教學(xué)設(shè)計(jì) 乘法運(yùn)算定律的運(yùn)用-“黃岡杯”一等獎(jiǎng)

授課時(shí)間2022年4月8日授課人：段立然第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容乘法運(yùn)算定律的運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體問(wèn)題，經(jīng)歷運(yùn)用乘法運(yùn)算定律解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程。2.能靈活運(yùn)用乘法結(jié)合律、乘法分配律解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)解題方法的多樣化。3.在選擇合理的、靈活的方法進(jìn)行計(jì)算的過(guò)程中，體驗(yàn)乘法運(yùn)算定律在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷運(yùn)用乘法運(yùn)算定律解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用乘法結(jié)合律、乘法分配律解決實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題PPT：學(xué)校組織四年級(jí)102名師生去春游。平均每人的費(fèi)用是25元，算一算，師生這次春游共需要多少錢(qián)？師：看完題目，大家用自己喜歡方法計(jì)算下，這次春游共需花多少錢(qián)？師：在102人中，有4位老師，學(xué)生只有98人，這些學(xué)生應(yīng)交多少錢(qián)？看完題目，列出算式后，大家先思考一下，怎樣算最簡(jiǎn)便？25×98=5×（100-2）=5×100-25×2=500-50=450.師：去春游的同學(xué)中有36人是四（2）班的學(xué)生，四（2）班學(xué)生應(yīng)交多少錢(qián)呢？師：25×36有沒(méi)有簡(jiǎn)便方法呢，二、試一試課本27頁(yè)“試一試”第3題。讓學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄈビ?jì)算，怎樣簡(jiǎn)便怎樣算。并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。 三、練一練課本27頁(yè)第3題：（提示學(xué)生簡(jiǎn)便算法需根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)靈活選用。）四、問(wèn)題討論3×8×5×7=24×35=3×5×7×8=15×56=師小結(jié)：幾個(gè)數(shù)連乘，交換因數(shù)的位置或者幾個(gè)數(shù)先乘，積不變。請(qǐng)多位學(xué)生回答，最主要是交流計(jì)算的過(guò)程。給學(xué)生充分表達(dá)不同算法的機(jī)會(huì)。如果沒(méi)有學(xué)生想到用乘法分配律，教師參與交流。并讓學(xué)生討論哪種方法簡(jiǎn)便。讓學(xué)生交流計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)。列式：25×36=根據(jù)我們所學(xué)的乘法運(yùn)算律，動(dòng)腦筋想一想，然后試著計(jì)算一下。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。列式：480×21=480×（20+1）=480×20+480=9600+480=10080（千米）讓學(xué)生比較上面各題的因數(shù)和積，發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中運(yùn)用乘法分配律學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便計(jì)算。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律。作業(yè)課本27頁(yè)第4題板書(shū)設(shè)計(jì)乘法運(yùn)算定律的運(yùn)用25×98=5×（100-2）=5×100-25×2=500-50=450教學(xué)后記在教學(xué)中，有點(diǎn)偏于關(guān)注部分學(xué)生，要注意與全體學(xué)生的交流，讓所有人都能積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，并且在平時(shí)教學(xué)中，多注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，教會(huì)學(xué)生“傾聽(tīng)”。

在本節(jié)的教學(xué)中，我對(duì)數(shù)學(xué)的呈現(xiàn)方式進(jìn)行了嘗試，就是簡(jiǎn)單的