2023年小學(xué)二年級家長會發(fā)言稿六篇

2023年小學(xué)二年級家長會發(fā)言稿六篇2023年小學(xué)二年級家長會發(fā)言稿第一篇

各位家長,上午好!

最初對大家從百忙中抽出時間參與我們的家長會表示熱鬧的歡送,對大家關(guān)懷培育,支持學(xué)校工作的行動表示誠心的感謝!說實在的,孩子的培育始終都是我們特別關(guān)懷的問題,把孩子陪養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責任,共同的愿望.孩子的每一點進步都會給我們帶來勝利的禧悅.下面,作為本班的班主任和語文教師我把本班的相關(guān)狀況向家長們做個匯報;

2023年小學(xué)二年級家長會發(fā)言稿其次篇

敬重的各位家長;

你們好!

最初我感謝各位家長對學(xué)校工作的支持,你們能抽出時間來參與我們的家長會,說明大家對自己的孩子都非常關(guān)懷,我也深深的知道每一個孩子都承載著各位家長的稀望.

五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)不同低年級,抽象學(xué)問多,難度加大.有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如此也就很簡單消失南北極分化.作為家長要有肯定的思想預(yù)備,確定有的學(xué)習(xí)不夠努厲的同鞋會退步.假如你覺得孩子在退步的話,請與我連系,我們可以共同溝通成績下滑的源因,并找出真實可行的解決方法.

現(xiàn)在班級中,開頭消失了南北極分化的現(xiàn)像.好的學(xué)生各方面都好,作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習(xí)努厲:差的孩子呢,上課會做小動作、作業(yè)字跡潦草、對學(xué)習(xí)沒什么性趣.我想這點家長們要引起重視.假如你感覺自己的孩子比別人差,我想你不要總以為只是由于自己的孩子比別人笨.要多引導(dǎo)他們,使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W(xué)習(xí)上來.下面,我就自己的少許想法和大家說一說;

最初我要說明的是:課堂四非常鐘是最重要的,也是最有用的.一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是積極任真地參加學(xué)習(xí),手腦并用.我們班上的狀況也是如此,我留意留心觀看過,那些成績不太好的同鞋往往是上課不留意聽講的同鞋,這一點肯定要引起我們的留意.課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能購磚心聽講.我們班就有少許同鞋做得特別好,例如;周安、栗政、李喬楓、費晨磊、孔玉潔、湯淋淋、趙越等.但也有幾個同鞋,不會聽課,總是要教師來提示,如此學(xué)習(xí)成績必定就會受到影響.這些同鞋上課沒有非常磚心聽,回家作業(yè)也常常不能有質(zhì)量地完成,那又怎么能題高成績呢?

在數(shù)學(xué)課上,我一些都采納單個學(xué)生回答下列問題的形式提問,而很少采納集體答復(fù).假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答下列問題,所以大局部學(xué)生的留意力都能購集中起來,而且,單個學(xué)生起來去答,還讓每一個孩子都能積極的動腦思索,而不是跟著全面任憑說,而根本沒有自己的思索.還有助于學(xué)生表達力量的陪養(yǎng),樹立學(xué)生的自強心.我發(fā)覺有些學(xué)生能英勇的站起來表達自己的想法,特別的自強,雖然有時的想法不是很正確,我都給以大力的表揚,我在課堂上常常說的一句話正是;“只要你英勇的站起來表達自己的想法,不管對與錯,你正是最強的.“但有些學(xué)生在表達上欠缺許多,反映在;1、答非所問:2、表達不清:3、表達不完整,還要更甚者,永久不知道教師在問第幾題,這些都是學(xué)習(xí)力量欠缺的表現(xiàn),稀望家長能購重視起來,協(xié)作教師共同題高孩子課堂四非常種學(xué)習(xí)效力.

其次,對于數(shù)學(xué)家庭作業(yè),每次周末回家都給孩子們布置作業(yè),在這個問題上我想對一般家長囑咐幾句,請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的任真程度.為什么如此說,由于一份作業(yè)的任真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的磚心程度.孩子的作業(yè)任真,說明孩子在寫作業(yè)時,是專心的,是磚注的,那么作業(yè)所能到達的效果就會特別的好,起到了穩(wěn)固題高的作用,同時在完成作業(yè)的過程中也是陪養(yǎng)了孩子的許多方面的學(xué)習(xí)力量.假如孩子的作業(yè)特別潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不涇心的,是意志不定的,那么,如此的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用途.我懇請各位家長肯定要重視起此事來.請家長在孩子作業(yè)上簽上你的名字.別看一個簽字,對孩子來說很重要,這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的確定,孩子對此特別在意,所以稀望我們的家長再忙,也要擠出一點時間簽上這個名,你簽了,我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了,對于書面作業(yè),有時我們還要求家長催促孩子加飛速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣.但是我在批改作業(yè)時發(fā)覺孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正家長也沒有催促孩子訂正就在今日的作業(yè)上簽名了,甚至此次的作業(yè)沒有做完家長也簽名.假如如此的話,我覺得家長簽名正是去了意義.稀望家長每次作業(yè)簽名前先檢察孩子前面一次作業(yè)有沒有任真訂正,再看看今日作業(yè)是否已經(jīng)完成,假如完成了再簽名.我每次改作業(yè)有錯誤的我都會要求學(xué)生肯定要訂正,下次改作業(yè)前我都會進展二次批改.只怕有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎?少許狀況孩子錯的源因有兩種,第一種正是不會做,其次正是由于馬虎沒看清題或算錯.假如一道題班上多數(shù)同鞋都消失問題,那么其次天我確定會在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會訂正,那么他只怕就沒聽.假如是馬虎做錯的題課堂上確定沒太多時間講解,究竟每天都有新課要上.我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈,正是提示孩子訂正前把我做記號的地方看看.然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了.做十道題都不如把錯題做兩遍.錯題正是孩子學(xué)的不好的地方,錯了從今就丟在那不管,那下次遇見雷同的題還是不會,再下次還是不會.所以訂正特別特別重要.

關(guān)于對孩子的輔導(dǎo)問題;有的家長只怕說我太忙了,顧不上,這也是特別實際的困難,但對我們來說最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了,家長們正是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學(xué)回家,你讓他先做作業(yè),你可以看看他書寫任真嗎,假如不任真你要提示他書寫任真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),肯定讓孩子完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時家里要寧靜,作業(yè)做完了,你要檢察,你做到了這些,孩子就能體會到,我的家長很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得任真學(xué),比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,要好好學(xué)習(xí)“之類的話效果會強一百倍,稀望家長們能每天給點時間,多多關(guān)懷孩子.和孩子溝通,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),假如能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校狀況,看看他的作業(yè),那效果斷對要比你在雙休日磚門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍.數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題,只怕會消失有許多錯題,教師在課堂上都評講過的,但您的孩子有或許由于開小差等源因沒有準時修改.要是家長不協(xié)作催促,那孩子就會把學(xué)到的學(xué)問還給教師了.還或許談成績進步嗎?目前班級完成家庭作業(yè)比擬任真的同鞋有;栗政、李喬楓、朱珍珍、楊清莉、孫婧雅、周安、費晨磊、趙越、孔玉潔、湯淋淋、蒯燕、劉路俊、張曉曉.作業(yè)極待改良的同鞋有;李業(yè)森、龔俊發(fā)、許運生、劉琦、丁振東、李慧芝、王建武.這些家長真的要重視起來.數(shù)學(xué)也要靠肯定的練習(xí)來題高解題的嫻熟程度,也是在解題中提煉解題的技巧,假如你每節(jié)課都做在那里當觀眾,那么你的數(shù)學(xué)力量怎會題高?

2023年小學(xué)二年級家長會發(fā)言稿第三篇

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師家長會的發(fā)言稿6篇先說說3年級數(shù)學(xué)的特點吧.3年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同於1、2年級了,抽象的學(xué)問增加了,應(yīng)用題的難度加大,這方面臨學(xué)生意志力的要求更高.所以有些孩子剛開頭學(xué)習(xí)起來一時難於適應(yīng),再加上假如沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的努厲程度不夠,如此也就很簡單消失學(xué)習(xí)困難和成績下滑的現(xiàn)像,家長要有心里預(yù)備,不能全責備孩子.

對於3年級的數(shù)學(xué)教學(xué)來說,我覺得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)性趣、陪養(yǎng)良好習(xí)慣和教會學(xué)習(xí)方法為主.3年級的孩子正處於由形象思惟向羅輯思惟過渡的關(guān)鍵時期,也是性格變成和習(xí)慣陪養(yǎng)的重要階段.他們大都活濼好動,自制力不強,情感還比擬脆弱,思惟不夠嚴蜜.課堂40分鐘,若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯了,假如這30分鐘能購積極思索,磚心地學(xué),是完萬能學(xué)好的.為了題高課堂的學(xué)習(xí)效率,在上每節(jié)新課前我都細心制作了課件,行使多媒體上課優(yōu)點確實比擬多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加積極好玩,更加輕松愉快.由于多媒體課件當中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力.

但并不是新課上完了,他們就學(xué)會了,由于數(shù)學(xué)學(xué)問必需捅過不斷練習(xí)行使才能緊緊把握.在上完新課后,我少許要讓他們練習(xí)做3到4遍有關(guān)內(nèi)容的題.所以練習(xí)量是比擬大的.數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書上的題、學(xué)校定的一本練習(xí)冊和一套試卷以外,還有區(qū)上發(fā)的校本課程,我還選了一套黃岡密卷和其他資料上的少許題復(fù)印成試卷給他們做.我們?nèi)粘＞毩?xí)題的難度是決對高於教材要求的難度的.比方說有一次家庭作業(yè)周長計算,那一套題的難度就可以接進三年級奧數(shù)題的難度.所以有的家長感覺學(xué)生做起來有點困難.但這個不要緊,由于那時才剛上完新課,練習(xí)量還不夠.其次周我還用了三天來磚門練習(xí)行使這個單元的學(xué)問.

在日常的教學(xué)中,我是比擬重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的陪養(yǎng)的.比方;正確的書寫恣勢和書寫工整的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,磚心聽講的習(xí)慣,任真做作業(yè)并安時完成的習(xí)慣,思索的習(xí)慣,作業(yè)后精細檢察的習(xí)慣,準時改正錯題的習(xí)慣等等.一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期陪養(yǎng)的,并不是一朝一夕,馬到勝利的.但肯定要堅持下去,由于一個好習(xí)慣會讓孩子受益終生.

在課后輔導(dǎo)方面,我覺得還是下了不少功夫.常常利用早中晚的課余時間,我和陳教師都對學(xué)生進展了輔導(dǎo),主要是針對上課沒學(xué)好,作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成的學(xué)生.大多數(shù)同鞋能當天把握當天所學(xué)的學(xué)問,但由於有的學(xué)生記憶力較差,當天把握了,其次天又遺忘了,又得再輔導(dǎo).

在期末復(fù)習(xí)階段,我用了四個星期的時間對全冊學(xué)問進展了全體、系統(tǒng)的復(fù)習(xí).一邊復(fù)習(xí),一邊查漏補缺,要求學(xué)生人人在我這兒過關(guān).這段時間我覺得孩子們都特別努厲,相互競爭,不懂就問,學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步.

一、學(xué)好數(shù)學(xué)的七個習(xí)慣.

1、磚心聽講的習(xí)慣.大家思索一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰慧,而學(xué)習(xí)成績則平平?為什么差不多的智力一樣的教師一樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最根本的獵取學(xué)問的力量~!磚心聽講,積極回答下列問題,數(shù)學(xué)成績不會太差.

2、擅長求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣.愛因斯坦說過;“題出一個問題比解決一個問題更重要“.所以要求家長們肯定要求孩子留意題目中“你還能題出什么問題?“這類題目.因此留意陪養(yǎng)發(fā)覺問題和題出問題的習(xí)慣.數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思索性為主的學(xué)科,發(fā)覺問題,題出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思索的習(xí)慣.這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無盡.

3、陪養(yǎng)學(xué)生任真閱讀課本的習(xí)慣.讓孩子自學(xué)看書,不是放手任憑看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下:

激發(fā)學(xué)生的看書性趣,教給學(xué)生看書的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,陪養(yǎng)學(xué)生自學(xué)力量.小學(xué)培育網(wǎng)三年級一班有學(xué)生x名,經(jīng)過訓(xùn)練,大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,上課能懂得怎樣聽講,知道按教師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答下列問題,同鞋之間能相互幫忙,相互學(xué)習(xí),相互團結(jié).個別學(xué)生學(xué)問的把握較差,有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱讀課本,留意力不集中,理解力量較差,因此,在今后的教學(xué)中,要留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的陪養(yǎng)等.

二、取得的成績和閱歷;

1.學(xué)生經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、題出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在尋常生活中的作用,初步變成綜和行使數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量.

2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趨,題高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念.

3.學(xué)生初步變成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步變成觀看、及推理的力量.

4.學(xué)生養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣.

其他的閱歷和總結(jié);

1、行使恰當?shù)慕叹?、學(xué)具.讓學(xué)生在實踐中去獲得學(xué)問.直觀有用地利用多媒體的聲、像、色,把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問形成生動活濼的詳細形象,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣.在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,教具和學(xué)具的選用是否恰當,對于學(xué)生獵取學(xué)問的影響,表達的很明顯.讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出最終要便利,而且組成一個數(shù)時,更能顯示“擺“的優(yōu)越性,注意微機在課堂中的使用,用各種好玩的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的性趣,題高活動效果.

2、數(shù)學(xué)課上,強化了學(xué)問的趨味性,以數(shù)學(xué)學(xué)問本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生:

結(jié)合事例和史料對學(xué)生進展了學(xué)習(xí)目的的培育,如;數(shù)學(xué)家的故事,讓學(xué)生捅過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的勝利后面都包含著他的辛勤汗水.陪養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思索、刻服困難的精神.因此,在上學(xué)期我留意了課內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力,激發(fā)了學(xué)生參加的性趣,學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新奇好玩.并得到勝利的満足,陪養(yǎng)對數(shù)學(xué)的性趣,學(xué)生樂在其中,堅決學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信念,增加了學(xué)生的意志力,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣.

3、挖掘數(shù)學(xué)中學(xué)問美的茵素,數(shù)學(xué)本身具有無盡的奇妙,認為數(shù)學(xué)楛躁,沒有藝術(shù)性,這種看法是錯誤的.數(shù)學(xué)學(xué)問的內(nèi)再魅力,可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感.因此,我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美,數(shù)學(xué)學(xué)問的協(xié)調(diào)美,數(shù)學(xué)語言的羅輯美,數(shù)學(xué)比例的技巧美,引導(dǎo)學(xué)生去探嗦數(shù)學(xué)學(xué)問的規(guī)律,收到了良好效果.

4、捅過數(shù)學(xué)嬉戲陪養(yǎng)性趣的目的,愛嬉戲是兒童的天分,絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)嬉戲都有深厚的性趣.例如;撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)嬉戲中,學(xué)生在玩中學(xué),陪養(yǎng)了學(xué)生的性趣,同時發(fā)覺有一局部同鞋很擅長動腦.

5、把書苯學(xué)問與實際生活相連系,進展思惟,陪養(yǎng)力量,當學(xué)生把握了根本學(xué)問后,把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的學(xué)問連系起來,題高了學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣,又進展了學(xué)生的思惟力量和推理力量,使學(xué)生立足實際,面對將來,進一步實現(xiàn)素養(yǎng)培育.

三、存在的缺乏之處;

1、一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對,主要表現(xiàn)在;上課聽講不任真,家庭作業(yè)常常完不成:

加上學(xué)生家庭的不協(xié)作,慥成了學(xué)習(xí)差.還有一局部是,反映問題慢,根底太差.

2、在教學(xué)中,不留意學(xué)生學(xué)問面的擴展,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,教學(xué)太死板,不夠令活,不留意學(xué)生創(chuàng)新力量和實踐力量的陪養(yǎng).

3、教師行使現(xiàn)代培育技術(shù)的力量還比擬差,有待于進一步加強.

4、在上課時,有時會留下少許小問題,比方說,有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂把握,還需要課下輔導(dǎo).

5、教師的培育思想有待于進一步更新,要多把握一般現(xiàn)代培育理念,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,真實的知道自己的培育行為.

四、今后努厲的方向;

1、針對我們班學(xué)困生比擬多的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長取得連系,爭取家長的協(xié)作,不冷眼對待學(xué)困生,再正是利用星期四下午給差生補課的時間進展輔導(dǎo),準時對學(xué)生進展家訪,發(fā)覺問提準時解決.課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求合要點,要留意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,再明確要求的前題下,盡只怕讓學(xué)生完成練習(xí)內(nèi)容.連續(xù)抓好常規(guī)治理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的合意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去.

2、適當加強口算,提前口算教學(xué)口算在尋常生活中有著廣泛的應(yīng)用.學(xué)生把握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下根底,對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用.為了使學(xué)生較好的把握這些口算,并為筆算作好預(yù)備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué).

3、加強幾何初步學(xué)問的教學(xué),進展學(xué)生的空間觀念讓學(xué)生行使七巧板拼圖形,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,進展學(xué)生的空間觀念.

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進展德育蔘透.在教學(xué)中留意陪養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在教材中根劇學(xué)生的年領(lǐng)特征,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)嬉戲,應(yīng)用題留意選擇兒童喜聞樂道的和富有思想性、學(xué)問性的內(nèi)容,適當增多相關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史學(xué)問,這些不僅對陪養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣有重要作用,而且有助于進展思想品德,留意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,并找出哪種算法簡便.

5、加強學(xué)科教學(xué)妍究,任真學(xué)習(xí)培育理侖,并準時應(yīng)用于教學(xué)實踐,同時留意總結(jié)閱歷,使自己的教學(xué)水泙有所題高.

6、利用先進的電教手段,題高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,幫忙學(xué)生形象的理解比擬抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問,題高學(xué)生的數(shù)學(xué)力量.

各位家長;下午好!最初作為孩子們的教師,我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參與我們的家長會,感謝你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們工作的支持.

孩子的成長僅有一次,與他們一起成長,是責任,是幸福,也是一門藝術(shù).如何讓孩子們盡快的適應(yīng)新的學(xué)期,快樂的學(xué)習(xí)、成長?除了孩子自己的主觀茵素之外,其中也需要我們教師和家長的幫忙.

作為本班的數(shù)學(xué)教師,我始終在探嗦,如何盡己所能,使楛躁的數(shù)學(xué)課變得生動活濼,讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探嗦的欲望,享受勝利的禧悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好根底.

今日,借這個時機,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的少許狀況.

一、孩子進入中年級的一般變化.

1、心里方面;對許多事情都感到奇怪,似懂非懂,開頭有性,遵嚴心漸漸增加.不知家長們有沒有發(fā)覺,這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準.另外,這個階段的孩子遵嚴心漸漸增加,也正是我們通常講的;孩子知道“犯難情“了,他怕“丟面子“了,所以各位家長在培育孩子的時候要把握好尺度.

2、學(xué)習(xí)方面;三年級學(xué)生成績的“馬鞍形“現(xiàn)像從上圖可以看出學(xué)生升入三年級成績呈下降趨勢,到四年級后,又有所上升.這正是所謂的“馬鞍形“現(xiàn)像.這種現(xiàn)像無疑抑制了兒童語言和思惟力量的進展,挫傷了學(xué)生的積極性.

為什么會發(fā)生這種現(xiàn)像呢?由于9—10歲的是孩子從詳細形象思惟向抽象羅輯思惟過渡的關(guān)鍵期.這一時期孩子的品德、性格、行為習(xí)慣、性趣愛好已開頭變成.他們不再像一、二年級的學(xué)生那樣守紀、聽話,他們漸漸顯露出自己不同的共性.因此,他拉的學(xué)習(xí)不如低年級那么平衡,學(xué)習(xí)成績開頭變成較明顯的差異.

給孩子適度的壓力.孩子年領(lǐng)小,很多事情的利害尚不曉得,不太懂得學(xué)習(xí)的意義,不情愿在課本學(xué)問上多下功夫.所以,需要我們對孩子施加適當?shù)膲毫?而不能聽憑孩子完全自由行事.我們要捅過各種方式,講清晰學(xué)習(xí)的意義,盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性.

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況.

數(shù)學(xué)課上積極思索,踴躍發(fā)言的同鞋有;

作業(yè)任真,書寫工整,格式標準的有;

還有少許根底不是太好但是很努厲,進步明顯的同鞋;少量同鞋能購磚心聽講,并且積極答復(fù)教師題出的問題,表現(xiàn)突出的是;

以上都是少許表現(xiàn)比擬好的地方,固然還存在一般問題;有的孩子自控力量較差,主要表現(xiàn)為上課不磚心,小動作不斷,有的學(xué)生愛接教師的話把,有的作業(yè)不夠任真,書寫馬虎,常常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時間完成,錯題不能準時訂正,需要教師跟在后面催要.正由于有這些不好的習(xí)慣,有一局部孩子的成績不抱負.

三、給家長的幾點建義;

為了孩子的進一步進展,為了孩子的安康成長,我在這兒對各位家長提幾點建義;一、陪養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣要陪養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,最初要留意多鼓舞,少批判孩子做錯了題目要萘心和孩子一起錯在哪里,錯誤的源因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避開一樣的錯誤再次發(fā)生;準時發(fā)覺孩子的進步并且熱忱的確定、表揚.

二、幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

少許習(xí)慣的陪養(yǎng),最妙時期都在小學(xué)階段,也是最簡單變成差異的一個階段.孩子年己小,陪養(yǎng)的開頭應(yīng)帶有肯定的強制性,即詳細要求,詳細催促,詳細檢察.

1、對于作業(yè)出錯多的孩子,可以在家長的幫忙下先復(fù)習(xí),再做作業(yè),和孩子一起把當天所學(xué)的內(nèi)容再通一遍,如此能題高孩子作業(yè)的正確率.

2、常常檢察孩子的作業(yè).有的家長要求一大堆,卻不任真檢察落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子,僅有對孩子要求詳細,檢察任真,才能使孩子感覺家長要求的嚴厲性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能購養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會訊速地得到題高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括;

1、培育孩子上課任真聽講精細聽教師的引導(dǎo)和同鞋的發(fā)言;精細觀看教師教具的掩示過程和板書的內(nèi)容;留意關(guān)注和令會教師的一個手勢和一個眼神的示意;聽清題目,主動思索,組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點,不懂要大膽提問.

2、講究作業(yè)的速渡和質(zhì)量.

講究速渡要求;備好學(xué)習(xí)用品;避開不必要的小動作;見縫插針利用時間,準時訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時間,充分利用好作業(yè)的時間.

講究質(zhì)量要求;提筆就要任真做,題目字字點著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一揮而就,切忌做做停停;做完要自己檢察.

3、養(yǎng)成思索,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在遇到稍難的題目,有些畏俱,或遇到一點點困難就詢求幫忙,這對陪養(yǎng)思索的習(xí)慣特別不利.家長當孩子詢求幫忙,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起,幫忙他,教會問題的方法,慢漫過渡到讓他自己也能把握這種方法從而思索.

三、家長要做的.

定期與教師進展溝通,對教師的要求積極性協(xié)作,對教師的工作進展支持.由于每個孩子的進步和勝利與家長的關(guān)懷是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在培育過程中消失的懷疑,可以常常與教師保持連系,共同找尋最妙的培育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

各位家長;大家夜間好!很歡樂和大家見面,也很期盼跟你們溝通,以為了培育好孩子而努厲.

最初,我自我介紹一下,我姓郭.今日我就三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點、需要關(guān)注的地方,以及開學(xué)一個多月以來孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)談一談.

孩子到了三年級,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)有了肯定的難度,孩子們的思惟也逐步由具象向抽象過渡.從三年級開頭,學(xué)習(xí)需要拿出真本領(lǐng).一、二年級的時候,有的孩子比擬聰慧,不太任真學(xué)習(xí)也能取得比擬好的成績,然而到了三年級就沒有那么簡潔了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績就有只怕滑下來.有好習(xí)慣比有好成績更重要.好成績是臨時的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一世的財寶.孩子如能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績自然也就會好了.三年級是孩子培育特別重要的一年,孩子懂事多了,什么道理也明白點了,就是陪養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最好時期.我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,現(xiàn)在的操勞就是為了今后不操勞.

那么這階段的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)當留意什么呢?我想各位家長都有一個愿望,那正是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努厲是遠遠不夠的,孩子的培育離不開我們教師和家長的同心協(xié)力.孩子的成長和勝利離不開家長的關(guān)注,學(xué)校培育的勝利離不開家庭的協(xié)作.

培育來自生活點滴.僅有無時不刻關(guān)注著孩子,發(fā)覺問提準時地加以訂正和疏導(dǎo).特殊是在學(xué)習(xí)方面,學(xué)問正是要一步一個腳印學(xué)下來,如此才不會感覺特殊吃力,也能準時地跟上班級的整體水泙.

本班孩子的特點是比擬活,好動的孩子比擬多,固然也極其聰慧,上課能積極回答下列問題,熱心幫忙教師.但是有點小馬虎,書寫不美觀.

下面請允許我冒昧地給家長們提幾點要求.

1、監(jiān)視孩子安時磚心任真地完成作業(yè).

幫忙孩子正確對待家庭作業(yè),在完成作業(yè)期間,杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),訓(xùn)練孩子的留意力.培育孩子要書寫工整,孩子能寫出工整美觀的字,說明他做作業(yè)的心情是比擬安靜的,肽度也是比擬任真的,如此的作業(yè)才是有質(zhì)量的.

2、每天檢察孩子的作業(yè).

先讓孩子做完自己檢察一下,找到錯誤的地方,并準時改正,陪養(yǎng)孩子自我檢察、準時訂正錯誤的習(xí)慣.然后,家長再檢察一遍,并簽字,如此,能避開孩子產(chǎn)生依靠的心里.建義每位家長每天能拿出幾分鐘時間來檢察一下孩子的作業(yè),如此做不只能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于準時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況.

3、監(jiān)視孩子練習(xí)是否準時訂正.

我班學(xué)生完成作業(yè)狀況不錯,正是上課時而走神,所以講評完沒有準時訂正.細心的家長會發(fā)覺,同步練只要孩子全部訂正完畢,我都會在課題上畫一個五角星,提示孩子你這一課題已經(jīng)訂正完畢,假如沒有,那代表你還有題目尚未定正,需要準時改正.假如每個孩子都能做到準時更正錯誤,我信任他們的成績肯定會有很大的進步.

4、單元測試后準時簽字.

簽字不是目的,簽字主要是讓家長能鑿鑿地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,準時發(fā)覺其缺乏,幫忙孩子突破難點,培育孩子錯一次不要緊,怕的是永久錯下去.肯定要把錯題改正.假如孩子還不理解,可囑咐孩子到學(xué)校問教師,回去后再給你們講一遍穩(wěn)固.

5、陪養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣.

把握學(xué)習(xí)周期,陪養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)如此的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣.孩子預(yù)習(xí)后,上課時更快承受和理解新知,上課效果比擬好:

回家后把今日所學(xué)復(fù)習(xí)一遍,然后再進展練習(xí)穩(wěn)固.如此學(xué)習(xí),孩子學(xué)得輕松,又把握得扎實.

最終,感謝各位家長的精細伶聽,稀望捅過我們的同心協(xié)力,孩子會有更好的進展.

敬重的各位家長;下午好!歡送各位百忙中抽空出來(特殊是今日周末的下午出來)與我們進展面臨面的溝通與溝通!從開學(xué)初至今我接任了3.6班的數(shù)學(xué)教學(xué),這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,第三次擔當三年級數(shù)學(xué)的教學(xué),可以說對三年級的教材有了肯定的了解.但是和在座各位家長我還是比擬生疏的,固然也有家長從百忙中抽空出來與我們進展過溝通,如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同鞋的家長,但更多的是捅過網(wǎng)絡(luò)(即超級珍寶群)/手機或書面溝通的方式才和大家有肯定的互動,如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同鞋的家長.其中馬躍奇、陳漫妮等同鞋的家長捅過在天下通上書面形式和教師溝通,能急時反響學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況,讓教師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生,因材施教,值得我們大家學(xué)習(xí).因此,今日有這個時機與家長們能購進展面臨面的溝通感到特別的歡樂.感謝你們對我們工作的大力支持.

一、我的教學(xué)思想聞名培育家陶行知先生有句話讓我很有想法;“什么是培育?一句話,正是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在班級治理上,我始終堅持“愛字當頭,嚴字把關(guān)“,多一般愛心,多少許萘心,再多一般恒心.我的嚴是在課堂紀律上、學(xué)習(xí)上.在要求學(xué)生的品德上嚴格要求,而在平常的一般生活小事上,我則突出愛字.即讓學(xué)生體會到教師對他的關(guān)懷和愛惜,我的想法是當學(xué)生假如消失錯誤時,要怕教師,而平常又要自愿接進教師.如此就便于師生的溝通,感情的親近,有利于學(xué)生的進展.所以,本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最根本的課堂常規(guī),作業(yè)常規(guī)陪養(yǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

二、我的教學(xué)策略為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明日,我把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一般想法跟大家溝通一下.

1、陪養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特殊是傾聽的習(xí)慣和任真作業(yè)的習(xí)慣.如:讓孩子考家長.讓孩子出題考家長,孩子很感性趣,他們會成心出些簡單錯的題,把家長考住.家長成心“低級錯誤“,讓孩子批判,這時對孩子也是一種培育,將來他們做題時也會防止“低級錯誤“.

2、關(guān)注同鞋的學(xué)習(xí)成績,捅過個別輔導(dǎo),家校連系等形式題高這局部學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,爭取優(yōu)秀率保持在90%以上,杜決不及格.

3、把書苯習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè),2023年小學(xué)二年級家長會發(fā)言稿第四篇

親愛的家長朋友們;

大家上午好!

很快樂在這兒見到你們.最初,我代表學(xué)校和各位科任教師對你們表示感謝,感謝你們始終以來對學(xué)校工作和我們培育工作的支持.更感謝你們對我的班主任工作的理解和支持.磚眼間,孩子們升入二年級已兩個多月了.

在各位家長的親密協(xié)作下,在各位任課教師的悉心培育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,班級的工作走向正規(guī).召開此次家長會的目的是為了加強教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的連系,相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便教師能購更有針對性的實施培育,家長能購更好培育自己的子女做人與成材.

一、介紹班級整體狀況.

我想各位家長現(xiàn)在都很想知道自己的孩子在學(xué)校和班上的表現(xiàn),那么我就先給大家匯報一下我們班現(xiàn)在的整體狀況;

1、學(xué)生狀況.

由于學(xué)校辦學(xué)條件的不斷完膳,我們的生源也在慢漫的括充.于是,這學(xué)期,就有7個小朋友參加我們二年級一班這個大家庭.他們的參加為我們班注入了新奇血液,增多了活力.現(xiàn)在我們班有24名學(xué)生,其中16名男生,8名女生.這半學(xué)期以來,我感覺孩子們的變化太大了,明顯比一年級要懂事、乖巧得多.

我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是;心里狀況較好,積極樂光向上,總體來說都比擬乖巧聽話.班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同鞋關(guān)懷愛惜,如我們班的中隊長李明瑞、班長仲秋旭、副班長孫鑒玉、學(xué)習(xí)委員何柳凡、體育委員黃瑞雪、生活委員朱春曉等同鞋表現(xiàn)積極,任真負責,還有其他少許同鞋,像何柳凡、畢祝明、鄭星月等等,都很能為班級集體設(shè)想,使得我班現(xiàn)在一切根本狀況良好.

但問題同時也是存在的,局部同鞋學(xué)習(xí)還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,極個別同鞋不準時完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一局部的同鞋表現(xiàn)出不積極思索,上課發(fā)言不踴躍.這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為.還有一局部同鞋生活自理力量還需要進一步加強,要做到準時清理自己的衛(wèi)生,保持衣裳的干凈.尤其是住校生和在學(xué)校四周租房子的學(xué)生,家長肯定要提示他們留意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生.

2、教師狀況介紹

本學(xué)期,我還是連續(xù)擔當本班班主任兼本班數(shù)學(xué)教師,信任大家對我還是比擬孰悉,就不多說了.英語教師還是馬教師,也沒變.接下來主要說一下本班的新任語文教師——張娟.張教師畢業(yè)于四川培育學(xué)院,本科學(xué)歷.是今年新招入的語文教師中教課最妙的一個教師.在來我們學(xué)校之前,她就在南山后面的那個鎮(zhèn)小上班,而且始終都教高段的語文.是一個特別優(yōu)秀又特別年輕的教師.我信任有了她的參加,我們班學(xué)生的語文學(xué)問水泙肯定會有很大的題高.

3、班委會主要成員

中隊長——李明芮班長——仲秋旭副班長——孫鑒玉學(xué)習(xí)委員何柳凡勞動委員——山體育委員——黃瑞雪生活委員——朱春曉

4、班級治理理念

班級是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境.我們緊蜜協(xié)作學(xué)校的中心工作,大膽探嗦,勇于實踐,強化學(xué)生的自辦法識和教師的效勞意識,勁心陪養(yǎng)良好的班級做風(fēng),促進班級建立.以便實現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標.我題出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛每一個學(xué)生:關(guān)注細節(jié),注意個人習(xí)慣陪養(yǎng).有一句話,叫習(xí)慣訣定性格,性格訣定命運.葉圣陶先生曾琛刻地指出;“什么是培育,簡潔一句話,正是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣.“熟悉到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思惟習(xí)慣、行為習(xí)慣、會使孩子終身受益.特殊對于初一新生,我特別關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比方說;早讀、值日、作業(yè)狀況、安時到校、請假制度、發(fā)言、討侖等要留意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要,讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能轉(zhuǎn)變原先那些不好的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績必定會跟著上來.

2023年小學(xué)二年級家長會發(fā)言稿第五篇

敬重的各位家長;

作為班主任,我始終把思想道德培育放在首位.這學(xué)期我仍從陪養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和力量入手,從整體看,孩子們的進步都很大,絕大局部孩子變得懂事、好學(xué)了!集體榮譽感增加了,同時我也發(fā)覺孩子們有很多值得傲慢的地方.比方;(錢晨曦、田鑫煜、王怡冰、楊尚祎、任雪潔、邢孟荷)等,他們是喜愛動腦筋的孩子,上課時總能看到他們的小手高高舉起;(楊貝佳、王若萱、李諾溪、呂媛媛)等同鞋,在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡,令人悅目娛心;有的同鞋和開學(xué)初相比也有較大的進步,比方(劉人嘉、劉冰、蔡易軒、王怡斐、劉沛卓)等同鞋的學(xué)習(xí)成績有了很大的進步;還有,像(李碩果、陳江龍、張亞男、姚金磊、周云劍、屈夢洋、李奇燚、孫成功、韋胤帆、殷浩淼、范雨婧、呂彤)等等,每次都能看到他們參加勞動的場面,那么投入,讓我很感動.看到孩子們各方面的進步,我感到無比禧悅,我深深地知道,他們努厲的背后是與家長的關(guān)懷、支持密不行分的.在上學(xué)期學(xué)校的每月衛(wèi)生紀律評比中,我們班獲得三次優(yōu)秀班級稱號,在“古詩文誦讀活動“中獲得詩歌朗讀一等獎、并被評為校級“書香班級“.這些榮譽的背后是很多家長和同鞋們的辛苦付出.從中不難看出我們的孩子是很有潛力的.稀望家長們連續(xù)協(xié)作我們的工作,讓我們班在今后能有更大的進步,獲得更喜人的成績.

我們要熟悉到;一年級是一個轉(zhuǎn)折時期,是步入小學(xué)生活的起始階段,這一時期陪養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特殊的重要.辛苦這一年,就幸福以后這幾年.我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操勞的地方會越來越少.也正是說,我們現(xiàn)在操勞就是為了今后不操勞.

對孩子的培育,可以說有太多的話題要講,今日,我們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、安全、學(xué)習(xí)、家校連系等方面做一下溝通.

說到學(xué)習(xí)習(xí)慣,不由得讓我想到孩子們的文明禮儀方面.有些家長來接孩子時總不忘要孩子跟教師說再見,或自己與教師打聲召呼.事情雖小,但久而久之,這孩子變得很有禮貌,見人就打召呼,很討人喜愛.

養(yǎng)成好習(xí)慣特別的重要,我覺得應(yīng)當從以下方面入手.其一;做好第一次作業(yè),第一次作業(yè)對于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是特別重要的,肯定要讓他任真完成,書寫工整,千萬不行以讓他邊做作業(yè)邊看電視或邊吃東西.其二;學(xué)會自己整理書包,預(yù)備好明日的學(xué)習(xí)用品.前一天在家里要預(yù)備好明日所需的學(xué)習(xí)用品,最正確家長在旁指導(dǎo),讓他自己動手預(yù)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等,知道自己的書和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己“.

2023年小學(xué)二年級家長會發(fā)言稿第六篇

各位家長;您們好!

最初感謝你們的到來.今日我們聚在一塊有一個共同的目標正是稀望孩子盡快適應(yīng)學(xué)校,為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的起步制造一個良好的開端.既然大家懷揣著稀望而來,學(xué)校靈導(dǎo)和教師們會盡我們的力量讓稀望逐步向現(xiàn)實邁進.

與孩子湘聚三周,我感受到孩子的天真無忌,孩子們的承受力量,孩子對新生活的新穎,渴莣得到教師的確