)真執(zhí)著、任勞任怨，加班加點，用自己的愛業(yè)敬業(yè)精神感染老師，帶動老師，在老師們中起模范帶頭作用。我嚴(yán)格要求自己，對自己一刻都不敢懈怠，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，大量閱讀教育、教學(xué)的書籍、閱讀名著及古詩詞，認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大報告，深入領(lǐng)會習(xí)近平總書記的系列講話等，爭取有豐厚的底蘊，開拓創(chuàng)新的精神，扎實的專業(yè)素養(yǎng)，對得起這些組織對我的信任和要求。擔(dān)任育英小學(xué)語文教研組長，2022年，育英語文組被評為芙蓉區(qū)“優(yōu)秀教研組”，2022年被評為長沙市“芙蓉百崗明星”。擔(dān)任育華小學(xué)教研室主任，2022年，育華教研室被評為區(qū)優(yōu)秀教研室，2022年被評為芙蓉區(qū)“教學(xué)效益年”制度管理創(chuàng)新二等獎，2022年被評為“管理效益年”團體一等獎，個人被評為“教學(xué)管理新秀”。擔(dān)任曙光路小學(xué)副校長、朝陽小學(xué)副校長，都能成為校長的得力助手，上傳下達，執(zhí)行力強，主管學(xué)校教育教學(xué)、特色項目、各項創(chuàng)建工作等，能帶領(lǐng)好教導(dǎo)、教研主任，保教學(xué)質(zhì)量，助教師專業(yè)成長，每年深入課堂聽課達七十多節(jié)，做好幼小銜接工作，狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，做好畢業(yè)班家長和老師的思想工作，家校攜手，共同扶助孩子為小學(xué)階段畫上圓滿的句號，擔(dān)任副校長五年，有四年學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量被評為芙蓉區(qū)一等獎。作為副校長，對特色項目的管理也是精心細致，我虛心向特色項目專業(yè)的教師求教，積極協(xié)助他們開展工作，調(diào)動教練員的工作熱情，做到工作有條不紊，資料齊全規(guī)范，注重全員普及與賽隊提高相結(jié)合，在曙光路小學(xué)與黃國榮教練一起編的《摔跤操》一直延用至今，助力全校孩子成長，為特色項目增色，2022年12月，曙光路小學(xué)被評為長沙市學(xué)校藝術(shù)教育工作先進單位；2022年評為長沙市摔跤基地校，2022年6月，曙光路小學(xué)被評為湖南省文學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校。主管朝陽小學(xué)田徑特色項目，成績突出，經(jīng)常陪伴隊員假期外出練跑，做好隊員賽前思想和物資準(zhǔn)備工作，陪隊員參賽，為教練員解決困難，團結(jié)凝聚教練員力量，2022年，朝陽小學(xué)田徑隊在區(qū)田徑運動會上獲得團體總分第一名的好成績，在區(qū)特色項目評估中獲得“優(yōu)秀”等級。主管學(xué)校兩型創(chuàng)建和綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，撰寫《又是一年花開際便道錦上添香時》材料在市教育局兩型創(chuàng)建會上進行匯報，2022年3月，朝陽小學(xué)評為長沙市兩型學(xué)校創(chuàng)建示范單位，2022年6月，朝陽小學(xué)被評為長沙市示范性綠色學(xué)校。在東風(fēng)小學(xué)和大同小學(xué)擔(dān)任黨支部書記期間，以上率下，模范引領(lǐng)，關(guān)心關(guān)愛教師，與黨員群眾談心談話近60余人次，通過師德師風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)，營造風(fēng)清氣正的工作氛圍，打造團結(jié)奮進的教師隊伍。2022年6月，東風(fēng)小學(xué)黨支部被中共長沙市芙蓉區(qū)委員會評為“兩學(xué)一做”優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組；被中共芙蓉區(qū)教育局委員會評為“先進基層黨組織”，東風(fēng)小學(xué)志愿服務(wù)隊被評為長沙市志愿服務(wù)隊。擔(dān)任了芙蓉區(qū)第十二黨建片組（馬坡嶺小學(xué)黨支部、杉木小學(xué)黨支部、東屯小學(xué)黨支部、東風(fēng)小學(xué)黨支部）的片組長，第十二黨建片組“黨員政治生日”主題黨日活動得到區(qū)委組織部田松柏副部長的高度評價，2022年7月，此主題黨日活動評為芙蓉區(qū)“優(yōu)秀黨建項目”。擔(dān)任了芙蓉區(qū)三所民辦幼兒園（華銘實驗、智慧樹、致遠培訓(xùn)學(xué)校）的黨建指導(dǎo)員，工作認(rèn)真負責(zé)，講奉獻，有擔(dān)當(dāng)，作風(fēng)優(yōu)良，受到民辦幼兒園的認(rèn)可。2022年8月調(diào)任大同小學(xué)擔(dān)任黨支部書記，正值大同小學(xué)建校七十周年籌備校慶主題教育活動，從8月底來校報到至11月2日正式舉行活動，每天晚上工作到九、十點才下班，迅速熟悉學(xué)校歷史，了解校情，融入集體，和龍繼紅校長一起帶領(lǐng)全體教師群策群力，奮力拼搏，積極作為，挖掘?qū)W校厚重歷史、策劃校慶宣傳片，撰寫《畫冊》文稿，改編并排演《天下大同》朗誦節(jié)目，制定接待細則等等，事無巨細，親力親為，活動組織嚴(yán)密，影響廣泛，讓參加活動的領(lǐng)導(dǎo)、家長、校友、兄弟學(xué)校的來賓非常感動，充分發(fā)揮了大同黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。每當(dāng)聽到同事的贊許，看到學(xué)生的微笑，我感到了生命燃燒的價值，感到用自己的汗水和力量收獲到的無限喜悅與欣慰。教師這個職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念,淬煉了我的人生追求,讓我看到了更高層次的幸福源泉，任憑歲月更迭世事滄桑,我用愛心去守衛(wèi)心靈中那一方最純凈的土地，用勤奮和奉獻書寫幸福的教育人生。

附：工作實績一、個人榮譽序號級別獲獎時間所獲榮譽1市級2022年12月榮獲“2022年度長沙市中小學(xué)德育先進工作者”稱號2市級2022年11月榮獲“長沙市2022-2022年度優(yōu)秀小學(xué)語文教師”稱號3市級2022年11月評為長沙市第36期義務(wù)教育學(xué)校校長任職資格培訓(xùn)班“優(yōu)秀學(xué)員”4區(qū)級1999年10月榮獲芙蓉區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”光榮稱號5區(qū)級2022年9月被授予芙蓉區(qū)“優(yōu)秀教師（先進教育工作者）”光榮稱號6區(qū)級2022年12月被被評為芙蓉區(qū)教育學(xué)會第八屆年會“教研積極分子”7區(qū)級2022年3月被授予芙蓉區(qū)“巾幗建功先進個人”光榮稱號8區(qū)級2022年9月被授予芙蓉區(qū)“御天杯明星教育工作者”光榮稱號9區(qū)級2022年2月被評為芙蓉區(qū)“教學(xué)管理新秀”10區(qū)級2022年6月被評為芙蓉區(qū)“博學(xué)多才優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”11區(qū)級2022年7月被評為芙蓉區(qū)2022年度“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”12區(qū)級2022年9月被評為芙蓉區(qū)2022年“優(yōu)秀教育工作者”13區(qū)級2022年1月在芙蓉區(qū)2022年度考核中被評定為“優(yōu)秀”14區(qū)級2022年1月在芙蓉區(qū)2022年度考核中被評定為“優(yōu)秀”15區(qū)級2022年1月在芙蓉區(qū)2022年度考核中評定為“優(yōu)秀”16市級2022年12月-2022年12月長沙市小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會會員17市級2022年1月-2022年12月長沙市小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會理事二、教育、教學(xué)、科研成績時間獲獎工作內(nèi)容獲獎名稱本人角色及排名頒獎單位(部門)各類教學(xué)競賽獲獎教學(xué)示范示范研討課《語文園地四》單獨參賽湖南省教育科學(xué)院教學(xué)競賽《兩小兒辯日》在全省中小學(xué)創(chuàng)新教育教學(xué)說課比賽中獲得一等獎單獨參賽湖南省教育科學(xué)研究院教學(xué)競賽錄像課《兩只鳥蛋》獲全省中小學(xué)創(chuàng)新教育教學(xué)比賽二等獎。單獨參賽湖南省教育科學(xué)研究院教學(xué)示范示范課《草船借箭》單獨參賽長沙市教育科學(xué)研究所基本功競賽代表芙蓉區(qū)參加長沙市委宣傳部、市文明辦舉辦的“文明家庭讀書樂”現(xiàn)場比賽，獲得三等獎。單獨參賽長沙市委宣傳部教學(xué)競賽執(zhí)教《珍珠鳥》一課在區(qū)“新課程新理念”教學(xué)比賽中獲得一等獎單獨參賽芙蓉區(qū)教育科研中心教學(xué)競賽執(zhí)教《古詩兩首》在區(qū)青年教師教學(xué)比武中獲得二等獎單獨參賽芙蓉區(qū)教科研中心教學(xué)競賽榮獲“芙蓉區(qū)交互型多媒體課競賽”二等獎。單獨參賽芙蓉區(qū)教育局科研課題課題研究《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生心理健康教育研究》排名第三湖南省電化教育館課題研究《以多元智能理論作指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率的策略研究》排名第八湖南省教育學(xué)會課題研究《以多元智能理論作指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率的策略研究》獲得“十二五”教育科研課題成果三等獎排名第九湖南省教育學(xué)會課題研究《地方戲曲文化資源與校本課程整合研究》課題研究獲優(yōu)秀等級排名第十三湖南省電化教育館課題研究《利用校園網(wǎng)web平臺，建立交互性教學(xué)模式》獲得長沙市第六屆小學(xué)課題評優(yōu)獲得一等獎排名第七長沙市教育局課題研究《交流式習(xí)作研究》榮獲市2022年度小學(xué)課題成果二等獎排名第五長沙市教育科學(xué)研究院課題研究榮獲第十屆“友誼教育科研獎”二級二等獎排名第五長沙市教育局課題研究《以兒童水彩教育提升學(xué)生人文素養(yǎng)的對策研究》市級課題結(jié)題排名第四長沙市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室課題研究課題成果《以兒童水彩教育提升學(xué)生人文素養(yǎng)的對策研究》榮獲長沙市教育科學(xué)院優(yōu)秀成果獎一等獎排名第四長沙市教育科學(xué)研究院課題研究榮獲二屆“長沙市友誼教育科研獎”排名第四長沙市教育局課題研究《優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高》獲區(qū)第六屆小學(xué)課題二等獎排名第二芙蓉區(qū)教育局課題研究《小學(xué)語文個性化作業(yè)設(shè)計研究》區(qū)級課題結(jié)題排名第五芙蓉區(qū)教育科研中心課題研究《交流式習(xí)作研究》榮獲區(qū)2022年度小學(xué)課題成果一等獎排名第五芙蓉區(qū)教育局課題研究《以兒童水彩教育提升學(xué)生審美素養(yǎng)的策略研究》在區(qū)2022年教師節(jié)評優(yōu)表彰活動中榮獲“‘友阿’教育科研獎”排名第四芙蓉區(qū)教育局出版發(fā)表發(fā)表全國優(yōu)秀電教期刊《教育技術(shù)上發(fā)表《合理利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)揮學(xué)生主體作用》獨著湖南省教育廳《教育技術(shù)》編委會發(fā)表在全國優(yōu)秀教育期刊《小學(xué)青年教師》上發(fā)表《孩子的心是細膩的》獨著《小學(xué)青年教師》出版社發(fā)表在《育才有道》上冊中發(fā)表《優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高》獨著中國出版集團現(xiàn)代教育出版社發(fā)表在《湖南省基礎(chǔ)教育“新課程新課堂”教學(xué)開放活動教案匯編》中發(fā)表《語文園地四》獨著長沙市芙蓉區(qū)教育科學(xué)研究中心發(fā)表在《教育》雜志上發(fā)表《讓朗朗書聲在古韻中回蕩》獨著中國科技經(jīng)濟新聞數(shù)據(jù)庫發(fā)表在《湖南教育》總991期上發(fā)表《以核心素養(yǎng)引領(lǐng)德育建設(shè)》獨著湖南教育報刊集團有限公司發(fā)表在《湖南教育》總992期上發(fā)表《作文教學(xué)的“七字”密碼》獨著湖南教育報刊集團有限公司發(fā)表在《考試與評價》雜志上發(fā)表《讓學(xué)生“說”出精彩》獨著英語輔導(dǎo)報社發(fā)表在《教師》雜志上發(fā)表《減負下的語文教學(xué)行與思》獨著海南出版社編委會論文及教學(xué)設(shè)計等獲獎?wù)撐摹墩劸W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生主體作用的發(fā)揮》獲全國小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育課題組論文一等獎獨著全國小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育課題組論文論文《小學(xué)生心理輔導(dǎo)現(xiàn)狀及策略》在中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會學(xué)術(shù)年會論文中評為三等獎獨著中國教育學(xué)會教學(xué)課件教學(xué)課件《語文園地四》在全國“十五”教科研規(guī)劃課題現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)大獎賽中獲得二等獎排名第一中國教育學(xué)會教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計《語文園地四》在全國反饋教學(xué)法研究會中評為三等獎獨著中國教育學(xué)會教學(xué)范文范文《一件喜愛的工藝品》獲得全國第四屆語文教師范文寫作比賽二等獎獨著湖南省教育學(xué)會論文獨著湖南省教育科學(xué)研究院論文論文《淺論以核心素養(yǎng)理念引領(lǐng)小學(xué)德育工作》在校長論壇活動中獲一等獎獨著湖南省教師教育學(xué)會教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計《兩只鳥蛋》在省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計評優(yōu)中獲二等獎獨著湖南省教育科學(xué)研究院論文論文《談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生主體作用的發(fā)揮》獲省現(xiàn)代教育技術(shù)“十五”課題成果二等獎獨著湖南省電化教育館論文論文《<語文園地>的教學(xué)如何達到工具性和人文性的統(tǒng)一》獲省度論文二等獎獨著湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會論文論文《淺論以核心素養(yǎng)理念引領(lǐng)小學(xué)德育工作》在湖南省特級教師工作研究委員會論文評選中獲二等獎獨著湖南省特級教師工作研究專業(yè)委員會論文論文《德育工作中如何踐行核心素養(yǎng)理念》在湖南省教育學(xué)會教育科研論文評選中獲得二等獎獨著湖南省教育學(xué)會論文論文《讓略讀課文的教學(xué)濺起語文課堂別具一格的水花》獲省小語會論文評選三等獎獨著湖南省教育學(xué)會論文論文《精心設(shè)計語文作業(yè)促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高》在市小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會論文評審中獲一等獎獨著長沙市小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會演講稿演講稿《走進孩子的心靈》在長沙市小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會舉辦的演講比賽中獲得一等獎獨著長沙市教育學(xué)會論文論文《內(nèi)涵管理促發(fā)展著眼未來育人才》在市教育科學(xué)研究院年度論文評選中獲二等獎。獨著長沙市教育科學(xué)研究院論文論文《團隊凝聚力對教師成長和學(xué)生發(fā)展的作用》在市教育科學(xué)研究院的論文評比中獲二等獎獨著長沙市教育科學(xué)研究院論文論文《讓學(xué)生“說”出精彩》在長沙市教育科學(xué)研究院“新時代新征程”論文比賽中獲二等獎獨著長沙市教育科學(xué)研究院論文論文《怎樣“說課”及案例》在市小語專業(yè)委員會論文評比中獲三等獎獨著長沙市教育科學(xué)研究院論文論文《淺論輕負擔(dān)重實效促進學(xué)校發(fā)展》獲區(qū)教育年會第十一屆學(xué)術(shù)年會主題論文評比一等獎獨著芙蓉區(qū)教育學(xué)會教學(xué)案例教學(xué)案例在長沙市小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會年度新課程教學(xué)案例評審中獲得二等獎獨著長沙市教育科學(xué)研究院論文論文《做好“兩型”教育奠定幸?；吩凇皡^(qū)域推進幸福教育”專題征文比賽中獲一等獎獨著芙蓉區(qū)教育科研中心論文《未成年人德育網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究》獲教育教學(xué)類三等獎獨著芙蓉區(qū)教育信息化管理中心教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計《一道劍橋考題》在區(qū)“新課程新理念”教學(xué)設(shè)計比賽中獲得一等獎獨著芙蓉區(qū)教育科研中心征文芙蓉區(qū)“課堂教學(xué)改革中的故事”比賽中征文獲二等獎獨著芙蓉區(qū)教育科研中心編著編著《新作文》的《陽光正好》副主編山西太原《新作文》編輯部編著《水韻視界彩繪生活》副主編湖南美術(shù)出版社編著校本教材《福娃導(dǎo)行》教師用書編委育英學(xué)校校本教材編寫組編著《地方戲曲》校本教材及《地方戲曲》校本課程教師用書編委曙光路小學(xué)校本教材編寫組審查義務(wù)教育免費學(xué)習(xí)資源審查審查專家省普通中小學(xué)教材審查委員會三、輔導(dǎo)成績時間獲獎工作內(nèi)容獲獎名稱本人角色及排名頒獎單位(部門)個人所獲指導(dǎo)證書情況輔導(dǎo)在全國小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育小學(xué)語文作品競賽中，精心指導(dǎo)學(xué)生，榮獲輔導(dǎo)一等獎第一在全國小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育課題組輔導(dǎo)榮獲湖南省首屆快樂作文網(wǎng)絡(luò)大賽優(yōu)秀個人指導(dǎo)組織獎第一湖南省教育科學(xué)研究院輔導(dǎo)指導(dǎo)陳華老師上《風(fēng)娃娃》一課在湖南省小學(xué)語文新課程教學(xué)觀摩與述評活動中，榮獲一等獎第一湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會輔導(dǎo)指導(dǎo)李承英老師參加長沙市首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽榮獲特等獎第二長沙市教育科學(xué)研究院基教所指導(dǎo)青年教師曹革非獲獎情況1、2022年12月，輔導(dǎo)曹革非同志在2022年在長沙市教育局舉辦的“星城杯”教師教學(xué)競賽決賽中榮獲小學(xué)組第二名；2022年5月，曹革非同志榮獲2022年度長沙市“星城杯”勞動競賽職業(yè)技能優(yōu)勝選手榮譽稱號。指導(dǎo)青年教師劉韶峰獲獎情況1、2022年10月在東風(fēng)小學(xué)“東風(fēng)杯”教學(xué)競賽中榮獲三等獎。2、2022年10月硬筆書法作品在“書寫·教師宣言”主題書法（書畫）作品評比中榮獲一等獎。3、2022年4月撰寫的《淺談一年級寫字教學(xué)我的幾點做法》一文，在2022年度論文評選活動中榮獲三等獎。4、2022年4月在東風(fēng)小學(xué)“青年教師素養(yǎng)大賽”中榮獲二等獎。5、2022年7月在東風(fēng)小學(xué)“清廉風(fēng)·好聲音”之“東風(fēng)細雨”征文比賽中榮獲“家風(fēng)故事”一等獎。6、2022年10月撰寫的浮生莫道歡愉少，人間有味是宋詞——我讀《宋詞縱談》一文，在2022年長沙市中小學(xué)教師“暑假讀一本好書”征文活動中榮獲三等獎。7、2022年11月撰寫的《少年歸來，已換新顏》一文，在2022年芙蓉區(qū)“幸福教育故事”征集評比活動中榮獲二等獎。8、2022年11月撰寫的《二年級寫話教學(xué)經(jīng)驗談》一文，在湖南省2022年小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀論文評選中榮獲一等獎。9、2022年11月撰寫的《淺談低年級字族識字法的實踐》一文，在湖南省2022年小學(xué)語文優(yōu)秀學(xué)科論文評選中榮獲二等獎。10、2022年12月在芙蓉區(qū)少先隊活動課精品課競賽說課比賽中榮獲一等獎。11、2022年1月執(zhí)教的《四個太陽》在2022年芙蓉區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中被評為優(yōu)課。12、2022年5月撰寫的教育故事在2022年芙蓉區(qū)“教書育人，我是行家”班主任教育故事評選活動中榮獲一等獎。指導(dǎo)青年教師羅絲獲獎情況1、2022年11月撰寫的《幸福掠影》一文，在2022年芙蓉區(qū)“幸福教育故事”征集評比活動中榮獲二等獎。2、2022年5月撰寫的教育故事在2022年芙蓉區(qū)“教書育人·我是行家”班主任教育故事評選活動中榮獲特等獎。3、2022年5月在芙蓉區(qū)小學(xué)語文“走近名家”群文閱讀教學(xué)比賽中榮獲一等獎。徒弟肖麗妮老師獲獎情況1、2022年在芙蓉區(qū)“星城杯”教師教學(xué)競賽中榮獲二等獎。2、2022年11月在芙蓉區(qū)小學(xué)語文“愛閱讀善表示”教師素養(yǎng)大賽中榮獲二等獎。3、2022年12月撰寫的《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計（第二課時）一文在湖南省教師教育學(xué)會2022年度論文評審中榮獲一等獎。4、2022年12月撰寫的作文《飛揚的羽毛球》教學(xué)設(shè)計在湖南省教師教育學(xué)會2022年度論文評審中榮獲二等獎。5、2022年5月在芙蓉區(qū)小學(xué)語文“走近名家”群文閱讀教學(xué)比賽中榮獲一等獎。徒弟易迎老師獲獎情況1、2022年12月撰寫的讀書心得在芙蓉區(qū)小學(xué)語文教師“讓閱讀