西師大版四年級數(shù)學上冊《五 第2課時 認識平行》教學課件PPT小學公開課

相交與平行第2課時認識平行五西師版數(shù)學四年級（上）1.結(jié)合具體情境,理解平行線的意義，了解兩條直線在什么情況下互相平行。2.能準確判斷同一平面內(nèi)的兩條直線是否平行。3.了解平行線在生活中的應用，體會數(shù)學的應用價值。學習目標【重點】能準確判斷同一平面內(nèi)的兩條直線是否平行。【難點】掌握過直線外一點畫已知直線的平行線的方法。課堂導入觀察下列圖片，對于圖片中的線你有什么發(fā)現(xiàn)？探究新知根據(jù)下面的圖形可以畫出下面3組直線。這3組直線有什么共同特點？同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，組成平行線的兩條直線互相平行。議一議①②③④⑤⑥直線（）和（）互相平行，直線（）是直線（）的平行線。①①②②①②①②③④⑤⑥直線（）和（）互相平行，直線（）是直線（）的平行線。③④③④④③①②③④⑤⑥直線（）和（）互相平行，直線（）是直線（）的平行線。⑤⑥⑤⑥⑤⑥ab直線a平行于b，直線b也平行于a。也可以說：直線a與b互相平行。平行線中的兩條直線互相依存，不能單獨說其中一條直線是平行線。注意：生活中有哪些平行現(xiàn)象？說一說生活中有哪些平行現(xiàn)象？說一說下面兩條直線互相平行嗎？可以用三角板檢驗。兩條線都和三角板的邊對齊，說明兩條直線互相平行。3教材第63頁例2在下面的圖形中，上、下兩條邊互相平行嗎？左、右兩條邊呢？上、下兩條邊都和三角板的邊對齊，說明兩條邊互相平行。左、右兩條邊都和三角板的邊對齊，說明兩條邊互相平行。試一試教材第63頁“試一試”用一張長方形的紙照下面的方法對折兩次，再打開并壓平，看幾條折痕之間有什么關(guān)系。教材第64頁“課堂活動”第2題快來練一練這幾條折痕是互相平行的。發(fā)現(xiàn)：課堂練習1.填一填。第（）組線是互相平行的。①②③④⑤⑥

③相交相交平行垂直2.判一判。（1）長方形相對的兩條邊互相平行，相鄰的兩條邊互相垂直。（）（2）組成平行線的兩條直線互相垂直。（）（3）三角形的三條邊中，不可能出現(xiàn)互相平行的兩條邊。（）√××3.數(shù)一數(shù)，寫一寫。下圖中有幾組互相平行的線？并寫出來。abcdefghmn先來數(shù)一數(shù)互相平行的線吧！這么多線，怎么數(shù)??？按照平行線的方向分類數(shù)一數(shù)吧！可以根據(jù)某一分類標準進行分類，做到不重不漏哦！水平方向，兩兩平行1組a與b是相互平行的線。abcdefghmn豎直方向，兩兩平行6組是相互平行的線。abcdefghmnd與f,d與h,

d與n,

f與h,

f與n,h與n傾斜方向，兩兩平行2組abcdefghmne與mc與g,是相互平行的線。綜上可知，一共有9組相互平行的線。=91+6+2（組）把這三類得出的組數(shù)相加起來吧！a與b，d與f，d與h，d與n,f與h，f與n，h與n，c與g，e與m是相互平行的線。在兩條平行線之間再畫幾條和平行線垂直的線段，量一量這些線段的長，你能發(fā)現(xiàn)什么？平行線內(nèi)垂直線段的長度都相等。教材第66頁思考題這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)2.數(shù)平行線的組數(shù)時，要注意兩點：一是兩條直線的方向