高三語文備考經(jīng)驗(yàn)交流

［高考備考經(jīng)驗(yàn)交流］高三語文備考經(jīng)驗(yàn)交

［玄

/；IL

作為一名高三備考生，要樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力

學(xué)習(xí)，積極和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)效率，向著目標(biāo)

不斷努力前進(jìn)。下面是小編整理高考備考經(jīng)驗(yàn)交流的范文，

歡迎閱讀！

高考備考經(jīng)驗(yàn)交流篇一

抓管理，促提升，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展特色辦學(xué)更加鮮明。

英語單科700分以上有10多人，全校普通類考生英語標(biāo)準(zhǔn)平

均分達(dá)到557分，充分顯示出外語學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢;體育、音

樂、美術(shù)類考生的專業(yè)成績和文化成績雙上線35人，冠蓋全

區(qū)。特色教育使羅外品牌更加鮮亮。

本科上線喜收碩果。在全省高考本科上線率大幅下降

的情況下，學(xué)校今年本科上線突破了二百大關(guān)，達(dá)到205人,

本科上線率近50%,大大超過全省30%的上線數(shù)，位居全市

同類學(xué)校前列，充分證明了我校教育教學(xué)的雄厚實(shí)力。

高加工率卓有成效。高分層面有新的突破，單科800

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分以上2人，總分、單科700分以上45人次;綜合學(xué)科有6

人超過700分，標(biāo)準(zhǔn)平均分逼近老牌重點(diǎn)學(xué)校，成為普通生

源的學(xué)校培養(yǎng)尖子生的一大亮點(diǎn)。上省大專線以上人數(shù)有

388人，上線率達(dá)92%;40多名2003年中考在550分以下招入

本校的學(xué)生，高考成績達(dá)到本科線以上。學(xué)生低進(jìn)中出、中

進(jìn)高出，真正實(shí)現(xiàn)了高加工率的目標(biāo)。

這一成績的取得，得益于學(xué)校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、

科學(xué)指導(dǎo)的高考備考指導(dǎo)思想;得益于學(xué)校依托課改，因材施

教，優(yōu)化課堂，以教研促備考，優(yōu)化資源整合;得益于高三教

師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真情奉獻(xiàn)，群策群力，目標(biāo)實(shí)在，環(huán)節(jié)落實(shí)，

運(yùn)作科學(xué)，管理規(guī)范，服務(wù)到位。備考伊始，求真務(wù)實(shí)的***

校長組織召開了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，認(rèn)真分析高三形

勢，正確定位高考目標(biāo)，落實(shí)精細(xì)備考原則，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為

中心，確立了成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)

鍵在落實(shí)的高考備考策略。以整體優(yōu)化、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，

去實(shí)現(xiàn)高考的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展、辦人民滿意的教育的目標(biāo)。

一、深化一個(gè)理念

系統(tǒng)論的要旨是整體大于部分之和。就是圍繞一個(gè)明

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確的目標(biāo)，系統(tǒng)中的各個(gè)要素相互協(xié)調(diào)，優(yōu)化管理，形成整

體優(yōu)勢，發(fā)揮系統(tǒng)功能。根據(jù)系統(tǒng)論原則，學(xué)校在高考備考

策略中特別強(qiáng)調(diào)樹立一盤棋思想，為了學(xué)生的發(fā)展，各個(gè)

班級、各個(gè)學(xué)科要從學(xué)校大局出發(fā)，制定高三學(xué)年的復(fù)習(xí)工

作（包括目標(biāo)、時(shí)間、進(jìn)度、具體措施等）部署，理清高三全

年備考工作思路。

其次，全體師生牢牢樹立質(zhì)量意識。確立質(zhì)量是學(xué)校

的生命，質(zhì)量是硬道理的觀念。用事實(shí)說話，以業(yè)績示人，

不但學(xué)校有質(zhì)量意識，每一個(gè)班級，每一位教師個(gè)人都要有

質(zhì)量意識，把提高所教學(xué)科的成績、所教班的成績以及整個(gè)

畢業(yè)年級的成績當(dāng)作自己的中心任務(wù)。班與班之間、科與科

之間、人與人之間互相競爭，互相促進(jìn)，共同提高。

第三，樹立全校一盤棋，一切為了高考，一切服務(wù)高

考的思想。我校在師資人員配備上，在老師的報(bào)酬上，在教

師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，以及在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活上都對高三實(shí)

行政策傾斜。就是這種為學(xué)生、為教師服務(wù)的意識，創(chuàng)造干

事創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)和諧、心情舒暢的高三工作氛圍，為實(shí)現(xiàn)2006

年高考的新突破奠定了基礎(chǔ)。

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二、優(yōu)化三個(gè)管理

1、學(xué)生管理工作

(1)、日常行為的管理，常抓不懈。強(qiáng)化《班務(wù)日志》

功能，及時(shí)反饋教學(xué)情況，使畢業(yè)班工作秩序井然。有了紀(jì)

律保證，學(xué)習(xí)環(huán)境好，

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高，風(fēng)氣正，保證高考質(zhì)

量的提高。具體措施：加強(qiáng)班級文化建設(shè)，在墻壁上張貼名

言警句，在黑板報(bào)上抄寫激勵學(xué)生的話語;利用每月教育主

題，每周班會對學(xué)生進(jìn)行理想教育、紀(jì)律教育、公德教育、

心理教育等，定期利用黑板報(bào)進(jìn)行有針對性的專題教育。

(2)、抓好三種人。從班級管理來看，主要是抓好優(yōu)秀

生、抓好臨界生、抓好學(xué)生干部。上學(xué)期抓兩頭、帶中間，

下學(xué)期抓中間、帶兩頭。每月召開一次學(xué)生干部會，實(shí)行

干部檢查考核制度。

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(3)、抓好督促檢查。做到一抓二督促：抓學(xué)習(xí)狀態(tài);督

促學(xué)生和遺忘作斗爭;督促學(xué)生和懶惰作斗爭。

2、教師管理工作

⑴健全制度。學(xué)校制定了《集體備課制度》《教學(xué)常規(guī)

八項(xiàng)要求》《高考獎勵方案》《高三備考紀(jì)律》等有關(guān)規(guī)章制

度，用制度來規(guī)范教師備考的各項(xiàng)工作。學(xué)校實(shí)行教學(xué)責(zé)任

事故追究追究制，對不按要求落實(shí)備考工作的教師，進(jìn)行責(zé)

任追究和處罰。每天一檢查，每月一通報(bào)，以促進(jìn)教師責(zé)任

意識的增強(qiáng)和敬業(yè)精神的提高。

(2)抓好班主任工作。班主任對本班負(fù)全面責(zé)任，既做

好班主任的常規(guī)管理工作，更要協(xié)調(diào)好本班任課教師的教學(xué)

工作。要求班主任經(jīng)常組織召開班科聯(lián)系會，同任課教師交

流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況、思想情況，共同做好班級的

培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，想方設(shè)法完成本班的任務(wù)目標(biāo)。

⑶堅(jiān)持集體備課制度。學(xué)校要求備課組每周用半天的

時(shí)間集體備課，主要是對一周來的小結(jié)和下一步的安排，集

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思廣益，重點(diǎn)明確每周復(fù)習(xí)什么，怎么復(fù)習(xí)。備課組教研活

動做到四定四課(四定即定課題、定主講、定時(shí)間、

定地點(diǎn)，四課即備課、說課、聽課和議課)

(4)在復(fù)習(xí)教學(xué)的管理上，讓每位教師承擔(dān)一定的教研

任務(wù)。通過轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重點(diǎn)解決課堂效率低下的問題，

從而提高備考效率。我們要求做好三個(gè)統(tǒng)一，即教學(xué)進(jìn)度、

訓(xùn)練、講授內(nèi)容的統(tǒng)一。三個(gè)貼近，貼近高考目標(biāo)與高考

要求、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際與生活實(shí)際、貼近學(xué)生心理，調(diào)動

學(xué)生興趣。三個(gè)突出，突出知識基礎(chǔ)，突出解題規(guī)范，突

出能力培養(yǎng)。三個(gè)加強(qiáng)，即加強(qiáng)重點(diǎn)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)

重點(diǎn)生的心理調(diào)節(jié)，加強(qiáng)重點(diǎn)生的薄弱學(xué)科。三個(gè)研究，

研究高考說明和高考信息，探求高考出題方向與特點(diǎn)。研究

學(xué)生因材施教，促使學(xué)生進(jìn)步。三個(gè)訓(xùn)練，即信息追蹤題

的訓(xùn)練，糾錯(cuò)重組題的訓(xùn)練，模擬重組題的訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)家委會管理。為了讓家長對孩子高三備考關(guān)愛

有度、指導(dǎo)得法、護(hù)航有力，切實(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與配合,

除家訪、電訪形式外，充分發(fā)揮家長委員會的作用，用好彩

虹家校通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，及時(shí)交流反饋，形成學(xué)生、家庭和學(xué)

校立體教育網(wǎng)絡(luò)。還定期在開學(xué)初、上學(xué)期末，一模后，考

前指導(dǎo)幾個(gè)時(shí)間段召開家長會。高三開學(xué)初召開了讓我們

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伴著孩子風(fēng)雨兼程如何幫助孩子盡早適應(yīng)高考生活為孩

子的明天，我們今天如何做家長為主題的家長會，和家長

一起共同探討教育培養(yǎng)學(xué)生的良策。一模后又召開了以備

戰(zhàn)高考家長也有份為主題的家長會，探索做明智家長的方

略，家長對心理健康教育共識的形成，為學(xué)校心育工作的開

展注入了新鮮活力。

三、做好四方面的溝通

1、加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組與老師

之間的溝通。

堅(jiān)持每周召開一次班主任、備課組長會，會前領(lǐng)導(dǎo)先

通氣。年級工作做到超前計(jì)劃，提前部署，及早安排。大家

多碰頭、多商量、多交換意見，達(dá)到群策群力，以最大限度

發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和教師的集體智慧。

2、加強(qiáng)師生的溝通。我們強(qiáng)調(diào)教師做到較多地深入學(xué)

生，與學(xué)生交朋友，多傾聽學(xué)生的呼聲與意見，了解和掌握

他們的思想動態(tài)。在思想上指導(dǎo)他們，在生活上關(guān)心幫助他

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們，在學(xué)習(xí)上鼓勵他們，使他們對自己和前途充滿信心，專

心致志地自覺地投身到學(xué)習(xí)中去。對于目標(biāo)生和臨界生，要

求負(fù)責(zé)承包的老師每星期必須與之談心兩次以上。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。在高三學(xué)年里，我們召開了四次全

校性學(xué)生家長會，使學(xué)生家長了解學(xué)校的高考備考計(jì)劃，高

考的考法及要求，學(xué)生的存在問題，高考備考的做法，以及

家長如何做才能為考生提幫助和服務(wù)等。這樣做的目的是要

充分發(fā)揮家長的教育指導(dǎo)作用，使教育工作緊密協(xié)調(diào)，形成

教育合力，取得最佳的教育效果。

4、加強(qiáng)與市、區(qū)教研室及兄弟學(xué)校的聯(lián)系。一年來，

我們參觀訪問了地市幾所兄弟學(xué)校，并多次邀請到教研室專

家來學(xué)校指導(dǎo)備考工作，我們教師既學(xué)到了外地教師的刻苦

鉆研敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，也學(xué)到了這些學(xué)校的先進(jìn)高考備考經(jīng)

驗(yàn)，還搜集索取了更多的高考備考信息。對提高我校教師工

作的積極性、自覺性，提出合理化的高考備考策略，提高高

考備考的水平，起到了較多大的推動作用。

四、協(xié)調(diào)五種關(guān)系

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高三備考過程中，學(xué)科搶時(shí)、學(xué)生偏科現(xiàn)象較突出，

往往造成內(nèi)耗，成為制約高考跨越式發(fā)展的瓶頸。高三工

作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、心理等狀況，聽取班

主任及科任教師的教學(xué)反映，著力分析學(xué)情，打破瓶頸，減

少內(nèi)耗，協(xié)調(diào)好五種關(guān)系：

1、注意各學(xué)科爭搶時(shí)間的問題，協(xié)調(diào)學(xué)科間局部與整

體的關(guān)系；

2、注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾，協(xié)調(diào)指

導(dǎo)與主導(dǎo)的關(guān)系；

3、注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，協(xié)調(diào)好培優(yōu)與轉(zhuǎn)差的

關(guān)系；

4、注意師生關(guān)系中情感依戀的缺失，協(xié)調(diào)好教師與學(xué)

生的關(guān)系；

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5、注意學(xué)生打疲勞戰(zhàn)的現(xiàn)象，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)

系0

為了保證廣大師生在高考升學(xué)壓力下不彎腰，在困難

面前不低頭，以旺盛的精力投入高三備考，我們落實(shí)了以

人為本的教育理念，調(diào)適師生心態(tài)，建設(shè)自信群體，關(guān)懷

管理到位，營造拼搏氛圍，以人為本搞好服務(wù)，構(gòu)建和諧高

三，發(fā)揮教育資源的最佳效益。

一、爭取多方配合，營造良好的外部環(huán)境。

把教育延伸到學(xué)生家里，這是本屆高三年級工作又一

特色。我們利用節(jié)假日多次印發(fā)《致家長的一封信》、《給家

長的幾點(diǎn)建議》等讓學(xué)生帶回家中，讓家長了解孩子，關(guān)心

孩子，多與孩子溝通，給予孩子更多的親情與關(guān)愛。家長們

深有感觸地說：學(xué)校、老師想得真周到，令我們感動不已!

對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，我們一方面發(fā)動師生奉獻(xiàn)

愛心，另一方面學(xué)校酌情減免學(xué)雜費(fèi)，解除了這部分學(xué)生的

后顧之憂，使他們能安心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。這一切，為我們

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的備考工作營造了一種良好的外部環(huán)境。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師談心，幫助老師解決一些實(shí)際的困難;

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生談心，體現(xiàn)學(xué)校對學(xué)生的重視;班主任、科任

老師與學(xué)生談心，增加情感投入，師生間形成一種相互信任

的和諧的關(guān)系，大家一起引

導(dǎo)學(xué)生走出情緒的低谷。通過談心，不但及時(shí)解決了

問題，也增強(qiáng)師生的凝聚力。有了人文的關(guān)懷，加上我們高

三老師高度的敬業(yè)精神，我們的高考復(fù)習(xí)始終保持一種積極

向上的狀態(tài)，呈現(xiàn)了許多感人的情景。學(xué)生有知識上的問題,

老師輔導(dǎo)到深夜;生活上有困難，老師傾囊相助性病了，班主

任連夜送醫(yī)院;思想上有問題，耐心開導(dǎo)，一次不行，二次、

三次、四次，校內(nèi)不行就家訪等等。

大力倡導(dǎo)師生心連心活動，即每位老師都有自己的

聯(lián)系對象，涉及思想、生活、學(xué)習(xí)諸方面。師生共同過生日，

教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等節(jié)日師生互送賀卡、鮮花，或鼓勵,

或問好，通過多種形式的交心、談心活動。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，

得到的是信任，收獲的是甜蜜。

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此外，備考后期，學(xué)校為高三教師安排免費(fèi)工作餐，

給家庭有困難的教職工送去關(guān)愛。這些人文關(guān)懷，猶如汩汩

暖流浸潤著老師們的心田。

二、傾注人文關(guān)懷，發(fā)揮學(xué)生主體作用

貼近學(xué)生，傾注關(guān)愛，真正做到人盯人，手把手，心

貼心。班主任抓紀(jì)律、抓學(xué)習(xí)、抓思想，經(jīng)常與學(xué)生交談

溝通，了解學(xué)生的心理、身體、學(xué)習(xí)狀況，達(dá)到師生共融。

做好服務(wù)工作，讓學(xué)生有心學(xué)習(xí)、安心學(xué)習(xí)、舒心學(xué)習(xí)。減

輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、

輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。

（一”注重學(xué)法引導(dǎo)。

為幫助學(xué)生掌握備考策略、提高學(xué)習(xí)效率，我們通過

課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)

驗(yàn)交流，使學(xué)生逐步學(xué)會總結(jié)歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)，作學(xué)習(xí)

的主人。具體指導(dǎo)諸如制訂一個(gè)合理的、切實(shí)可行的計(jì)劃長

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期計(jì)戈1（學(xué)期計(jì)劃或月計(jì)戈?!）和短期計(jì)戈1（周計(jì)劃或天計(jì)劃）;要

求學(xué)生用好《自控手冊》，畫好《學(xué)生發(fā)展曲線表》；如何用

好復(fù)習(xí)參考資料;建立各科錯(cuò)誤登記本;注意培養(yǎng)學(xué)生的良好

學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

（二”注重思想引導(dǎo)。

1、強(qiáng)化備考輿論渲染，營造濃烈的備考氛圍。暑假補(bǔ)

課期間，大力宣傳上一屆我校高考驕人的成績，開好第一個(gè)

備考動員會，為高三備考工作開好局，起好步。利用墻報(bào)、

主題班會和團(tuán)隊(duì)活動等陣地，開展態(tài)度決定一切、高考,

你準(zhǔn)備好了嗎等主題討論，確立了信心百倍，斗志昂揚(yáng)，

全力以赴，鑄我輝煌的高考誓言，激勵學(xué)生自信面對挑戰(zhàn)。

通過高三寄語高考誓詞等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)

習(xí)的信心和班級的凝聚力。為了營造了一個(gè)良好的復(fù)習(xí)氛

圍，學(xué)校還開辟了宣傳欄、張貼宣傳標(biāo)語、橫幅、對聯(lián)、名

言警句、豎起倒計(jì)時(shí)牌等等。運(yùn)用激勵手段最大限度地調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，成了我們的一項(xiàng)經(jīng)常性、系統(tǒng)

性的管理工作。

2、運(yùn)用起點(diǎn)式教育法和成功教育法，以先進(jìn)激勵人,

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用榜樣教育人，樹旗幟、立榜樣、鼓斗志。在全年級中樹立

學(xué)習(xí)標(biāo)兵1015名，把他們的事跡、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)向

全年級宣傳推介，號召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，并召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

交流會，多樹立成功典型，引導(dǎo)學(xué)生爭取成功。從而激發(fā)了

學(xué)生的成功欲望，培養(yǎng)了其人格自尊精神。為引導(dǎo)學(xué)生不

回避競爭，樹立較強(qiáng)的主動參與競爭的意識，形成正確的競爭

觀。每次模擬考試后出一期龍虎榜，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕

有目標(biāo)。

3、確立目標(biāo)，開好幾個(gè)會：開好學(xué)生（優(yōu)秀生、臨界生、

班干部以及住校生）座談會，開好月考、模擬考試質(zhì)量分析會,

開好主題班會，開好班科聯(lián)系會等等。旨在穩(wěn)定思想，調(diào)整

心態(tài)，集思廣益，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，形成備考合力，增強(qiáng)師生

責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定高考必勝的信念。

（三卜注重心理引導(dǎo)。

高考的激烈競爭和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背

上沉重的思想包袱，產(chǎn)生不同程度的心理問題以致于心理障

礙。針對這種情況，還開設(shè)心理咨詢室，以講座、小組交流、

個(gè)別談心等開展形式多樣的心理健康教育，消除學(xué)生備考過

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程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等不健康心理，緩解學(xué)業(yè)焦慮，克服

自卑，樹立自信，疏導(dǎo)減壓，正確面對成敗，坦然對待考試。

對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)，保證了學(xué)生

在高考中的正常發(fā)揮。

1、引導(dǎo)學(xué)生正確處理與自我的關(guān)系，與同學(xué)間的關(guān)系,

與父母、教師的關(guān)系，鼓勵學(xué)生大膽地交流，排除心中憂悶,

減輕焦慮程度。

2、引導(dǎo)學(xué)生多接觸社會、自然、科學(xué)、做到家事國

事、世界大事，事事關(guān)心;經(jīng)濟(jì)文化、高科技，時(shí)時(shí)關(guān)注，

讓每一位高三學(xué)生在良好氛圍中健康成長。

3、關(guān)注各個(gè)時(shí)段學(xué)生情緒波動。每次模擬考試后，尤

其第二學(xué)期一模后及高考前，及時(shí)對應(yīng)考對策，答題技巧，

科學(xué)飲食，心態(tài)調(diào)整，勞逸結(jié)合，注意安全等作具體的指導(dǎo),

使學(xué)生緩解緊張的心情，消除學(xué)生身心上的高原現(xiàn)象，掌

握心理調(diào)適和應(yīng)考對策。

4、在高三教學(xué)中尊重學(xué)生差異，以平和的心態(tài)面對學(xué)

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生的不足，并進(jìn)行有針對性的個(gè)別輔導(dǎo)，分層教學(xué)、分類指

導(dǎo)，對整體提高教學(xué)質(zhì)量起到了十分重要的作用。（四）、注

重活動引導(dǎo)。積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引

導(dǎo)學(xué)生釋放情緒，調(diào)整心態(tài)，振奮精神。要求學(xué)生每天堅(jiān)持

體育鍛煉，注意衛(wèi)生保健，合理作息，保證有充沛的精力投

入學(xué)習(xí)。積極組織學(xué)生鍛煉身體，落實(shí)每天20分鐘慢跑，每

周90分鐘爬山，高三下學(xué)期高三班級籃球賽、排球賽開展得

如火如荼。堅(jiān)持每周體育課不少，保證學(xué)生每天休息8個(gè)小

時(shí)，反對學(xué)生盲目加班，反對疲勞學(xué)習(xí)。保住了學(xué)生的身體,

學(xué)生就有健康的體魄投入學(xué)習(xí)，就有了高考取勝的基礎(chǔ)。

高考備考經(jīng)驗(yàn)交流篇二

一、明確目標(biāo)，跟蹤管理

從進(jìn)入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目

標(biāo)。作為班主任要幫助學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo)，協(xié)

助任課教師確定各科重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)生，包括培優(yōu)目標(biāo)生，

臨界生和后進(jìn)生。對不同的目標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo)，對

這些目標(biāo)生實(shí)行動態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績把一些進(jìn)

步較大的學(xué)生都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來，對學(xué)習(xí)成績波動較大

的培優(yōu)目標(biāo)生，其薄弱學(xué)科的任課教師要重點(diǎn)關(guān)注，所有任

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課教師都要在各個(gè)方面予以關(guān)注，盡量減少掉隊(duì)的學(xué)生人

數(shù)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。為了更好地督促他們學(xué)習(xí)，

讓他們把自己的每個(gè)階段的目標(biāo)用紙寫起來，尤其是第二學(xué)

期，讓他們每次模擬考試所要達(dá)到的目標(biāo)定下來，充分調(diào)動

了他們學(xué)習(xí)的積極性。對于后進(jìn)生，工作重點(diǎn)主要是抓好紀(jì)

律教育和思想穩(wěn)定工作，以保證班級正常的上課秩序。對于

自己所任課的班級的學(xué)生也讓他們明確目標(biāo)，知道他們的長

處和不足之處，挖掘?qū)W生的潛力。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真開展教

學(xué)、教研工作

在教學(xué)中，不斷努力提高自己的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高

自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，尤其

是廣東第一年實(shí)行全國卷，能認(rèn)真研究教材教法，研究全國

卷的要求。同時(shí)積極認(rèn)真參加集體備課、公開課及課后評課

等工作，虛心請教優(yōu)秀教師，向先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。在備

課時(shí)做到努力鉆研全國卷的特點(diǎn)，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生

特點(diǎn)，做大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資

源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，及時(shí)批改作業(yè)，耐心

輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生在備考學(xué)習(xí)

中存在的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生的成績得

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到了很大地提高。

三、精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性

提高復(fù)習(xí)效率，正確處理好高考試題與教材之間的關(guān)

系。高考試題不會直接取材于教材，但是認(rèn)真分析可以發(fā)現(xiàn),

每一道高考試題都會在教材中找到它的影子，是教材知識和

能力的一種變式再現(xiàn)。幫助學(xué)生把已有的高考試題還原到教

材中去進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于加深學(xué)生對知識運(yùn)用的理解及其能

力的提高。在復(fù)習(xí)的最后時(shí)刻，很多所謂的信息鋪天蓋地出

現(xiàn)在師生面前，作為老師，必須有一種定力，按照自己的整

體設(shè)想去篩選信息，而不是見題做題，那樣很容易打亂自己

的復(fù)習(xí)計(jì)劃，選題要有針對性。

四、關(guān)注臨界生，加強(qiáng)臨界輔導(dǎo)。

備考中我們加強(qiáng)了對臨界生的輔導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況，

利用堂上和課余時(shí)間，對自己所任教班偏科生進(jìn)行心理上和

知識能力上的個(gè)別輔導(dǎo)。認(rèn)真分析廣一模、廣二模以及其他

模擬試后的考試成績，發(fā)現(xiàn)不足之處，利用晚自習(xí)課時(shí)間根

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據(jù)個(gè)人情況輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，提高了學(xué)生高考

的信心、做題解題等能力，使學(xué)生以最佳狀態(tài)參加高考，在

經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，這兩班學(xué)生成績有了較大的提高。

五、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量

著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，尤其是廣

東第一年實(shí)行全國卷，在高考實(shí)踐中思考得還不夠多，不能

及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了

一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還

不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、歷史教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來

想在但由于今后還要努力找出一些歷史教學(xué)的特色點(diǎn)，為開