教學(xué)設(shè)計(jì) 《四邊形的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì) 公開課比賽一等獎_第1頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 《四邊形的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì) 公開課比賽一等獎_第2頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 《四邊形的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì) 公開課比賽一等獎_第3頁
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《四邊形的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本34頁——36頁教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)。2、能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對四邊形進(jìn)行分類。教學(xué)重點(diǎn)：能找出四邊形并認(rèn)識四邊形的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)判斷四邊形。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入1、今天我們來認(rèn)識圖形王國中的一位新朋友-------四邊形請同學(xué)們拿出尺子和筆在你的本上畫出你心中的四邊形學(xué)生交流你畫的都一樣嗎？（不一樣）那有什么地方是一樣的？（4條邊4個角）二、教學(xué)例11按照同學(xué)們的說法我們判斷那些是四邊形？（2）同桌討論。

你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點(diǎn)？

學(xué)生匯報，師根據(jù)學(xué)生回答板書：

有四條直的邊

四邊形

有四個角是封閉圖形（3）同桌互說四邊形的特點(diǎn)，更進(jìn)一步加深印象。2、判斷給出的圖形是否四邊形。師：既然同學(xué)們認(rèn)識了四邊形的特點(diǎn)，那么給出一些圖形你能判斷是否四邊形嗎？（指名判斷，并說明理由，從而進(jìn)一步理解什么樣的圖形才是四邊形）。3、尋找生活中的四邊形。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了什么樣的圖形是四邊形，接下來聯(lián)系生活實(shí)際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。4、小結(jié)四邊形的特點(diǎn)：1）有四條直的邊2）有四個角3）是封閉圖形三教學(xué)2分類①②③④⑤⑥⑴按有沒有直角分：（）有直角（）沒有直角⑵按對邊相等分（）對邊相等()對邊不相等3、完成課本36頁下做一做第2題。下面圖形有什么不同？在釘子板上圍一圍。四、課堂小結(jié)、達(dá)標(biāo)檢測。（10分鐘）五、板書設(shè)計(jì)：四邊形的認(rèn)識有四條直的邊四邊形特點(diǎn)有四個角是封閉圖形有直角按角分沒有直角

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